Рабочая программа по русскому языку для 8 класса
рабочая программа по русскому языку (8 класс) на тему

Рассмотрена на заседании

Методического объединения

Утверждена директором

МБОУ

учителей русского языка и литературы

Руководитель МО

«Инсарская средняя общеобразовательная школа №1»

_________ А.М. Котова

_______________Е.В.Гулькина

__ _________ 2015г.

__ _________ 2015г.

№ п/п

Раздел, тема

Кол-во часов

Количество уроков

Кол-во  уроков контроля

1

О функции русского языка в современном мире.

1

1

-

2

Повторение изученного в V-VII классах

8

7

1

Синтаксис и пунктуация

3

Словосочетание

3

3

-

4

Предложение. Простое предложение.

6

6

-

5

Двусоставные предложения.

Главные члены предложения.

11

9

2

6

Второстепенные члены предложения

8

8

-

7

Односоставные предложения

13

11

2

8

Однородные члены предложения

15

13

2

9

Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями

11

10

1

10

Предложения с обособленными членами

22

18

4

11

Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь

4

4

0

12

Повторение пройденного в 8 классе.

3

2

1

Всего

105

92

13

Кол-во уроков контроля

Вид урока контроля и тема контроля

Кол-во часов

I

Четверть

27ч

3

Входная диагностика

1

Р. Контрольное изложение с элементами сочинения- рассуждения.

1

Контрольный диктант по теме «Главные члены предложения»

1

II

Четверть

21ч

3

Контрольный диктант по теме «Односоставные предложения»

1

Р.Контрольное изложение с элементами сочинения.

1

Р. Контрольное сочинение «Одна из достопримечательностей нашего края

 (города, села)».

1

III четверть

30

2

Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения».

1

Контрольный диктант по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями».

1

IV четверть

27

5

Р.Контрольное сочинение- рассуждение на морально- этическую тему.

1

Контрольный диктант по теме «Предложения с обособленными членами».

1

Тест по теме «Обособление  уточняющих членов предложения».

1

Контрольный диктант по теме «Обособленные члены предложения».

1

Итоговый контрольный диктант  «Обобщение и систематизация пройденного за курс 8 класса» 

1

№

Тема урока

Кол-во часов

Обязательные результаты обучения

Факт

План

1 четверть (27 ч.)

1

 О функции русского языка в современном мире.

1

 Закрепление понятий об основных функциях русского языка.

Повторение изученного в V-VII классах

8ч. (р/р-1)

2

Повторение изученного. Фонетика.

1

Обобщение и систематизация знаний по фонетике, восстановление и закрепление умений правильного выполнения фонетического разбора.

3

Повторение изученного  Морфемика  и словообразование.

1

Обобщение и систематизация знаний по морфемике и словообразованию, восстановление и закрепление умений выполнять морфемный и словообразовательный разбор.

4

Повторение изученного. Лексика и фразеология.

1

Обобщение и систематизация знаний по лексике и фразеологии, восстановление и закрепление основных понятий лексикологии.

5

Повторение изученного. Морфология.

1

Обобщение и систематизация знаний по морфологии, закрепление навыков лингвистического разбора.

6

Р. Стили речи.  Строение текста.  

1

Обобщение и систематизация знаний о признаках и строении текста, о типах речи, о видах и способах связи в тексте, о стилях речи.

7

Комплексное повторение

 (состав слова, орфография, морфология, лексика, синтаксис).

1

Обобщение и систематизация знаний по морфемике, орфографии, морфологии, лексике, синтаксисе.

8

Входная диагностика  

1

 Знать теоретический материал по изученным разделам.

Уметь применять данные знания на практике.

9

Анализ входной диагностики.

1

Знать теоретический материал по изученным разделам.

Уметь исправлять допущенные ошибки.

Синтаксис и пунктуация

Словосочетание

2ч.

10

Словосочетания, их строение и грамматическое значение.

1

Определение грамматического строения словосочетаний.

11

Связь слов в словосочетании.

1

Закрепление понятий о строении и значении словосочетаний, определение способов связи в словосочетаниях.

Предложение. Простое предложение.

5ч.

(р/р-1)

12

Предложение как средство выражения мысли. Строение предложения.

1

Расширение знаний о строении и грамматическом значении предложения.

13

Повторим орфографию.

1

Обобщение и систематизация знаний по орфографии.

14

Грамматическое значение предложения.

1

Расширение знаний о строении и грамматическом значении предложения. Закрепление изученного о предложении

15

Порядок слов в предложении. Логическое ударение.

1

Закрепление изученного о предложении, совершенствование навыков устной речи.

16

Р.Сочинение «Характеристика человека»

1

Развитие речи учеников, расширение их словарного запаса, обучение написанию сочинения.

Двусоставные предложения.

Главные члены предложения.

11ч. (р/р- 2)

17

Подлежащее.

1

Расширение представления учеников о подлежащем, его признаках и способах выражения, углубление знаний о синонимических связях языковых единиц.

18

Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.

1

Расширение представления о сказуемом, его признаках, ознакомление с понятием простого глагольного сказуемого.

19

Повторим орфографию (правописание глаголов).

1

Обобщение и систематизация знаний о глаголе.

20

Составное глагольное сказуемое.

1

Сформирование понятия о составном глагольном сказуемом и способах его выражения.

21

Составное именное сказуемое.

1

Сформировать понятие о составном именном сказуемом, закрепление умения различать простое глагольное сказуемое «быть» с глаголом связкой «быть» в составном именном сказуемом

22

Тире между подлежащим и сказуемым.

1

Углубление знаний о правилах пунктуации, регламентирующих постановку тире между подлежащим и сказуемым.

23

Тире между подлежащим и сказуемым.

1

Углубление знаний о правилах пунктуации, регламентирующих постановку тире между подлежащим и сказуемым.

24

Р.Подготовка к написанию контрольного изложения с элементами сочинения-рассуждения.

1

Развитие умений учеников письменно излагать прочитанный и услышанный текст, развитие творческих способностей.

25

Р. Контрольное изложение с элементами сочинения- рассуждения.

1

Развитие умений учеников письменно излагать прочитанный и услышанный текст, развитие творческих способностей.

26

Контрольный диктант по теме «Главные члены предложения»

1

Проверка знаний, закрепление навыков лингвистического разбора.

27

Анализ контрольного диктанта «Главные члены предложения»

1

Активизация орфографической и пунктуационной зоркости учащихся.

2 четверть (21ч.)

Второстепенные члены предложения

7ч.

(р/р-2)

28

Дополнение.

1

Закрепление знаний о второстепенных членах предложения, расширение представлений о дополнении, способах его выражения.

29

Определение.

1

Расширение представлений об определении.

30

Приложение.

1

Расширение представлений об определении, формирование понятия об приложении.

31

Р. Подготовка к изложению «Прощание с Пушкиным»

1

Развитие умений учеников письменно излагать прочитанный и услышанный текст, развитие творческих способностей.

32

Р.Изложение «Прощание с Пушкиным».

1

Развитие умений учеников письменно излагать прочитанный и услышанный текст, развитие творческих способностей.

33

Обстоятельство.

1

Расширение представлений об обстоятельстве, ознакомление с основными видами обстоятельств.

34

Обстоятельство.

1

Расширить представлении об обстоятельстве, формирование понятие об обстоятельствах выраженных сравнительными оборотами.

Односоставные предложения

13ч. (р/р-2)

35

Определенно-личные предложения.

1

 Расширение представлений  о предложении, формирование понятий об односоставных предложениях с главным членом – сказуемым, об определенно -личных предложениях.

36

Определенно-личные предложения.

1

 Расширение представлений  о предложении, формирование понятий об односоставных предложениях с главным членом – сказуемым, об определенно -личных предложениях.

37

Неопределенно-личные предложения.

1

Сформировать понятие о неопределенно- личных предложениях, нахождении их и выделении в тексте.

38

Безличные предложения.

1

Сформировать представление о безличных предложениях и способах выражения сказуемого в этих предложениях.

39

Безличные предложения.

1

Сформировать представление о безличных предложениях и способах выражения сказуемого в этих предложениях.

40

Назывные предложения.

1

Сформировать понятие о назывных предложения, их значении, сферы употребления.

41

Обобщающий урок по теме «Односоставные предложения»

1

Обобщение изученного об односоставных предложениях, развитие навыков самостоятельной работы.

42

Контрольный диктант по теме «Односоставные предложения»

1

Проверка знаний, закрепление навыков лингвистического разбора.

43

Анализ контрольного диктанта «Односоставные предложения»

1

Активизация орфографической и пунктуационной зоркости учащихся.

44

Неполные предложения.

1

Сформировать понятие о неполных предложениях, сферы их употребления.

45

Неполные предложения.

1

Сформировать понятие о неполных предложениях, сферы их употребления.

46

Р. Подготовка к написанию контрольного изложения с элементами сочинения.

1

Развитие умения письменно излагать прочитанный и услышанный текст.

47

Р.Контрольное изложение с элементами сочинения. 

1

Развитие умения письменно излагать прочитанный и услышанный текст.

Однородные члены предложения

15ч. (р/р-2)

48

Понятие об однородных членах.

1

Закрепление изученного об односоставных и неполных предложениях, углубление представлений об однородных членах.

49

Однородные и неоднородные определения.

1

Углубление представлений об однородных членах, закрепление навыков узнавания их в тексте, графического их изображения.

50

Однородные и неоднородные определения.

1

Углубление представлений об однородных членах, закрепление навыков узнавания их в тексте, графического их изображения.

51

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.

1

Углубление знаний об однородных членах, связанных сочинительными союзами.

3 четверть (30ч.)

52

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.

1

Углубление знаний об однородных членах, связанных сочинительными союзами.

53

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.

1

Углубление знаний об однородных членах, связанных сочинительными союзами.

54

Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них.

1

Восстановление знаний учеников об обобщающих словах при однородных членах, углубление и расширение знаний по теме.

55

Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них.

1

Восстановление знаний учеников об обобщающих словах при однородных членах, углубление и расширение знаний по теме.

56

Повторим орфографию (написание Н и НН в прилагательных, причастиях, наречиях)

1

Обобщение и систематизация знаний по орфографии (написание Н и НН в прилагательных, причастиях, наречиях) .

57

Обобщающий урок по теме: «Однородные члены предложения».

1

Обобщение и систематизация знаний по теме «Однородные члены предложения».

58

 Обобщающий урок по теме: «Однородные члены предложения».

Обобщение и систематизация знаний по теме «Однородные члены предложения».

58

Р. Подготовка к  контрольному сочинению «Одна из достопримечательностей нашего края (города, села)».

1

Совершенствование навыков устной речи, расширение словарного запаса учеников, обучение написанию сочинения данного жанра.

60

Р. Контрольное сочинение «Одна из достопримечательностей нашего края

 (города, села)». 

1

Совершенствование навыков устной речи, расширение словарного запаса учеников, обучение написанию сочинения данного жанра.

61

Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения».

1

Проверка знаний об обобщающих словах при однородных членах, закрепление навыков постановки знаков препинания.

62

Анализ контрольного диктанта «Однородные члены предложения».

1

Активизация орфографической и пунктуационной зоркости учащихся, работа над ошибками.

Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями

11ч. (р/р-2)

63

Обращение и знаки препинания при нем.

1

Сформировать понятие об обращении и его роли в предложении, развитие пунктуационных навыков.

64

Обращение и знаки препинания при нем.

1

Сформировать понятие об обращении и его роли в предложении, развитие пунктуационных навыков.

65

Вводные слова и знаки препинания при них.

1

Сформировать понятие о вводных словах и предложениях, их значении в роли текста.

66

Вводные слова и предложения и знаки препинания при них.

1

Закрепление умений находить вводные слова и предложения в тексте, ознакомление с ролью междометий в предложении.

67

Вводные слова и предложения и знаки препинания при них.

1

Закрепление умений находить вводные слова и предложения в тексте, ознакомление с ролью междометий в предложении.

68

Вводные слова и предложения и знаки препинания при них.

1

Закрепление умений находить вводные слова и предложения в тексте, ознакомление с ролью междометий в предложении.

69

Р. Подготовка к сочинению публицистического характера о пользе чтения.

1

Совершенствование навыков устной речи, расширение словарного запаса учеников, обучение написанию сочинения данного жанра.

70

Р. Сочинение- рассуждение публицистического характера о пользе чтения.

1

Совершенствование навыков устной речи, расширение словарного запаса учеников, обучение написанию сочинения данного жанра.

71

Повторим орфографию (падежные окончания прилагательных, причастий, написание глагольных суффиксов в глагольных формах)

1

Обобщение и систематизация знаний по орфографии (падежные окончания прилагательных, причастий, написание глагольных суффиксов в глагольных формах).

72

Контрольный диктант по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями».

1

Проверка знаний об обращениях, вводных словах и вставных конструкциях.

73

Анализ контрольного диктанта «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»

1

Активизация орфографической и пунктуационной зоркости учащихся, работа над ошибками.

Предложения с обособленными членами

22ч. (р/р-2)

74

Понятие об обособленных членах предложения.

1

Сформировать понятие об обособленных членах предложения, ознакомление с обособленными определениями и приложениями, развитие навыков выразительного чтения.

75

Обособление согласованных распространенных и нераспространенных определений.

1

Повторение правил образования причастий, закрепление пунктуационных навыков, развитие навыков выразительного чтения.

76

Обособление согласованных распространенных и нераспространенных определений.

1

Повторение правил образования причастий, закрепление пунктуационных навыков, развитие навыков выразительного чтения.

77

Обособление определений с обстоятельственным оттенком. Обособление несогласованных определений.

1

Углубление представлений об обособлении определений с обстоятельственным оттенком.

78

Обособление определений и приложений, относящихся к личному местоимению.

1

Объяснить особенности обособления приложения, закрепление пунктуационных навыков.

4 четверть  (27 ч.)

79

Обособление согласованных приложений.

1

Объяснить особенности обособления приложения, закрепление пунктуационных навыков.

80

Обособление согласованных приложений.

1

Объяснить особенности обособления приложения, закрепление пунктуационных навыков.

81

Отсутствие или наличие запятой перед союзом  КАК.

1

Закрепление пунктуационных навыков.

82

Р. Подготовка к написанию контрольного сочинения- рассуждения на морально- этическую тему.

1

Совершенствование навыков устной речи, расширение словарного запаса учеников, обучение написанию сочинения данного жанра.

83

Р.Контрольное сочинение- рассуждение на морально- этическую тему.

1

Совершенствование навыков устной речи, расширение словарного запаса учеников, обучение написанию сочинения данного жанра.

84

Обобщение изученного по теме  «Предложения с обособленными членами».

1

Обобщение и систематизация знаний по теме «Предложения с обособленными членами».

85

Контрольный диктант по теме «Предложения с обособленными членами».

1

Закрепление и проверка знаний по теме, закрепление навыков грамматического разбора.

86

Анализ контрольного диктанта «Предложения с обособленными членами».

1

Активизация орфографической и пунктуационной зоркости учащихся, работа над ошибками.

87

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями.

1

Углубление представлений об обособлении обстоятельств, объяснить различие между деепричастиями и наречиями, от них образованными.

88

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями.

1

Углубление представлений об обособлении обстоятельств, объяснить различие между деепричастиями и наречиями, от них образованными.

89

Обобщение изученного по теме.

1

Обобщение и систематизация знаний по теме.

90

Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами.

1

Углубление представлений об обособлении обстоятельств.

91

Обособление уточняющих членов предложения.

1

Формирование понятия об обособление уточняющих членов предложения, объяснение их роли и значения в предложении.

92

Тест по теме «Обособление  уточняющих членов предложения».

1

 Закрепление и проверка знаний по теме «Обособление  уточняющих членов предложения».

93

 Повторим орфографию (написание наречий).

1

Обобщение и систематизация знаний по орфографии (написание наречий).

94

Контрольный диктант по теме «Обособленные члены предложения».

1

Закрепление и проверка знаний по теме  «Обособленные члены предложения».

95

 Анализ контрольного диктанта «Обособление  уточняющих членов предложения».

1

Активизация орфографической и пунктуационной зоркости учащихся, работа над ошибками.

Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь

4ч.

96

Предложения с прямой речью. Знаки препинания при них.

1

Углубление понятия «прямая речь», выработка навыков постановки знаков препинания.

97

Предложения с прямой речью. Знаки препинания при них.

1

Закрепление навыков постановки знаков препинания в предложения с прямой речью.

98-99

Предложения с косвенной речью.

1

Ознакомление с понятием косвенной речи, со структурой предложений с косвенной речью, объяснение отличий предложений с косвенной речью от предложений с прямой речью.

100-101

Цитаты и знаки препинания при них.

1

Углубление знаний о сферах применения прямой и косвенной речи, обучение правилам правильного  цитирования.

Повторение пройденного в 8 классе.

100-103

Обобщение и систематизация пройденного за курс 8 класса.

3

Повторение и закрепление пройденного по темам, отработка умений определять связь между словами в словосочетании и предложении, закрепление навыков постановки знаков препинания.

104

 Итоговый контрольный диктант  «Обобщение и систематизация пройденного за курс 8 класса» 

1

Проверка знаний.

105

Анализ итогового контрольного диктанта «Обобщение и систематизация пройденного за курс 8 класса».

1

Работа над ошибками.