Рабочая программа по русскому языку для 7 класса
рабочая программа по русскому языку (7 класс) на тему

«Рассмотрено»

на заседании ШМО учителей физической культуры и ОБЖ

МБОУ «Инсарская СОШ №1»

____________ Котова А.М.

протокол  № ________

«29» августа 2016 г.

«Согласовано»

заместитель директора по УВР  

МБОУ «Инсарская СОШ №1»

____________Чудаева Е.В.

«30» августа  2016 г.

«Утверждаю»

директор

МБОУ «Инсарская СОШ №1»

___________ Гулькина Е.В.

«31» августа 2016 г.

Русский язык как развивающееся явление

Повторение изученного в V-VI классах.

Причастие как часть речи

Публицистический стиль.                        

Склонение причастий. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

Причастный оборот.

Знаки препинания при причастном обороте.

Описание внешности человека.

Действительные и страдательные причастия.

Краткие страдательные причастия.

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

Действительные причастия прошедшего времени.

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

Страдательные причастия прошедшего времени.

Гласные перед одной и двумя буквами Н в страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов.

Одна и две буквы Н в суффиксах  страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных.

Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и кратких прилагательных.

Художественное описание портрета литературного героя.

Морфологический разбор причастий.

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Понятие о деепричастии и деепричастном обороте. Правописание НЕ с деепричастиями.

Закрепление полученных знаний о деепричастиях. Пунктуация при деепричастном обороте.

Деепричастия совершенного и несовершенного вида.

Морфологический разбор деепричастий.

Наречие как часть речи.

Смысловые группы наречий.

Степени сравнения наречий.

Морфологический разбор наречий.

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о и –е.

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий

Одна и две буквы Н в наречиях на –о и -е

Описание действия.                                  

Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.

Буквы О и А на конце наречий с приставками ИЗ-, ДО-, С-

Дефис между частями слова в наречиях.

Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных.

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

Категория состояния как часть речи.

Сжатое изложение с описанием состояния природы  

Морфологический разбор категории состояния.

Сочинение на лингвистическую тему.                                                

Самостоятельные и служебные части речи.

 Предлог как часть речи.

Употребление предлогов.

Непроизводные и производные предлоги.

Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога.

Рассказ-репортаж на основе увиденного на картине   по данному началу.

Слитное и раздельное написание производных предлогов

Союз как часть речи.

Союзы простые и составные.

Союзы сочинительные и подчинительные. Запятая перед союзами в сложном предложении.

Сочинительные союзы.

Роль сочинительного союза И в простом предложении с однородными членами и в сложном.

Подчинительные союзы. Морфологический разбор союзов.

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы, зато.

Понятие о частице                      

Формообразующие частицы.

Смысловые частицы

Раздельное и дефисное написание частиц.

 Морфологический разбор частиц

Отрицательные частицы.

Различение НЕ- и НИ-

Приставка НЕ- и частица НЕ с различными частями речи.

Различение частицы НИ, союза НИ-НИ, приставки НИ-.

Составление «рассказа в рассказе» по данному началу и концу.

Междометие как часть речи. Дефис в междометиях.

Междометие. Знаки препинания при междометиях.

№ п/п

Раздел, тема

Кол-во

часов

Кол-во уроков

Кол-во контроля

1

Русский язык как развивающееся

явление

1

1

-

2

Повторение изученного в 6-7 классах

9

8

1

3

Причастие

32

30

3

4

Деепричастие

12

9

2

5

Наречие

22

19

1

6

Категория состояния

5

3

1

7

Предлог

10

9

-

8

Союз

13

12

1

9

Частица

18

17

1

10

Самостоятельные и служебные части речи

2

1

-

11

Междометие

2

2

-

12

Повторение изученного в 7 классе

14

12

3

Всего

140

123

13

Кол-во уроков контроля

Вид урока контроля и тема контроля

Кол-во часов

I

Четверть

36ч

3

Входная диагностика

1

Р. Контрольное изложение «Детство»

1

 Контрольный диктант по теме «Причастие»

1

II

Четверть

28ч

3

  Тест по теме «Причастие»

1

Р. Контрольное сочинение по картине

С. Григорьева «Вратарь»

1

  Контрольный диктант по теме «Деепричастие»

1

III четверть

40

3

Контрольный диктант по теме «Наречие»

1

Р. Контрольное изложение «Обыкновенная земля»

1

Контрольный диктант по теме « Предлог. Союз»

1

IV четверть

36

4

Контрольный диктант по теме «Служебные части речи»

1

Р. Контрольное сочинение «Удивительное рядом»

1

 Итоговый контрольный диктант

 «Обобщение и систематизация изученного в 7 классе».

1

 Итоговый тест «Обобщение и систематизация изученного

в 7 классе».

1

№

Тема урока

Кол-во часов

Обязательные результаты обучения

Факт

План

1 четверть (36ч.)

1

Русский язык как развивающееся явление

1

Понимать    социальную    сущность языка, усвоить, что русский язык -  это прежде всего язык русского народа, русской нации

Повторение изученного в V-VI классах

9

р/р-2

2

Повторение изученного в V-VI классах.

Синтаксис и пунктуация

1

Знать, чем отличаются: словосочетания от предложений, простые предложения от сложных, главные  члены   предложения  от второстепенных.

Уметь расставлять знаки препинания в простом осложнённом  и  сложном  предложениях; выполнять синтаксический  и  пунктуационный    разборы.

3

Лексика и фразеология

1

Знать определения.

Уметь разъяснять значения слов и правильно их употреблять,   учитывая   условия   и задачи общения, пользоваться словарями.

4

Фонетика и орфография

1

Знать  произносительные   нормы,  

Уметь проводить  фонетический и орфоэпический разбор слов, пользоваться  орфоэпическим   словарем.  

5

Словообразование и орфография

1

Знать   способы   образования   слов.

Уметь   производить   морфемный   и словообразовательный  разборы.

6-7

Морфология и орфография

1

Знать общую характеристику самостоятельных частей речи, различать их постоянные и непостоянные морфологические признаки.

 Уметь выполнять   морфологический   разбор.

8

Входная диагностика  

1

 Знать теоретический материал по изученным разделам.

Уметь применять данные знания на практике.

9

Анализ контрольного диктанта «Обобщение и систематизация изученного в 6 классе»

1

Знать теоретический материал по изученным разделам.

Уметь исправлять допущенные ошибки.

10

Р.Развитие речи. Текст.                                                                

1

Знать признаки текста.

Уметь составлять текст.

11

Р.Стили литературного языка.                     

1

Знать признаки текста.

Уметь определять стиль текста, аргументировать свою точку зрения.

Морфология. Орфография. Культура речи.  

14

Причастие

32

р/р-6

12

Причастие как часть речи

1

Знать         определение         причастия, грамматические     признаки.     Уметь отличать    причастие    от    прилагательного,   определять   синтаксическую роль; правильно употреблять в речи.

13

Р.Публицистический стиль.                        

1

Знать признаки публицистического стиля. Уметь составлять тексты публицистического стиля.

14

Склонение причастий. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

1

Знать,   что   причастия   склоняются так же, как и прилагательные. Уметь   при   сопоставлении  делать выводы; определять условия выбора гласных в окончаниях причастий и прилагательных, графически объяснять орфограмму.

15

Причастный оборот.

1

Знать определение причастного оборота и понятие одиночного причастия.  Уметь устанавливать     связь     причастия     с     определяемым и зависимым словами.

16

Знаки препинания при причастном обороте.

1

Знать условия выделения причастного оборота запятыми. Уметь выделять причастный оборот запятыми; согласовывать причастия с определяемыми      словами,      строить предложения с причастным оборотом.

17

Р.Описание внешности человека.                

1

Знать    признаки    текста-описания, описания внешности человека, понятия:     «литературный    портрет», «словесный портрет». Уметь определять    тему,     основную     мысль, стиль текста,  языковые особенности.

18

Действительные и страдательные причастия.

1

Знать      отличие     действительных причастий от страдательных. Уметь определять   разряд   причастий   по значению, употреблять причастия в речи, конструировать предложения с причастным оборотом.

19

Краткие страдательные причастия.

1

Знать   морфологические   признаки, синтаксическую  роль  кратких  причастий и прилагательных. Уметь образовывать   краткую   форму,   употреблять в речи, правильно ставить ударение в полных и кратких страдательных причастиях.

20-21

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

2

Знать способы  образования действительных     причастий     настоящего времени.

Уметь обосновывать выбор гласных в суффиксах –ущ-/-ющ-, -ащ- / -ящ-.

22

Действительные причастия прошедшего времени.

1

Знать способы образования действительных   причастий   прошедшего времени,     правописание    гласных перед   суффиксом   причастия   и   в неопределенной    форме    глагола. Уметь обосновывать выбор гласных в суффиксах причастий, правильно употреблять причастия в речи, конструировать предложения с причастным оборотом.

23

Р. Подготовка к контрольному изложению «Детство».

1

Адекватно       понимать      содержание    текста,   воспринимать его на слух, выделять основную   и   дополнительную   информацию, определять принадлежность к типу речи, составлять план, сохранять   при   письменном   изложении типологическую   структуру   текста, его языковые   и речевые средства.

24

Р. Контрольное изложение «Детство».

1

Адекватно       понимать      содержание    текста,   воспринимать его на слух, выделять основную   и   дополнительную   информацию, определять принадлежность к типу речи, составлять план, сохранять   при   письменном   изложении типологическую   структуру   текста, его языковые   и речевые средства.

25

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

1

Знать способы образования страдательных причастий настоящего

времени. Уметь определять спряжение глагола, обосновывать выбор гласной в окончаниях глаголов и суффиксах -ом- (-ем-), -им- причастий.

26

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

1

Знать способы образования страдательных причастий настоящего

времени. Уметь определять спряжение глагола, обосновывать выбор гласной в окончаниях глаголов и суффиксах -ом- (-ем-), -им- причастий; сопоставлять,  анализировать, самостоятельно делать выводы; согласовывать   причастие   с   определяемым словом; заменять сложное предложение простым с причастным оборотом

27

Страдательные причастия прошедшего времени.

1

Знать способы образования причастий.

Уметь   выбирать   правильное   написание Н и НН в прилагательных и страдательных     причастиях     прошедшего      времени,      исправлять ошибки в употреблении причастий.

28

Гласные перед одной и двумя буквами Н в страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов.

1

 Понимать условия выбора гласных перед   Н   и   НН   в   причастиях.   Уметь обосновывать    выбор,    конструировать    предложения    с   причастным оборотом,   различать   причастия   и отглагольные прилагательные.

29-31

Одна и две буквы Н в суффиксах  страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных.

3

Знать способы разграничения страдательных  причастий  прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов. Уметь обосновывать выбор Н или НН в суффиксах    причастий,     прилагательных; правильно употреблять в речи.

32

Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и кратких прилагательных.

1

Уметь   различать   краткие   страдательные причастия и краткие прилагательные,   понимать   различие   в написании   причастий   и   прилагательных,   определять   синтаксическую роль, конструировать предложения, употребляя причастия в речи.

33

Р.Выборочное изложение Художественное описание портрета литературного героя.  

1

Знать определение  «литературный портрет», структуру, языковые особенности текста-описания  внешности человека. Уметь самостоятельно описывать внешность человека; определять тему,  основную мысль своего сочинения, тип речи, стиль, отбирать    материал;     использовать полные и краткие причастия в речи.

34

Морфологический разбор причастий.

1

Знать   порядок   морфологического разбора   причастий.  

Уметь   выполнять морфологический разбор, опознавать причастия в тексте, употреблять в речи.

35

Контрольный диктант по теме «Причастие»

1

 Знать теоретический материал по изученным разделам.

Уметь применять данные знания на практике.

1

2 четверть (28 ч.)

36

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

1

Знать условия слитного и раздельного написания НЕ с причастиями. Уметь различать НЕ-приставку, НЕ-часть   корня,   НЕ-частицу;   обозначать условия выбора орфограммы; составлять алгоритм и работать по нему; на основе наблюдения делать выводы.

37

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

1

Уметь различать  НЕ-приставку,  НЕ-часть корня,  НЕ-частицу; обозначать условия выбора орфограммы; составлять алгоритм и работать по нему; на основе наблюдения делать выводы, обобщать знания о правописании НЕ с причастиями, с другими частями речи, делать правильный выбор написания, употреблять в речи, исправлять ошибки, соблюдая нормы.

38

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

1

Знать условия слитного и раздельного написания НЕ с причастиями. Уметь различать НЕ-приставку, НЕ-часть   корня,   НЕ-частицу;   обозначать условия выбора орфограммы; составлять алгоритм и работать по нему; на основе наблюдения делать выводы.

39

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

1

Знать условия выбора Е, Ё в суффиксах    страдательных    причастий прошедшего    времени,    правильно писать орфограмму, уметь обобщать и систематизировать знания о правописании гласных после шипящих в изученных частях речи; обозначать условия   выбора   орфограмм;   правильно ставить ударение, сопоставлять с другими случаями правописания О-Е-Ё после шипящих.

40

Р.Сочинение по личным наблюдениям «Вы с ним знакомы».                                        

1

Знать об особенностях написания сочинения.

Уметь писать сочинение-описание.

41-

Повторение по теме «Причастие»

1

Уметь находить причастие, определять его  грамматические  признаки, правильно   писать   орфограммы    в причастии,     выделять    причастный оборот, осуществлять синонимичную замену синтаксических конструкций, конструировать предложения с

причастием   и   причастным   оборотом, употреблять причастия в речи, интонационно правильно читать предложения   с   обособленными   членами, выраженными причастным оборотом.

42

Тест по теме «Причастие»

1

Знать теоретический материал по изученным разделам.

Уметь применять данные знания на практике.

Деепричастие

11

р/р-2

43-44

Понятие о деепричастии и деепричастном обороте. Правописание НЕ с деепричастиями.

2

Знать лексическое, грамматическое значение деепричастий. Уметь разграничивать основное и добавочное действие,   находить   и   исправлять ошибки в употреблении деепричастий,  выделять  в  речи деепричастия, отличать деепричастия в речи от глаголов и причастий, конструировать   предложения   с  деепричастиями для обозначения добавочного значения.

45

Закрепление полученных знаний о деепричастиях. Пунктуация при деепричастном обороте.

1

Знать определение «деепричастный оборот»; понимать, что добавочное действие производится тем же лицом  (предметом),  что и основное. Уметь   разграничивать   основное   и добавочное действия, находить деепричастный оборот, выделять его запятыми; правильно строить предложения по заданным моделям.

46

Деепричастия совершенного и несовершенного вида.

1

Знать способы образования деепричастий. Уметь образовывать деепричастия, сохраняя вид; употреблять в речи, соблюдая орфоэпические, грамматические нормы, безошибочно писать суффиксы деепричастий.

47

Морфологический разбор деепричастий.

1

Уметь   распознавать  деепричастия по суффиксам на основе структурно-семантического   и   грамматического анализа слов, отличать деепричастия  от других  частей   речи, уметь безошибочно писать суффиксы    в   деепричастиях,    правильно строить предложения с деепричастным    оборотом, расставлять знаки препинания,  исправлять ошибки  в речи

48-49

Обобщение и систематизация материала по теме: «Деепричастие»

2

50

Р. Подготовка к контрольному сочинению на основе картины С.Григорьева «Вратарь» от имени одного из действующих лиц картины.                            

1

Понимать роль деепричастий в сочинении с описанием действий. Уметь создавать рассказ-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства в соответствии с темой, целями общения, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы.

51

Р. Контрольное сочинение

С. Григорьева «Вратарь».

1

Понимать роль деепричастий в сочинении с описанием действий. Уметь создавать рассказ-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства в соответствии с темой, целями общения, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы.

52

Контрольный диктант по теме «Деепричастие»

1

 Знать теоретический материал по изученным разделам.

Уметь применять данные знания на практике.

53

Анализ контрольного диктанта по теме «Деепричастие»

1

Знать теоретический материал по изученным разделам.

Уметь исправлять допущенные ошибки.

Наречие

20

р/р-3

54

Наречие как часть речи.

1

Знать   морфологические   признаки  наречия.  

Уметь понимать значение и определять синтаксическую   роль   в   предложении, распознавать наречие   на   основе   общего   грамматического значения морфологических признаков, синтаксической роли и типичных суффиксов.

55

Смысловые группы наречий.

1

Знать разряды наречий по значению,   уметь   находить   их   в тексте.   Уметь определять   значение, употреблять их для более точного выражения мысли.

56

Р.Сочинение в форме дневниковых записей по картине И. Попова «Первый снег».  

1

Уметь создавать текст описания действий: определять тему, основную   мысль,   обдумывать содержание,  готовить рабочие материалы.

57

Степени сравнения наречий.

1

Знать    способы    образования степеней   сравнения   (сравнительной,    превосходной).

 Уметь образовывать степени сравнения наречий,   отличать      наречия   в сравнительной    степени     от прилагательных,

58

Морфологический разбор наречий.

1

Уметь определять грамматические признаки наречия, разграничивать их.

59-60

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о и –е.

2

Уметь соотносить правила написания НЕ с наречиями и другими    частями    речи,    видеть структуру  наречия,  опознавать наречие и другие части речи с НЕ, понимать общее в выборе орфограммы,    формулировать обобщенное правило.

61-62

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий

2

3 четверть (40ч.)

63

Одна и две буквы Н в наречиях

на –о и -е

1

Знать условия выбора на письме букв Е-И в приставках НЕ-/НИ-, уметь опознавать наречия с орфограммой, различать приставки  НЕ-/НИ- в отрицательных наречиях и отрицательных местоимениях.

64

Р.Описание действия.                                    

1

Уметь пересказывать исходный текст,   выбирать   необходимую информацию,    при    пересказе соблюдать        строгую         последовательность    изложения, использовать языковые средства связи предложений и смысловых   частей,   использовать наречия  для  передачи  последовательности действий.

65

Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.

1

Знать условия выбора и написания букв О и Е после шипящих на конце наречий.

Уметь писать О и Е после шипящих в разных частях слова и разных частях речи.

66

Буквы О и А на конце наречий с приставками ИЗ-, ДО-, С-

1

Знать условия написания суффиксов наречий

Уметь писать наречия с суффиксами –О и -А

67

Р.Подробное изложение с элементами сочинения  «Мы ничего не делали»                            

1

Уметь писать подробное изложение.

68

Дефис между частями слова в наречиях.

1

Знать о постановке дефиса в наречиях и других частях речи

Уметь различать слитные, дефисные и раздельные написания наречий

69

Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных.

1

Знать о слитном и раздельном написании наречий. Уметь грамотно писать наречия.

70

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

1

Знать условия выбора написания Ь в наречиях и других частях речи после шипящих.Уметь писать слова с основой на шипящий.

71

Повторение темы «Наречие»

1

Знать изученный материал.  Уметь применять знания на практике.

72

Контрольный диктант по теме «Наречие»

1

 Знать теоретический материал по изученным разделам.

Уметь применять данные знания на практике.

73

Анализ контрольного диктанта по теме «Наречие»

1

Знать теоретический материал по изученным разделам.

Уметь исправлять допущенные ошибки.

Категория состояния  

5

р/р-2

74

Категория состояния как часть речи.

1

Знать о категории состояния как о самостоятельной части речи.

 Уметь отличать категорию состояния от прилагательных и наречий

75

Р. Подготовка к контрольному сжатому  изложению с описанием состояния природы   «Обыкновенная земля».                                                      

1

Знать об особенностях написания  изложения с описанием природы.

Уметь писать   изложение с описанием природы .

76

Р. Контрольное изложение «Обыкновенная земля».

1

Знать об особенностях написания  изложения с описанием природы.

Уметь писать   изложение с описанием природы .

77

Морфологический разбор категории состояния.

1

Знать порядок морфологического разбора. Уметь производить морфологический разбор категории состояния.

78

Р. Сочинение на лингвистическую тему.                                                    

1

Знать об особенностях  написания сочинения на лингвистическую тему. Уметь писать сочинения на лингвистическую тему.

Служебные части речи

79

Самостоятельные и служебные части речи.

1

Знать самостоятельные и служебные части речи

Уметь определять морфологическую природу слова.

Предлог

10

р/р-3

80

Служебные части речи. Предлог как часть речи.

1

Знать предлог как служебную часть речи, отличие его от омонимичных приставок; роль предлога в словосочетании  и  предложении. Уметь различать предлоги и приставки, определять роль предлогов в словосочетании  и  предложении.

81

Употребление предлогов.

1

Знать о многозначности предлога, способности предлога в разных сл/соч выражать разные отношения, употреблении предлога с сущ., местоим., числ. Уметь употреблять предлоги в сл/соч со связью предложного управления, пользоваться предлогами-синонимами и многозначными предлогами для выражения различных смысловых отношений.

82

Непроизводные и производные предлоги.

1

Знать производные и непроизводные предлоги, соотносимые с формами других частей речи.

Уметь отличать производные предлоги от омонимичных частей речи, правильно употреблять производные предлоги в речи.

83

Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога.

1

Уметь отличать простые и составные предлоги.Знать порядок и образец морфологического разбора предлога. Уметь разбирать морфологически предлоги.

84

Р. Подготовка к написанию рассказа-репортажа на основе увиденного на картине А.В.Сайкиной «Детская спортивная школа»  по данному началу.

1

Знать об особенностях  написания сочинения на основе услышанного. Уметь писать сочинения на основе услышанного.

85

Р.Рассказ-репортаж на основе увиденного на картине А.В.Сайкиной «Детская спортивная школа»  по данному началу.

1

Знать об особенностях  написания сочинения на основе услышанного. Уметь писать сочинения на основе услышанного.

86-88

Слитное и раздельное написание производных предлогов

3

Знать условия слитного и раздельного написания производных предлогов. Уметь верно писать производные предлоги

89

Р.Сочинение «Моя Мордовия».

1

Уметь составлять текст сочинения.

Союз

13

р/р-1

90

Союз как часть речи.

1

Знать союз как часть речи, его роль в предложении и в тексте. Уметь различать союзы и предлоги

91

Союзы простые и составные.

1

Знать простые и составные союзы

92-93

Союзы сочинительные и подчинительные. Запятая перед союзами в сложном предложении.

2

Знать о делении союзов на сочинительные  и подчинительные и их назначении, о постановке запятой в сложном предложении. Уметь различать сложные предложения и предложения с однородными членами (особенно с союзом И) и правильно ставить знаки препинания между ними.

94

Сочинительные союзы.

1

Знать группы сочинительных  союзов и их назначение. Уметь различать виды связи (сочинительную и подчинительную), интонационно выделять различные синтаксические конструкции.

95

Роль сочинительного союза И в простом предложении с однородными членами и в сложном.

1

Знать о роли союза И. Уметь различать сложные предложения и предложения с однородными членами (особенно с союзом И) и правильно ставить знаки препинания между ними.

96

Подчинительные союзы. Морфологический разбор союзов.

1

Знать группы подчинительных союзов, их назначение, порядок морфологического разбора союза. Уметь различать виды связи (сочинительную и подчинительную), интонационно выделять различные синтаксические конструкции, разбирать союз как часть речи.

97

Р.Сочинение-рассуждение

«Книга – наш друг и советчик».    

1

Знать структуру текста-рассуждения. Уметь писать сочинение-рассуждение.

98-100

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы, зато.

2

Знать условия различения на письме союзов тоже, также, чтобы, зато,  наречий и местоимений с частицами то, же, бы. Уметь писать союзы и омонимичные части речи.

101

Контрольный диктант по теме «Предлог. Союз»

1

 Знать теоретический материал по изученным разделам.

Уметь применять данные знания на практике.

4 четверть (36ч.)

Частица

19

р/р-2

102

Понятие о частице                      

1

Знать об отличии частиц от знаменательных частей речи, о сходстве и отличии от служебных частей речи. Уметь отличать частицы от других частей речи

103

Формообразующие частицы.

1

Знать формообразующие частицы. Уметь распознавать формообразующие частицы.

104-105

Смысловые частицы

2

Знать  модальные частицы; богатство оттенков значений модальных частиц. Уметь различать оттенки значения частиц.

106

Раздельное и дефисное написание частиц.

1

Знать о раздельном и дефисном написании частиц. Уметь писать частицы

107

 Морфологический разбор частиц

1

Знать порядок разбора частицы. Уметь определять грамматические признаки частиц.

108

Отрицательные частицы.

1

Знать отрицательные частицы, их роль и смысловые значения. Уметь правильно писать слова с частицами НЕ и НИ.

109-110

Различение НЕ- и НИ-

2

 Знать отрицательные частицы, их роль и смысловые значения. Уметь различать частицы НИ- и НЕ-

 111-112

Приставка НЕ- и частица НЕ с различными частями речи.

2

Знать правила написания НЕ с разными частями речи. Уметь систематизировать и обобщать изученное ранее (слитно-раздельное написание НЕ, выделение значимых частей слова).

113

Закрепление правописания частицы НЕ с различными частями речи.

1

Знать правила написания НЕ с разными частями речи. Уметь систематизировать и обобщать изученное ранее (слитно-раздельное написание НЕ, выделение значимых частей слова).

114-115

Различение частицы НИ, союза НИ-НИ, приставки НИ-.

2

Уметь различать и правильно писать НИ – частицу, союз, приставку.

116

Повторение изученного о частицах.

1

Знать правила  написания частиц. Уметь  правильно писать  частицы.

117

Контрольный диктант по теме

«Служебные части речи»

1

 Знать теоретический материал по изученным разделам.

Уметь применять данные знания на практике.

118

Анализ контрольного диктанта по теме «Служебные части речи»

1

Знать теоретический материал по изученным разделам.

Уметь исправлять допущенные ошибки.

119

Р. Подготовка к составлению «рассказа в рассказе» по данному началу и концу.

1

Знать об особенностях написания сочинения в жанре рассказа.

Уметь писать сочинение в жанре рассказа.

120

Р.Составление «рассказа в рассказе» по данному началу и концу.

1

Знать об особенностях написания сочинения в жанре рассказа.

Уметь писать сочинение в жанре рассказа.

Междометие

2

121

Междометие как часть речи. Дефис в междометиях.

1

Знать о междометии как части речи, назначении в языке, употреблении в роли других частей речи. Уметь употреблять междометия в роли других частей речи.

122

Междометие. Знаки препинания при междометиях.

1

Знать об отличии междометия от знаменательных и служебных частей речи,  о дефисном написании междометий и о постановке знаков препинания в предложениях с междометиями. Уметь отличать междометия от знаменательных и служебных частей речи, писать междометия и расставлять знаки препинания в предложениях с междометиями.

Повторение и систематизация изученного в V-VII классах

14

р/р-2

123-124

Русский язык. Разделы науки о языке. Текст. Стили речи.

2

Знать определения основных языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил. Уметь производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами; соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала; находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки; правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами; выделять запятыми причастные обороты (стоящие после сущ.), деепричастные обороты; адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы.

125

Р.Подготовка к контрольному сочинению «Удивительное рядом»

1

126

Р.Контрольное сочинение «Удивительное рядом».                    

1

127

Фонетика. Графика.

1

128-129

Лексика и фразеология.

2

130

Морфемика. Словообразование.

1

131

Морфология.

1

132

Орфография и пунктуация.

1

133

Итоговый контрольный диктант «Обобщение и систематизация изученного в 7 классе».

1

 Знать теоретический материал по изученным разделам.

Уметь применять данные знания на практике.

134-135

Анализ итогового  контрольного диктанта «Обобщение и систематизация изученного в 7 классе».

2

Знать теоретический материал по изученным разделам.

Уметь исправлять допущенные ошибки.

136-140

 Обобщение и систематизация изученного в 7 классе.

1

Знать теоретический материал. Уметь применять  знания на практике.