План конспект урока русского языка в 6 классе по теме "Имя числительное"
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему

Конспект урока русского языка

Автор: Котельникова Мария Владимировна, учитель русского языка и литературы

Тема: «Имя числительное как часть речи»

  6 класс

                               Тип: объяснение нового материала.

Цели:

1.познакомить учащихся с именем числительным как частью речи, его грамматическими признаками, синтаксической ролью.

2. Дать представление о разрядах числительных.

     3. Сформировать умение находить числительное среди других слов со значением числа.

4. Развивать умение  обобщать, делать выводы.

     5. Воспитывать творческие способности учащихся.

Используемые технологии:  проблемная (эвристическая), информационная, игровая, дифференцированный  подход к учащимся, исследовательская, межпредметные связи.

Ход урока!

Ребята, здравствуйте!

Садитесь, не шумите.

Готовы знаний базу пополнять?

Я вас прошу внимательно смотреть и слушать.

Неясно вдруг – вопросы задавать.

1. Подготовка к восприятию нового материала (слайд № 1).

Начнем урок с несложного вопроса.

Ответить без сомненья будет просто

Скажи      (имя)      сколько тебе лет?

Который это ряд, и скольких на уроке нет?

Теперь подумайте, ребята, и скажите,

О чем мы на уроке будем говорить.

Ответом полным мысль свою вы изложите

И сможете оценку получить.

Знакомство с частью речи, для нас новой,

Пройдет с единой целью во главе:

Узнать, какими признаками та блеснуть готова

И в предложении какое место ей.

Должны уметь распознавать разряды,

От схожих слов по смыслу отличать.

Работать с ноткой творчества нам надо

И развивать умение обобщать

Нас в жизни много чисел окружает.

Здесь всякий что-то каждый день считает,

Чтобы в формулировках нам не заблудиться,

К энциклопедии должны мы обратиться

Чтение статьи энциклопедии.

 «Название числительное является производным от слова «число» и образовано по аналогии с наименованием двух других именных частей речи  (существительное, прилагательное). По частоте употребления в речи числительные занимают 8-е место. Имя числительное – уникальная часть речи. Все числительные можно назвать. Можно ли перечислить все существительные, прилагательные, глаголы?  В любом толковом словаре числительные приведены полностью, и новые вряд ли появятся. Но это ограниченное количество слов может образовывать неограниченное число сочетаний для обозначения любого количества!»

(По материалам «Энциклопедии  для детей». «Языкознание. Русский язык»)

II Определение изучаемого понятия

В важности числительного нет у нас сомнения

Давайте подкрепим статью определением.

В тетрадь его запишем, подчеркнем.

А дома выучим и применять начнем

Сейчас в тетрадь запишем мы вопросы,

Чтобы к числительному верно задавать.

Когда количество хочу узнать,

Спрошу я: «Сколько?»

«Какой?», «Который?», если по порядку рассчитать.

III Разряды числительных:

Могу количество назвать,

Своих подружек сосчитать.

Их в школе пять, на танцах три.

Как это просто, посмотри.

(количественные числительные)

Числительные в счете по порядку

Употребляем в речи каждый день:

Четвертый класс выходит на зарядку,

А Витя не дежурит пятый день

(порядковые числительные)

1. Закрепление

Я прочитаю вам стихотворение.

Внимание и острых слух нужны:

Вы из него с старанием и рвением

Числительные выписать должны

Во вторник я часам к шести

(Дождаться еле смог!)

Решил с товарищем пойти

На городской каток

Я первый выехал на лед,

А друг не отставал.

Боялся он, что упадет,

И я его держал.

На нас три девочки с трибун

Смотрели, чуть смущаясь.

Сказал «Смотри, как я могу!»,

Я другу похваляясь

На третьем круге я прыжок

Задумал совершить,

Но вот, увы, подвел конек,

Не смог притормозить…

Два вывиха и перелом –

сегодняшний удел…

Как сильно я девчонкам трем

Понравиться хотел!

2. Работа с языковым материалом:

Язык родной красив, богат,

Явление исключительное.

А вспомним мы пословиц ряд,

В которых есть числительные.

        (Один ум хорошо, а два ума лучше.

Семь раз отмерь – один отрежь.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

       Двумя ложками кашу не едят)

4.Из этимологии.

Ребята, какая наука поможет

Историю слова любого узнать,

Все корни найдет, как кирпичики сложит

Смелее, друзья, вам пора отвечать?

   (  Этимология)

 Проверка индивидуального домашнего задания. Сообщения о числительных сорок  и миллион.

5. Физкультминутка

Вот пришла пора размяться,

Нужно с места всем подняться.

К соседу справа повернуться,

Соседу слева улыбнуться.

Руками к солнцу потянуться

К лесному ручейку нагнуться.

На одной ножке поскакать

И самого себя обнять.

В себе дух спорта воспитайте,

О нем не стоит забывать

За партой место занимайте

Урок наш нужно продолжать

        6. От схожих внешним видом частей речи

Должны числительные четко отличать.

Не спутать чтобы с прилагательным, глаголом

Что сделать мы должны?... (Вопрос задать)

- Необходимо отличать числительное от других самостоятельных частей речи, потому что количество могут обозначать и другие части речи.

Работа с таблицей

Вас прошу я постараться,

С частями речи разобраться:

Текст на карточке понять

В две колонки расписать.

Вопросы задавайте, вы знаете какие.

В правую -  числительные, в левую - другие

-

IV Синтаксическая роль имени числительного

Числительное уникально, в этом нет сомнения.

Может быть сказуемым или дополнением.

Может быть предметом спора, то есть подлежащим.

Может быть определением  с вопросом подходящим

Количественные числительные могут быть любым членом предложения.

Запомните, что сочетание количественного числительного с существительным является одним членом предложения

V. Стремимся знания на деле применять.

     Смекалку кругозор к решенью подключать.

     Попробуем мы ребусы нелегкие решить,

     Числительные нужно нам скорей восстановить

(работа с ребусами)

6. Подведение итогов урока.

         Какое интересное знакомство!

         Сказать мы можем смело, без притворства.

         Занятие, бесспорно поучительное,

         Мы рады встрече с именем числительным.

        Ну а сейчас, друзья, без промедления,

         Напомните его определение.

         Хочу числительное в тексте отыскать.

         Скажи, какой вопрос должна задать?

         Среди числительных разряды выделяются

         Кто может сказать, как они называются.

 Наш урок подошел к завершению.

 Поделитесь со мной впечатлениями.

Если все вам понятно и  тема хорошая,

Хлопните дружно три раза в ладоши.

Если трудно запомнить или что-то иное

Тогда топни три раза под партой ногою.

    Вас хвалю за смекалку и за старание.

    Пусть успешными будут ваши все начинания.

    Пусть с ответом рука смело тянется вверх.

    Не сдавайтесь, упорных ожидает успех.

IV. Домашнее задание.

1. Исследовательское. Найти примеры использования числительных в русских народных сказках. Какие числительные в них используются чаще всего?