Модель урока русского языка "Лабораторная работа для учащихся 6 А класса "Учись определять способ образования слова"
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему

                                                   Модель урока

       « Лабораторная работа по русскому языку для учащихся 6 А класса

                        «Научись определять способ образования слова».

Цель учителя:

-  формирование навыка правильного определения   обучающимися способов образования слов в русском языке (контроль  за сформированностью умений и навыков).

Задачи:

- обеспечить знание обучающихся  основных способов образования слов в русском языке, научить безошибочно  определять способ образования предлагаемого слова;

- развивать умение определять способ образования, наблюдательность, внимание, умение сравнивать и рассуждать;

- воспитывать интерес к изучению русского языка, отношения взаимопомощи и выручки.

 Цели учащихся:

- знать  основные способы образования слов в русском языке;

-  уметь определять способ образования слова.

Тип урока:  урок контроля знаний и умений обучающихся.

Оборудование: компьютер, экран, презентация Журавлевой Сони (прилагается), С.И.Ожегов. Словарь русского языка. – М.: Русский язык (год издания любой) на рабочих  столах, инструкция для учащихся (одна на каждом рабочем столе), тетради  для контрольных работ.

                                                   Ход урока

1. Организационный момент. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

  Учитель: Здравствуйте!  Посмотрите внимательно на оборудование  ваших рабочих мест  и подумайте, чем мы сегодня  будем заниматься на уроке, откройте тетради, запишите число, тему  урока (конкретизируется учителем после небольшого обмена мнениями).

2. Лабораторная работа «Научись определять способ образования слова»

   Ход работы:

   Учитель:

          А) Перечислите и кратко расскажите об известных вам способах образования слов в русском языке  (6 учеников по цепочке рассказывают и записывают на доске понятия (способы образования): приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный, сложение, переход прилагательных  в существительные).

Учитель:

          Б) Журавлева Соня  подготовила презентацию «Примеры слов с разными способами образования». Смотрим, слушаем, делимся впечатлениями, обсуждаем, исправляем ошибки (если они есть).

     Учитель: Продолжаем нашу работу. Перед вами слова (23 слова):

               В)  Притихнуть, ск…лолаз, взрослые, г…рьковатый, отлет,   невежливый, н…востройка, спецодежда, обманщик, рабочий, повтор, ЧОП, прил…тел, ч…мпионка, пр…вдивый, пис…менный, январский, подснежник, сп…собности, р…шение, напарник, РФ, в…гончик.

   Учитель:

            Г) Запишите  в  тетрадях (в столбик) эти слова. Сначала объясним пропущенные орфограммы (без этого нельзя дальше работать со словами). Зная  известные  способы образования слов, используя инструкцию, которая перед вами,  через 5 шагов  мы благополучно  определим  способ образования каждого слова из предложенного списка и, значит, научимся определять способ образования любого слова.

                          Инструкция для учащихся (одна на каждом столе).

                         Читай внимательно и выполняй требования:

      1)  Дай каждому слову, пользуясь словарем, толкование, т.е. определи его  лексическое  значение.

2)  Сравни состав данного слова с однокоренными (двумя-тремя).

3)  Для каждого слова отыщи  максимально близкое к данному.

4)  Определи, при помощи какого средства оно образовано, т.е. определи способ образования.

5)  Сделай  вывод о том, каким способом образовано каждое из данных слов.

6)  Сделай  записи  в тетради.

7)  Проверь  свою работу и, если уверен, сдай  ее.

  Д)  Окончание работы,  учащиеся сдают тетради.

 3. Рефлексия. Подведение итогов урока, обмен мнениями.

 4.  Домашнее задание.

  Определить способ образования 10-12 слов, выбранных самостоятельно.