Тест по пунктуации. Тема: «Обособление приложений».
методическая разработка по русскому языку (8, 9 класс) на тему

Тест по пунктуации.

Тема: «Обособление приложений».

Целевая аудитория: 9, 8 класс.

Цель работы: отработка навыков обособления приложений при подготовке к ОГЭ.

Составил: Шкунова О.В., учитель русского языка и литературы, высшей категории, МБОУ СОШ «Горки – Х».

Задание №1.

В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (цифры), обозначающую (-ие) запятые при обособлении приложений.

Тройку лошадей,(1) мелких,(2) но справных(3), с густыми сбитыми гривами(4), нанял он в деревне(5), у богатого мужика.

Ответ:

Задание №2.

В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (цифры), обозначающую (-ие) запятые при обособлении приложений.

Правил ими сын этого мужика(1), малый лет восемнадцати(2),тупой(3), хозяйственный.

Ответ:

Задание №3.

В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (цифры), обозначающую (-ие) запятые при обособлении приложений.

Она всё сводила разговоры на любовь и между прочим рассказывала про своего близкого соседа(1), помещика Хвощинского(2), который(3), как знал Ивлев ещё с детства (4), всю жизнь был помешан на любви к своей горничной Лушке (5), умершей в ранней молодости.

Ответ:

Задание №4.

В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (цифры), обозначающую (-ие) запятые при обособлении приложений.

По рассказам стариков-помещиков(1), сверстников Хвощинского(2), он когда-то слыл в уезде за редкого умницу(3), и вдруг свалилась на него эта любовь.

Ответ:

Задание №5.

В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (цифры), обозначающую (-ие) запятые при обособлении приложений.

Когда лошади вброд перешли речку и поднялись на гору(1), какая – то женщина в летнем мужском пальто(2), с обвисшими карманами(3), гнала по лопухам индюшек.

Ответ:

Задание №6.

В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (цифры), обозначающую (-ие) запятые при обособлении приложений.

Женщина эта(1), классная дама Оли Мещерской(2), немолодая девушка(3), давно живущая какой – нибудь выдумкой(4), заменяющей ей действительную жизнь.

Ответ:

Задание №7.

В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (цифры), обозначающую (-ие) запятые при обособлении приложений.

Сперва такой выдумкой был её брат(1), бедный и ничем не замечательный прапорщик(2), она соединила всю свою душу с ним(3),с его будущностью(4), которая  почему – то представлялась ей блестящей.

Ответ:

Задание №8.

В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (цифры), обозначающую (-ие) запятые при обособлении приложений.

В десять часов утра(1), солнечного(2), жаркого(3), счастливого(4), со звоном церквей(5), с базаром на площади перед гостиницей(6), с запахом сена(7), дёгтя и опять всего того сложного и пахучего(8), чем пахнет русский уездный город(9), она(10), эта маленькая женщина(11), так и не сказавшая своего имени(12), шутя называвшая себя прекрасной незнакомкой(13), уехала.

Ответ:

Задание №9.

В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (цифры), обозначающую (-ие) запятые при обособлении приложений.

Дома все были одинаковые(1), белые(2), двухэтажные(3),купеческие(4),с большими садами(5), и казалось(6), что в них нет ни души.

Ответ:

Задание №10.

В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (цифры), обозначающую (-ие) запятые при обособлении приложений.

И поручик(1), с опущенной головой(2),зашагал назад(3), щурясь от света(4),сосредоточенно глядя себе под ноги(5),шатаясь и спотыкаясь(6), цепляясь шпорой за шпору.

Ответ:

И.А. Бунин «Тёмные аллеи».