Правописание приставок с гласными о, а, е.
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему

                    ПРАВОПИСАНИЕ ПРАСТАВОК.

Цель: закрепить  правописание  гласных   а, о, е,   в  приставках.

Задачи:  образовательные: - уточнить знания об употреблении гласных а, о, е, в приставках.

коррекционно-развивающие: -  коррегировать и развивать долговременную память путём воспроизведения изученного материала.                                                  -  развивать  распределение внимания путём выполнения инструкций.                     - развивать  слухового восприятия через объяснение правила, опираясь на таблицу.                                                                                                                               -  развитие  аналитико-синтетической  деятельности.

воспитывающие: -  воспитание  навыков  самоконтроля.

                                           Ход  урока:

1. Орг. Момент. Число, классная работа.

Опрос: - Что  начали  изучать ?  (полный ответ)

- С какими   гласными  бывают  приставки ?

- Как   они   пишутся  со  словами ?

2. Сообщение темы.

Доска: Цель:  Исправить  написание   приставок   и  объяснить  свой   выбор. Выделить приставки.

А.        зошумел,    пазаботился,   нодописал,   нокрыл.

План.   1. Слово.  2. Приставка.   3. Гласная в приставке.   4. Почему  (приставки зо   не  бывает).

О.        пракричал,   пагаварил,   атдать.

Вывод:  Почему?  (приставок  пра,  па ,   ат   не  бывает)

Е. пириход,  пирибежал.

Объяснение  по  плану:

Вывод:  (приставки   пири  не  бывает).

2. Распредели по столбикам

А                        !                О                !                 Е

Слова: зашипели,  набросились,  подсолнух,  обсушили,  перепрыгнул

Задание:  Дополни  своими  примерами.  Докажи  свой  выбор.

Проверка: Чтение  слов  (дополненных и объяснение)

3. Физ. минутка.
4. Работа  с  книгой. (выполнение  упражнения)

Чтение задания.

Что сделать?

Чтение  предложений  и  объяснение  выбранной  приставки  с  какой  гласной.

Работа  с  планом.  Чтение  плана.  Подбор  части  текста  к  пункту   плана.             1 пункт.  2 пункт .  3 пункт.

Запись  в  тетрадях  (выделение  приставок,  подчеркнуть  гласную  в  них).

5. Итог  урока.

Опрос: С какими  гласными  бывают  приставки . (повтор, опираясь на таблицу на стенде)

Д\з:  Разбор  упражнения   учебника.

6. Оценивание:   Анализ  работы  учащихся  учителем.