Элективный курс "От текста к творчеству"
рабочая программа по русскому языку (11 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Ябоганская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ    ПРОГРАММА

Элективного курса « От текста к творчеству»

для 10-11 классов

Учитель Селешева Наталья Леонидовна

с. Ябоган
 

Пояснительная записка.

Элективный курс  адресован учащимся 10 и 11 классов.  Входит в образовательную область "Филология" и рассчитан на 68 часов.

Цель программы: 

Педагогическая поддержка мировоззренческого самоопределения школьников средствами элективного курса.

Формирование личности с устойчивым мировоззрением, дающим опору в современной кризисной реальности; способной принимать ответственность за себя, свою семью, Родину, мир; занимающейся развитием, самосовершенствованием на протяжении всей жизни.                                                          

Сформировать осмысленное принятие традиционных ценностных понятий, таких как духовность, нравственность, Родина, творчество.

Научить пониманию текста, культуре письменного и устного самовыражения (от грамотного письма и речи – до создания личной философии).

     Развить способности личностной аргументации в изложении собственного мнения.

Развить логическое мышление учащихся.

Научить точно и грамотно отражать свои мысли  в письменной речи.

Задачи программы:

Научить вдумчиво читать и понимать текст.

Развить навык анализа и комментария текста.

 От осмысления проблемы к личностному и оценочному её восприятию.

Развить навык грамотной письменной речи.

Добиться максимально точного изложения мысли в грамотной и выразительной форме.

Сформировать  навык логически последовательно выстраивать  текст своей работы.

Научить  четко формулировать  личное мнение и убедительно его  аргументировать.

На основе текстов нравственной проблематики сформировать у учащихся правильное представление о человеческих ценностях.

Духовное - нравственное и патриотическое воспитание личности как основа формирования мировоззренческой  позиции учащихся.

Развить  социальную и психологическую зрелость учащихся.

Обоснование программы: 

      В связи со сложившейся  в последние годы практикой  Единого государственного экзамена как формы итоговой аттестации учащихся  возникает необходимость  качественной и эффективной подготовки учащихся к выполнению самой сложной  его части - блока С.  Это и определяет  направленность курса, его особенности.

      Полученные  знания и навыки обеспечат  высокий уровень культуры речи учащихся ,  заложат осмысленное понимание основных нравственных ценностей, будут способствовать гармоничному развитию личности, позитивному взгляду на жизнь, помогут в подготовке к ЕГЭ.          

       Программа реализует приоритетное направление духовно-нравственного развития и воспитания в системе национального образования (Дополнения в Закон об Образовании от 2007 г.)

Структура курса.

В курсе выделены 2 структурные части, каждая из которых соотнесена с 10 или 11 классом.

Первая часть (10 класс) представляет методику обучения сочинению (блок С), поэтапное знакомство с частями сочинения и отработку навыков написания. Таким образом, основополагающей первой  части является работа над формой. Все занятия носят практический характер и формируют навык композиционного построения сочинения, умения  точно и логически последовательно излагать свои мысли.

Основополагающей второй части (11 класс) является содержательная составляющая. Главное внимание уделено нравственной проблематике текстов выдающегося философа Ивана Александровича Ильина. Таким образом, центральное место занимает этико-нравственный понятийный ряд  достоинств и пороков личности человека, способствующий  внутреннему личному самоопределению и формированию правильного взгляда на жизнь. Занятия проходят в форме беседы с элементами полемики, практикумов написания творческих работ и сочинений - рассуждений с точки зрения личной жизненной позиции.

10 класс.

Всего - 34 часа.

Учебно - тематическое планирование

Содержание курса

1. Текст. Строение текста. Микротема. Абзац.  Стили речи. Типы речи. Тема. Идея (главная мысль).

2. Проблема  текста и её формулировка. Определение  ряда  проблем и выбор одной из них для выполнения работы. Умение выделять главную, основную проблему и второстепенную, производную.

3. Комментарий текстов различных стилей и различных типов речи. Речевые особенности при написании сочинений по текстам различных типов речи.

4. Формулировка  позиции автора, его мнения. Умение правильно определить и отразить позицию автора в текстах, где отсутствует прямой авторский  вывод.

5. Контрольная работа. Проверка навыков формулировки проблемы, её комментария и выражения авторской позиции.

6. Формулировка собственного мнения. Обоснование личной позиции. Умение пространно изложить свою позицию.

7. Аргументация личного мнения: жизненный, исторический и литературный примеры. Умение правильно подбирать аргументы.

8. Варианты окончаний работы. Способы логического завершения сочинения.

9. Итоговая контрольная робота.

11 класс.

Всего - 34 часа.  

Учебно - тематическое планирование

Содержание курса

Тезаурус  человеческих  ценностей ( по книгам И.А.Ильина  "Я вглядываюсь в жизнь. Книга  раздумий"  и "Поющее сердце. Книга тихих созерцаний").

"Утонченнейшее, благороднейшее и ответственнейшее
искусство на земле - искусство воспитания детей."

И.А. Ильин

Занятия проводятся в форме лингвистического анализа текста, беседы с элементами полемики и практических письменных работ (сочинения различных жанров на представленную в тексте нравственную проблему), направленных  на формирование основных нравственных понятий и жизненных ценностей.

1. Тяготы жизни. (Скука. Забота. Будни. Неудача. Плохое настроение. Болезнь. Бедность.) Жизненные испытания как необходимый жизненный и  духовный опыт.

2.Жалобы. ( Обиженные. Одарённый. Неполноценный. Красивая женщина. Некрасивая женщина. Шум.) Формирование понятий: дар, обида, красота.

3. Сведение некоторых счётов. ( Любопытство. Ненависть. Продажность. Карьерист. ) Негативные черты личности, пороки,  требующие искоренения.

4. Опасности. (Зависть. Самомнение. Бесчестие. Несправедливость. Оторванность от корней.) Негативные черты личности, пороки,  требующие искоренения.

5. Проблемы характера. (Улыбка. Легкомыслие. Словоохотливый. Молчаливый. Хитрец. Умный. Одиночество.) Формирование понятия  дара  слова и умения распоряжаться  им. Различие между хитростью и мудростью.

6.Об искусстве жизни. (Подарок. Опоздание. Право на глупость. Порицание. Искусство похвалы. Искусство спора. Такт. Юмор. Противник.) Формирование понятия диалогового общения в социуме.

7. Наставления. (Деловитость. Ответственность. Нет и Да. Верность. Месть. Прощение. Счастье.) Формирование понятия  положительных качеств  личности,  необходимости развития их в себе.

8. Первые лучи. (О справедливости. Моя вина. О дружбе.) Формирование понятия  положительных качеств  личности,  необходимости развития их в себе.

9. Школа жизни. (  О щедрости. Ранним утром.) Формирование понятия  положительных качеств  личности,  необходимости развития их в себе. Формирование положительной установки в отношении к миру и окружающим.

10. Посещение. (Созерцающий поэт. О страдании. ); У врат. (О терпении. О совести. ) Формирование понятия  правильной мировоззренческой позиции человека и путях  обретения истины.

11. Итоговое занятие " Тезаурус человеческих ценностей" или "Философия поющего сердца".  Итоговая контрольная работа. Сочинение-рассуждение с обоснованием личностной мировоззренческой позиции.  

Литература для  обучающихся:

1. . Г.Егораева, Русский язык: задания части 3 (С), универсальные материалы с методическими рекомендациями, Экзамен, 2012

2.О.Загоревская, О.Григоренко, Русский язык, Готовимся к ЕГЭ, Часть С, М. «Просвещение», 2009

3. Г.Егораева, Русский язык, ЕГЭ 2012, практикум 3 (С), М., «Экзамен», 2012

4. . Новейший философский словарь, Кондрашов В.А., Копорулина В.Н.и др., Феникс, 2008

5.Философский словарь, И.Фролов, Государственное издательство политической литературы, 1987

Литература для учителя:

1. И.А.Ильин, Собрание сочинений, т.3, Москва, "Русская книга", 1994

2. И.А.Ильин, Я вглядываюсь в жизнь, Москва, Лепта, 2003

3.Ильинские чтения (сборник материалов), Санкт-Петербург, ИВТОБ СПбГПУ,  2004

4.Ильинские чтения 2008-2011, Сборник материалов конференций, Сан кт-Петербург, "Духовное наследие", 2011