Урок "Звонкие и глухие согласные"
учебно-методический материал по русскому языку (5 класс) на тему

Слайд 1

Фонетика. 5 класс Звонкие и глухие согласные

Слайд 2

Устная разминка: какими звуками различаются слова в парах? Чем различаются между собой эти звуки? д очка – т очка Б очка - п очка ж аль – ш аль з лой – с лой г орка - к орка

Слайд 3

Запишите слова в два столбика: в один попадут слова, в которых пропущенная согласная обозначает «свой» звук, а в другой – слова, в которых согласная обозначает «не свой» звук. Проверьте себя. Во..зал Рю..зак Фу..бол Ган..бол Ре..би Во зал Рю..зак Фу..бол Ган..бол Ре..би

Слайд 4

Мише Лентяйкину нужно было распределить слова по трем группам: в 1 записать слова, где все согласные – непарные по глухости\звонкости, во 2 – все парные, а в 3 – слова, в которых есть и парные, и непарные согласные. Но Миша допустил много ошибок. Исправьте их. Волна Беда Челнок Цех Голова Чалма Щука Стайка Шёпот Чай Степь Доброта Вещь Софа Гайка

Слайд 5

Докажите, что в одних словах происходит оглушение согласных, а в других - их озвончение . Дру г Кра б При з Клю в Ло д ка Шу б ка В троем С гнить Ко с ьба Про с ьба

Слайд 6

Вставьте пропущенные буквы Ш или Ж . Рядом запишите пропущенные слова. Ча..ка, ло..ка, доро..ка, хрю..ка, варе..ка, стару..ка, подру..ка, окро..ка, кру..ка, мо..ка, дворня..ка, сороконо..ка, куку..ка, теле..ка, сте..ка Подумайте, с какими звуками чередуется ш, а с какими – ж.

Слайд 7

От данных слов с помощью суффикса –К- образуйте новые слова. Запишите их. Проверьте согласные, стоящие перед суффиксом Образец: книга – кни ж ка (кни ж ек) Нога Кроха Дроги Дубы Гряда Деньги Блоха Дуга Лачуга Дорога

Слайд 8

Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Рядом запишите проверочные слова Ни..кий старт, спелая ро..ь, сколь..кая дорога, мя..кий хле.., перебраться через реку вбро.. или впла..ь, ро..кая де..чонка, ле..кое пальто, то..кое болото, ре..кий звук, грус..ный бульдо.., быстрый стри.., унылая пусто..ь, моско..ская улица, Ри..ский вокзал, ше..ская помощь, шве..ская стенка.

Слайд 9

Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Найдите в тексте слова с непроверяемыми гласными в корне. Запомните их правописание. Определите тему, тип речи и стиль текста. Укажите ключевые слова.

Слайд 10

В дни фу..больных ма..чей ..сё население Москвы разб..вает(?)ся на два не понимающих друг друга лаг..ря. В одном из лаг..рей – энтузиа..ты фу..бола. В другом – з..гадоч(?)ные люди, а..солютно равнодушные к этому увл..кат..льному виду спорта. Первые ещё до нач..ла ма..ча устр..мляются к ст..диону «Динамо». На тех, кто направляет(?)ся в это время в обратную сторону, они смотрят с чу..ством со..ственного достоинства. (по Л.Лагину)

Слайд 11

«Поэзия – это музыка звуков речи. И очень часто смысл, настроение стиха усиливаются благодаря тому, что поэт подобрал слова с определенными согласными звуками» . Поговорим о звукописи . Послушайте, как переливаются звуки р, л, щ у Пушкина, как дают они ощущение нарисованной картины: Д р обясь о мрачные ска л ы, Ш умят и пенятся ва л ы И надо мной к р ичат о рл ы, И р оп щ ет бо р , И б л е щ ут с р едь во л нистой мг л ы Ве рш ины го р .