Урок по теме "Глагол. Повторение" 6 класс
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему

Филиал МБОУ «Стрелецкая СОШ» в с.Б.Двойня

Конспект

урока по русскому языку  

 «Глагол. Повторение».

6 класс

Учитель – Страхова О.В.

Тип урока: урок повторения и обобщения

Оборудование:  интерактивная доска, 5 компьютеров  (презентация для интерактивной доски, интерактивные тесты для выполнения на  компьютерах), печатная версия тестов.

Цели:

1. обучающие: ознакомление с теоретическим материалом в форме презентации и интерактивных таблиц и интерактивных тестов;
2. развивающие: обобщение  и систематизация знания учащихся о глаголе, развитие орфографической и пунктуационной грамотности, развитие умения работать на компьютере, развитие умения работать с интерактивной доской;
3. воспитывающие: развитие эстетического вкуса на примере классических образцов художественных текстов о природе, патриотическое воспитание.

1.Оргмомент.

Светает. Звонит, просыпаюсь, не встаю, сплю. Будит, сердится: «Опоздаешь!» Встаю, одеваюсь, умываюсь, проглатываю, хватаю, бегу.
Опаздываю. Звенит!!! Опоздал. Вхожу. Смотрят, записывают.  Пробираюсь, сажусь, достаю, открываю. Вызывают. Иду, стою, молчу – не знаю; знал – забыл. Получил, пошёл, сел. Звенит!!!

Бегут, толкаются. Купил, откусил, проглотил. Звенит!!! Бежим, рассаживаемся, достаём. Сосредоточиваемся, решаю, не могу решить, сижу, заглядываю. «Дай списать». Списываю, ошибаюсь. Не успел решить, не успел списать. Звенит!!! Подписываю, сдаю.
Кончились!!! Бежим, кричим.

Прибежал, открыл, достал, подогрел, поел. Включил, сел смотрю. Достал, прочитал, начал писать. Бросаю писать. Бегу, кричу, забиваю. Упал, порвал. Идут, закончили работать, зовут. Вспоминаю – вспомнил: не писал, не выполнил. Смотрит, говорит, спрашивает, кричит. Молчу, соплю, не отвечаю.  Ем, пью, моюсь, иду спать, засыпаю.  
                                                     ЗВЕНИТ!!!!

2. Повторение изученного материала.

Весь текст состоит из слов одной части речи. Какой?

1)Сообщение темы

2) Цели:

Вспомнить морфологические признаки глагола (выполним морфологический разбор)

Повторить правила правописания:  -тся (-ться) в глаголах, окончания глаголов (диктант с самопроверкой, объяснительный  диктант)

Проанализировать  употребление глаголов в художественном  тексте (творческий диктант)

3.Закрепление.

1) Таблица «Постоянные морфологические признаки глагола»

2) Интерактивный тест

Играть

1) Сов.вид, перех., 2 спр., невоз.

  2) Несов. в., неперех., 2 спр., невоз.

  3)Несов.в., неперех., 1 спр., невоз.

  4) Несов.в., перех., 2 спр., невоз.

Полетим

1) Сов.в., перех., 2 спр., невоз.

2) Несов.в., неперех., 2 спр., невоз.

3) Сов.в., неперех., 2 спр., невоз.

4) Сов.в., неперех., 2 спр., воз.

3) Таблица «непостоянные морфологические признаки глагола»

4. Морфологический разбор глаголов на интерактивной доске.

Укажите  постоянные и непостоянные признаки глаголов:  «улыбаюсь», «увидела».

• 1.Улыбаюсь – глагол, обозначает действие.
• 2.Н.ф. – улыбаться.
• 3.Пост. пр.:
• 4.Непост. пр.:
• 5.Я (что делаю?) улыбаюсь.
• 1.Увидела – глагол, обозначает действие.
• 2.Н.ф. – увидеть.
• 3.Пост.пр.:
• 4.Непост.пр.:
• 5.Я (что сделала?) увидела.

5. Правила правописания глаголов.  

Вспомните правила, изученные в 5 и 6 классе, связанные с правописанием глаголов.

6. Интерактивный тест по теме «Глагол. Орфография». 

Проверьте свои орфографические навыки при выполнении интерактивного теста.

7. Диктант с самопроверкой.

Надо записать текст  под диктовку и выделить орфограммы,  которые повторили.

Первый снег.

Первый снег преображает всё вокруг.

        Как прекрасна белоствольная берёзовая роща! Веточки покрыты хлопьями, но от любого прикосновения снежинки осыпаются. В ельнике снег так засыпал деревца, что ты их не узнаешь. Ёлочка становится похожей на причудливую снежную бабу. Всюду виднеются следы лесных зверюшек. По шелухе шишек можно отыскать белку.

Подчеркните глаголы как члены предложения. Найдите глагол, употреблённый в переносном смысле. Что он обозначает?

6) Творческий диктант. 

Продолжите текст, придумав 3-4 предложения.  (Послушать нескольких учеников).

Автор текста  написал следующее продолжение.

В предзимние дни дома не сидится. Люди всех возрастов выходят на пешеходные маршруты. Каждый хочет почувствовать свежесть первого морозца, сыграть в снежки.

       «Здравствуй, зима!» – радостно говорят люди.

4. Итог урока.

- Назовите постоянные признаки глагола. Непостоянные признаки.

-Какие правила правописания глаголов  мы сегодня  повторили?

5.Домашнее задание.

Упр.№ 383 или  мини-рассказ «Зимние забавы».

6. Выставление мотивированных оценок. Рефлексия.

-Оцените работу на уроке всего класса и свою.