Повторение изученного о глаголе в 5-6 классах.
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Урок русского языка в 7 классе по теме

«Повторение изученного о глаголе в 5-6 классах»

Цель урока: мотивировать учащихся к изучению русского языка при помощи игровых форм.

Задачи урока:

1. Образовательная:

- повторить, обобщить и систематизировать изученный материал о глаголе;

- закрепить теоретический материал на практике при выполнении различных заданий.

2. Развивающая:

- содействовать развитию мыслительной деятельности учащихся;

- развивать орфографические умения.

3. Воспитательная:

- воспитывать бережное и сознательное отношение к языку;

- воспитывать чувство коллективизма.

Тип урока: систематизация и обобщение изученного.

Форма урока: дидактическая игра.

Оборудование: компьютер, медиапроектор, экран, презентация, цветные звезды, цветные карточки, бейджики с именами, словарь Ожегова. 

Ход урока

I. Оргмомент.

II. Эмоциональный настрой.

- Прозвенел звонок, мы начинаем урок. Рада встрече с вами! Пусть наша совместная работа на уроке будет успешной и порадует всех нас.

III. Постановка темы и задачи урока.

- Сегодня, ребята, мы с вами повторим и обобщим сведения о части речи, изучением которой мы занимались в 5 – 6 классах и которая может так похвастаться:

«Что без меня предметы? Лишь названья,

а я приду - все в действие придет.

Летит ракета, люди строят зданья,

цветы цветут, и хлеб в полях растет..»

- А теперь, ребята сформулируйте, пожалуйста, тему нашего урока. Верно, ребята.

Слайд № 1.

Тема нашего урока: «Повторение изученного о глаголе в 5-6 классах». Основная задача нашего урока заключается в том, чтобы повторить и обобщить знания по этой теме.

IV. Актуализация знаний.

- У нас сегодня необычный урок. Это игра, путешествие.

Сейчас мы разделимся на две команды №1 и №2 (как нумерация искусственных спутников Земли) и в справедливой борьбе докажем, кто лучше усвоил тему «Глагол», кто увереннее владеет терминами и понятиями, кто усвоил орфографические правила. Победит команда, быстрее и правильнее справившаяся с заданиями.

- Наша игра называется «Путешествие по музыкальной Галактике».

Фон - музыка. По щелчку.

Ребята, а кто может объяснить лексическое значение слова «Галактика»? (Ответы детей).

- В словаре Ожегова читаем … (Словарь)

- Внимание всем астронавтам! Приготовиться к полету по музыкальной Галактике. На борту нашего корабля «Глаголиус» находятся специалисты русского языка из 7 класса. Будьте предельно внимательны! На всех планетах, где приземлится наш «Глаголиус», нас встретят инопланетяне. Им нужно по-русски объяснить непонятные темы.

Включить приборы головного мозга! Настроиться на тему «Глагол»! Внимание! Ключ на старт! Пуск!

Планета Спрягательная.

Слайд № 2.

- Вставить пропущенные буквы (на листочках двух цветов в зависимости от команды, фамилии учащихся подписаны), определить спряжения глаголов, обозначить пропущенную орфограмму. Листочки с готовым заданием отдать на проверку учителям, которые сегодня будет играть роль: инопланетного жюри. Каждому астронавту, правильно выполнившему задание, жюри даст звезду. Сколько человек правильно выполнят задание, столько баллов набирает команда.

Музыка по щелчку.

Надева…м скафандр, заход…м в кабину, смотр…м на приборы, пристегива…м ремни, поворачива…м ключ зажигания, лет…м.

Планета Видовая.

Слайд № 3.

Дополнить пары, определить и указать вид глаголов. Вставить пропущенные буквы. Один пишет, остальные помогают и подсказывают. Карточку с готовым заданием отнести жюри на проверку. За полностью правильно выполненное задание команда получает 1 балл.

Музыка по щелчку.

Открывать - …         ,

                  - собрать,

выр…стать - …          ,

                    - к…снуться.

Планета Временная.

Слайд № 4.

Распределить глаголы по временам. Выписать из данного текста глаголы на соответствующие разноцветные листочки. Пишут по 3 человека в каждой команде, остальные помогают. Готовые задания – жюри. Оцениваются глаголы каждого времени, поэтому команда может получить за это задание от 1 до 3 баллов.

Земля, на которой живут многие нации и народности, имеет форму шара. До этого открытия считали, что она плоская. Сейчас человек узнает много нового не только о своей планете, но и других космических телах. В будущем люди научатся летать к далеким планетам и откроют неизведанные тайны.

Планета Теоретическая.

Слайд № 5.

Музыка по щелчку.

Игра « третий лишний»

Найти лишний глагол в строке. Объяснить свой выбор. Ответы принимаются в устной форме. Думаем, поднимаем руки. За каждый верный ответ – балл.

1.Обломал, сорвал, искрошил.

2.Запастись, потрошить, улыбнуться.

3.Вспомнил, вывернул, проглотит.

4. Ползу, присыпаю, налетело.

5. Зашарахались, испугался, спрятался.

лишний глагол в строке:

1.Обломал, сорвал, искрошил (II спр.)

2.Запастись, потрошить (невозв.), улыбнуться

3.Вспомнил, вывернул, проглотит ( буд. вр.)

4. Ползу, присыпаю, налетело ( 3 лицо)

5. Зашарахались ( мн. ч. ), испугался, спрятался.

Физкультурная минутка. Игра «Крестики — нолики».

Слайд № 6.

- На полу квадратное поле, выбирайте квадратик, где поставите Х или О, но прежде выполните задания, написанные на обратной стороне каждого квадратика. А жюри и я будем проверять ваши ответы. Если вы ответите правильно, то жюри разрешит вам поставить Х или О. Кто быстрее и правильнее выполнит задание – победит.

Планета Практическая.

Слайд № 7.

- От каждого из этих слов возьмите ту морфему, которая над ним обозначена. У вас должен получиться возвратный глагол. Кто же быстрее составит слово? Балл.

Устно исправь ошибки (слова перепутаны)

Слайд № 8(проверка).

(Прочитать правильное произношение)

Планета Наклонная.

Слайд № 9.

- Сколько наклонений у глагола? Назовите их.

- Сейчас по 1 человеку из каждой команды у доски выполнят синтаксический разбор предложений с глаголами изъявительного наклонения. Если все будет выполнено верно, то отвечающий сможет заработать для команды 1 балл.

Предложения записаны на доске.

(Первый искусственный спутник Земли разработали и запустили советские ученые. Космонавт )

- А мы работаем устно.

1 строка – 1-й команде.  Полетел, полетел бы, лети.

2 строка – 2-й команде.  Рассказал, рассказал бы, расскажи.

Планета Переходно-непереходная.

Слайд № 10.

Устно составить словосочетания. Выписать на соответствующую карточку словосочетания с переходными глаголами. Один пишет, другие помогают. Карточки – жюри на проверку. Сколько правильных ответов – столько баллов. Устно докажите жюри свою правоту.

Музыка по щелчку.

Лечишься у … .

Смотришь в … .

Увидел … .

Любуемся … .

Планета Орфограммная.

Слайд № 11.

Тест по варианту № 32 «Повторение. Глагол» из диска для 6 класса.

По 1 баллу зарабатывает для команды каждый ученик, получивший от компьютера «5».

V. Заключение.

- Всем приготовиться к снижению! Внимание! Возвращаемся на Землю!

 Слайд № 12.

VI. Итоги урока. Рефлексия учащихся.

- Что такое глагол? На каких планетах мы побывали?  Какие задания сегодня на уроке вызвали интерес? Затруднения? Думаю, что темы, вызвавшие затруднения, нужно дома повторить.

Ребята, я прошу оценить свою работу на уроке. Перед вами «Лестница успеха» (на доске). Поставьте свой бейджик с именем на определенную ступеньку. Если вы недовольны своей работой на уроке, поставьте бейджик на первую ступеньку. На вторую – если считаете, что могли бы работать и лучше. На третью – если сделали все, что в ваших силах для успеха команды.

Подсчет баллов. Победитель.

VII. Оценки за урок.

VIII. Домашнее задание.