урок в 6 классе . повторение изученного о глаголе в 5 классе
план-конспект урока (русский язык, 6 класс) на тему

Урок   русского языка в 6 классе.

Тема : ,, Повторение  изученного

о глаголе в 5 классе”

                                                                         П о д г о т о в и л а :

Учитель русского языка

и литературы

Бурченкова  Нажежда Ивановна

Цель : повторить и систематизировать знания  о глаголе , полученные в 5 классе,

Развитие речи учащихся

Воспитание бережного и внимательного отношения к природе

Оборудование : мультимедийный  проектор

                                       Х о д     урока.

1.Повторение ранее изученных тем ( местоимение )

Орфографическая разминка. ( слайд 1)

Расставить запятые, объяснить орфограммы, указать разряд местоимений.

Блистают звёзды

Цвет меняют горы

Сн_га  сп_ лзают

Розы оп_дают.

Мне очень жалко

Тех людей ,

Которых на свете

Н_чего  не уд_вляет.

2. Работа по развитию речи  ( слайд 2,3)

 Какова главная мысль стихотворения?

Всё в тающей дымке :

Холмы , перелески.

Здесь краски не ярки,

И звуки не резки.

Здесь медленны реки,

Туманны озёра,

И всё ускользает

От беглого взора.

Здесь мало увидеть ,

Здесь нужно  всмотреться,

Чтоб ясной любовью

Наполнилось сердце.

Здесь мало услышать ,

Здесь вслушаться нужно,

Чтоб в  душу созвучья

Нахлынули дружно.

И чтоб отразили

Прозрачные воды

Всю прелесть

Застенчивой русской природы.

3. Определить у глаголов вид и время ( слайд 4 )

Иду по тропинке .
У самой сосны
Синеет подснежник-
Фонарик  весны.
Сигналит, что скоро
В зелёный наряд
Оденется лес
И поля зашумят

Беседа ,, Первые весенние цветы’’

4.Роль глаголов . Работа с текстом ,,Звуки весны ”. ( слайд 5)

 Прослушивание звуков весеннего  леса. ( фонограмма  )

5. Задания в группах ( ромашка )- слайды  7-16

Дайте определение глагола.

Найдите в предложении глагол и докажите.

Первые цветы ра_двинули св_ими л_сточ?ками

сухую траву.

Объясните орфограммы.

Чем отличается неопределённая форма  от других форм глагола?

Примеры: Н. Ф. (вопрос……)……………

?........- подарил  

?........- дарит

 Будущее время – подарю

Когда в глаголах пишется –тся, а когда – ться?

На б_резе разворачивают?ся изумрудные л_сточ?ки. 

Объясните орфограммы. Разбор предложения

Для чего нужна неопределенная форма глагола?  

Как по ней определить спряжение?

Какие окончания у глаголов II спряжения?

Выпишите глаголы II спряжения.

Пускать,  бросить,  ответить,  исполнять,

 доверять,  дышать,  решать,  решить,  проверить, смотреть,  пустить.

Что называют спряжением глаголов?

Какие окончания у глаголов I спряжения?

Образуйте от данных слов глаголы, укажите спряжение.

Дар, свет, крик, свист

Какие три времени есть у глагола?

Как изменяется глагол в прошедшем времени?

Выглянул  подснежник в полутьме лесной. Выгл_нуло солнышко  блещ_т  на  лугу.

В окошко выгл_нул_ кошка.

Из  гн_зда выгл_нул_ птенцы.

Объясните орфограммы.

Как пишутся глаголы с частицей НЕ ?  

Где (не)было начала , ( не ) будет и к_нца.

Дело лени ( не ) любит.

Какую роль играют глаголы в предложении?

Разбор предложения:

Нежный цв_ток   пот_нулся ( к )  весеннему

солнышку.

Определить морфологические

признаки глагола.

Земля нам дарит щедро ч_деса

И ждёт взамен труда и уд_вленья

Определить морфологические

признаки глагола.

Текут ручьи, звенят их голоса,

Я слышу моря гул и птичье пенье.

Определить морфологические

 признаки глагола.

Уж верба вся пушистая

Раскинулась кругом,

Опять весна душистая

Повеяла крылом.

Определить морфологические

 признаки глагола.

После мартовских метелей

Свежи , прозрачны и легки,

В апреле – вдруг порозовели

По – вербному березняки.

6. Работа по учебнику .Упр. 457

7. Домашнее  задание . Упр. 465.

8. Подведение  итогов урока.