Конспект урока по русскому языку "Глагол как часть речи", 5 класс
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему
Конспект урока по русскому языку по теме"Глагол как часть речи" (5 класс) по своему типу относится к урокам повторения и закрепления темы. Конспект содержит основные цели урока, оборудование; урок состоит из нескольких этапов и дидактического материала с разноуровневыми заданиямию
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.01 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока по русскому языку
по теме «В гости к глаголу», 5 класс.
Урок повторения и закрепления темы «Глагол как часть речи».
Мухаметзянова Гульшат Иршатовна
учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ № 52»
города Ульяновска
«В гости к глаголу»
Урок-закрепления темы «Глагол как часть речи». 5 класс.
Цели урока.
1.Систематизировать, закрепить и обобщить знания по изученным темам. Уметь примерять правило написания НЕ с глаголами; уметь различать глагол в личной и неопределённой формах; уметь владеть способом действия по распознаванию видов глагола; знать чередующиеся гласные Е и И, способы действия при выборе орфограммы Е-И; уметь употреблять глагол в речи с целью её обогащения.
2.Развивать логическое мышление, память, умение выделять главное, делать выводы. Развивать интерес к изучению предмета, а также к изучению творчества А.С.Пушкина.
3.Воспитать чувство ответственности, самостоятельности и коллективизма. Воспитать чувство любви к родной природе и бережного отношения к ней ( на примере произведений А.С.Пушкина), воспитать чувство прекрасного.
Оборудование.
1.Доска
2.Запись «Времён гола» П.И.Чайковского.
3.Два оформленных стенда: а) пейзажные зарисовки известных художников, б) рисунки учащихся.
4.Стенд «Алгоритмы»
5.Раздаточный материал: сигнальные карточки, тесты, баллы-листочки 2-х цветов, карточки с заданиями.
6.Наглядный материал: словарные слова, плакат с изображением «Дома глагола», карточки-орфограммы.
Ход урока.
- Организационный момент.
- Целеустановка. Слово учителя.
Учитель: Ребята, на протяжении нескольких уроков мы изучали тему «Глагол как часть речи» и познакомились с несколькими грамматическими категориями глагола. Сегодня на уроке вы должны показать ваши умения и знания по изученным темам. Весь рабочий материал для работы – это отрывки из произведений А.С.Пушкина, и все они посвящены природе, природным зарисовкам.
- Как вы думаете, почему именно произведения Пушкина будут звучать сегодня на уроке? (215 лет со дня рождения)
- Вы уже обратили внимание, что у нас на уроке 2 новых стенда: на одном из них размещены пейзажные зарисовки разных времён года известных художников, на другом – ваши работы. Это ваше домашнее задание, с которым вы, по-моему, неплохо справились.
- Сегодня ваши ответы будут оцениваться символическими кленовыми листочками: зелёного цвета – правильный ответ, жёлтый – неправильный. В конце урока по этим листочкам мне легко будет оценить ваши ответы и поставить оценку.
3. Словарная работа.
Учитель: для того, чтобы у вас в течение урока не возникало трудностей в правильном написании слов, проведём небольшую словарную работу.
На доске написаны слова, с которыми ребята работают, определяя их лексическое значение и записывая их в словарики.
ПРИРОДА, ПЕЙЗАЖ, БАГРЯНЫЙ, БАГРЕЦ, ЛИК, ЧЕРТОГ, ЗЕФИР, ЗЫБЛЕТСЯ, ДИНАМИКА.
- Устная работа на восприятие.
Заранее подготовленная ученица читает стихотворение А.С.Пушкина «Зимняя дорога».
Вопрос к учащимся:
-Какова роль глаголов в этом стихотворении? (передают динамику)
Учитель: Чтобы вспомнить грамматические категории и орфограммы, связанные с глаголами, мы сегодня отправимся в гости к глаголу, к жильцам вот этого Дома Глагола (см. плакат – дом с окнами-ячейками, в которые будут вставляться карточки-орфограммы после выполнения учащимися того или иного задания). Начнём с 1-го этажа. Чтобы попасть в гости к 1-му жильцу, напишем выборочный диктант.
5.Выборочный диктант. (выписать в 1-й столбик глаголы неопределённой формы, во 2-й – глаголы в личной форме). Учитель читает предложения из стихотворений А.С.Пушкина, учащиеся выписывают в 2-а столбика глаголы.
Черпать Смотреть Думать Не велеть запречь | Люблю Плещет Трещит Знаешь Блистает Играет Зыблется |
Вопросы:
- На какие вопросы отвечают глаголы неопределённо формы
- Чем отличаются глаголы в неопределённой формы от глаголов в личной форме?
- Какие они могут иметь окончания?
После ответов в 1-ое окошко Дома Глагола вставляется карточка с указанием орфограммы.
6. Работа с сигнальными карточками. (учащиеся поднимают карточку с той гласной, которая пишется в корне глаголов)
Глаголы
Расстилать Блистать Запирать Собирать Поджигать Вытирать Удирать Растирать Замирать Прибирать | Расстелить Блестеть Запереть Соберу Поджечь Вытереть Сдерёт Замереть |
Вопрос:
- В каких случаях в корнях глаголов пишутся гласные Е и И?
7. Работа в парах.
Задание: образовать от глаголов несовершенного вида глаголы совершенного вида, указать, как они образованы
1 карточка Выращивать-вырастить Завершать Заявлять Объединять Сочинять Украшать бросать | 2 карточка Сыпать-засыпать Писать Жечь Нести Косить Делать держать | 3 карточка Примыкать-примкнуть Свистеть Кричать Махать Стучать Глотать мелькать |
Вопрос:
- Как могут образовываться глаголы совершенного вида?
В 3-е окошко вставляется 3-я карточка
8. Устная работа с текстом.
У ребят на партах листочки со стихами А.С.Пушкина. Надо выразительно прочитать стихи поэта, вставить пропущенные орфограммы и объяснить их (устно).
1 ряд – «Мчатся тучи, вьются тучи…»
2 ряд – Роняет лес багряный свой убор…»
3 ряд – «Вянет, вянет лето красно…»
9. Творческая работа.
Учитель: ребята, давайте вспомним ещё одну орфограмму – Не с глаголами. Напишите текст (слабые учащиеся – предложения) об охране природы, используя глаголы с НЕ. Во время выполнения работы звучит музыка – «Времена года» П.И.Чайковского.
10. Тестирование.
В качестве обобщающей работы в конце урока можно дать тест.
11. Обобщение. Подведение итогов. Выставление оценок.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/17/picture-125765-1350479337.jpg)
Конспект урока по теме "Причастие как часть речи"
Конспект урока по русскому языку с использованием ЭОР....
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/17/picture-155825-1545073285.jpg)
Конспект урока по теме "Причастие как часть речи" с использованием ЭОР
Материал редставляет собой конспект урока по русскому языку в 7 классе на тему "Причастие как часть речи". С использрванием электронных образовательных ресурсов. Урок является первым урок...
Конспект урока по теме "Наречие как часть речи" ФГОС
Конспект урока, который является первым в теме...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/14/picture-67338-1384451289.jpg)
План-конспект урока по теме "Частица - служебная часть речи"
Урок проводится с ипользованием элементов сингапурской методики...
Конспект урока по русскому языку "Самостоятельные части речи".
Материал для проведения урока в 5 классе....
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/10/picture-639456-1439234463.jpg)
Конспект урока по теме "Наречие как часть речи"
Разработка урока открытия нового знания в 7 классе...