Рабочая программа по русскому языку 6 класс
рабочая программа по русскому языку (6 класс) по теме

Опубликовано 28.11.2014 - 22:23 - Гордеева Людмила Николаевна

Рабочая программа соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ МО РФ от 5.03.2004 №1089).

Рабочая программа составлена на основе Программы М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М.Шанского «Русский язык». Программы общеобразовательных учреждений. 5 – 9 классы. 10-е издание. М., «Просвещение», 2009.

Уровень изучения учебного материала (в соответствии с лицензией) - базовый

Скачать:

Вложение	Размер
rabochaya_programma_po_russkomu_yazyku_6klass_pechatat.doc	662 КБ

Предварительный просмотр:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ МО РФ от 5.03.2004 №1089).

Рабочая программа составлена на основе Программы М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М.Шанского «Русский язык». Программы общеобразовательных учреждений. 5 – 9 классы. 10-е издание. М., «Просвещение», 2009.

Уровень изучения учебного материала (в соответствии с лицензией) - базовый

Изучение русского языка на ступени основного общего образования в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;
развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;
освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;
формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Количество часов по учебному плану.

Общее: 204

В неделю: 6

Развитие речи: 37

Контрольные работы: 8

Распределение учебной нагрузки по четвертям:

Учебных часов	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Учебный год
Количество недель	9 недель	7 недель	10 недель	8 недель	34 недели
Количество	45 часа	35 часа	50 часов	40 часов	170 часов

Формы контроля: диктант (с заданием, словарный, подготовленный, цифровой, объяснительный, предупредительный, терминологический);

комплексный анализ текста;
осложненное списывание;

тест;

составление сложного и простого плана к тексту;
изложение текста (подробное, сжатое, выборочное);
составление диалога на заданную тему;
составление текста определенного стиля и типа речи;
сочинение (описание пейзажа, помещения);
составление рассказа по сюжетным картинкам с включением части готового текста;
редактирование текста (исправление орфографических, грамматических, пунктуационных и речевых ошибок);

работа с деформированным текстом.

Промежуточная аттестация проводится в форме письменных работ: диктантов, словарных диктантов, тестов, изложений, сочинений. Итоговая аттестация - согласно Уставу общеобразовательного учреждения.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИИ ПЛАН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 6 КЛАСС

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Форма урока

Элементы содержания

Средства обучения. Информационное сопровождение

Дата проведения

План

Факт

РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ (1час)

Русский язык как развивающееся явление

Урок изучения нового материала

Урок-беседа

Русский язык как развивающееся явление

1 неделя

РАЗДЕЛ II. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В 5 КЛАССЕ (12 + 4 часов)

Фонетика. Орфоэпия

Урок систематизации и обобщения знаний

Практикум

Звук как единица речи. Звуки речи (гласные и согласные, глухие и звонкие, твердые и мягкие, шипящие, сонорные). Сильные и слабые позиции звуков. Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я. Фонетический разбор слова. Нормы произношения

Основные средства звуковой стороны речи: звуки речи, слог, ударение, интонация. Система гласных и согласных звуков. Изменение звуков в речевом потоке. Соотношение звука и буквы. Фонетическая транскрипция.

Основные орфоэпические нормы русского литературного языка. Связь фонетики с графикой и орфографией. основные выразительные средства фонетики. .Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания.

Таблицы, Малюшкин А.Б. «Учебные таблицы по русскому языку» 5-11 классы, 2004

1неделя

Фонетика. Орфоэпия. Графика.

Урок систематизации и обобщения знаний

Практикум

1н

Морфемика

Повтори-

тельно-

обоб-

щающие

уроки

Практикум

Морфема как минимальная значимая часть слова. Морфемный разбор слова. Правописание гласных и согласных в приставках; буквы 3-С на конце приставок. Правописание гласных в корнях с чередованием. Буквы О- Ё после шипящих в корне. Буквы И-Ы после Ц. Морфемика – минимальная значимая единица языка. Виды морфем:корень, приставка, суффикс, окончание. Осно

Таблицы, Малюшкин А.Б. «Учебные таблицы по русскому языку» 5-11 классы, 2004

1неделя

5-6

. Орфограммы в приставках и корнях слов

Повтори-

тельно-

обоб-

щающие

уроки

Практикум

1н,2н

Морфология. морфологический разбор.

Повтори-

тельно-

обоб-

щающие

уроки

Практикум

Части речи, изученные в 5 классе.

Система частей речи.

Таблицы, Малюшкин А.Б. «Учебные таблицы по русскому языку» 5-11 классы, 2004

2 н

8,9

Морфология. Орфография. Орфограммы в окончаниях слов.

Повтори-

тельно-

обоб-

щающие

уроки

Практикум

Части речи, изученные в 5 классе. Буквы Е-И в падежных окончаниях имен существительных. Правописание личных окончаний глаголов. Образование формы именительного (инженеры, выборы) и родительного (носок, носков) падежей множественного числа.

Ударения в краткой форме прилагательных (труден, трудна, труд но), в глаголах, при произношении которых допускаются ошибки (начать, понять).

2н,2н

10.

P.p. Типы речи. Стили речи

Урок развития речи

Беседа

Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение). Доминирование определенной части речи в текстах разного типа. Синонимия. Функциональные разновидности языка.Функционально-смысловые типы текста. Повествование, описание, рассуждение, их признаки.

А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

2 н

11.

P.p. Диалог и монолог

Урок

развития

речи

Беседа

Речь устная и письменная; диалогическая и монологическая. Оформление диалога. Этикетный монолог. Основная мысль текста. Письмо как разновидность текста. Адресат и адресант. Овладение основными видами речевой деятельности: аудированием (слушанием), чтением, говорением, письмом.

А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

3 н

12-.

Синтаксис. Пунктуация. простое предложение. Запятые в просом предложении.

Повтори-

тельно-

обоб-

щающие

уроки

Практикум

Словосочетание. Предложение простое и сложное. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений. Знаки препинания в предложениях с обобщающими словами, с однородными членами, при обращении, при прямой речи. Знаки препинания в сложных предложениях..

Таблицы, Малюшкин А.Б. «Учебные таблицы по русскому языку» 5-11 классы, 2004

3 н

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении

Повтори-

тельно-

обоб-

щающие

уроки

Практикум

Знаки препинания в сложных предложениях

3н

14.

Р.р.Текст

Урок развития речи

Практикум

Текст. Смысловые части и основные средства связи.

А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

3 н

15 -16.

Контрольная

Работа и урок коррекции знаний

Урок контроля

Зачет

Правописание гласных и согласных в приставках; буквы 3-С на конце приставок. Правописание гласных в корнях с чередованием. Буквы О-Ё

после шипящих в корне. Буквы И-Ы после Ц. Буквы Е-И в падежных окончаниях имен существительных. Правописание личных окончаний глаголов. Образование формы именительного (инженеры, выборы) и родительного (чулок, носков) падежей множественного числа. Знаки препинания в предложениях с обобщающими словами, с однородными членами, при обращении, при прямой речи. Знаки препинания в сложных предложениях. Ударения в краткой форме прилагательных (труден, трудна, трудно), в глаголах, при произношении которых допускаются ошибки (начать, понять). Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение). Функциональные разновидности языка: разговорный язык; функциональные стили: научный, язык художественной литературы.

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. Соблюдение основных орфографических норм.

Г.А.Богданова «Сборник диктантов по русскому языку» 5 – 9 классы. Книга для учителя. Москва, «Просвещение», 2001

3 неделя

4 неделя

17.

Р.р.Официально-деловой стиль

Урок развития речи

Практикум

Сферы и ситуации речевого общения. Функциональные разновидности языка. Основные особенности разговорной речи, функциональных стилей (научного, публицистического, официально-делового), языка художественной литературы.

А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

4 неделя

РАЗДЕЛ III. ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ (13+4 часов)

18.

Повторение изученного по разделу «Лексикология» в 5 классе

Повтори-

тельно-

обоб-

щающий

урок

Практикум

Лексикология как раздел науки о языке. Слово как единица языка. Слово, его лексическое и грамматическое значения. Многозначные и однозначные слова. Прямое и переносное значения слов. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Толковые словари. Основные лингвистические словари. Извлечение необходимой информации из словарей.

Учебник, «Дидактический материал по русскому языку» (Разрезные карточки для индивидуальной работы), 6 класс, составитель Ситникова, Волгоград 2007

4 неделя.

19.

Р.р. Словари

Урок

развития

речи

Беседа

Структура словарной статьи. Словари энциклопедические, толковые, этимологические, орфографические, иностранных слов, крылатых слов и выражений, синонимов, антонимов, словообразовательные. Основные лингвистические словари. Извлечение необходимой информации из словарей.

Словари, А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

4 неделя

20.

Р.р.Собирания материала к сочинению

Урок развития речи

Практикум

Текст. Смысловые части и основные средства связи

Репродукция картины А.М.Герасимова «После дождя»

4 неделя

21.

Общеупотребительные слова.

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Сфера употребления лексики. Общеупотребительные слова. Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления.

Словари, Дидактический материал по русскому языку» (Разрезные карточки для индивидуальной работы), 6 класс, составитель Ситникова, Волгоград 2007

5неделя

сс

22.

Профессиональные слова

Урок усвоения новых знаний

Практикум

Профессиональные слова. Сфера употребления профессиональных слов. Лексика ограниченного употребления. . Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления.

Словари, Г.Г.Граник, А.А.Концевая, Г.н.Владимирская, С.М.Бондаренко «Дидактические карточки-задания по русскому языку. Пунктуация 5-9 классы, Москва, Астрель, 2009

5 неделя

23.

Диалектизмы

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Диалектизмы. Нормы употребления диалектной лексики. Употребление диалектной и общеупотребительной лексики в обиходной речи, в художественном произведении. Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления.

5 неделя

24 -25.

P.p. Изложение (подробное) «Собиратель русских слов» (о В. И. Дале)

Урок

развития

речи

Практикум

Понятие текста; тема, основная мысль текста

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста(подробное, сжатое, выборочное).

Портрет, словарь

5неделя, 5 неделя.

26.

Жаргонизмы

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Жаргонизмы. Неоправданное расширение сферы употребления жаргонизмов в разговорной речи, средствах массовой информации, публичных выступлениях. Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления. Стилистически окрашенная лексика русского языка.

Словарь, А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

6 неделя.

27.

Эмоционально окрашенные слова

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Нейтральные и стилистически окрашенные слова, сфера их употребления. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения уместности использования стилистически окрашенной лексики в различных ситуациях речевого общения. Стилистически окрашенная лексика русского языка.

Словарь

6 неделя.

28.

Устаревшие слова и неологизмы

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Историческая изменчивость словарного состава языка. Основные причины появления устаревших и новых слов. Образование новых слов в языке как один из путей пополнения словарного состава языка. Общеязыковые и индивидуально-авторские неологизмы. Два типа устаревших слов: архаизмы и историзмы. Наблюдение за использованием устаревших слов и неологизмов в тексте. Словари устаревших слов и неологизмов. Стилистически окрашенная лексика русского языка. Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Основные выразительные средства лексики и фразеологии.. оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.

6 неделя.

Исконно русские и заимствованные слова

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Источники пополнения лексики. Исконно русские и заимствованные слова. Основные причины заимствования новых слов. Основные языки -источники лексических заимствований в русском языке. Оценка речи с точки зрения целесообразности и уместности использования иноязычных слов.

Словари, А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

6неделя.

30.

Фразеологизмы

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Фразеология как раздел лексикологии. Различия между свободными сочетаниями слов и фразеологическими оборотами. Основные признаки фразеологизмов. Нейтральные и стилистически окрашенные фразеологизмы, особенности их употребления в речи. Фразеологическое богатство русского языка. Пословицы и поговорки, афоризмы и крылатые слова; их уместное употребление в речевой практике. Фразеологические словари русского языка, их использование. Фразеологизмы; их значение и употребление.

Словари, Словари, Г.Г.Граник, А.А.Концевая, Г.н.Владимирская, С.М.Бондаренко «Дидактические карточки-задания по русскому языку. Пунктуация 5-9 классы, Москва, Астрель, 2009

6 неделя

31.

■

P.p. Сочинение

Урок

развития

речи

Практикум, беседа

Тип речи -повествование. Композиция рассказа. Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров: тезисов. Конспектов, отзыва, рецензии; аннотации, письма; расписки, доверенности, заявления.

7 неделя

32.

Систематизация и обобщение изученного по теме

«Лексикология»

Повтори-

тельно-

обоб-

щающий

урок

(игра «Счастливый случай»)

Урок-игра

Профессиональные слова. Общеупотребительные слова. Диалектизмы. Жаргонизмы. Стилистически окрашенные слова. Устаревшие слова и неологизмы. Исконно русские и заимствованные слова. Фразеологизмы. Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Основные выразительные средства лексики и фразеологии.. оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.

Словари, Контрольно-измерительные материалы к учебнику 6 класса, 2005

7 неделя

33 -34.

Контрольная работа и её анализ

Урок контроля

Зачет

Системные отношения в лексике. Лексика как развивающаяся система. Лексика ограниченного употребления. Источники пополнения лексики. Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Основные выразительные средства лексики и фразеологии.. оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.

«Сборник диктантов по русскому языку» 5 – 9 классы. Книга для учителя. Москва, «Просвещение»,2001

7 неделя.

7 неделя

Состав слова и словообразование (21+5)

35.

Словообразование и орфография. Повторение изученного в 5 классе по теме: «Морфемика»

Повтори-

тельно-

обоб-

щающие

уроки

Практикум, беседа

Морфема как минимальная значимая часть слова. Типы морфем в русском языке. Морфемный разбор слова. Зависимость правописания слова от его строения.

Гласные в корнях с чередованием. Виды морфем: корень, приставка, суффикс, окончание. Основа слова.

Малюшкин А.Б. «Учебные таблицы по русскому языку» 5-11 классы, 2004

7 неделя

'36.

P.p.

Описание помещения

Урок

развития

речи

Описания помещения в официально-деловом стиле. Подробное изложение повествовательного текста с элементами описания помещения. . Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров: тезисов. Конспектов, отзыва, рецензии; аннотации, письма; расписки, доверенности, заявления. Сферы и ситуации речевого общения. Функциональные разновидности языка. Основные особенности разговорной речи, функциональных стилей (научного, публицистического, официально-делового), языка художественной литера

туры.

8 неделя

37-38

Основные способы образования слов в русском языке

Уроки усвоения новых знаний

Основные способы образования слов в русском языке. Образование слов с помощью морфем (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный). Сложение как способ словообразования. Виды сложения. Переход из одной части речи в другую как один из способов образования слов. Сращение сочетания слов в одно слово. Словообразовтельные словари

8н,8н

Понятие об этимологии как науке о происхождении слов и фразеологизмов.

А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

39.

Этимология слова

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Этимологические словари, особенности построения словарных статей в этимологических словарях. Использование этимологических словарей для определения истинного значения слова, состава и способа его образования, обогащения речи

8неделя

40.

Систематизация материалов к сочинению.Сложный план.

Повторительно-обобщающий урок

Практикум, беседа

Собирание материала к сочинению. Основные способы образования слов в русском языке.

Морфема как минимальная значимая часть слова. Типы морфем в русском языке. Морфемный разбор слова. Текст. Смысловые части и основные средства связи

. Схемы, Дидактический материал по русскому языку» (Разрезные карточки для индивидуальной работы), 6 класс, составитель Ситникова, Волгоград 2007

8 неделя

41-42.

Сочинение-описание помещения.

Урок

развития

речи

Практикум, беседа

Систематизация материалов к сочинению. Сложный план. Сочинение - описание помещения. Функционально-смысловые типы текста. Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста

9 неделя,9н

43.

Буквы О-А в корнях кос-кас

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Буквы О-А в корнях ГОР-ГАР, ЗОР-ЗАР. Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. Правописание корней с чередованием

Малюшкин А.Б. «Учебные таблицы по русскому языку» 5-11 классы, 2004

9 неделя

44.

Буквы О-А в корнях ГОР-ГАР

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Буквы О-А в корнях кос-кас

Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. Правописание корней с чередованием

9 неделя

45.

Буквы О-А в корнях ЗАР _ ЗОР.

Урок применения знаний, навыков и умений

Практикум, беседа

Корни с чередованием О-А (ЛОЖ-ЛАГ, РОС-PACT, КОС-КАС, ГОР-ГАР, ЗОР-ЗАР); Е-И в корнях (БЕР-БИР, ДЕР-ДИР и др.) Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике. Правописание гласных и согласных в составе морфем. Правописание корней с чередованием

Таблица, Малюшкин А.Б. «Учебные таблицы по русскому языку» 5-11 классы, 2004

9 неделя

46.

Буквы И и Ы после приставок

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Буквы И и Ы после приставок на согласные. Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. . Правописания. правописание гласных и согласных в составе морфем.

Дидактический материал по русскому языку» (Разрезные карточки для индивидуальной работы), 6 класс, составитель Ситникова, Волгоград 2007

10 неделя

47- 48.

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-

Уроки усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Зависимость написания гласных в приставках ПРЕ- и ПРИ-от их значения. Определение значения приставки ПРИ- (приближение, присоединение, добавление к чему-либо, нахождение вблизи чего-либо, неполное действие) и приставки ПРЕ-(«очень», «пере-»), правильное написание приставок. Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания.

А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

10 неделя. 10неделя.

49- 50.

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-

Уроки закрепления изученного

Практикум

Правописание слов с трудноопределяемым значением приставок ПРЕ- и ПРИ-

Правописание гласных в приставках ПРЕ-ПРИ, гласных И-Ы после приставок на согласные. Приставки на 3-С. Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. . Правописания. правописание гласных и согласных в составе морфем.

Таблица, Малюшкин А.Б. «Учебные таблицы по русскому языку» 5-11 классы, 2004

10 неделя. 10 неделя.

Соединительные О и Е в сложных словах

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Образование сложных слов от основ исходных слов с помощью соединительных гласных О и Е. Выбор соединительной гласной О и Е в сложных словах. Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. . Правописания. правописание гласных и согласных в составе морфем.

11неделя

52-53

Сложносокращенные слова

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Виды сложносокращенных слов по способу их образования. Определение лексического значения сложносокращенных слов, употребление их с именами прилагательными, глаголами

прошедшего времени. Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. . Правописания. правописание гласных и согласных в составе морфем.

, Контрольно-измерительные материалы к учебнику 6 класса, 2005

11 неделя

11неделдя

54.

Морфемный и. словообразовательный разборы

Повторительнообобщающие

урок

Практикум

Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. . Правописания. правописание гласных и согласных в составе морфем.

А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

11неделдя

55.

Систематизация и обобщение изученного по теме:

«Словообразование»

Повтори-

тельно-

обоб-

щающий

урок

Практикум

» Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. . Правописания гласных и согласных в составе морфем.

11неделдя

Систематизация и обобщение изученного по теме

«Лексикология»

Повтори-

тельно-

обоб-

щающие

уроки

Практикум

Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. . Правописания гласных и согласных в составе морфем.

Тблицы, Малюшкин А.Б. «Учебные таблицы по русскому языку» 5-11 классы, 2004

12 неделя

57.

Контрольная работа

Урок контроля

Соблюдение основных орфографических норм. Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания. Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. . Правописания. правописание гласных и согласных в составе морфем

«Сборник диктантов по русскому языку» 5 – 9 классы. Книга для учителя. Москва, «Просвещение»,2001

12 неделя

58.

Урок коррекции знаний, умений

Урок

коррекции

знаний

Описание помещения по картине.

А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

12неделя

59-60

Р.р.Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро»

Урок

развития

речи

Практикум

Текст. Тема. Основная мысль. Тип. Стиль. Способы словообразования. Члены предложения. Части речи. Виды орфограмм. Структура предложения. Знаки препинания. Функционально-смысловые типы текста. Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста

Репродукция картины Т.Н. Яблонской «утро»

12 неделя

12 недел

Имя существительное – 19 ч

Имя

существительное. Повторение изученного в 5 классе

Повтори-

тельно-

обоб-

щающий

урок

Беседа

Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Раздаточный материал, Дидактический материал по русскому языку» (Разрезные карточки для индивидуальной работы), 6 класс, составитель Ситникова, Волгоград 2007

13 неделя

62.

Имя существительное

Повтори-

тельно-

обоб-

щающий

урок

Практикум

Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Таблицы, Малюшкин А.Б. «Учебные таблицы по русскому языку» 5-11 классы, 2004

13 неделя

Разносклоняемые имена существительные.

Урок усвоения новых знаний

Практикум

Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Склонение существительных на -МЯ и слова ПУТЬ.

А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

13 неделя

Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя

Урок усвоения новых знаний

Практикум

Суффикс -ЕН- в основе существительных на -МЯ

13 неделя

65.

Несклоняемые имена существительные

Урок усвоения новых знаний

Практикум

13 неделя

66.

Р.р.Род

несклоняемых имен существительных

Урок усвоения новых знаний

Практикум

Род несклоняемых имен существительных. Способы определения рода несклоняемых существительных. Употребление несклоняемых существительных в речи. Согласование прилагательных и глаголов прошедшего времени с несклоняемыми существительными. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

14 неделя,14н

Имена существительные общего рода

Урок усвоения новых знаний

Практикум

Грамматическое значение существительного. Морфологические признаки имени существительного. Типы склонений. Выбор условий написания падежных окончаний имен существительных. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

14неделя

Морфологический разбор имени существительного

Повтори-

тельно-

обоб-

щающий

урок

Практикум

Морфологические признаки и морфологический разбор имени существительного. Синтаксическая роль в предложении. Номинативная, коммуникативная и эмоционально-выразительная роль имен существительных в речи. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль

14н

69-70.

Контрольная работа

Анализ контрольной работы

Урок контроля

Практикум

А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

14 неделя

71.

Урок коррекции знаний, умений.

15 неделя

НЕ с существительными

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Слитное и раздельное написание НЕ с существительными. Образование существительных с помощью приставки НЕ-. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

Раздаточный материал

15неделя

НЕ с существительными

Уроки

закрепления изучен ного

Практикум, беседа

Слитное и раздельное написание НЕ с существительными. Образование существительных с помощью приставки НЕ. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

15н

Буквы Ч и Щ в суффиксах существительных -ЧИК-и-ЩИК-

Уроки усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Буквы Ч и Щ в суффиксах существительных -ЧИК- и -ЩИК-. Выбор написания в существительных суффиксов -ЧИК-и -ЩИК-. Отличие слов с суффиксом -ЧИК-, -ЩИ К- от сходных с суффиксом -ИК-. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

Раздаточный материал, А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

15 неделя

Гласные в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК-

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Образование существительных с помощью суффиксов -ЕК- и -ИК-Выбор написания суффиксов

-ЕК- и -ИК- в существительных. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

Раздаточный материал, Словари, Г.Г.Граник, А.А.Концевая, Г.н.Владимирская, С.М.Бондаренко «Дидактические карточки-задания по русскому языку. Пунктуация 5-9 классы, Москва, Астрель, 2009

15 неделя

76.

Гласные 0-Е после шипящих в суффиксах существительных

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Гласные О-Е после шипящих в суффиксах существительных. Условия выбора букв Е-0 после шипящих в суффиксах -ОК-, -ЕК-, -ОНОК- и других. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

Таблицы, Малюшкин А.Б. «Учебные таблицы по русскому языку» 5-11 классы, 2004

16 неделя

Обобщение и систематизация изученного по теме «Имя существительное»

Уроки обобщения и систематизации изученного

Урок-игра

Разносклоняемые, несклоняемые имена существительные, имена существительные общего рода. НЕ с существительными. Буквы Ч и Щ в суффиксах существительных -ЧИК- и -ЩИК-. Гласные в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК-. Гласные О-Е после шипящих в корне, суффиксах и окончаниях существительных. Употребление существительного в речи. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

Контрольно-измерительные материалы к учебнику 6 класса, 2005

16 неделя

Полугодовая контрольная работа

Урок контроля

Зачет

Постоянные и непостоянные признаки существительных. Способы образования. Синтаксическая роль в предложении. Правописание имен существительных.Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

«Сборник диктантов по русскому языку» 5 – 9 классы. Книга для учителя. Москва, «Просвещение»,2001

16 неделя.

Анализ контрольной работы

Урок коррекции знаний

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

Контрольно-измерительные материалы к учебнику 6 класса, 2005

16 неделя

Имя прилагательное (21 +5)

80-81

Обобщение и систематизация изученного в 5 классе

Обобщение и систематизация изученного

Практикум

Общее грамматическое значение, морфологические признаки прилагательного. Роль имен прилагательных в тексте.

Синтаксическая роль в предложении. Обоснование выбора падежных окончаний прилагательных. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

Таблицы, Малюшкин А.Б. «Учебные таблицы по русскому языку» 5-11 классы, 2004

16 неделя

17 неделя

82.

P.p. Описание природы

Урок

развития

речи

Практикум, беседа

Сочинение-описание пейзажа в художественном стиле. Пейзажные зарисовки

Репродукции картин

17 неделя

83-84.

Степени сравнения прилагательных. Сравнительная степень

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Степени сравнения имен прилагательных. Образование сравнительной степени. Существительных. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

17 неделя

85.

Разряды прилагательных. Качественные прилагательные

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Деление прилагательных на три разряда. Смысловые и грамматические отличия качеств. существительных. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

Раздаточный материа, А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

17 неделя

Разряды прилагательных. Относительные прилагательные

Урок

закрепления изученного

Практикум

Правильное написание и употребление в речи прилагательных разных разрядов. Существительных.Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

18 неделя.

87 .

Значение, образование и изменение имен прилагательных в превосходной степени

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Значение, образование и изменение имен прилагательных в превосходной степени. Существительных. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

18 неделя

88.

Р.р.Выборочное изложение.

Урок развития речи

Практикум

Повесть А.С.Пушкина «Дубровский». . Выборочный пересказ исходного текста повествовательного характера. Включение описания помещения в художественном стиле. Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста(подробное, сжатое, выборочное).

Г.А.Богданова «Уроки русского языка в 6 классе». Книга для учителя.

Москва, «Просвещение», 2000

18 неделя

Разряды прилагательных. Притяжательные

прилагатеьные

Урок усвоения новых знаний

Практикум.

Существительных. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

18 неделя

90-91.

Р.р.Сочинение-описание

Урок развития речи.

Практикум, беседа

Сочинение-описание пейзажа в художественном стиле. Пейзажные зарисовки. Функционально-смысловые типы текста. Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста.

18 неделя,

19 неделя.

92.

Морфологический разбор имени прилагательного

Повтори-

тельно-

обоб-

щающий

урок

Практикум

Определение морфологических признаков имени прилагательного. Морфологический разбор прилагательного. существительных. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

Дидактический материал по русскому языку» (Разрезные карточки для индивидуальной работы), 6 класс, составитель Ситникова, Вол

19 неделя.

Буквы 0 и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Образование прилагательных от существительных с помощью суффиксов -ОВ-/ЕВ-. Условия выбора О и Е в суффиксах прилагательных после шипящих и Ц. Сопоставление правил правописания букв О и Е в корне, суффиксе, окончании имен существительных, прилагательных. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

19 неделя

94.

Правописание НЕ с именами прилагательными

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Условия выбора написания НЕ с именами прилагательными. Применение правила написания НЕ с именами прилагательными. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская,М.М.Стракевич «Дидактический материал по русскому языку» 6 класс, 2002

19 неделя.

95.

Слитное и раздельное написание НЕ с именами прилагательными

Урок

закрепления изученного

Практикум, беседа

Условия выбора написания НЕ с именами прилагательными. Применение правила написания НЕ с именами прилагательными. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм. Слитные, дефисные и раздельные написания

19 неделя.

Образование прилагательных при помощи суффиксов -Н-, -ОНН-, -ЕНН-

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Образование прилагательных от существительных с помощью суффиксов -Н-, -ОНН-, -ЕНН-. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

20 неделя

97.

Образова-ние прилагательных с помощью суффиксов -ИН-, -АН-, -ЯН-

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Образование прилагательных от существительных с помощью суффиксов -ИН-, -АН-, -ЯН. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

20 неделя

98.

Р.р. подготовка к сочинению по картине н.п. Крымова «Зимнии вечер»

Урок развития речи

Практикум

Репродукции картин Н.П. Крымова

20 неделя

99.

Правописа-ние Н и НН в суффиксах

имен прилагательных

Урок

закрепления изученного

Практикум

Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская,М.М.Стракевич «Дидактический материал по русскому языку» 6 класс, 2002

20неделя

100.

Образование прилагательных с помощью суффиксов -К- и -СК-

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Образование качественных прилагательных с помощью суффикса -К- (кроме исключений), относительных прилагательных с помощью суффикса -СК-. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

20 неделя

101-102.

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

Урок

закрепления изученного

Практикум

Условия употребления дефиса в сложных прилагательных, различение слитного и раздельного написания слов. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская,М.М.Стракевич «Дидактический материал по русскому языку» 6 класс, 2002

21 неделя,21 неделя

103

Обобщение и систематизация изученного по

теме «Имя прилагательное»

Повтори-тельно-обоб-щающие

уроки

Урок-игра

Правильное написание сложных прилагательных, одной и двух букв Н в суффиксах прилагательных, суффиксов прилагательных -К- и -СК-, букв О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных, НЕ с именами прилагательными. Особенности употребления имен прилагательных в разных стилях речи. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

Контрольно-измерительные материалы к учебнику 6 класса, 2005

21 неделя

104.

Контрольная работа

Урок контроля

Зачет

Правописание имен прилагательных. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

«Сборник диктантов по русскому языку» 5 – 9 классы. Книга для учителя. Москва, «Просвещение»,2001

21 неделя

105.

Урок коррекции знаний, умений

21 неделя

Имя числительное (18+2)

106-107.

Имя числительное как часть речи

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Вопрос о числительных в системе частей речи. Числительное как часть речи. Общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении. Отличие числительного от других частей речи с числовым значением. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

22 неделя

108.

Простые, сложные и составные числительные

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Строение числительных. Простые, сложные и составные числительные. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

22 н.

109.

Мягкий знак на конце и в середине числительных

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Условия употребления мягкого знака на конце и в середине числительных. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

22 неделя

110.

Мягкий знак на конце и в середине числительных

Урок

закрепления изученного

Практикум

Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская,М.М.Стракевич «Дидактический материал по русскому языку» 6 класс, 2002

22 неделя

111-112.

Разряды количественных числительных

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Разряды количественных числительных (целые, дробные и собирательные). Особенности склонения количественных числительных, обозначающих целые, дробные и собирательные числа. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

23 неделя

113-114

Числительные, обозначающие целые числа.

Склонение количественных числительных

Урок

усвоения

изученного

Практикум, беседа

Склонение и правописание количественных числительных. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

23 н.

23 неделя

115

Дробные числительные

Урок усвоения изученного

Практикум, беседа

23 неделя

116

Собирательные числительные

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

24 неделя

117-118

P.p. Изложение повествовательного характера с описанием природы.

Уроки

развития

речи

Практикум, беседа

Изложение повествовательного характера. . Выборочный пересказ исходного текста повествовательного характера. Включение описания помещения в художественном стиле. Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста(подробное, сжатое, выборочное).

Г.А.Богданова «Уроки русского языка в 6 классе». Книга для учителя.

Москва, «Просвещение», 2000

24 неделя

119

Порядковые числительные

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Порядковые числительные. Изменение порядковых числительных, согласование их с существительными, синтаксическая роль в предложении. Разграничение количественных и порядковых числительных, разграничение их в речи. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

24 н.

120.

Склонение порядковых числительных. Правописание и употребление в речи

Урок

закрепления изученного

Практикум

Порядковые числительные. Изменение порядковых числительных, согласование их с существительными, синтаксическая роль в предложении. Разграничение количественных и порядковых числительных, разграничение их в реч. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

24 неделя

121.

Морфологический разбор числительного

Повтори-

тельно-

обоб-

щающий

урок

Практикум

Морфологические признаки имени числительного. Порядок морфологического разбора числительного. Постоянные и непостоянные признаки числительног. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии).

25 неделя

122-123

Систематизация и обобщение изученного по теме «Имя числительное»

Повтори-

тельно-

обоб-

щающие

уроки

Урок-игра

Разряды числительных по значению и грамматическим признакам. Количественные и порядковые числительные, их склонение и правописание. Собирательные и дробные числительные. Разряды числительных по строению. Слитное и раздельное написание числительных разных разрядов. Особенности написания некоторых суффиксов числительных. Правописание Ь на конце и в середине простых, сложных и составных числительных. Образование от числительных простых и сложных слов, их написание. Употребление числительных в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими и грамматическими нормами. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

Контрольно-измерительные материалы к учебнику 6 класса, 2005

25 неделя,25н

124

Контрольная работа

Зачет

«Сборник диктантов по русскому языку» 5 – 9 классы. Книга для учителя. Москва, «Просвещение»,2001

25 неделя

125.

Урок коррекции знаний

Урок контроля

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

25 н.

Местоимение (19+ 5)

126

Местоимение как часть речи

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Местоимение как часть речи. Вопрос о местоимении в системе частей речи. Роль местоимения как средства связи предложений в тексте. Синтаксическая функция местоимени. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

26 неделя

127.

Разряды местоимений. Личные местоимения

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Личные местоимения. Особенности склонения личных местоимений. Правильное употребление личных местоимений в речи. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

26неделя

128

Личные местоимения

Урок

закрепления изученного

Практикум

Правописание личных местоимений с предлогом. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

Таблицы, Малюшкин А.Б. «Учебные таблицы по русскому языку» 5-11 классы, 2004

26 неделя

129.

Возвратное местоимение СЕБЯ

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Возвратное местоимение СЕБЯ. Лексическое значение, особенности склонения местоимения. Употребление местоимения СЕБЯ в нужной форме. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

учебник

26 неделя

130-131.

P.p. Сочинение. Рассказ по сюжетным картинкам

Урок

развития

речи

Практикум, беседа

Рассказ по сюжетным картинкам (упр. 405 Функционально-смысловые типы текста. Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста.

26 неделя,27 неделя

132

Вопросительные местоимения

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Вопросительные местоимения и их назначение в речи. Употребление вопросительных местоимений с учетом особенностей склонения. Интонация предложений с вопросительными местоимениями. . Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

27 неделя

133.

Относительные местоимения

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Относительные местоимения. Употребление относительных местоимений в речи. Различия вопросительных и относительных местоимений. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

27 неделя

134.

Неопределенные местоимения

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Неопределенные местоимения. Образование, написание, синтаксическая роль в предложении. Условия выбора дефисно-го написания и написания с НЕ неопределенных местоимений. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская,М.М.Стракевич «Дидактический материал по русскому языку» 6 класс, 2002

27 неделя

135

Правописание неопределенных

местоимений

Урок закрепле-

ния изученного

Практикум, беседа

Неопределенные местоимения. Образование, написание, синтаксическая роль в предложении. Условия выбора дефисного написания и написания с НЕ. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская,М.М.Стракевич «Дидактический материал по русскому языку» 6 класс, 2002

27 неделя

136.

Отрицательные местоимения

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Отрицательные местоимения. Образование, изменение. Приставки НЕ- и НИ- в отрицательных местоимения. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская,М.М.Стракевич «Дидактический материал по русскому языку» 6 класс, 2002

28 неделя

137-138

Отрицательные местоимения

Уроки закрепления изученного

Практикум

Отрицательные местоимения. Образование, изменение. Приставки НЕ- и НИ- в отрицательных местоимениях. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская,М.М.Стракевич «Дидактический материал по русскому языку» 6 класс, 2002

28 неделя.

28 неделя

139

Притяжательные местоимения

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Притяжательные местоимения. Склонение притяжательных местоимений. Различия личных и притяжательных местоимений. Употребление личных местоимений в значении притяжательных. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

28 неделя

140.

Притяжательные местоимения

Урок

закрепления изученного

Практикум

28 неделя

141

Указательные местоимения

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Указательные местоимения, их значение, употребление в речи. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

29 неделя

142.

Рассуждение

Урок

Развития речи

практикум

Сочинение-рассуждение в художественном стиле. Функционально-смысловые типы текста. Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста.

29н

143

Определительные местоимения

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Определительные местоимения. Значение, употребление в речи. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

29 неделя

144

Морфологический разбор местоимений.

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Морфологические признаки местоимений. Морфологический разбор местоимений. Правописание местоимений и употребление их в речи. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

Контрольно-измерительные материалы к учебнику 6 класса, 2005

29 неделя

145-146

P.p. Сочинение

Урок

развития

речи

Практикум, беседа

Сочинение-этюд. Функционально-смысловые типы текста. Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста.

Учебник

29-30 н

147

Систематизация и обобщение изученного о местоимении

Повтори-

тельно-

обоб-

щающий

урок

Практикум.

30н

148-

Контрольная работа и

Урок контроля

Зачет

Значение, морфологические признаки, синтаксическая роль местоимений в предложении. Разряды, особенности склонения и правописания. Употребление в речи местоимении. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

Таблицы, Малюшкин А.Б. «Учебные таблицы по русскому языку» 5-11 классы, 2004

30 неделя

149

Урок коррекции знаний.

30н

Глагол (15 + 2часов)

150-

Глагол. Обобщение и систематизация изученного о глаголе в 5 классе

Повтори-

тельно-

обоб-

щающие

уроки

Практикум, беседа

Морфологические признаки глагола. Употребление глагола в речи. Синтаксическая роль в предложении. Правописание безударных личных окончаний глагола, гласной перед суффиксом -Л- в глаголах прошедшего времени, НЕ с глаголами. ТСЯ-ТЬСЯ в глагола. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

30 неделя

151

Р. р. Сочинение-рассказ

Урок

развития

речи

Практикум, беседа

Рассказ на основе услышанного. Функционально-смысловые типы текста. Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста.

31 неделя

152

Разноспрягаемые глаголы

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Разноспрягаемые глаголы. Окончания разноспрягаемых глаголо. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

31неделя.

153

Глаголы переходные и непереходные

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Категория переходности и непереходности глагола. Возвратные глаголы. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

31 неделя

154

Глаголы переходные и непереходные

Урок

закрепления изученного

Практикум

31 неделя

155

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Наклонение глагола как непостоянный грамматический признак. Изменение глагола в изъявительном наклонении. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская,М.М.Стракевич «Дидактический материал по русскому языку» 6 класс, 2002

31 неделя

156

Условное

наклонение

глагола

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Образование глаголов условного наклонения, значение, изменение форм условного наклонен. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

32 неделя

157

Повелительное наклонение

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Образование глаголов повелительного наклонения, значение, изменение форм повелительного наклонения. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская,М.М.Стракевич «Дидактический материал по русскому языку» 6 класс, 2002

32 неделя

158

Правописание глаголов повелительное наклонени

Урок

закрепления изученного

Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

32 неделя

159

Употребление глаголов в речи

Уроки закрепления изученного'

практикум

Употребление формы 2 лица ед. ч. с обобщенным значением в художественной речи, форм настоящего и будущего времени вместо прошедшего в художественном повествовании, инфинитива в значении разных наклонений, стилистическая характеристика этих конструкций. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

32 н.

160

Безличные глаголы

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Безличные глаголы, их лексическое значение, формы употребления Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

32неделя

161

Морфологический разбор глагола

Повтори-

тельно-

обоб-

щающий

урок

Практикум

Постоянные и непостоянные морфологические признаки глагола. Синтаксическая роль в предложении. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

Таблицы, Малюшкин А.Б. «Учебные таблицы по русскому языку» 5-11 классы, 2004

33неделя

162.

Р.р. Рассказ на основе услышанного

Функционально-смысловые типы текста. Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста.

31неделя

33 неделя

163.

Правописание гласных в суффиксах глаголов

Урок усвоения новых знаний

Практикум, беседа

Правописание гласных в суффиксах глаголов -ОВА/-ЕВА, -ИВА/-ЫВА. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

33 неделя

164

Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол»

Повтори-

тельно-

обоб-

щающие

уроки

Урок-игра

Грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль глагола в предложении. Словообразование глаголов. Роль приставки в изменении лексического значения глагола и образовании глагола совершенного вида. Спряжение. Правописание глаголов. Употребление глаголов в речи в соответствии с нормами. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

Контрольно-измерительные материалы к учебнику 6 класса, 2005

33 неделя

165-166

Контрольная работа и её анализ

Уроки контроля

Зачет

Тема, основная мысль текста. Тип, стиль речи. Воспроизведение текста повествования, создание текста-рассуждения. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.Соблюдение основных орфографических норм.

«Сборник диктантов по русскому языку» 5 – 9 классы. Книга для учителя. Москва, «Просвещение»,2001

33 неделя

34 неделя

РАЗДЕЛ VI. ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ЗА КУРС 6 КЛАССА (4 часа)

167

Повторение. Морфология. Морфологический разбор.

Повтори-

тельно-

обоб-

щающий

урок

Практикум

Самостоятельные части речи: морфологические признаки, роль в предложении. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Раздаточные материалы по русскому языку», 6 класс, Дрофа, Москва, 2007

34 неделя

168.

Повторение. Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор.

Повтори-

тельно-

обоб-

щающие

уроки

Практикум

Словообразование самостоятельных частей речи. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии.

34 неделя

169

Повторение. Пунктуация. Пунктуационный разбор.

Повтори-

тельно-

обоб-

щающий

урок

Практикум

Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская,М.М.Стракевич «Дидактический материал по русскому языку» 6 класс, 2002

34 неделя

170

Повторение. Синтаксис. Синтаксический разбор.

Повтори-

тельно-

обоб-

щающий

урок

Практикум

. Словосочетание. Предложение простое и сложное. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений

34 неделя

Содержание образования

Распределение учебных часов по темам:

1.	Русский язык как развивающееся явление	1
2.	Повторение пройденного в 5 классе.	12	4
3.	Лексика и фразеология. Культура речи	13	4
4.	Состав слова и словообразование. Орфография. Культура речи	21	5
Морфология
5.	Имя существительное	19	0
6.	Имя прилагательное	21	5
7.	Имя числительное	18	2
8.	Местоимение	19	5
9.	Глагол	15	2
10.	Повторение	4	0
		143	27

Русский язык – один из развитых языков мира

(1)

Повторение пройденного в 5 классе

(12 + 4)

Деление текста на части; официально-деловой стиль, его языковые особенности.

Лексика и фразеология. Культура речи.

(14+5)

Повторение пройденного по лексике в 5 классе.

Исконно русские слова. Заимствованные слова. Общеупотребительные слова. Профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы. Нейтральные и стилистически окрашенные слова. Неологизмы.

Основные пути пополнения словарного состава русского языка.

Толковые словари иностранных слов, устаревших слов.

Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты. Основные признаки фразеологизмов. Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы. Источники фразеологизмов. использование фразеологизмов в речи. Фразеологический словарь.

Умение определять по толковому, из какого языка заимствовано слово, относится ли оно к устаревшим, диалектным или профессиональным словам.

Умение пользоваться словарями иностранных слов, устаревших слов , фразеологизмов.

Сбор и анализ материалов к сочинению: рабочие материалы. Сжатый пересказ исходного текста.

Состав слова и словообразование. Культура речи.

(21+5)

1.вторение пройденного по морфемике в 5 классе.

Основные способы образования слов в русском языке: с помощью морфем (морфологический) – приставочный, суффиксальный; приставочно-суффиксальный; бессуффиксный; осново- и словосложение, сложение полных и сокращённых слов, аббревиация (сокращение слов и словосочетаний). Образование слов в результате слияния сочетаний слов в слово.

Понятие об этимологии и этимологическом разборе слов. Этимологические словари.

Правописание чередующихся гласных О и А в корнях -гор- - -гар- , -кос- -кас-. Правописание гласных в приставках ПРЕ- и ПРИ- буквы Ы и И после приставок на согласные. Правописание соединительных гласных О и Е.

2.Умение согласовать со сложносокращёнными словами прилагательные и глаголы в прошедшем времени.

3. Описание помещения, структура этого текста, языковые особенности. Систематизация материала к сочинению; сложный план. Выборочный пересказ исходного текста.

Морфология. Орфография. Культура речи.

Имя существительное

(19)

1.Повторение сведений об имени существительном, полученных в 5 классе.

Склонение существительных на -МЯ. Несклоняемые существительные. Текстообразующая роль существительных. Словообразование имён существительных.

НЕ с существительными. Правописание гласных в суффиксах - ЕК, -ИК; буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах -ОК (-ЕК), -ОНК, -ОНОК. Согласные Ч и Щ в суффиксе -ЧИК (ЩИК).

2. Умение правильно образовывать формы косвенных падежей существительных на -МЯ, правильно употреблять в речи несклоняемые существительные, согласовывать прилагательные и глаголы в форме прошедшего времени с существительными общего рода (например, белоручка, сирота и др.)

Умение определять значения суффиксов имён существительных (увеличительное, пренебрежительное и уменьшительно-ласкательное).

3. Различные сферы употребления устной публичной речи.

Имя прилагательное

(21 + 5)

1.Повторение пройденного об имени прилагательном в 5 классе.

Качественные, относительные и притяжательные прилагательные. Степени сравнения прилагательных; образование степеней сравнения. Словообразование имён прилагательных.

НЕ с именами прилагательными. Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах -АН- (-ЯН-), -ИН-, -ОНН- (-ЕНН) в именах прилагательных; различение на письме суффиксов -К- и -СК-. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

2.Умение правильно образовывать степени сравнения прилагательных, соблюдать правильное ударение при образовании степеней сравнения, определять значение суффиксов в именах прилагательных (уменьшительно-ласкательное и неполноты качества).

Умение употреблять в речи прилагательные в переносном значении.

3. Описание природы, структуры данного текста, его языковые особенности; описание предметов, находящихся вблизи и вдали. Выборочный пересказ исходного текста с описанием природы. Описание пейзажа по картине.

Публичное выступление о произведении народного промысла.

Имя числительное

(18 +2)

1. Имя числительное как часть речи. Синтаксическая роль имён числительных в предложении. Числительные количественные и порядковые. Числительные простые и составные. Текстообразующая роль числительных.

Склонение количественных числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях; буква Ь в середине и на конце числительных. Слитное и раздельное написание числительных.

Склонение порядковых числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях порядковых числительных.

2. Умение употреблять числительные для обозначения дат, правильно употреблять числительные двое, трое и др., числительные оба, обе, в сочетании с существительными.

Умение выражать приблизительное количество с помощью сочетания количественного числительного и существительного (например, минут пять, километров десять).

3. Публичное выступление – призыв, его структура, языковые особенности. Пересказ исходного текста с цифровым материалом.

Местоимение

(19 + 5)

1. Местоимение как часть речи. Синтаксическая роль местоимений в предложении. Разряды местоимений. Склонение местоимений. Текстообразующая роль местоимений.

Раздельное написание предлогов с местоимениями. Буква Н в личных местоимениях 3-го лица после предлогов. Образование неопределённых местоимений. Дефис в неопределённых местоимениях перед суффиксами -ТО, ЛИБО, -НИБУДЬ и после приставки КОЕ- .

НЕ в неопределённых местоимениях. Слитное и раздельное написание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях.

2.Умение употреблять личные местоимения 3-го лица в соответствии со смыслом предшествующего предложения. Умение правильно использовать местоимения как средство связи предложений и частей текста.

3. Рассказ по воображению, по сюжетным рисункам, строение, языковые особенности данных текстов.

Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности.

Глагол

(15 +2)

1. Повторение пройденного о глаголе в 5 классе.

Переходные и непереходные глаголы. Изъявительное, условное и повелительное наклонения. Раздельное написание частицы БЫ (Б) с глаголами в условном наклонении. Буквы Ь и И в глаголах в повелительном наклонении. Разноспрягаемые глаголы. Безличные глаголы. Текстообразующая роль глаголов. Словообразование глаголов.

Правописание гласных в суффиксах -ОВА(ТЬ), -ЕВА(ТЬ) и -ЫВА(ТЬ), ИВА(ТЬ).

2. Умение употреблять формы одних наклонений в значении других и неопределённую форму (Инфинитив) в значении разных наклонений.

3. Рассказ на основе услышанного, его строение, языковые особенности. Пересказ исходного текста от лица кого-либо из его героев. Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста.

Повторение и систематизация пройденного в 6 классе.

(4ч.)

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 6 класса.

1. Учащиеся должны з н а т ь определения основных изучаемых в 6 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

2. К концу 6 класса учащиеся должны о в л а д е т ь следующими у м е н и я м и и н а в ы к а м и:

Производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;
С помощью толкового словаря выяснить нормы употребления слова;
Соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По о р ф о г р а ф и и. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе.

По п у н к т у а ц и и. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По с в яз н ой р е ч и.Составлять сложный план. Подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения и пейзажа. Собирать и систематизировать материал к сочинению с учётом темы и основной мысли. Описывать помещение, пейзаж, составлять рассказ на основе услышанного и по воображению. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

Уметь грамотно и чётко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной теме.

Уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст.

Основные умения и навыки

К концу 6 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

. Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

В результате изучения русского языка в 6 классе ученик должен:

знать/понимать:

определения изученных в 6 классе основных языковых единиц, речеведческих понятий;
орфографические, пунктуационные правила;

уметь:

РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

АУДИРОВАНИЕ:

воспринимая устную речь учителя, следить за ходом рассуждения, выделять главную информацию;
определять и формулировать основную мысль аудируемого текста;

- вычленять структурные части исходного текста, составлять простой план;

ЧТЕНИЕ:

осмысленно читать, понимать и пересказывать учебные тексты лингвистического содержания;
дифференцировать главную и второстепенную информацию прочитанного текста;
разбивать текст на составные части и составлять сложный план;
самостоятельно формулировать вопросы по содержанию прочитанного текста;
прогнозировать содержание текста, опираясь на средства зрительной наглядности (заготовки, иллюстрации, различные шрифтовые выделения информации);

- выразительно читать художественные и научно-учебные тексты;

ГОВОРЕНИЕ:

пересказывать основное содержание прослушанного или прочитанного текста-рассуждения;
подробно и выборочно пересказывать художественные повествовательные тексты;
сохранять в тексте подробного изложения структуру исходного текста и языковые средства выразительности;
строить небольшое по объему устное высказывание на заданную тему;
соблюдать последовательность и связность изложения;

ПИСЬМО:

подробно и выборочно пересказывать содержание прослушанного или прочитанного текста;
сохранять в тексте подробного изложения структуру исходного текста и языковые средства выразительности;
строить письменные высказывания на заданную тему;
соблюдать последовательность и связность изложения;
собирать материал к сочинению и систематизировать его;
составлять сложный план и на его основе создавать текст;
использовать цепную и параллельную связь предложений в текстах разных стилей;
употреблять синонимы, повтор слов, однокоренные слова как средства выразительности текста и связи предложений;
исправлять неоправданный речевой повтор различными способами: заменой слова местоимением или синонимом, заменой синтаксической конструкции;

ТЕКСТ:

определять основную мысль текста, подбирать наиболее удачный заголовок, делить текст на смысловые части, составлять простой и сложный план анализируемого текста;
определять вид связи и средства связи предложений в тексте;
устанавливать принадлежность текста к определенной функциональной разновидности языка и стилю речи;

ФОНЕТИКА И ОРФОЭПИЯ:

проводить фонетический и орфоэпический разбор слова;
использовать транскрипцию;
правильно произносить широко употребляемые слова и формы слов изученных частей речи;
пользоваться орфоэпическим словарем, обнаруживать орфоэпические ошибки в звучащей речи;

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ:

выделять морфемы на основе словообразовательного анализа;
давать структурно-грамматическую характеристику словам по морфемной модели;
выделять исходную часть слова и словообразовательную морфему при проведении словообразовательного анализа слова;
различать изученные способы словообразования существительных, прилагательных, глаголов и наречий;
составлять словообразовательные пары и словообразовательные цепочки слов;
давать комментарии к словообразовательному гнезду;
объясняя смысловую и структурную связь однокоренных слов, пользоваться словообразовательным словарем, а также словарем морфемных моделей слов;

ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ:

пользоваться разными способами толкования лексического значения слова;
употреблять слова (термины, заимствованные и др.) в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями и задачами общения;
толковать лексическое значение слов и фразеологизмов;
подбирать синонимы и антонимы;
выбирать из синонимического ряда наиболее точное и уместное слово в данной речевой ситуации;
пользоваться различными видами словарей (синонимов, антонимов, иностранных слов, фразеологизмов, эпитетов и др.);
анализировать примеры использования слов в переносном значении;

- проводить лексический разбор слова;

МОРФОЛОГИЯ:

указывать морфологические признаки изученных частей речи, правильно образовывать и употреблять соответствующие грамматические формы;
уместно и выразительно употреблять слова изученных частей речи;
опираться на морфологические признаки слова при решении задач правописания;

ОРФОГРАФИЯ:

обнаруживать изученные орфограммы и объяснять написание соответствующих слов;
объяснять суть основного принципа русской орфографии (единообразное написание морфем) и с этой позиции анализировать написание морфем;
свободно пользоваться орфографическим словарем;

- владеть приемом поморфемного письма;

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ:

составлять схемы словосочетаний разных видов и конструировать словосочетания по предложенной схеме;

анализировать разные виды сложных предложений (простые случаи);
определять синтаксическую роль изученных частей речи;
правильно применять изученные пунктуационные правила;

устно объяснять пунктуацию предложения, использовать на письме специальные графические обозначения;

строить пунктуационные схемы предложений;
самостоятельно подбирать примеры на изученные пунктуационные правила.

Ресурсное обеспечение .

Учебник:

Русский язык. Авторы: Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова, Л.Т.Григорян, И.И.Кулибаба.

Издательство «Просвещение», Москва, 2009

Учебник допущен Министерством образования и науки РФ.

Дополнительная литература:

«Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы», авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский, Москва, «Просвещение», 2009.
«Обучение русскому языку в 6 классе», методические рекомендации к учебнику для 6 класса общеобразовательных учреждений, авторы: Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова, Л.Ю.Коммисарова, Москва, «Просвещение», 2007.
«Тематическое и поурочное планирование по русскому языку к учебнику Т.А.Ладыженской и др. «Русский язык. 6класс», Т.В.Раман, рекомендовано Российской Академией Образования, Москва, «Экзамен», 2007.
«Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 6 класс», авторы: Л.И.Новикова, Е.Э.Грибанская, учебно-практическое пособие, Москва, «Экзамен, 2007.
«Тесты по русскому языку» Н. Ф. Ромашкина.
«Раздаточные материалы по русскому языку. 6 класс» А. Д. Дейкина, Т.М, Пахнова Москва «Дрофа» 2007.
« Мастер-класс учителя русского языка. Разработки уроков. 5-6 классы» Павликовская Н. И. Москва «Глобус» 2009,2010
« Творческая работа на уроках русского языка 5-11 классы» «Учитель» Н. М, Сулицкая, Н, Ю, Кадашникова, Г. А. Чибисова и др. 2010-12-16
«Олимпиады по русскому языку5-6 классы» В. А, Малюгина Москва «Вако» 2010
«Дидактический материал по русскому языку. 6 класс» Л, Н, Ситникова Волгоград «Учитель» 2007
« ГИА по русскому языку. 6 класс» Угроватова Т. Ю. С-П «Астрель- СПб» 2010.
«Русский язык 6 класс. Олимпиады» И. Г. Гергель Волгоград «Корифей» 2008
«Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс» Л. А, Тростенцова, А, Д, Дейкина, С. И, Невская. Москва «Экзамен» 2007

Ресурсное обеспечение .

Учебник:

Русский язык. Авторы: Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова, Л.Т.Григорян, И.И.Кулибаба.

Издательство «Просвещение», Москва, 2009

Учебник допущен Министерством образования и науки РФ.

Дополнительная литература:

«Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы», авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский, Москва, «Просвещение», 2009.
«Обучение русскому языку в 6 классе», методические рекомендации к учебнику для 6 класса общеобразовательных учреждений, авторы: Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова, Л.Ю.Коммисарова, Москва, «Просвещение», 2007.
«Тематическое и поурочное планирование по русскому языку к учебнику Т.А.Ладыженской и др. «Русский язык. 6класс», Т.В.Раман, рекомендовано Российской Академией Образования, Москва, «Экзамен», 2007.
«Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 6 класс», авторы: Л.И.Новикова, Е.Э.Грибанская, учебно-практическое пособие, Москва, «Экзамен, 2007.
«Тесты по русскому языку» Н. Ф. Ромашкина.
«Раздаточные материалы по русскому языку. 6 класс» А. Д. Дейкина, Т.М, Пахнова Москва «Дрофа» 2007.
« Мастер-класс учителя русского языка. Разработки уроков. 5-6 классы» Павликовская Н. И. Москва «Глобус» 2009,2010
« Творческая работа на уроках русского языка 5-11 классы» «Учитель» Н. М, Сулицкая, Н, Ю, Кадашникова, Г. А. Чибисова и др. 2010-12-16
«Олимпиады по русскому языку5-6 классы» В. А, Малюгина Москва «Вако» 2010
«Дидактический материал по русскому языку. 6 класс» Л, Н, Ситникова Волгоград «Учитель» 2007
« ГИА по русскому языку. 6 класс» Угроватова Т. Ю. С-П «Астрель- СПб» 2010.
«Русский язык 6 класс. Олимпиады» И. Г. Гергель Волгоград «Корифей» 2008
«Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс» Л. А, Тростенцова, А, Д, Дейкина, С. И, Невская. Москва «Экзамен» 2007
«Русский язык в таблицах» 5 -11 классы. Справочное пособие З.Д. Гольдин, В.Н. Светлышева .Москва, «Дрофа», 2007.
«Тесты. Русский язык. Фонетика, Грамматика. Текст.» 5 – 7 классы. Москва, «дрофа», 2007

Медиаресурсы, используемые при проведении уроков русского языка

№	Медиаресурс	Среднее звено	Старшие классы
1	Учебные видеофильмы	+	+
2	CD-ROM-энциклопедии	+	+
3	Обучающие программы на CD	+	+
4	Компьютерные обучающие программы	+	+
5	Учебные фильмы на CD	+	+
6	Тематические компьютерные презентации	+	+
7	Интернет-ресурсы (в т.ч. ЦОР)	+	+

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку для 6 класса коррекционной школы 8 вида. Рабочая программа по русскому языку для 6 класса коррекционной школы 8 вида

Программа составлена для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Русский язык является одним из основных предметов в специальной школе. В зависимости от года обучения на овл...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Класс – 10 Ф (физико-математический профиль)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Класс – 10 Ф (физико-математический профиль) , Всего часов на учебный год – 34;Количество часов в неделю - 1 час Составлена в соответствии с ...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Класс – 11 Е (естественнонаучный профиль)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языкуКласс – 11 Е ( естественнонаучный профиль) , Всего часов на учебный год – 34;Количество часов в неделю - 1 час;Составлена в соответствии с уч...

Пояснительная записка к рабочей программе. Предмет: русский язык. Класс: 6.УМК: Львова С.И. Пояснительная записка

Пояснительная записка к рабочей программе включает цели и задачи освоения курса, содержание курса, тематическое планирование, ЭОР, методическое обеспечение....

Рабочая программа по русскому языку класс по программе Ладыженской Т.А. и К.Т.П.

класс.Рабочая программа составленана основе программы Т.А, Ладыденской. и К.Т.П....

Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская

рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса разработана на основе примерной программы по русскому языку основного общего образования и рабочей программы по русскому языку М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М.Шанского и др.

Рабочая программа адаптирована для школы надомного обучения для учащихся с ограниченными возможностями здоровья. И расчитана на 2 часа обучения русскому языку (в неделю)....

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Рабочая программа по русскому языку 6 класс
рабочая программа по русскому языку (6 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Класс – 10 Ф (физико-математический профиль)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Класс – 11 Е (естественнонаучный профиль)

Пояснительная записка к рабочей программе. Предмет: русский язык. Класс: 6.УМК: Львова С.И. Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку класс по программе Ладыженской Т.А. и К.Т.П.

Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская

Навигация

Библиотека

Рабочая программа по русскому языку 6 классрабочая программа по русскому языку (6 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Класс – 10 Ф (физико-математический профиль)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Класс – 11 Е (естественнонаучный профиль)

Пояснительная записка к рабочей программе. Предмет: русский язык. Класс: 6.УМК: Львова С.И. Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку класс по программе Ладыженской Т.А. и К.Т.П.

Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская

Рабочая программа по русскому языку 6 класс
рабочая программа по русскому языку (6 класс) по теме