Рабочая программа по русскому языку 10 класс
рабочая программа по русскому языку (10 класс) по теме

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Русский язык  10  класс

Пояснительная записка

Авторы программы: Гольцова Н.Г. Мищерина М.А.

Рабочая  программа по русскому языку в 10 классе соответствует федеральному компоненту государственного  образовательного  стандарта  общего образования.  Рабочая программа составлена на основе авторской программы Н.Г. Гольцовой  и  М.А.Мищериной.

Уровень изучаемого  материала – базовый.

Цели изучения предмета:

• Воспитание гражданина и патриота, формирование представления  о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа, осознание  национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения.
• Развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков, навыков самоорганизации и саморазвития, готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии.
• Освоение знаний о русском  языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении, языковой норме и её разновидностях, нормах речевого поведения  в различных сферах общения.
• Овладение умениям опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать с точки зрения нормативности, различать функциональные разновидности языка и моделировать языковое поведение в соответствии с задачами общения.
• Применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике, повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

Достижение указанных целей осуществляется в процессе совершенствования  коммуникативной, языковой и лингвистической,  культуроведческой компетенций обучающихся.

Количество часов 34

Формы контроля знаний, и умений обучающихся

Контроль тематический: диктанты, тесты, контрольные работы с заданиями из ЕГЭ и заданиями творческого характера.

Особенности рабочей программы

Программа построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности,  обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию обучающихся.

Система расположения материала, полнота изложения теоретических сведений,  характер отбора материала для упражнений, разнообразие заданий  направлены на достижение воспитательных, образовательных, информационных целей, обозначенных в Госстандарте, и на формирование коммуникативной, языковой, лингвистической, культуроведческой компетенций.

 Теоретические сведения носят инструментальный характер, их объём и особенности подчинены формированию конкретных умений и навыков,  подготовке к Единому государственному экзамену по русскому языку.

Включение в программу такой  темы, как «Основные принципы русской орфографии», обеспечивает сознательный подход к изучаемому материалу.

   Для активизации  познавательной деятельности учащихся в программу включены разделы «Из истории русского языкознания», «Культура речи», «Стилистика», «Анализ текста», изучение которых предполагает в первую очередь самостоятельное освоение материала первоисточников, анализ текстов разных функциональных стилей, обеспечивает расширение лингвистического кругозора, формирование языкового  вкуса, углубление знаний о языке.

Программа предусматривает:

• повторение, обобщение, систематизацию и углубление знаний, полученных в основной школе;
• формирование восприятия языка как системы через подачу материала крупными блоками;
• осмысление  взаимосвязи  между различными разделами науки о языке;
• обеспечение более высокого уровня языковой подготовки обучающихся.

Календарно – тематическое планирование

10 класс

                                                             Содержание образования в соответствии с ФК ГОС ОО

Введение  

 Русский язык в современном мире.

Формы  существования  русского национального языка.(литературный язык, просторечие,  народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго)

Взаимообогащение языков  как результат взаимодействия национальных культур.

Нормы литературного языка, их соблюдение в речевой практике.

Лексика. Фразеология. Лексикография  

          Основные понятия и основные единицы лексики и фразеологии.

          Слово и его значение. Однозначность  и многозначность слов. Изобразительно – выразительные средства русского языка: тропы (эпитет, метафора, метонимия, сравнение, перифраза). Омонимы и их употребление. Паронимы и их употребление. Синонимы и их употребление. Антонимы и их употребление. Происхождение лексики современного русского языка. Лексика исконно русская и заимствованная. Происхождение исконно русской лексики. Пути появления в языке заимствованных слов. Старославянизмы – особый пласт ранних заимствований. Признаки старославянизмов, особенности стилистической окраски старославянизмов. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Употребление устаревшей лексики и неологизмов. Профессионализмы. Жаргонизмы.

           Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление.

Литературный язык и язык художественной литературы. Взаимосвязь языка и культуры.

 Словари  русского языка и  лингвистические справочники; их  использование.

Фонетика. Графика. Орфоэпия

       Основные  понятия фонетики, графики, орфоэпии.

        Звуки. Звуки и буквы. Чередование звуков, чередования фонетические и исторические.

       Фонетический разбор.

       Орфоэпия. Основные правила произношения.

Использование различных видов чтения  в зависимости от коммуникативной задачи  и  характера текста..

Развитие навыков монологической и диалогической речи.

Морфемика  и словообразование  

           Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные. Основа слова. Основы производные и непроизводные.

            Морфемный разбор слова.

            Словообразование. Морфологический способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки.

            Неморфологические способы словообразования.

            Словообразовательные словари.

            Словообразовательный разбор.

            Основные способы формообразования в современном русском языке.

Культура  разговорной  речи.

Морфология и орфография  

Орфография  

        Основные понятия морфологии и орфографии. Взаимосвязь морфологии и орфографии.

        Принципы русской орфографии.

        Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии. Фонетические и традиционные написания.

       Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.

       Чередующиеся гласные в корне слова.

       Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц.

       Употребление букв Э.Е.Ё и сочетания ЙО в различных морфемах.

       Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ.

        Правописание двойных согласных.

        Правописание гласных и согласных в приставках.

        Приставки ПРЕ – ПРИ.

        Гласные И иЫ после приставок.

        Употребление прописных букв.

        Правила переноса слов.

         Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.  

Морфология. Части речи

Имя существительное

           Имя существительное как часть речи. Лексико – грамматические разряды имён существительных.

           Род имён существительных. Распределение существительных по родам. Существительные общего рода.

          Определение и способы выражения рода несклоняемых имён существительных и аббревиатуры.

          Число имён существительных.

          Падеж и склонение имён существительных.

          Морфологический разбор имён существительных.

          Правописание падежных окончаний имён существительных.

          Варианты падежных окончаний.

          Гласные в суффиксах имён существительных.

          Правописание сложных имён существительных.

          Составные наименования и их правописание.

Имя прилагательное

          Имя прилагательное как часть речи. Лексико – грамматические разряды имён прилагательных: прилагательные качественные, относительные, притяжательные.

          Качественные прилагательные.

          Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных. Синтетическая и аналитические формы  степеней сравнения. Стилистические особенности простых (синтетических) и сложных (аналитических) форм степеней сравнения.

         Полные и краткие формы качественных прилагательных. Особенности образования и употребления кратких прилагательных в современном русском языке. Синонимия кратких и полных форм в  функции сказуемого; их семантические и стилистические особенности.

        Прилагательные относительные и притяжательные.

        Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных.

        Переход прилагательных из одного разряда в другой.

        Морфологический  разбор имён прилагательных.

        Правописание окончаний имён прилагательных.

        Склонение качественных и относительных прилагательных. Особенности склонения притяжательных прилагательных на – ИЙ.

         Правописание  суффиксов имён прилагательных.

         Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных.

Имя числительное  

            Имя числительное как часть речи. Лексико – грамматические разряды имён числительных. Особенности употребления числительных разных разрядов.

            Морфологический разбор числительных.

            Склонение имён числительных.

             Правописание имён числительных.

             Употребление имён числительных в речи.

             Особенности употребления собирательных числительных.

Местоимение  

           Местоимение как часть речи. Разряды и особенности употребления местоимений.

           Морфологический разбор местоимений.

           Правописание местоимений. Значение и особенности употребления местоимений ТЫ и ВЫ.  Особенности употребления возвратного, притяжательных и определительных местоимений.

Взаимосвязь различных единиц и уровней  языка.

Глагол

         Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола.

Инфинитив как начальная форма глагола. Категория вида русского  глагола. Переходность/непереходность глагола. Возвратные глаголы. Категория наклонения глагола.  Наклонение изъявительное, повелительное, сослагательное (условное). Особенности  образования и функционирования.

        Категория времени глагола.

        Спряжение глаголов.

        Две основы глаголов. Формообразование глагола.

        Морфологический разбор глагола.

        Правописание глаголов.

Причастие  

          Причастие  как часть речи.

          Признаки глагола и признаки прилагательного у причастий.

          Морфологический разбор причастий.

          Образование причастий.

          Правописание суффиксов причастий.

          Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

          Переход причастий в прилагательные и существительные.

          Синонимия в системе русского языка.

Деепричастие  

Деепричастие как часть речи.

         Образование деепричастий.

        Морфологический разбор деепричастий.

        Переход деепричастий в наречия и предлоги.

Наречие  

           Наречие как часть речи. Разряды наречий.

           Морфологический разбор наречий.

           Правописание наречий.

           Гласные на конце наречий.

           Наречия на шипящую.

           Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий.

Слова категории состояния

            Лексико – грамматические группы и грамматические особенности слов категории состояния.

            Омонимия слов категории состояния, наречий на – О, - Е и кратких прилагательных среднего рода  единственного  числа.

Служебные  части речи

Предлог

         Предлог как служебная часть речи.

         Особенности употребления предлогов.

         Морфологический разбор предлогов.

         Правописание предлогов.

Союзы и союзные слова

         Союз  как служебная часть речи. Союзные слова.

         Классификация союзов по значению, употреблению, структуре. Подчинительные  союзы и союзные слова.

         Морфологический разбор союзов.

         Правописание союзов.

Частицы  

        Частицы как служебная часть речи.

        Разряды частиц.

        Морфологический  разбор частиц.

       Правописание частиц. Раздельное и дефисное написание частиц. Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление. Слитное и раздельное  написание частиц НЕ  и НИ с различными частями речи.

Междометие  

           Междометие как особый разряд слов. Междометие и звукоподражательные слова.

           Морфологический разбор междометий.

           Правописание междометий.

           Функционально – стилистические  особенности употребления междометий.

Лингвистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка

Составление деловых документов различных жанров (расписки, доверенности, резюме)                                                          

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать/понимать

Связь языка и истории, культуры русского и других народов;

Смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

Основные  единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

Орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы  современного русского литературного языка; нормы  речевого поведения в  социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

Уметь

Осуществлять речевой самоконтроль, оценивать устные и письменные высказывания с точк рения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

Анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности, и уместности их употребления;

Проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка

Аудирование и чтение

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно – научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях4

Говорение и письмо

Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения:

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

Соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

Соблюдать нормы речевого поведения  в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

Использовать основные приёмы информационной переработки устного и письменного текста.

 Использовать приобретённые знания и умения в практической  деятельности и в повседневной жизни для

-осознания  русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям  национальной и мировой культуры;

-развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

-увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

-совершенствования коммуникативных способностей; развития  способности к речевому взаимодействию, межличностному и культурному общению, сотрудничеству;

-самообразования и активного участия в производственной,  культурной и общественной жизни государства.

Ресурсное обеспечение

Учебник и дополнительная литература

1. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10 – 11 классы. Учебник. – 3-е издание. – М.:  «Русское слово», 2006.

2. Гольцова Н.Г., Мищерина М.А. Русский язык. 10-11 классы. Книга для учителя. –4 издание. М.: «Русское  слово», 2007.

3. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык в таблицах. 10-11 классы.  – М.: «Русское слово», 2006.

4. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. Трудные вопросы морфологии.10-11 классы. – М.: «Русское слово», 2006.

5. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Контрольные тесты. Орфография и пунктуация.    10-11 классы. 3-е издание. – М.: «Русское слово», 2007.

                                                                          Мультимедийные пособия

1.Русский язык. Интерактивный курс подготовки к ЕГЭ.- Издательство «Экзамен»

2.Электронное учебное пособие для подготовки к ЕГЭ.по русскому языку.- Издательство «Дрофа»

3.Русский  язык. Тестовый контроль. 10-11 классы.- издательство «Учитель»