Методическая разработка урока русского языка в 3 классе по теме "Деление слов на слоги"
план-конспект урока (русский язык) по теме

Создание мотивационной атмосферы 

Коррекция зрительного восприятия и мышления

Коррекция мышления.

Воспитание мотивации к учению.

Коррекция зрительного восприятия и  мышления.

Здоровьесбережение

Коррекция зрительного восприятия и  мышления.

Воспитание мотивации к учению

Коррекция  мышления.

I. Организация.

II.Введение в тему

- Послушайте стихотворение и скажите, о каком времени года в нём говорится.

        Осень. Осыпается весь наш бедный сад.

        Листья пожелтевшие по ветру летят.

        Лишь вдали красуются, там на дне долин

        Кисти ярко красные вянущих рябин.

                                                                                          (А. К. Толстой)

. - Правильно, это стихотворение об осени. Рассмотрите иллюстрации.        

 - Какое время года изображено? Как вы догадались?

 - Принесла нам осень в подарок эти замечательные листочки, да не простые, а с заданиями. Хочет осень проверить, всё ли вы о ней знаете, нравится ли она вам.

- Вот первый листок, который к нам прилетел. На нём задание: Узнайте тему урока. Для этого прочитайте перевёрнутые (на 180 градусов) названия  осенних месяцев и расположите их по порядку

 Учитель переворачивает карточки, дети читают тему:

III. Закрепление.

    1. Загадки.

- Вот и второй листик с заданиями к нам прилетел. Он принёс загадки. Осень – время сбора урожая. Знаете ли вы, какие овощи собирают осенью? Сейчас мы это проверим. Отгадайте загадки, которые приготовила Осень. Отгадки запишите, разделив слова на слоги.

                      Сидит девица в темнице,

                      Коса на улице.

                                                   (Морковь)

                       На грядке он зелёный,

                       Вкусный свежий и солёный.

                                                   (Огурец)

                        Над землёй трава,

                        Под землёй красная голова.

                                                     (Свёкла)

                        Сидит дед, во сто шуб одет.

                        Кто его раздевает,

                        Тот слёзы проливает.

                                                      (Лук)

                       Что копали из земли.

                         Жарили,варили?

                        Что в золе мы испекли,

                        Ели да хвалили?

                                               (Картофель)

                         Красный Макар по полю скакал,

                         Да в борщ попал.

                                                (Перец)

2. Работа над пословицей. (Листик с заданием).

 - Прочитайте заштрихованную пословицу, объясните её смысл. Спишите пословицу. Цифрой обозначьте количество слогов в каждом слове.

        Осень – припасиха, зима – подбериха.  

3. Физминутка  «Заготовка капусты».

       Мы капусту рубим, рубим.

        Мы капусту мнём, мнём.

        Мы капусту солим, солим.

        Мы капусту жмём, жмём.

  4. Занимательное задание «Узнайте имена детей» Демонстрируется иллюстрация «Осенняя посадка деревьев». (Четвёртая часть иллюстрации закрыта белым листом).

- Что делают дети?

Учитель убирает белый лист. Обучающиеся, воспитанники рассматривают всё изображение.

-Узнайте имена детей, которые работают в саду. Для этого в каждом слове уберите один слог так, чтобы получилось имя.

      Корзина,      валялись,      обжора.

      (Зина,            Валя,               Жора)

- Запишите имена детей, разделив их на слоги.

  5. Дидактическая игра «Лото». (Листик с заданием).

(У каждого обучающегося карточка).

- Накройте каждую картинку цифрой, обозначающей количество слогов в слове.

  5. Вставьте слова, спишите стихотворение, разделите вставленные  слова на слоги. (Листик с заданием).

- Спишите 2 строчки стихотворения, разделите слова на слоги.

               Заглянула осень в сад –

               Птицы  ……  .                                       метели

               За окном с утра шуршат                      улетели

               Жёлтые   ……..   .

IV. Домашнее задание.

     Упражнение 4 стр. 56., повторить правило стр. 56.

V. Итог.