Рабочая программа по русскому языку 7 класс
рабочая программа по русскому языку (7 класс) на тему

№ п/п

Кол

Часов

Тип урока

Форма урока

Содержание изучаемого материала в соответствии с ФКГОСОО

Требования к уровню подготовки

Средства обучения. Информационное сопровождение

Дата

Примечание

План

Факт

Общие сведения о языке (1 час)

1

Русский язык как развивающееся явление

1

Урок усвоения новых знаний

Лекция

Русский язык как развивающееся явление. Лексические и фразеологические новации последних лет. Необходимость бережного и сознательного отношения к русскому языку как к национальной ценности.

Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообогащение языков народов России.

Понимать, что язык - явление развивающееся, знать элементарные сведения об исторических изменениях в разных областях русского языка, об этимологии как науке о происхождении исконно-русских и иноязычных слов, уметь работать с учебным этимологическим словарем

Учебник, ТСО

1н.

Повторение пройденного в 5 – 6 классах (11 ч. + 2 ч. на развитие речи)

2

Синтаксис. Синтаксический разбор

1

Повторительно-обобщающий

Практикум

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Грамматическая (предикативная) основа предложения. Предложения простые и сложные. Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения.

Предложения двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные.

Знать определение простых и сложных предложений. Уметь производить синтаксический разбор.

Учебник

1н

3

Пунктуация. Пунктуационный разбор

1

Повторительно-обобщающий

Практикум

Однородные члены предложения. Обращения.

Предложения сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные.

Способы передачи чужой речи.

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

Знаки препинания, их функции. Одиночные и парные знаки препинания.

Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге.

Сочетание знаков препинания.

 Знать правила постановки знаков препинания в сложных предложениях, в простых предложениях с обобщающими словами, с однородными членами, при обращении, при прямой речи. Уметь  применять правила, видеть структуру предложения, классифицировать предложения по наличию главных членов

Учебник

1н

4

Лексика и фразеология

1

Повторительно-обобщающий

Практикум

Слово – основная единица языка.

Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова; прямое и переносное значения слова.

Синонимы. Антонимы. Омонимы. Понятие об этимологии как науке о происхождении слов. Основные лексические нормы современного русского литературного языка.

Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.

Основные лингвистические словари. Извлечение необходимой информации из словарей. Фразеологизмы; их значение и употребление.

Стилистически окрашенная лексика русского языка.

Исконно русские и заимствованные слова.

Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления.

Основные выразительные средства лексики и фразеологии.

Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.

Знать предмет изучения лексики и фразеологии, различие слов русского языка по сфере употребления (общеупотребительные слова и слова ограниченного употребления), нормы употребления диалектной, профессиональной лексики

Эмоционально - окрашенные слова,

 о причинах устаревания и появления новых слов в русском языке, о заимствованных словах, их отличительных признаках о фразеологизмах, их роли в обогащении речи. Об этимологии как разделе языкознания, изучающем происхождение и историю слов. Расширять словарный запасзнать различные виды словарей, сведения об их авторах (В.И.Даль, С.И.Ожегов, Д.Н.Ушаков)

Уметь:различать слова русского языка по сфере употребления (общеупотребительные слова и слова ограниченного употребления)

пользоваться различными видами словарей для определения значения и сферы употребления того или иного слова

определять уместность/неуместность использования слов в обиходной речи, в художественном произведении

составлять словарную статью

уметь подбирать синонимы к заимствованным словам, фразеологическим оборотам

употреблять в речи изученные группы слов, фразеологизмы с целью её обогащения.

Учебник

1н

5

Фонетика и орфография. Орфоэпия. Фонетический разбор слова

1

Повторительно-обобщающий

Практикум

Фонетика. Орфоэпия

Основные средства звуковой стороны речи: звуки речи, слог, ударение, интонация.

Система гласных и согласных звуков. Изменение звуков в речевом потоке. Соотношение звука и буквы. Фонетическая транскрипция.

Основные орфоэпические нормы русского литературного языка.

Связь фонетики с графикой и орфографией.

Основные выразительные средства фонетики.

Нормы произношения слов и интонирования предложений. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм.

Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания.

Знать особенности образования гласных и согласных звуков, парность согласных по мягкости-твердости, звонкости-глухости, понимать позицию смягчения и оглушения - озвончения согласного. Уметь находить фонетические явления, делать фонетический разбор слова; соблюдать основные правила литературного произношения, различать буквенный и звуковой состав слова, объяснять причину количественного несоответствия букв и звуков, делить слова на слоги для переноса, осознавать смыслоразличительную роль ударения, определять ударение в слове, группировать слова с общностью фонетических признаков, обнаруживать ошибки в звучащей речи, уметь пользоваться орфоэпическим словарем

Учебник

1н

6

Словообразование и орфография. Разбор слова по составу и словообразовательный разбор слова

1

Повторительно-обобщающий

Практикум

Морфема - минимальная значимая часть слова. Морфемный разбор слова. Виды морфем: корень, приставка, суффикс, окончание. Основа слова. Чередование звуков в морфемах. Основные способы образования слов. Основные выразительные средства словообразования.

Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания.ё

Знать определения морфем, орфографические правила, изученные в этом разделе в 5, 6 классах; уметь давать структурно-грамматическую характеристику словам по морфемной модели, выделять однокоренные слова и слова с одинаковой морфемной структурой, членить слово на морфемы для использования орфографических правил, определять значение морфем, группировать слова по видам орфограмм, пользоваться словарем морфемных моделей слов

Учебник

2н

7,8

Морфология и орфография. Морфологический разбор слова (глагол)

1

Повторительно-обобщающий

Практикум

Морфология

Система частей речи в русском языке.

Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Служебные части речи.

Междометия и звукоподражательные слова.

Основные морфологические нормы русского литературного языка.

Основные выразительные средства морфологии. 

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать определения частей речи, изученных в 5-6 классе; уметь находить изученные части речи в тексте, разграничивать грамматическое и лексическое значения слова.

Знать орфографические правила, уметь применять их на практике. Уметь образовывать формы именительного и родительного падежей множественного числа. Уметь правильно ставить ударения в краткой форме прилагательных, в глаголах, при произношении которых допускаются ошибки, уметь группировать слова по наличию некорневых морфем, по общности морфемных признаков

Учебник

2н

9

Текст.

1

Урок развития речи

Практикум

Функционально-смысловые типы текста. Описание, повествование, рассуждение; их признаки. Сферы и ситуации речевого общения. Функциональные разновидности языка^[1]1. Структура текста, создание текстов разных стилей и жанров: расписки, доверенности, заявления.

Знать признаки текста. Уметь доказывать, что представленный набор предложений – текст; уметь составлять собственный текст на заданную тему.

Знать способы связи предложений текста: цепная связь, параллельная.

Учебник

2н

10

Стили литературного языка

1

Практикум, лекция

Основные особенности разговорной речи, функциональных стилей (научного, публицистического, официально-делового), языка художественной литературы. Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и дополнительной, явной и скрытой информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка. Структура

Знать особенности стилей речи, сферу употребления, типичную ситуацию речевого общения, задачу речи, умение использовать в речи существительные-синонимы, прилагательные-синонимы, глаголы-синонимы для более точного выражения мыслей и для устранения неоправданного повтора одних и тех же слов. Умение составлять тексты разных типов речи, опознавать стили речи, учитывать их особенности при создании текстов

Учебник

2н

11

Публицистический стиль

1

Урок усвоения новых знаний

Урок развития речи

Лекция

Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым), приемами работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета.

Создание устных монологических и диалогических высказываний на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения.

Знать: характерные признаки данного стиля речи, лексику данного стиля, сферу употребления.

Уметь: определять тексты данного стиля, аргументировать свой выбор; создавать тексты в данном стиле речи

Учебник

3н

12

Практическое занятие. Стили речи

1

Развитие речи.

Практикум

Уметь: определять тексты разных стилей, аргументировать свой выбор; создавать тексты в заданном  стиле

Учебник

3н

13,14

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Повторение пройденного в 5-6 классах»

2

Урок контроля

Практикум

Соблюдение основных орфографических норм. Употребление пунктуационных знаков.

Уметь правильно воспринимать звучащий текст, правильно записать и оформить в соответствии с орфографическими и пунктуационными нормами

Учебник

3н

Причастие  (29+5ч)

15,16

Причастие как часть речи

2

Урок усвоения новых знаний

Беседа, Практикум

Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка.

Основные выразительные средства морфологии. 

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать:

грамматические признаки причастия; синтаксическую роль полных причастий; Уметь:

 находить причастия в тексте; находить главные и зависимые слова в словосочетаниях с причастиями; определять синтаксическую роль причастия в предложении; определять признаки глагола и прилагательного в причастии

Учебник

3н

17,18

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий

2

Комбинированный урок

Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать:

грамматические признаки причастия;

условия выбора окончания причастия;

Уметь: согласовывать причастие с определяемым словом, применять правило правописания гласных в падежных окончаниях причастий

Учебник

4н

19,20

Понятие о причастном обороте

2

Урок усвоения новых знаний

Беседа Практикум

Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка.

Основные выразительные средства морфологии. 

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать: понятие о причастном обороте, его месте по отношению к определяемому слову, условия выделения его запятыми;

Уметь: находить причастный оборот в предложении, определять его границы и графически обозначать;

Учебник

4н

21,22,23

Знаки препинания при причастном обороте

3

Комбинированный урок

Практикум

Знаки препинания, их функция. Одиночные и парные знаки препинания. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Уметь: находить причастный оборот в предложении, определять его границы и графически обозначать;

Учебник

4н,4н

24

Описание внешности

человека

1

Урок развития речи

Беседа Практикум

 Текст. Смысловые части и основные средства связи между ними.

.

Знать: структуру текста, языковые особенности

Уметь: собирать материал, выбирать материал в соответствии с поставленной целью, темой; группировать его, определять выразительные слова и конструкции для передачи темы, писать тексты данного вида, использовать цепную и параллельную связь, синонимы и однокоренные слова как средства выразительности,

Учебник

4н

25

Действительные и страдательные причастия

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка.

Знать: семантику действительных и страдательных причастий,

Уметь: различать действительные и страдательные причастия;

Учебник

5н

26

Краткие и полные страдательные причастия

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать: способ образования, способы изменения кратких страдательных причастий, синтаксическую роль кратких причастий;

Уметь: образовывать, правильно произносить КСП, определять грамматические признаки и синтаксическую роль

Учебник

5н

27

 Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

1

Комбинированный урок

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать: способы образования причастий, условия выбора гласной в суффиксах;

Уметь: образовывать действительные причастия настоящего и прошедшего времени;

Знать: способы образования причастий, условия выбора гласной в суффиксах;

способы разграничения страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов;

Учебник

5н

28

Действительные причастия прошедшего времени

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

;Уметь: образовывать страдательные причастия настоящего и прошедшего времени;

Учебник

5н

29

Страдательные причастия настоящего времени.

Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Правописание гласных и согласных в составе морфем.

Уметь: образовывать страдательные причастия настоящего  времени;

Учебник

5н

30

Страдательные причастия прошедшего времени

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Уметь: образовывать страдательные причастия  прошедшего времени;

Учебник

6н

31

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях.

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать: условия выбора гласной перед Н в полных и кратких страдательных причастиях.

Уметь: применять правило в правописании

Учебник

6н

32,33

Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных.

2

Урок усвоения новых знаний.Урок закрепления изученного

Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать: условия употребления н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных (в полных и кратких формах);

Уметь: применять правило в правописании

Учебник

6н,6н

34,35

Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных.

2

Урок усвоения новых знаний.Урок закрепления изученного

практикум

Применение знаний и уме

ний по морфологии в практике правописания.

Правописание гласных и согласных в составе морфем.

Знать: условия употребления н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных (в полных и кратких формах);

Уметь: применять правило в правописании

Учебник

6н,7н

36

Морфологический разбор причастия

1

Урок повторения и закрепления изученного

Беседа Практикум

Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка.

Знать: порядок морфологического разбора причастия;

Уметь: выполнять морфологический разбор по плану

Учебник

7н

37,38

Выборочное изложение. Художественное описание портрета литературного героя.

2

Урок развития речи

Беседа Практикум

Текст как продукт речевой деятельности. Функционально-смысловые типы текста. Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста.

Основные виды информационной переработки текста: план, конспект, аннотация. 

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и дополнительной, явной и скрытой информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка.

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное).

Знать: особенности данного вида изложений

Уметь: воспринимать текст на слух, производить композиционно-содержательный анализ текста, определять выразительные слова и конструкции для передачи темы, основной мысли, выбрать материал в соответствии с темой и идеей изложения, последовательно его изложить, разделить на абзацы

7н,7н

39

Анализ творческих работ

1

Беседа Практикум

Уметь видеть свои ошибки, исправлять их, объясняя верный выбор

7н

40-41

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

2

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать: условия слитного и раздельного написания не с причастиями.

Уметь: применять правило в правописании

Учебник

8н,8н

42

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать: условия написания Е,Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Уметь: применять правило в правописании

Учебник

8н

43

Повторение темы «Причастие»

Контрольный словарный диктант

1

Повторительно-обобщающий

практикум

Знать: правила по орфографии и пунктуации, изученные в теме.

Уметь: применять изученные правила на практике

Учебник

8н,8н

44,45

Контрольная работа по теме «Причастие»

Коррекция знаний, умений.

2

Урок контроля

Практикум

Соблюдение основных орфографических норм.

Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи,

Знать: правила по орфографии и пунктуации, изученные в теме.

Уметь: применять изученные правила на практике

9н,9н

46

Сочинение-описание внешности человека «Мой знакомый»

1

Урок развития речи

практикум

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров. Текст. Смысловые части и основные средства связи между ними.

Соблюдение основных орфографических норм.

Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи,

Знать: особенности данного вида сочинений

Уметь: собирать материал, выбирать материал в соответствии с поставленной целью, темой; группировать его, определять выразительные слова и конструкции для передачи темы, основной мысли, писать тексты данного вида, использовать цепную и параллельную связь, синонимы и однокоренные слова как средства выразительности, последовательно его изложить, разделить на абзацы в соответствии с планом

Учебник

9н

47

Анализ  сочинения

1

Урок коррекции

Практикум

Уметь видеть свои ошибки, исправлять их

9н

Деепричастие (12ч)

48

Деепричастие как часть речи

1

Урок усвоения новых знаний

Беседа Практикум

Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка.

Основные выразительные средства морфологии. 

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать:

лексическое, грамматическое значение деепричастий;

что добавочное действие производится тем же лицом (предметом), что и основное;

морфологические признаки деепричастия;

синтаксическую роль деепричастия в предложении.

уметь:

распознавать деепричастия;

разграничивать основное и добавочное действие;

образовывать деепричастия, сохраняя вид;

проводить морфологический разбор деепричастия;

правильно строить предложения с деепричастиями;

проводить синтаксический разбор словосочетаний и предложений изученных конструкций.

Учебник

9н

49

Деепричастный оборот.

1

Урок усвоения новых знаний.

Беседа Практикум

Деепричастный оборот; синтаксическая роль в предложении.

Знать: определение деепричастного оборота;

условия выделения деепричастия и деепричастного оборота запятыми на письме;

уметь: находить деепричастие и деепричастный оборот, выделять их запятыми; конструировать предложения с ДО, зная, что добавочное действие производится тем же лицом (предметом), что и основное;

Учебник

10н,10н

50,51

Запятые при деепричастном обороте. Знаки препинания при одиночном деепричастии.

2

Урок усвоения новых знаний.

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми.

уметь: находить деепричастие и деепричастный оборот, выделять их запятыми; конструировать предложения с ДО, зная, что добавочное действие производится тем же лицом (предметом), что и основное;

Учебник

10н,

10н

52

Раздельное написание НЕ с деепричастиями

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать: условия выбора слитного и раздельного написания НЕ с деепричастиями;

Уметь: обосновывать выбор написания НЕ с деепричастиями, сопоставлять написание НЕ с глаголами и причастиями;

Учебник

10н,

11н

53

Деепричастия несовершенного вида

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Деепричастия несовершенного вида, их образование

Знать: способы образования деепричастий;

Уметь: образовывать деепричастия, сохраняя вид; проводить морфемный разбор деепричастия; находить и исправлять ошибки в употреблении деепричастий;

Учебник

12н

54

Деепричастия совершенного вида

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Деепричастия совершенного о вида, их образование

Знать: способы образования деепричастий;

Уметь: образовывать деепричастия, сохраняя вид; проводить морфемный разбор деепричастия; находить и исправлять ошибки в употреблении деепричастий;

Учебник

12н

55

Морфологический разбор деепричастий

Контрольный словарный диктант

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Деепричастии его морфологические и синтаксические признаки

Знать: морфологические признаки деепричастия; синтаксическую роль деепричастия в предложении.

уметь: проводить морфологический разбор согласно плану

Учебник

12н

56

Употребление деепричастий в речи.

1

Урок закрепление изученного

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Употребление деепричастий в речи.

Уметь использовать полученные знания в нестандартной ситуации; использовать свойства  деепричастий дорисовывать действия в текстах разных стилей и типов речи, высказывать собственные суждения, делать выводы, анализировать роль деепричастий в художественном тексте.

Учебник

12н

57

Повторение по теме «Деепричастие»

1

Комбинированный урок

Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Способы образования деепричастий. Правописание НЕ с деепричастиями. Знаки препинания при деепричастном обороте.

Знать: правила по орфографии и пунктуации, изученные в теме.

Уметь: применять изученные правила на практике

Учебник

12н,

13н,

13н

58

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Деепричастие»

1

Урок контроля

Практикум

Соблюдение основных орфографических норм.

Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи,

Уметь правильно воспринимать звучащий текст, правильно записать и оформить в соответствии с орфографическими и пунктуационными нормами. находить и исправлять ошибки в употреблении деепричастий;

определять особенности употребления деепричастий;

13н

59

Коррекция знаний, умений.

Практикум

13н

Наречие (21+2ч)

60

Наречие как часть речи

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Наречие как самостоятельная неизменяемая часть речи: значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Знать: признаки наречия как самостоятельной части речи;

Уметь: распозновать наречия на основе грамматического значения, морфологических признаков, синтаксической роли; различать наречия и созвучные слова других частей речи.

Учебник

13н

61-62

Смысловые группы наречий

2

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Разряды наречий по значению. употребление наречий.

Знать: разряды наречий по значению

Уметь: определять разряды наречий по значениям, использовать в речи и на письме наречия различных смысловых групп

Учебник

14н,

14н

63

Степени сравнения наречий

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Образование степеней сравнения наречий.

Знать: способы образования простой и составной сравнительной степени наречий

Уметь: различать сравнительную и превосходную степени сравнения наречий и прилагательных

Учебник

14н,

14н

64

Морфологический разбор наречия

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка.

Знать: морфологические признаки наречий; синтаксическую роль наречий в предложении.

уметь: проводить морфологический разбор согласно плану

Учебник

14н

65-66

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на – О, - Е

2

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать: условия слитного и раздельного написания не с наречиями.

Уметь: применять правило в правописании

Учебник

15н,

15н

67-68

Сочинение в форме дневниковой записи по картине И. Попова « Первый снег»

2

Урок развития речи

практикум

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров. Текст. Смысловые части и основные средства связи между ними.

Соблюдение основных орфографических норм.

Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи,

Знать: особенности данного вида сочинений

Уметь: собирать материал, выбирать материал в соответствии с поставленной целью, темой; группировать его, определять выразительные слова и конструкции для передачи темы, основной мысли, писать тексты данного вида, использовать цепную и параллельную связь, синонимы и однокоренные слова как средства выразительности, последовательно его изложить, разделить на абзацы в соответствии с планом

Учебник, презентация

69

Буквы – Е и –И в приставках НЕ-, НИ- отрицательных наречий

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать: условия употребления Букв –Е и –И в приставках НЕ-, НИ- отрицательных наречий

Уметь: применять правило в правописании

Учебник

15н

70-71

Одна и две буквы Н в наречиях на – О, - Е.

2

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать: условия употребления н и нн в наречиях на –о, -е Уметь: применять правило в правописании

Учебник

15н,15н

72

Описание действия

1

Урок развития речи

практикум

Создание текстов разных стилей и жанров. Текст. Смысловые части и основные средства связи между ними.

Соблюдение основных орфографических норм.

Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи,

Знать: особенности данного вида сочинений

Уметь: собирать материал, выбирать материал в соответствии с поставленной целью, темой; группировать его, определять выразительные слова и конструкции для передачи темы, основной мысли, писать тексты данного вида, использовать цепную и параллельную связь, синонимы и однокоренные слова как средства выразительности, последовательно его изложить, разделить на абзацы в соответствии с планом

Учебник, презентация

73

Буквы –О и –Е после шипящих на конце наречий

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать: условия написания букв –О и –Е после шипящих на конце наречий.

Уметь: применять правило в правописании

Учебник

16н

74

Буквы О и А на конце наречий с приставками ИЗ-, ДО-, С-

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Буквы О и А на конце наречий с приставками ИЗ-, ДО-, С-

Знать: правило написания букв О и А на конце наречий с приставками ИЗ-, ДО-, С

Уметь: применять правило на практике

Учебник

16н

75-76

Дефис между частями слова в наречиях

2

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать: правило слитного, раздельного и дефисного написания наречий

Уметь: применять правило на практике

Учебник

16н,

16н

77-78

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существ. и количественных числительных

2

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существ. и количественных числительных

Знать: правило слитного и раздельного написания приставок в наречиях, образованных от существ. и количественных числительных

Уметь: применять правило на практике

Учебник

16н,

17н

79

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать: правило написания мягкого знака после шипящих на конце наречий.

Уметь: применять правило на практике

Учебник

17н

80

Повторение темы «Наречие».

 Контрольный словарный диктант

1

Комбинированный урок

практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать: орфоэпические, грамматические и лексические нормы употребления наречий, правила, изученные в теме.

Уметь: соблюдать орфоэпические, грамматические и лексические нормы употребления наречий,

использовать наречия в речи для ее точности и выразительности

распознавать наречия на основе грамматического значения, морфологических признаков, синтаксической роли

Учебник

17н,

17н,17н

81

Контрольный тест по теме «Наречие»

1

Урок контроля

Практикум

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Знать: правила, изученные в теме.

Уметь работать с инструкцией к тесту, правильно оформлять тест, производить замену ошибочно выбранных вариантов ответа

18н

82

Анализ контрольного тестирования

1

Урок коррекции

Практикум

Уметь видеть свои ошибки, исправлять их

18н

Категория состояния (7ч)

83

Категория состояния как часть речи. Её отличие от наречий и кратких прилагательных

1

Урок усвоения новых знаний

Беседа Практикум

Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка.

Знать: признаки категории состояния как самостоятельной части речи;

Уметь: распознавать слова категории состояния на основе грамматического значения, морфологических признаков, синтаксической роли; различать наречия и созвучные слова других частей речи.

Учебник

18н,н18н

84

Синтаксическая роль категории состояния

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка.

Знать: слова категории состояния как часть речи, их синтаксическую роль в предложении.

Уметь: определять синтаксическую роль слов категории состояния в предложении.

18н

85

Морфологический разбор слов категории состояния.

1

Комбинированный урок

Беседа Практикум

Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Основные морфологические нормы русского литературного языка.

Знать: морфологические признаки слов категории состояния; их синтаксическую роль в предложении.

уметь: проводить морфологический разбор согласно плану

Учебник

19н

86

Проверочная работа по теме «Категория состояния»

1

Контроль

Беседа Практикум

Правописание категории состояния, виды разборов на основе аудированного текста.

Правописание категории состояния, виды разборов на основе аудированного текста.

19н

87

Сжатое изложение текста с описанием природы

1

Комбинированный урок

Практикум

Текст как продукт речевой деятельности. Функционально-смысловые типы текста. Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста.

Основные виды информационной переработки текста: план, конспект, аннотация. 

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и дополнительной, явной и скрытой информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка.

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное).

Знать: особенности данного вида изложений

Уметь: воспринимать текст на слух, производить композиционно-содержательный анализ текста, определять выразительные слова и конструкции для передачи темы, основной мысли, выбрать материал в соответствии с темой и идеей изложения, последовательно его изложить, разделить на абзацы

19н,

19н

89

Анализ творческой работы

1

Практикум

19н

88

Подготовка к сочинению на лингвистическую тему.

1

Практикум

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров. Текст. Смысловые части и основные средства связи между ними.

Соблюдение основных орфографических норм.

Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи,

Знать: особенности данного вида сочинений

Уметь: собирать материал, выбирать материал в соответствии с поставленной целью, темой; группировать его, определять выразительные слова и конструкции для передачи темы, основной мысли, писать тексты данного вида, использовать цепную и параллельную связь, синонимы и однокоренные слова как средства выразительности, последовательно его изложить, разделить на абзацы в соответствии с планом

20н

Предлог (9+2ч)