рабочая программа по русскому языку для 10 класса (профильное обучение)
рабочая программа по русскому языку (10 класс) на тему

ОТДЕЛ   ОБРАЗОВАНИЯ  АДМИНИСТРАЦИИ  ТАЛЬМЕНСКОГО  РАЙОНА

                                                   АЛТАЙСКОГО  КРАЯ

        МКОУ  «ЛУГОВСКАЯ  СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА»

«Принято»                                           «Согласовано»

Руководитель МО                          Заместитель директора

_________О.А.Васильева              по УВР

протокол  № __1__                        ______О.А. Васильева

от «_26_»_08_2014 г.                    «30»  08. 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ 10 КЛАССА

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

на

2014-2015 учебный год

Рабочая программа составлена на основе:

Программы по русскому языку.10-11 классы общеобразовательных учреждений филологического профиля. Автор программы: В.В.Бабайцева.-Москва: Дрофа, 2011.

Составитель программы: Жигулина Олеся Валерьевна,

                        учитель русского языка и литературы 1 категории

с.Луговое – 2014г.

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (профильный уровень) и Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений филологического профиля (автор программы В.В.Бабайцева). Обучение ведется по учебнику «В.В.Бабайцева. Русский язык.10-11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений филологического профиля» - М.: Дрофа, 2009, соответствующему федеральному перечню учебников, допущенных Минобрнауки РФ к использованию в образовательном процессе в ОУ на 2014/ 2015 учебный год.

Рабочая программа полностью соответствует авторской программе.

Программа рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю).

Срок реализации – 1 год.

Назначение программы:

• улучшение результатов обучения родному языку, усовершенствование технологии обучения в соответствии с изменившимися приоритетами целей основного образования;
• реализация основных положений концепции лингвистического образования школьников.

Цели обучения русскому языку:

• обобщение и систематизация изученного;
• расширение теоретических сведений на основе обобщения ранее изученного;
• совершенствование устной и письменной речи;
• патриотическое, духовное и эстетическое воспитание учащихся средствами русского языка.

Задачи организации учебной деятельности:

• формирование и развитие коммуникативной, языковой, и лингвистической, культуроведческих компетенций:

1. Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – углубление знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; о лингвистике как науке; овладение основными нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; совершенствование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, умения пользоваться различными лингвистическими словарями

2. Коммуникативная компетенция – совершенствование владения всеми видами речевой деятельности и культурой устной и письменной речи; умений и навыков использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся старшей школы.

3.Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения культуры, национально-культурной специфики русского языка; расширение знаний о взаимосвязи развития языка и истории народа; совершенствование этикетных норм речевого общения, культуры межнационального общения.

Данная программа позволяет планировать проведение учебных занятий в традиционной и нетрадиционной формах, использовать современные технологии обучения: педагогику сотрудничества, тестовые технологии, личностно-ориентированное обучение, информационно-коммуникативное обучение; рационально применять методы: словесный, наглядный, практический, репродуктивный, методы контроля и самоконтроля, пробемно-поисковую работу учащихся под руководством учителя и скамостоятельно; различные средства обучения: учебный, дидактический материал, комплекс технических средств (компьютер, ИКТ), наглядные пособия (таблицы, схемы, карточки, картины, иллюстрации); формы работы: фронтальная работа, индивидуальная работа, самостоятельная работа; формы контроля: устный опрос, письменные проверочные и самостоятельные работы, различные виды диктантов, тесты. Кроме того, данная рабочая программа обеспечивает использование разнообразных видов деятельности учащихся: работа в группах, парах, самостоятельная работа по сопоставительному анализу текстов, конструированию словосочетаний и предложений, выполнению разных видов лингвистических разборов и т.д.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса:

1. Программа по русскому языку для 10-11 классов для общеобразовательных учреждений филологического профиля/В.В.Бабайцева// Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 класс, 10-11 класс/ составитель Е.И. Харитонова. – М.: Дрофа, 2011г.

2. Бабайцева В.В. Русский язык. 10-11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений филологического профиля. – М.: Дрофа, 2009г.

3. Бабайцева В.В. Методические рекомендации к учебнику В.В.Бабайцевой Русский язык. 10-11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений филологического профиля. – М.: Дрофа, 2009г.

4.Войлова К.А. Русский язык. Культура речи: тематическая тетрадь

5. Малюшкин А.Б. Комплексный анализ текста. – М.: Сфера, 2009г.

Оборудование:

• наглядные пособия
• раздаточный материал
• словари, справочники
• CD диски
• мультимедийное оборудование

Интернет-ресурсы

1. Социальная сеть работников образования http://nsportal.ru/

2. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru/

3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

4. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/

5. Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/

Тематический поурочный план учебного предмета «Русский язык» в 10 классе

 (вариант: 3 часа в неделю, 102 часа в год)

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения русского языка ученик должен

ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:

• функции языка;
• строение текста, соотношение языка, речи и слова;
• основные сведения о лингвистике как науке, о роли старославянского языка в развитии русского языка, формах существования русского национального языка, литературном языке и его признаках;
• системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц;
• строение текста, средства, создающие его цельность и связность;
• понятие языковой нормы, современные тенденции в развитии норм русского литературного языка;
• компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения;
• основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно-бытовой, социально-культурной и деловой сферах общения;

УМЕТЬ:

• правильно и свободно говорить и писать, соблюдая нормы русского литературного языка
• анализировать и строить тексты разных жанров, типов речи и стилей;
• уместно употреблять синонимы и фразеологизмы
• производить все виды разбора (фонетический, лексический, морфемный, морфологический, синтаксический); производить анализ текста;
• пользоваться разными типами словарей и справочников;
• принимать участие в дискуссиях на различные актуальные темы, в том числе лингвистические; аргументировать свою точку зрения;
• редактировать тексты;
• составлять конспекты (подробные и сжатые), составлять планы разного характера (краткие, подробные, цитатные, тезисные).