тест
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (9 класс) по теме

Комплексный анализ текста

   (1) Попробуем ответить на вопрос, почему живут и умирают книги. (2) Если мы книгу читаем- значит она жива; она живет лишь в то время, когда мы ищем и находим в ней самих себя, свои или близкие нам психологические состояния и качества. (3) Пока эти качества прозрачны для нас. (4) Если они мутнеют, становятся неясными и размытыми- книга начинает умирать. (5) Но для этого нужно долгое время. (6) Долгое, потому что книги умеют защищаться от старения и смерти многообразием и глубиной  своего психологического мира, его «вечностью» и устойчивостью для человека.

   (7) Книги умеют защищаться и своими перекличками. (8) А эти переклички не дают им стереться из нашей памяти, делают ее глубже и объемнее. (9) Переклички включают нас и сами книги в контекстные связи, в многословие споров и конфликтов, в многообразие решений, предлагаемых каждым художественным произведением по- своему.

   (10) Книги защищаются и своей словесной оболочкой- перекличками между звуком и смыслом, звуком и цветом. (11) Книги защищаются и своей связью с той этнической и ландшафтной средой, в которой они возникли. (12) Книги живут до тех пор, пока воздух и музыка не становятся иными.

   (13) Правда, книги в отличие от людей могут воскресать. (14) Смерть книги- это всего лишь видимость смерти. (15) Анабиоз. (16) Передышка. (17) От кого? (18) От нас. (19) Книги не могут кануть в Лету. (20) Они ждут, когда пройдет наша усталость, когда наше сознание и психика изменятся, ждут сдвига в наших целях и мотивах. (21) И когда колодец нашего сознания заполнится старой по- новому водой- книги воскресают.

                                                                       ( По Ю.А. Сорокину) [12]

1. Укажите формулировку, содержащую основную мысль текста.

1) Восприятие содержания книги зависит от нашего сознания и психики.

2) Содержание книги связано с той этнической и ландшафтной средой, в которой они возникли.

3) Каждая книга имеет свою судьбу. В изменяющемся мире книги способны умирать и воскресать.

4) Нет таких книг, которые могли бы выдержать испытание временем . Каждая книга, рано или поздно, умирает.

2. В каком предложении говорится о признаке, по которому можно определить, жива книга или умерла.

1) 10                 2) 2                        3) 12                        4) 21

3. Определите стиль текста.

1) научно- популярный

2) художественно- публицистический

3) художественный

4) публицистический

4. Определите тип речи текста.

1) рассуждение

2) повествование и описание

3) повествование

4) описание- рассуждение

5. В каком предложении используется фразеологизм?

1) 2                   2) 6                     3) 19                           4) 9

6. Из предложений 11-21 выпишите слово, обозначающее временное снижение активности, прекращение какой-либо деятельности.

7. Из предложений 1-3 выпишите слова, которые являются антонимами.

8. Из предложения 7 выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв.

9. Запишите слово, которое является производящим для слова ПЕРЕКЛИЧКА ( предложение 7).

10. Из предложения 13-19 выпишите существительное, образованное от прилагательного суффиксальным способом.

11. Назовите способ образования слова СВЯЗИ ( предложение 9 ).

12. Какой частью речи является первое слово в предложении 4?

13. Из предложения 2 выпишите притяжательное местоимение.

14. Из предложения 2 выпишите возвратное местоимение.

15. Из предложения 2 выпишите определительное местоимение.

16. Из предложения 2 выпишите частицу.

17. Из предложения 9 выпишите наречие.

18. Из предложений 9-10 выпишите причастие.

19. Из предложений 7-9 выпишите прилагательные в форме простой сравнительной степени.

20. Из предложения 11 выпишите словосочетания со связью СОГЛАСОВАНИЕ, зависимые слова в которых не являются прилагательными.

21. Из предложения 9 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

22. Определите тип первого простого предложения в составе сложного предложения 1.

23. Среди предложений 8-12 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

24.Сколько простых предложений входит в состав сложного предложения 2?

25. Среди предложений 10-19 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным времени. Напишите номер этого предложения.

26. Определите тип сказуемого в предложении 14.

27. Определите тип сказуемого в предложении 19.

28. В каком предложении используется простое глагольное сказуемое?

1) 21                  2) 7                         3) 13                        4) 14

29. В каком абзаце предложения связаны между собой с помощью анафоры? Напишите номер этого абзаца.

30. Среди предложений 2-9 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью союза, местоимений и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

31. Какие три из перечисленных средств выразительности использованы в тексте?

1) риторическое восклицание

2) сравнение

3) метафора

4) анафора

5) парцелляция

32. Из последнего абзаца выпишите пример выразительно- изобразительного средства , называемого «оксюморон» ( соединение несоединимых понятий).

33. Какое средство выразительности использовано в третьем абзаце текста?

1) анафора                             3) ирония

2) антитеза                            4) фразеологизм