" Повторим орфографию. Правописание гласных о – е после шипящих и ц"
план-конспект урока по русскому языку (8 класс) по теме

Урок русского языка в 8 классе " Повторим орфографию. Правописание гласных о – е после шипящих и ц".

Цели урока:

1) повторить правописание гласных о, е, е после шипящих и ц;

2) продолжить работу по развитию навыков написания о, е, е после шипящих и ц в разных частях слова;

3) способствовать развитию аналитических способностей и языкового кругозора учащихся.

                                                              Ход урока.

I. Теоретический материал.

Проблема:

1) Как различить написание О – Е в корне, суффиксе и окончании, если они совпадают по звучанию?

2) Каковы условия написания О – Е после Ц?

Решение по 1 –ой проблеме.

Алгоритм рассуждения: правописание О – Е после шипящих.

В какой морфеме находится гласная?

                                 в корне        в суффиксе или  в окончании

             ищи Е в родственных                                  какого происхождения

                      словах        данное слово  

                                                                                       (отыменного или отглагольного)

           есть                   нет                        отглагольного               отыменного                                                                                          

        пиши Е        пиши О        пиши Е             пиши О

                                         под ударением

Обрати внимание! Решение проблемы основывается на разграничении принципов  написания гласных по их местоположению в слове (в корне, приставке, в суффиксе). Необходимо соблюдать 3 условия правильного написания.

Запомни!

1. В корнях жог – жег в именах существительных  пишется О, а в глаголах – Е (ожог руки – ожег руку).

2. В глагольных существительных – в суффиксах –енк-, евк-, ен- пишется Е (корчевка, ночевка, сгущенка).

3.В суффиксах существительных –ер пишется Е (стажер, дирижер, ретушер).

4. Группа слов, в которых пишется О: жокей, жонглер, шоколад, шорты, шоссе,  шотландский, шофер.

 Ситуация риска.

Механизм действий по проблеме.

        Рассуждение

Решение по 2 –ой проблеме.

СПРАВОЧНАЯ ТАБЛИЦА

Условия употреблении О – Е после Ц

                                                                      О или Е

О пишется под ударением                                         Е пишется без ударения

в суффиксе и окончании                                                        в суффиксе и окончании

          кузнецов                                                    танцев

          молодцом        ситцем

          свинцовые        глянцевый

Запомни! В корне слов иностранного происхождения пиши О: герцог, палаццо, скерцо.

                                        Механизм действий по проблеме.

   Рассуждение

II. Практикум.

1) Диктовка с объяснением.

Ч…лн, маж…р, размеж…вка, казач…к, груш…вый, ещ…, свеж…, подж…г дом, сильный ож…г, раскорч…ванный, с товарищ…м, ц…коль, пунц…вый, ноч…вка, сожж…нный, не лиш…н, стриж…т, ш…мпол, холщ…вый, дириж…р, стосвеч…вый, хорош…, подстриж…н, палац…, прож…рливый, переж…вывать, ш…рник, ш…колад, ж…кей, на ш…ссе, печ…ный пирог, медвеж…нок, ш…лк.

2) Работа в группах.

3. Распределительный диктант.

        в корне   /    в суффиксе     /    в окончании.

Большой, за тучей, с малышом, ситцевый, кумачовый, шорох,  капюшон, приглушенный, снежок, речонка, жесткий, окруженный, горячо, защищен, общо, мышонок, запечен, борцов, изжога, поджег сарай, с мячом, щелкать, тренажер, желудь, крыльцом, ковшовый, рассечем, челка, пережог топлива, со свечой, за товарищем, размежевка.

4.Работа в группах.

1-ая группа: составить текст на тему "В осеннем лесу", употребив в нем 5 – 7 слов  с гласной о после шипящих и ц.

2-ая группа: составить 5 предложений, употребив в них слова с буквой е после шипящих.

5. Предупредительный диктант.

   Всю ночь угрожающе дул мокрый ветер, съедая снега. Пашни оголились черными бороздами бугров, и в окруженном деревьями овраге послышался шорох ручейков.

   Скрипнула дверь. И на пороге появился приехавший вчера незнакомец. С его могучих плеч свисал новенький полушубок. Незнакомец, не обратив никакого внимания на наш восхищенный шепот, прошел мимо и скрылся за углом.

   Через час он снова появился. Но уже не один. Рядом с ним шел человек в черной кожаной куртке. Он нес кумачовый флаг и какой-то желтый сверток.

   С их появлением в деревне и началась новая жизнь.

III. Домашнее задание:

1) повторить материал по теме "Однородные члены предложения";

2) списать, вставить пропущенные буквы, объяснить орфограммы.

Ч…порный; щ…голь; лодч…нка;  сожж…нный;  ж…кей;  заключ…н;  щ…лкнул;  толч…к;  произош.. .л;  под камыш…м;  ч…рный;  подж..г лес;  угрожающ…;  сеч…т;  старич…к; еж…вый;  беч…вка;   золоч…ный;  ш…рох в чащ…бе; ож…г лапу;  место ож…га;  за реш…ткой;  мальч…нка;  ш…ссе;  ш…колад;  отягч…нный;  блюдц…;  коч…вка;  сгущ…нка; врач…вать;  ж…ванный;  затуш…вывать;   молодож…н;  трещ…тка;  ц…кольный;  танц…р;  озерц…;  мощ…ная (мостовая);  девч…нка;  пш…нная (каша);  ч…рствый;  бумаж…нка;  восхищ…н; облиц…вка;  зайч…нок;  за рубеж…м;  камыш…вый;  ж...нглировать;  туш…нка; прч…ска;  запрещ…н;  копч…ный; нож…вка.

Список используемой литературы.

1. Н. Г. Ткаченко  "Тексты. Грамматика русского языка" Часть первая.  -

       Москва, Айрис  Пресс, 2011

2. М. В. Козулина  "Русский язык. Подготовка к экзамену. Практикум". -  Саратов, издательство "Лицей", 2009

3. Д. Э. Розенталь "Пишите, пожалуйста, грамотно" Пособие по русскому языку. -  Москва , издательство "Астра", 1997.