Урок русского языка в 9 классе "Знаки препинания в ССП"
план-конспект урока по русскому языку (9 класс) по теме

                                                             СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Тема: «Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в ССП»

Цели:

- формирование навыков пунктуационной грамотности;

- подготовка к ГИА;

- привитие любви к родному языку, к чтению художественной литературы.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Слайд 1

В качестве эпиграфа к сегодняшнему уроку я взяла это замечательное высказывание:

Будь любознателен – и многое тебе откроется.

Будь мудр – и многих ошибок ты сумеешь избежать.

Будь отважен – и ты победишь. 

Орфографическая разминка.

А) словарный диктант

Национальный поэт, окруженный ореолом славы, жажда наслаждений, чувство красоты, не зарастет народная тропа, Царскосельский лицей.

- Имя какого поэта можно смело подписать под каждым из этих выражений? (Пушкин)

Именно творчество Пушкина поможет нам сегодня провести урок.

Слайд 2

2. Целеполагание.

Слайд 3

Слайд 4

Запись темы урока в тетрадь.

3. Актуализация опорных знаний.

- Что вы уже знаете по теме нашего урока? Какой информацией можете поделиться? (рассказывают о том, что такое ССП, о постановке запятой между частями ССП) Доказывают теорию на примере предложения.

Слайд 5

1. Создание проблемной ситуации.

Обратите внимание на предложения.

Слайд  6

- Что затрудняетесь объяснить на примере этих предложений? Какую учебную цель необходимо поставить на уроке?

- Чтобы  достичь цели, нужно выработать определенный алгоритм решения проблемы.

- С чего мы начинаем работать над предложением? (грам. основы) Зачем?

А) Доказываем, что предложение сложное.

Б) Доказываем, что предложение ССП.

В) Смотрим на строение и значение каждой части ССП.

Г) Подключаем правило.

На доске появляются  элементы алгоритма.

- Давайте проверим, как работает алгоритм на практике.

Слайд 7

5. Изучение нового материала.

Исследовательская деятельность.

На экране появляются фрагменты текстов. Задача: доказать, что предложение ССП, подключая алгоритм, объяснить постановку знаков препинания.

Слайд 8

(Если части ССП значительно распространены или в них уже есть                запятые, то между ними ставится точка с запятой)

Слайд 9

(Если во второй части ССП содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление по отношению к 1 части, то между ними вместо запятой ставится тире)

Работа проводится у доски и в тетрадях. Теоретический материал записывается в памятку. На каждого ученика распечатан лист-памятка.

6. Закрепление изученного.

Работа в парах.

Слайд 10

              1 вариант.

Конструирование предложений.

- На слайде даны начала предложений из произведений А.С. Пушкина, а их завершения смешаны. Сконструируйте ССП с различными значениями, правильно употребляя сочинительные союзы. Расставьте знаки препинания. Постройте схемы предложений.

    2 вариант.

     Соотнесите  предложения со схемами.

     Слайд 11

1. Контроль и оценка знаний.

Тест.

Укажите ошибочное суждение.

1. Сложносочиненные предложения – это такие предложения, в которых простые предложения могут быть равноправными по смыслу и связываются сочинительными союзами.

2.   Простые предложения соединяются в сложные двумя основными способами:

- при помощи интонации и союзов или союзных слов

- при помощи интонации (без союзов и союзных слов)

3.  Это предложение сложносочиненное.

Духовной жаждою томим,

В пустыне мрачной я влачился,

И шестикрылый серафим

На перепутье мне явился.

                                     «Пророк»

1. Союзы а, но, да (но) – соединительные.

1. Если во второй части предложения содержится неожиданное присоединение или противопоставление, то между ними ставится тире.

1. Рефлексия. Подведение итогов.
2. Домашнее задание.

      Слайд 13

Приложения.

Лист-памятка

Укажите ошибочное суждение.

1.        Сложносочиненные предложения – это такие предложения, в которых простые предложения могут быть равноправными по смыслу и связываются сочинительными союзами.

2.   Простые предложения соединяются в сложные двумя основными способами:

- при помощи интонации и союзов или союзных слов

- при помощи интонации (без союзов и союзных слов)

3.  Это предложение сложносочиненное.

Духовной жаждою томим,

В пустыне мрачной я влачился,

И шестикрылый серафим

На перепутье мне явился.

«Пророк»

3.        Союзы а, но, да (но) – соединительные.

4.        Если во второй части предложения содержится неожиданное присоединение или противопоставление, то между ними ставится тире.

Сконструируйте ССП с различными значениями. Расставьте знаки препинания. Постройте схемы предложений.