Урок по теме "Глагол как часть речи"
презентация к уроку по русскому языку (6 класс) по теме

Слайд 1

Глагол как часть речи Материал подготовлен учителем русского языка Степановой Н.В.

Слайд 2

Семантический признак Обозначает действие или состояние предмета Отвечает на вопросы что делать? Что сделать?

Слайд 3

Значение Что о значенье глагола сказать?

Слайд 4

Морфологический признак Постоянные: 1.вид: совершенный несовершенный 2.возвратность: возвратный невозвратный 3.переходностность: переходный, непереходный 4.спряжение Непостоянные: 1.наклонение:изъявительное повелительное условное 2.время: настоящее прошедшее будущее 3.лицо (если есть) 4.число 5.род (если есть)

Слайд 5

Синтаксический признак Сказуемое Наша задача - учиться. Определение У него было желание учиться. Обстоятельство цели Он приехал учиться. Подлежащее Учиться всегда пригодится. Дополнение Мы посоветовали ему учиться.

Слайд 6

Категория вида совершенный Что сделать? действие законченное, ограниченное каким-либо пределом: зажечь, толкнуть, решить, дать. Нет формы настоящего времени. несовершенный Что делать? действие незаконченное, без указания на его предел: жечь, толкать, решать, давать. Имеют формы настоящего, прошедшего и будущего времени.

Слайд 7

Определите категорию вида Решать, решить, отрезать, отрезать, взять, брать, заискивать, преобладать, молвить, хлынуть, атакует.

Слайд 8

возвратность Возвратные глаголы - это глаголы с постфиксом -СЯ (-СЬ): одеваться , встречаюсь. Постфикс происходит от возвратного местоимения себя: Причесать себя – причесаться. Все возвратные глаголы непереходные. Невозвратные глаголы - все остальные.

Слайд 9

Глаголы различаются по характеру действия относительно объекта Переходные обозначают действие, направленное на объект, и управляют В.п. без предлога, т.е. имеют прямое дополнение : проверить (что?) работу. Кроме В.п., дополнение может стоять в Р.п. Встречаешь (кого?)гостя. Непереходные обозначают действие, не направленное на объект, и не могут управлять В.п. без предлога: бежать по (чему?) дороге, радоваться (чему?) удаче, грустить по (кому?) матери.

Слайд 10

Замените непереходные глаголы переходными. Готовиться к урокам Увлекаться спортом Владеть языком Рассказать о недостатках Заниматься астрономией

Слайд 11

Категория наклонения Изъявительное Повелительное условное

Слайд 12

Изъявительное наклонение Действия происходили происходят или будут происходить на самом деле Изменяются по временам

Слайд 13

Повелительное наклонение Обозначают действия, которые требуют или просят выполнить Употребляются обычно в форме 2-го лица единственного или множественного числа Не изменяются по временам

Слайд 14

Условное наклонение

Слайд 15

В лесу нужны ловкие руки. Ведь если возьмешь руками что-то не так, могут быть большие неприятности. Попробуй-ка взять как попало пчелу, шершня или змею. А если уметь, то можно и ядовитую гадюку взять голой рукой. Гадюку можно надежно прижать палкой к земле и поднять за щеюку или..за кончик хвоста . Да , да, да за кончик хвоста. И ни одна гадюка не укусит вас: она не сможет подтянуться к вашей руке. Если бы вы взяли ящерицу за хвост, то этот хвост остался бы у вас в руке, а ящерица бы убежала… Руки должны действовать уверенно, быстро , но , осторожно. Видели, как работает фокусник? Ловкими пальцами достает он из пустого кулька цветы, ленты, мышей и голубей… Вот так и ваши руки, если станут умелыми, начнут, казалось бы, из нечего «доставать» вкусный обед, удобный ночлег, сберегать время для вас. (Н.Сладков)

Слайд 16

Замените непереходные глаголы переходными. Готовиться к урокам Увлекаться спортом Владеть языком рассказать о недостатках Заниматься астрономией