№ урока

Тема урока

Количество-во ча-сов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Планируемые результаты освоения материала

Вид контроля, измерители

Дата проведения

План

Факт

1

Русский язык как государственный язык Российской Федерации и Республики Татарстан.

1

Урок изучения нового материала

Заучивание высказываний о русском языке.

Знать: роль и место русского языка среди других языков, равноправие татарских и русских  языков в Татарстане.

Знать понятие «билингвизм»

Тестовый, лингвистические словари

01.09

Повторение  и систематизация изученного в 5 классе (2 ч.+2р.р.)

2

Словосочетание. Предложение. Предложения с прямой речью. Лексика.

Фонетика и графика.

1

Комбинированный урок

Ответы на вопросы, выражение приветствия, прощания, составление предложений

Знать: теоретический мате-

риал по теме урока, изученный

в 5 классе.

Уметь: применять полученные

знания на практике

Тестовый, КИМ по русскому языку ФИПИ

05.09

3

Морфемное строение слова.

Повторение морфологии.

Части речи – имя существительное, имя прилагательное, глагол.

1

Комбинированный урок

Ответы на вопросы,  уметь работать  с словообразовательными  словарями

Знать: теоретический мате-

риал по теме урока, изученный

в 5 классе.

Умение выделять части речи, указывать их морфологические признаки

Словарный диктант, тестовый, лингвистические  словари.

06.09

Текст().

4

Развитие речи.

Текст, его признаки. Тема и основная мысль текста.

(Текст №1).

1

Урок развития речи

Пересказ содержания текста, выразительное чтение

Знать: понятие текст; признаки текста; средства связи предложения.

Уметь: анализировать тексты, озаглавить их; самостоятельно составлять текст на заданную тему.

Объяснительный диктант

07.09

5

Развитие речи.

Изложение( «Подарок друга» (по упражнению 31). (№1)

(Текст №2).

1

Урок развития речи

Пересказ содержания текста, выразительное чтение

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать выборочное изложение, сохраняя стиль и тип речи текста и придерживаясь заданной тематики.

Текст изложения

08.09

Лексика и  фразеология. Культура речи. (7ч.+2р.р.+1к.д.)

6

Повторение изученного в 5 классе. Лексическое и грамматическое значение слова.

1

Урок  повторения

Ответы на вопросы,  уметь работать  с толковыми  словарями.

Знать:теоретический материал , изученный в разделе «Лексика» в 5 классе;

Уметь: объяснять лексическое значение слов;

Словарный диктант

12.09

7

Однозначные и многозначные слова.

1

Урок изучения нового материала

Ответы на вопросы,  уметь работать  с толковыми  словарями

Знать:понятия однозначные/ многозначные слова; структуру словарных статей, посвящённых многозначным словам.

Уметь: находить в тексте слова однозначные и многозначные слова.

Текущий контроль

13.09

8

Прямое и переносное значение слов.

1

Урок изучения нового материала

Составление словосочетаний, предложений, работа со словарями.

Знать: понятие прямое и переносное значение слова.

Уметь: распознавать слова, употреблённые в переносном  значении; определять лексическое значение слов с помощью словаря и без него; употреблять слова в переносном значении в речи.

Творческая работа

14.09

9

Синонимы

1

Урок повторения

Составление словосочетаний, предложений, работа со словарями синонимов, антонимов.

Знать: понятие синонимы, синонимический ряд.

Уметь: распознавать слова-  синонимы; подбирать синонимы к словам; составлять синонимические ряды; находить в тексте синонимы.

Выборочный творческий диктант

15.09

10

Омонимы.

1

Урок изучения нового материала

Составление словосочетаний, предложений, работа со словарями  омонимов;

Знать:  понятие  омонимы.

Уметь: различать омонимы и многозначные слова;  определять лексическое значение омонимов с помощью словаря.

Самодик-тант

19.09

11

Фразеология – как раздел науки о языке.

1

Урок изучения нового материала

Объяснить значения фразеологизмов, подбирать к ним синонимичные слова, различать фразеологизмы и свободные словосочетания.

Знать: понятие  фразеология, фразеологизм; истоник проис-хождения  фразеологизмов. Уметь: объяснять значение фразеологизмов, подбирать синонимы , пользоваться фразеологическими  словарями,  употреблять фразеологизмы в устной и письменной  речи с целью её обогащения;

Словарный диктант

20.09

12

Повторение и систематизация изученного.

1

Урок повторения и обобщения знаний

пользоваться с фразеологическими  словарями, словарно-творческий диктант.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: применять на практике полученные знания, умения и навыки.

Тест, комментированное письмо

21.09

13

Развитие речи. Виды и способы связи предложений в тексте. Цепная связь предложений.

 (Текст №3).

1

Урок развития речи

Пересказ содержания текста,  определить тему и основную мысль,  смысловые части текста.

Знать: виды и способы связи предложений в тексте, выразительно читать текст.

Уметь:  пользоваться этими навыками; составлять текст

Анализ текста

22.09

14

Развитие речи. Параллельная  связь предложений.

(Текст №4).

1

Урок развития речи

Ответы на вопросы, комментированное чтение

Знать :виды и способы связи предложений в тексте.

Уметь: строить предложения, составлять текст

Анализ текста

26.09

15

№1. Контрольный

диктант по теме «Лексика и фразеология».

1

Урок контроля знаний

Выполнить задания к работе

Уметь: писать текст под диктов ку и выполнять грамматическое задание к нему,

употреблять орфоэпические, орфографические правила, пунктуационные знаки препинания

Контроль-ный

диктант

27.09

Морфемика. Словообразование. Орфография. Культура речи (17ч.+4р.р.+1к.р.)

16

Повторение изученного в 5 классе.

1

Комбинированный урок

Работа по карточкам, разбор слова по составу;

Знать: о структуре слова, условных обозначениях его частей, об отличии морфемы от слога.

Уметь: выполнять морфемный разбор, определять одинаковые морфемы, образовывать слова с помощью  суффиксов и прист.

Выборочный диктант, провероч-ный диктант

28.09

17

Корень слова. Чередование звуков в корне слова.

1

Комбинированный урок

выделять корни с чередованием гласных и согласных, произносить и писать слова с чередующимися гласными и согласными,  

Знать: о чередовании звуков в корне слова.

Уметь: выделять корни с чередованием звуков, правильно их писать

Индивидуальная работа с раздаточным материалом

29.09

18

Буквы а и о корне –кас-/  -кос-.

 Буквы а и о корне

-зар-/ -зор-.

1

Урок изучения нового материала

Пересказ содержания текста,

работа по карточкам,  выделять корни  

Знать: условия выбора гласных а и о корне –кас-/  -кос-,-зар-/ -зор-.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой; обозначать  условия выбора  букв а и о в корнях  -кас/ -кос,  -зар/ -зор.

тест

03.10

19

Буквы а и о корне

- гор- /-гар- 

Буквы а и о корне

-лаг- /-лож-

1

Урок изучения нового материала

работа по карточкам,  выделять корни  

Знать: условия выбора гласных а и о корне -гар-/-гор, -лаг- /-лож-.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой; обозначать  условия выбора  букв а и о в корнях -гар-/-гор, -лаг- /-лож- .

тест

04.10

20

Буквы а и о корне

-раст- /рос-

1

Урок изучения нового материала

работа по карточкам,  выделять корни  

Знать: условия выбора гласных а и о корне -раст- /рос-.

 Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой; обозначать  условия выбора  букв а и о в корнях -раст- /рос- 

Тест, провероч-ный диктант

05.10

21

22

Развитие речи. Изложение.

«Зверёк - барометр». №2

(Текст №5,6).

2

Урок развития речи

Словарная работа,  пересказ содержания текста близко к тексту,

Знать: определять  тему и основную мысль текста, составлять план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль.

изложение

06.1010.10

23

Работа над ошибками. Приставка. Правописание гласных и согласных в приставках.

1

Урок изучения нового материала

Образовать новые слова, беседа о чтении, о книгах, о библиотеках,  правильно выделять приставки

Умение правильно  произносить и писать  приставки в  словах.

Работа над ошибками.

11.10

24

Буквы з и с  на конце приставок. (без-/бес-из-/ ис-, воз-/ вос-,низ-/ нис- ,раз-/ рас-)

1

Урок изучения нового материала

Разбор слов по составу,  составление плана тексту

Знать: условия выбора букв –з и с в приставках.

Уметь: правильно писать слова с приставками на -з (-с); выделять в словах изученную орфограмму.

Объяснитель-ный диктант

12.10

25

Буквы Ы и  И после приставок.

1

Урок изучения нового материала

Словарная работа,  

перевод

Знать:   условия правописания гласных ы и и  после приставок на согласные.

Уметь: правильно писать слова с изученной  орфограммой и обозначать её графически.

Тест

13.10

26

Правописание приставок  ПРИ-  и  ПРЕ-.

1

Урок изучения нового материала

Словарная работа,  пересказ содержания текста близко к тексту,

перевод

Знать: значения приставок пре- и при-; условия выбора гласных в приставках пре- и при-;

Уметь:  правильно писать слова с изученной орфограммой; различать значение слов с данными приставками и употреблять их правильно  в речи и в письме, обогащение словаря

Объяснитель-ный диктант

17.10

27

Приставка ПРЕ-.

1

Комбини-рованный урок

Ответы на вопросы, разбор слов по составу

Уметь: правильно писать гласные в приставках, различая значение слов  с приставками

Предупредительный диктант, словарный

18.10

28

Беглые гласные О и Е в приставках, корнях, суффиксах.

1

Урок изучения нового материала

Разбор слов по составу,  уметь выделять части слова с беглыми гласными,

Уметь: выделять части слова с беглыми гласными.

диктант,тест

19.10

29

Основные способы образования слов в русском языке.

1

Урок изучения нового материала

Составление плана к тексту,  определять способ образования слов в соответствии с его значением.

Знать: понятие словообразование; основные способы образования слов в русском языке.

Словарный  диктант

20.10

30

Образование слов с помощью приставок и суффиксов.

1

Комбини-рованный урок

Определять  их способ образования

Уметь: образовывать слова при помощи различных   приставок, суффиксов , используя правила правописания   приставок, суффиксов

Предупредительный диктант

24.10

31

Сложные слова.

1

Урок изучения нового материала

Распознать  сложные слова, определять их способ образования, образовать сложные слова.

Знать: понятия сложные слова, соединительная гласная; способ образования сложных слов с помощью соединительных  гласных о и е.

 Уметь: распознавать, образовывать и правильно писать сложные слова с соединительными гласными

Объяснитель-ный диктант

25.10

32

Сложносокращённые слова.

1

Урок изучения нового материала

Распознать  сложные и сложносокращенные слова , определять их способ образования, обра зовать сложные и сложно сокращенные слова.

Знать: понятие сложносокращённые слова; виды сложносокращённых слов по способу их образования.

 Уметь: определять лексическое значение и  способы образования сложносокращенных слов

Самостоя-тельная работа

26.10

33

Морфемный и словообразовательный разборы слова.

1

Комбини-рованный урок

Подбор однокоренных слов, образование новых слов, ответы на вопросы.

Знать: устный и письменный разбор слов,

сходства и различия данных разборов

Уметь: делать разборы

Объяснитель-ный диктант

27.10

34

Развитие речи. Стили речи. Разговорный стиль.   Письмо другу.

(Текст №7).

1

Урок развития речи

Составление текстов различного стиля.

Знать: признаки, сферу использования, о стилях речи в зависимости от задач и сферы применения, о стилистических различиях.

Уметь: различать стили речи, задачи и сферы применения стилей речи, определять стилистические различия, строить монологическое высказывание.

Анализ  текста

08.11

35

Развитие речи.  Стили речи. Художественный стиль.

(Текст №8).

1

Урок развития речи

Составление текстов различного стиля.

Анализ  текста

09.11

36

Повторение.

1

Урок повторения

Составить предложения

Знать: виды морфем, чередование звуков в морфемах.

Уметь:  применять знания по морфемике и словообразованию.

Объяснитель-ный диктант

10.11

37

№2. Контрольный диктант по теме «Морфемика и словообразование».

1

Урок контроля знаний

Писать под диктовку, выполнить задания.

Знать: основные нормы русского литературного языка

Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии.

Контроль-ный диктант

14.11

Морфология и орфография. Культура речи.

 Имя существительное и его употребление в речи (25ч.+ 6 р.р.+1 к.д.) 

38

Имя существительное как часть речи.

1

Урок повторения

Перевод с татарского на русский язык,

ответы на вопросы, словарная работа. Составить предложения.

Знать: значение, основные признаки, синтаксическую роль существительных в предложении.

Уметь: распознавать имена существительные, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль;

Словарный  диктант

15.11

39

Развитие речи.  

Тип речи.  Рассуждение и его построение.

 (Текст №9).

1

Урок развития речи

Работа над текстом.

Знать: типы речи, их построение; особенности рассуждения как типа речи; композицию рассуждения

Анализ текста

16.11

40

Род имен существительных. Имена существительные женского рода.

1

Урок изучения нового материала

Перевод с татарского на русский язык,

ответы на вопросы, словарная работа. Составить предложения.

Знать: понятие род имён существительных.

Уметь:  определять  род существительных по принадлежности полу, по окончаниям. Правильно  писать падежные окончания существительных в зависимости от рода, определить существительные женского  рода с нулевым окончанием, т.е. на мягкий знак.

Предупредительный диктант

17.11

41

42

Развитие речи.  

Сочинение по картине А.И.Куинджи «Березовая роща» (№1).

  (Текст №10,11).

2

Урок развития речи

Описание картины, рассказ «Березовая роща»

Знать: типы речи уметь описывать  природу, обогащать словарный  запас, составлять план и описывать по плану картину

Сочинение

21.1122.11

43

Работа над ошибками.

 Имена существительные мужского и среднего рода.

1

Урок изучения нового материала

Ответы на вопросы, пересказ текста

Уметь: определять род существительных по принадлежности полу, по окончаниям. Правильно  писать падежные окончания существительных в зависимости от рода

Работа над ошибками.

23.11

44

Развитие речи. Речевой этикет. Формы выражения пожелания.

( Текст №12).

1

Урок развития речи

Ответы на вопросы, словарная работа. Составить предложения.

Знать: о типах речи, речевой этикет;

Уметь: выражать пожелания в письме и устно

Творческая работа

24.11

45

Имена существительные общего рода

1

Урок изучения нового материала

Согласовать  прилагательные с существительными  общего рода.

Знать: понятие существительные общего рода; правила согласования существительных общего рода с прилагательными и глаголами.

 Уметь: определять род существительных; распознавать , запоминать существительные общего рода и правильно употреблять их в устной и письменной речи.

Тест

28.11

46

Число имён существительных. (Повторение).

1

Комбини-рованный урок

Определять число имён существительных

Знать: число имен существительных;

Уметь: приводить примеры имён существительных.

Словарный  диктант

29.11

47

Существительные, имеющие форму только единственного числа.

1

Урок изучения нового материала

Согласовывать в предложении прилагательные и глаголы прошедшего времени с существительными , име-ющие форму  только единственного или  множественного числа;

Знать: об именах существительных, которые имеют форму только единственного числа или множественного числа

Уметь: грамотно употреблять данные имена существительные в речи.

Предупредительный диктант

30.11

48

Имена существительные, имеющие только форму множественного числа.

1

Урок изучения нового материала

Объяснитель-ный диктант

01.12

49

Склонение имён существительных.

Первое склонение

1

Урок изучения нового материала

Ответы на вопросы

Знать: о склонениях имен существительных.

Уметь: определять склонение  имен существительных, выбирать орфограмму в окончании.

Индивиду-альная работа с дидактичес-ким материалом

05.12

50

Развитие речи.  Изложение (по упражнению 249). «Опера Джалиль».( №3)

 (Текст№13).

1

Урок развития речи

Словарная работа,  пересказ содержания текста близко к тексту.

Знать: определять  тему и основную мысль текста, составлять план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль.

Изложение

06.12

51

Второе склонение.

1

Урок изучения нового материала

Ответы на вопросы, пересказ текста, составление предложений, определять тип склонения существительных

Знать: понятие склонение имен существительных.

Уметь: различать склонение  имен существительных, выбирать орфограмму в окончании.

Предупредительный диктант

07.12

52

Третье склонение.

1

Урок изучения нового материала

Ответы на вопросы, пересказ текста, составление предложений, определять тип склонения существительных

Знать: понятие склонение имен существительных.

Уметь: различать склонение  имен существительных, выбирать орфограмму в окончании.

Объяснитель-ный диктант

08.12

53

Склонение существительных во множественном числе.

1

Комбини-рованный урок

определять тип склонения существительных

Обратить внимание на форму родительного падежа при склонении существительных  во множественном числе

Тестовый, карточки, словари.

12.12

54

Склонение существительных на –ий, -ия, -ие.

1

Урок изучения нового материала

определять тип склонения существительных

Уметь: выделить особенности склонения существительных , формировать  умение  склонять и употреблять их в нужной форме

словарный диктант; взаимоконтроль.

13.12

55

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных на                 –ия,-ий,-ие.

1

Урок изучения нового материала

определять тип склонения существительных

Склонять существительные на ий, ия, ие у доски, составить  предложения

Знать:  особенности правописания   гласных в падежных окончаниях существительных  на                 –ия,-ий,-ие, формировать  умение  склонять и употреблять их в нужной форме

Проверка склонений

14.12

56

Разносклоняемые существительные

1

Урок изучения нового материала

Склонять  разносклоняемые существительные.

Знать: морфологические признаки имён существительных; типы склонения; понятие разносклоняемые  существительные;

Уметь: разграничивать существительные  по склонениям; распознавать разносклоняемые существительные, правильно писать падежные окончания разносклоняемых существительных.

Индивиду-альная работа с дидактичес-ким материалом

15.12

57

Склонение существительных мать и дочь.

1

Комбини-рованный урок

Склонять существительные мать и дочь, составить предложения с различными формами слов.

Знать: особенности склонения существительных .                                       Уметь:  употреблять их в нужной форме.

Проверка склонений

19.12

58

Несклоняемые существительные

1

Урок изучения нового материала

Составить предложения , используя несклоняемые слова  существительные.

Знать: понятие несклоняемые существительные; особенности их употребления в косвенных падежах.

 Уметь: распознавать  несклоняемые существительные и правильно употреблять их в речи.

Индивиду-альная работа с дидактичес-ким материалом

20.12

59

Род несклоняемых  существительных и сложносокращённых слов.

1

Урок изучения нового материала

Составить предложения , используя несклоняемые слова  существительные.

Знать: род несклоняемых  существительных и сложносокращённых слов. Уметь:  находить их в тексте, определять род.

Словарный  диктант

21.12

60

Образование имён существительных с помощью суффиксов.

1

Урок изучения нового материала

Образовать имена существительные с помощью суффиксов

Уметь: образовывать существительные с помощью суффикса и определять по ним родовую принадлежность.

Объяснитель-ный диктант

22.12

61

Правописание гласные в суффиксах –ек- и –ик-

1

Урок изучения нового материала

Образовать имена существительные с помощью суффиксов; работа с перфокартой.

Знать: условия выбора гласных в суффиксах существительных –ек,-ик.

 Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать графически.

Словарный  диктант

26.12

62

Правописание гласных о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных

1

Урок изучения нового материала

Выполнить задания по карточкам

Знать: условия выбора гласных  о и е после шипящих  в суффиксах существительных.

Уметь:  правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать графически.

Ответы на вопросы

27.12

63

Развитие речи. Изложение « Колпица и пеликан».(по упражнению 322).( №4)

 (Текст№14).

1

Урок развития речи

Словарная работа,  пересказ содержания текста близко к тексту.

Знать: определять  тему и основную мысль текста, составлять план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль.

Изложение

28.12

64

Правописание согласных Ч и Щ в суффиксах        - ЧИК и - ЩИК

1

Урок изучения нового материала

Словарная работа,  пересказ содержания текста близко к тексту.

Уметь:  правильно произносить и писать в существительных суффиксы,

обосновывать правописание

тесты

29.12

65

Правописание не с существительными.

1

Урок изучения нового материала

Составить предложения Ответы на вопросы, выразительное чтение

Знать: условия слитного и раздельного написания не с существительными.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать её графически; различать частицу не, приставку не-, часть корня не.

Ответы на вопросы

12.01

66

Синтаксическая роль имён существительных

Морфологический разбор.

1

Комбини-рованный урок

Производить устный и письменный морфологический разбор имен существительных

Уметь:  систематизировать знания по теме существительные, производить  устный  и письменный разбор существительных.

Объяснитель-ный диктант

16.01

67

Повторение.

1

Урок пов-торения и обобще-ния знаний

Ответы на вопросы, выразительное чтение

Знать:  теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

 Уметь:  применять на практике полученные знания, умения, навыки. 

Предупредительный диктант

17.01

68

№3.Контрольный  диктант по теме «Имя существительное».

1

Урок контроля знаний

Писать под диктовку, выполнить задания

Знать: орфографические, пунктуационные, орфоэпические правила. Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.

Контроль-ный  диктант

18.01

                 ГЛАГОЛ  И  ЕГО  УПОТРЕБЛЕНИЕ  (22ч._4р.р.+1к.д.)

69

Работа над ошибками.

Повторение изученного в 5 классе.

1

Урок повторения

Ответы на вопросы, пересказ текста, составление предложений.

Уметь: исправлять свои ошибки.

Уметь: воспроизводить в памяти знания  о глаголе как часть речи ,указать на формальные показатели -ть,-чь,-ти, закрепить орфографический навык правописания Ь во 2ом лице

Объяснитель-ный диктант, тест

19.01

70

71

Развитие речи. Сочинение по картине Е.А.Симбирина «Поэт Г. Тукай» (№2) (Текст№15,16).

1

Урок развития речи

Описание картины, выражать свои наблюдения в связном тексте.

Знать: биографические сведения о художнике и творческую историю картины.

Уметь:  описывать портрет человека, самостоятельно писать сочинение по картине.

Сочинение по картине

23.0124.01

72

Вид  глагола.

Сочетаемость видовых форм с обстоятельствами (долго, целый день, часто, иногда, два дня, постепенно и др.)

1

Урок изучения нового материала

Образовать  видовые формы глагола, правильно употребляя глаголы СВ и НВ.

Знать: различие в семантике глаголов совершенного и несовершенного вида , законченность  действий, показатель вида  (приставки, суффикса, корни), закреплять навыки правильного употребления  глаголов Сов. и НСВ в зависимости от их видовых значений

Словарный  диктант

25.01

73

Видовые пары глаголов, различающиеся суффиксами –И-, -А- (-Я-)

1

Урок изучения нового материала

Выполнить упражнения по дидактическому материалу.

Знать: о видах глагола, видовых парах, о правильном употреблении в речи глаголов сов и несовершенного вида. Уметь: распознавать виды глагола, образовывать видовую пару, правильно употреблять в речи глаголы сов. и несовершенного вида.

Выборочное письмо

26.01

74

Правописание  чередующихся гласных Е и И в корнях глаголов.

1

Урок изучения нового материала

Работа по дополнительному учебнику

Знать: условия выбора е -о  в суффиксах глаголов.

Уметь: самостоятельно разбирать задания теста,  выбирать правильный вариант и доказать свой выбор

Выборочное письмо

30.01

75

Глаголы несовершенного вида с суффиксом –ва.

1

Урок изучения нового материала

Работа по тексту, составлять предложения, используя глаголы СВ и НВ

Знать: различие глаголов не только по значению,  но и по структуре.

 Уметь: различать  значение слов одеть(кого),надеть(что), закрепить навыки сознательного выбора учащимися глагола нужного вида, опираясь на слова-сигнализаторы

Предупредительный диктант

31.01

76

Глаголы несовершенного вида с разными корнями и основами.

1

Урок изучения нового материала

Придумать предложения

Знать: способы  образования видовой пары, умение дифференцировать глаголы  НСВ и СВ

с разными  корнями,

Ответы на вопросы

01.02

77

Глаголы движения. Повторение пройденного в 5 классе.

1

Урок повторения

Распознавать глаголы движения в переносном значении

Уметь: употреблять в речи бесприставочные и приставочные  глаголы движения сов. и несов. вида

Ответы на вопросы

02.02

78

Глаголы движения с приставками.

1

Урок изучения нового материала

перевод на татарский язык, творческое задание, составление предложений и рассказа.

 Уметь: употреблять в речи бесприставочные и приставочные  глаголы  движения совершенного и несовершенного вида

словарный диктант ; взаимоконтроль

06.02

79

Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение.

1

выразительное чтение стихотворения, ответы на вопросы,  

Знать: три наклонения глагола; значение глаголов в изъявительном наклонении.

Уметь: распознавать наклонения изъявительном наклонении, определять их вид и время; употреблять глаголы в изъявительном наклонении в соответствии с морфологическими нормами.

Синтаксическая «пяти-минутка» с комментированием; тестовый; взаимокон-троль

07.02

80

Изменение глаголов настоящего времени. Правописание личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения.

1

Урок изучения нового материала

Перевод на татарский язык, ответы на вопросы

Уметь: распознавать глаголы в изменять глаголы настоящего времени и правильно писать личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения

Лингвистические словари, тестовый контроль

08.02

81

Практическое занятие.

1

Урок - практикум

Ответы на вопросы

Уметь: распознавать наклонения 1изъявительном наклонении, определять их вид и время; распознавать глаголы1 и 2 спряжения.

тестовый

09.02

82

Изменение глаголов будущего времени.

1

Комбинированный урок

Выступления  учащихся,  ответы на вопросы, творческое списывание

Уметь: изменять глаголы будущего времени

тестовый

13.02

83

Развитие речи.

Сжатое изложение

(по упражнению 420).(№5)

Текст(№17).

1

Урок развития речи

Разбор текста, подбор синонимов

признаки текста и его функционально-смысловые типы.

Уметь: свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме

Изложение

14.02

84

Разноспрягаемые глаголы.

1

Урок изучения нового материала

разбор текста, подбор синонимов, речевой этикет (составление диалога )

Знать:  понятие разноспрягаемые глаголы.

Уметь: определять спряжение глаголов; грамотно употреблять в речи личные формы разноспрягаемых глаголов.

тестовый

15.02

85

Переходные и непереходные глаголы.

1

Урок изучения нового материала

Перевод на русский язык,  составление  словосочетаний и предложений, определение основной мысли, сочетать глаголы с другими частями речи.

Уметь:  различать  переходные и непереходные  глаголы  признак переходности и связь с возвратными  формами глагола

Выборочное письмо

16.02

86

Изменение глаголов прошедшего времени.

1

Урок изучения нового материала

Определение типа текста; творческая работа по упр. 349  

Уметь: изменять глаголы прошедшего времени

Словарно-орфографическая работа

20.02

87

Условное и наклонение.

1

Урок изучения нового материала

Выразительное чтение предложений, ответы на вопросы

Знать: значение , способ образования и особенности изменения глаголов в условном наклонении.

Уметь: распознавать глаголы  в  условном наклонении, определять их род; различать формы изъявительного и условного наклонения; писать частицу бы с глаголами раздельно; самостоятельно составлять предложения, употребляя в них глаголы  

Словарный диктант

21.02

88

Практическое занятие.

1

Урок - практикум

Перевод на русский язык,  составление  словосочетаний

Грамматические разборы

22.02

89

Развитие речи.

Речевой этикет. Формы выражения совета. (Текст №18).

1

Урок развития речи

Беседа по вопросам;

диалог

 Знать: о речевом этикете.

Уметь: выражать совет в письме и устно

Анализ текста

23.02

90

Повелительное наклонение.

1

Урок изучения нового материала

Беседа. по вопросам;

диалог

Знать: значение, способ образования и особенности изменения глаголов в условном, повелительном наклонении.

Уметь: распознавать

глаголы  в  условном наклонении; самостоятельно образовывать форму повелительного  наклонения глаголов; правильно писать глаголы в повелительном наклонении и грамотно употреблять их в речи.

Грамматические разборы

27.02

91

Практическое занятие.

1

Урок - практикум

Работа по раздаточному материалу.

Грамматические разборы

28.02

92

 Синтаксическая роль глагола. Морфологический разбор глагола.

1

Комбинированный урок

Ответы на вопросы, производить устный и письменный морфологический разбор глагола.

Уметь:   производить  устный  и письменный разбор глаголов, применять на практике полученные знания, умения, навыки.

Грамматические разборы

29.02

93

Повторение глагола.

1

Урок повторения и обобщения знаний

Определение основной мысли, пересказ текста

Знать:  теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь:  применять на практике полученные знания, умения, навыки.

Грамматические разборы, тесты

01.03

94

Контрольная работа. Тестирование по теме «Глагол». №4

1

Урок контроля знаний

 Выполнить  задания, тестирование

Знать: орфографические, пунктуационные, орфоэпические правила. Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.

Контрольная работа.

05.03

95

Работа над ошибками.

1

Комбинированный урок

Повторение, работа над ошибками.

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.

Работа над ошибками

06.03

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ И ЕГО УПОТРЕБЛЕНИЕ В РЕЧИ (12ч.+5р.р+1к.д.)

96

Повторение изученного в 5 классе.

1

Урок повторе-ния

Составлять  сложный план и пересказать текст по нему.

Знать: теоретический материал по теме «Имя прилагательное», изученный в 5 классе.

Повторение

07.03

97

Развитие речи.  Сложный план. Речевой этикет. Формы выражения прощания.

(Текст№19).

1

Урок развития речи

Составление предложений

Знать: о речевом этикете.

Уметь: выражать формы выражения прощания  в письме и устно.

Анализ текста

12.03

98

Склонение имён прилагательных в единственном числе

1

Урок изучения нового материала

Составление предложений, творческая работа, определение основной мысли.

Знать: о согласовании имен прилагательных с именами существительными, о правописании гласных в падежных окончаниях имен прилагательных.

Уметь: согласовывать прилагательные с существительными, определять падежное окончание прилагательного по вопросу от главного слова, выбирать гласные О-Е после шипящих и Ц.

Склонение

13.03

99

Падежные окончания прилагательных с основой на шипящий.

1

Урок изучения нового материала

выразительное чтение пословиц и беседа о труде.

Распредели-тельный диктант

14.03

100

Склонение имён прилагательных во множественном числе.

1

Урок изучения нового материала

Выразительное  чтение

ответы на вопросы

Уметь употреблять  прилагательные во множественном числе,  согласуя  с существительными

Склонение

15.03

101

Разряды прилагательных. Качественные прилагательные.

1

Урок изучения нового материала

Определение стиля текста, составление рассказа о комнатных растениях

Знать: о делении прилагатель ных на три разряда, уметь оп ределять     разряды     прилага тельных, их смысловые и грам матические отличия. Уметь: различать прилагатель ные разных разрядов, правиль но их писать и употреблять в речи

Словарный диктант

19.03

102

Относительные прилагательные.

1

Урок изучения нового материала

Работа по карточкам

Знать: понятие об относительных прилагательных, познакомить их значением и морфологическими признаками;

Уметь: доказать путем рассуждения  разряд прилагательных.

Творческая  работа

20.03

103104

Развитие речи.  Сочинение по картине художника И.И.Шишкина «Зима» (№3) (Текст№20,21).

1

Урок развития речи

Описание картины, выражать свои наблюдения в связном тексте, составление плана.

Знать: биографические сведения о художнике и творческую историю картины.

Уметь: свободно, правильно излагать свои мысли по картине, соблюдать нормы построения текста

Сочинение

21.03

22.03

105

Притяжательные прилагательные.

1

Урок изучения нового материала

Составить предложения из данных слов –прилагательных.

Знать: значение притяжательных прилагательных, вопросы, на которые они отвечают; суффиксы и падежные окончания притяжательных прилагательных .

Уметь: пользоваться алгоритмом рассуждения при определении 1разряда прилагательных; распознавать относительные прилагательные в предложениях, определять их синтаксическую роль.

Предупредительный диктант

02.04

106

Имена прилагательные полные и краткие.

1

Урок изучения нового материала

Составление словосочетаний и предложений, обозначение ударения в словах .

Уметь образовывать краткие формы прилагательных, употребление их в речи.

Объяснительный диктант

03.04

107

Степени сравнения качественных имён прилагательных.

Сравнительная степень.

1

Урок изучения нового материала

Составление вопросов к тексту, подбор антонимов, поставить ударение в словах

Знать: понятие о степенях сравнения; способы образования простой и составной  формы сравнительной и превосходной   степени сравнения; особенности  изменения прилагательных в сравнительной и превосходной степени.  

Уметь: образовывать степени сравнения прилагательных ; распознавать прилагательные в форме сравнительной и превосходной   степени  и определять синтаксическую роль.

Предупредительный диктант

04.04

108

Превосходная степень прилагательных

1

Урок изучения нового материала

Перевод на русский язык, пересказ текста, ответы на вопросы.

Ответы на вопросы

05.04

109110

Развитие речи.  Сочинение по картине художника И.Е.Репина «Пушкин на лицейском экзамене». (№4)

(Текст №22,23).

2

Урок развития речи

Описание картины, беседа по вопросам; сообщение одного учащегося,  составление плана, выражение своих наблюдений в связном тексте.

Знать: биографические сведения о художнике и творческую историю картины.

Уметь: свободно, правильно излагать свои мысли по картине, соблюдать нормы построения текста

Сочинение

09.04

10.04

111

Синтаксическая роль прилагательных. Морфологический разбор имён прилагательных.

1

Комбинированный урок

Ответы на вопросы, производить устный и письменный морфологический разбор глагола.

Знать:  порядок морфологического разбора прилагательных.

Уметь: производить устный и письменный морфологический  разбор прилагательного, систематизировать знания по теме «Имя прилагательное».

Предупредительный дикт Грамматические разборы ант,

11.04

112

Повторение имен прилагательных.

1

Урок повторения и обобщения знаний

ответы на контрольные вопросы, разбор текста, пересказ текста, ответы на тесты, подбор синонимов.

Знать:  теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь:  применять на практике правила правописания прилагательных;

Грамматические разборы

12.04

113

Контрольный диктант  по теме «Имя прилагательное». №5

1

Урок контроля знаний

Выполнить задания к тексту.

Знать: орфографические, пунктуационные, орфоэпические правила. Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.

Контрольный диктант  

16.04

         ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ И ЕГО УПОТРЕБЛЕНИЕ (10 ч.+1р.р.+1к.д.)

114

Имя числительное как  часть речи.

Числительные количественные и порядковые

1

Комбини-рованный урок

Беседа о городе Казани,  перевод на русский язык, составление предложений

Знать: понятия  имя числительное,  количественные и порядковые числительные; особенности имени числительного как части речи.

Уметь: распознавать числительные среди других частей речи; различать  количественные и порядковые числительные и подчёркивать их как члены предложения; грамотно употреблять числительные в устной и письменной речи.

Ответы на вопросы

17.04

115

Развитие речи. Официально - деловой стиль. Жанровые  разновидности  официально-делового  стиля.

(Текст №24).

1

Урок развития речи

Работа по тексту, выразительное чтение

Знать: признаки, сферу использования, языковые особенности  официально - делового стиля.

Уметь: доказывать принадлежность текста к  официально - деловому стилю.

Анализ текста

18.04

116

Числительные простые, сложные и составные. Сочетание их с существительными.

1

Урок изучения нового материала

Составление словосочетаний и предложений, составление диалога

Знать: понятия  сложные и составные числительные.

Уметь: различать простые и составные числительные и грамотно употреблять их в речи.

Работа с дидактичес-ким материалом

19.04

117

Правописание количественных числительных.

1

Урок изучения нового материала

Заполнение бланка почтового перевода, составление словосоче- таний и предложений

Знать:  условия  употребления мягкого знака на конце и в се редине   числительных.  

 Уметь: применять  правило  при  напи сании числительных, правильно писать количественные числительных.

Выборочный диктант

23.04

118

Практикум

1

Урок - практикум

Составление словосо -четаний и предложений, творческая работа по

Ответы на вопросы

24.04

119

Склонение количественных чис- лительных один (одна, одно).

1

Урок изучения нового материала

Склонение числительных, составление словосочетаний

Знать: особенности склонения  чис- лительных  один (одна, одно).

Уметь: произносить и правильно писать количественные числительные.

Склонение

25.04

120

Склонение количественных чис- лительных два (две), три, четыре.

1

Урок изучения нового материала

Работа с текстом, отгадывание загадок, беседа о хлебе

Знать: особенности склонения  чис- лительных два (две), три, четыре.

Уметь: склонять количественные числительные.

Склонение

26.04

121

Склонение количественных чис- лительных от пяти до двадцати и тридцать.

1

Урок изучения нового материала

Работа по перфокартам

Знать: правила правописания числительных 5-20,30;  

Уметь: использовать знания на  письме, довести навыки  да автоматизма.

Склонение

30.04

122

Порядковые числительные.

1

Урок изучения нового материала

Творческое списывание,

ответы на вопросы , работа с текстом. Образовать порядковые числительные, согласовать их с существительными.

Знать: понятие  порядковые числительные; значение  порядковых числительных; особенности склонения простых и составных порядковых  числительных.

Уметь: распознавать порядковые числительные и определять их синтаксическую роль; согласовывать порядковые числительные с существительными; писать порядковые числительные на –сотый , -тысячный,-миллионны, -миллиардный слитно; правильно употреблять порядковые числительные в названиях событий и праздников.

Тесты

01.05

123

Практическое занятие.

1

Урок - практикум

Ответы на вопросы, образовать порядковые числительные

Устный рассказ  на заданную тему

02.05

124

Морфологический разбор. Повторение имён числительных.

1

Комбинированный урок

Ответы на вопросы, выразительное чтение текстов, работа с текстом.

Знать:  теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: выполнять устный и письменный морфологический разбор имён числительных.

Морфологи-ческий разбор

03.05

125

Контрольный диктант по теме «Имя числительное». №6

1

Урок контроля знаний

Выполнить задания к тексту.

Знать: орфографические, пунктуационные, орфоэпические правила. Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.

Контроль-ный диктант

07.05

МЕСТОИМЕНИЕ И ЕГО УПОТРЕБЛЕНИЕ В РЕЧИ (11ч.+1к.р.)

126

Местоимение как часть

речи. Значение , грамматические

особенности. Разряды местоимений. Личные местоимения.

1

Урок изучения нового материала

Выразительное чтение текста, составление диалога.

Знать: понятие местоимение, особенности местоимения как части речи; роль местоимений в речи; значение  и грамматические особенности личных местоимений.

Уметь: распознавать местоимение среди других частей речи, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; распознавать  личные местоимения.

повторение

08.05

127

Роль личных местоимений  для  связи  предложений в текстах.

1

Урок закрепле-ния знаний

употреблять личные местоимения  в речи, правильно образовать падежные формы личных местоимений.

Уметь:  работать  с текстами, находить связь между предложениями, определить способы связи; предупреждать ошибки, связанные с употреблением личных местоимений.

Выборочное письмо

10.05

128

Возвратное местоимение себя.

1

Урок изучения нового материала

Выразительное чтение текста, составление плана, беседа на тему «Кем ты хочешь стать?»

Знать: возвратное местоимение себя, его лексическое значение и грамматические особенности.

Уметь: распознавать  возвратное местоимение в тексте, определять его падеж и синтаксическую роль;

Словарный диктант

14.05

129

Вопросительные местоимения.

1

Урок изучения нового материала

Правильно употреблять падежные формы вопросительных местоимений в  речи.

Знать: вопросительные местоимения,их назначение в речи и грамматические особенности.

Уметь: распознавать вопросительные местоимения и определять их падеж; склонять вопросительные местоимения; правильно употреблять   вопросительные местоимения в речи; интонационно правильно произносить предложения с вопросительными местоимениями.

Комментированное письмо

15.05

130

Относительные местоимения.

1

Урок изучения нового материала

Выразительное чтение стихотворений, составление  предложений

Знать: относительные местоимения, особенности их употребления их в речи.

Уметь: находить относительные местоимения в сложных предложениях; различать относительные и вопросительные местоимения; предупреждать ошибки, связанные с употреблением относительных местоимений.

Провероч-ный диктант

16.05

131

Притяжательные местоимения.

1

Урок изучения нового материала

Беседа о полезных делах,  чтение диалога по ролям, перевод на русский язык.

Знать: значение  и грамматические особенности притяжательных местоимений.

Уметь:  распознавать притяжательные местоимения, определять их падеж и   синтаксическую роль; склонять притяжательные местоимения ; различать  личные и притяжательные  местоимения ; правильно употреблять личные местоимения в значении притяжательных.

тесты

17.05

132

Указательные местоимения.

1

Урок изучения нового материала

Составление словосочетаний, отгадывание загадок

Знать: значение  и грамматические особенности указательных местоимений.

Уметь: распознавать указатель-ные местоимения, определять их падеж и   синтаксическую роль; склонять указательные место-

имения, правильно писать местоимения с предлогами.

тесты

21.05

133

Определительные местоимения.

1

Урок изучения нового материала

Работа с текстом, работа по рисункам, беседа о труде

Знать: значение  и грамматические особенности определительных местоимений.

Уметь: распознавать определи-тельные местоимения, опреде-лять их падеж и   синтаксичес-кую роль; склонять определи-тельные местоимения.

Объяснительный диктант

22.05

134

Синтаксическая функция местоимений.

1

Комбинированный урок

Ответы на вопросы.

Уметь: определять синтаксическую роль местоимений в предложении.

Морфологи-ческий разбор

23.05

135

 Морфологический разбор местоимений.

1

Комбинированный урок

Ответы на вопросы, производить устный и письменный морфологический разбор глагола.

Уметь: выполнять устный и письменный морфологический разбор местоимений.

Морфологи-ческий разбор

24.05

136

Повторение.

1

Комбинированный урок

ответы на контрольные вопросы, разбор текста, пересказ текста, ответы на тесты.

Знать:  теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: определять разряд  место имений; применять правила пра- вописания  местоимений; скло-нять местоимения; грамотно упо треблять местоимения в речи.

Контроль-ные вопросы и задания

28.05

137

Контрольная работа по теме «Местоимения». Тестирование. №7

1

Урок контроля знаний

Тесты

Знать: орфографические, пунктуационные, орфоэпические правила. Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.

Контрольная работа

29.05

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ЗА ГОД (2ч.+1к.д.).

138

Повторение и обобщение полученных знаний за год.

1

Комбинированный урок

Повторение

Знать:  теоретический материал, изученный на уроках.

Уметь: применять на практике изученный за год материал .

Повторение

30.05

139

Итоговый контрольный диктант. №8.

1

Урок контроля знаний

Контрольная работа

Знать: орфографические, пунктуационные, орфоэпические правила. Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.

Итоговый контрольный диктант

31.05

140

Повторение и обобщение полученных знаний за год.

1

Комбинированный урок

Повторение

Знать:  теоретический материал, изученный на уроках.

Уметь: применять на практике изученный за год материал .

Повторение

31.05

№

Тема урока.

Цели и задачи урока.

Оборудова-ние.

Развитие речи

Попутное повторение

Домашняя работа

Дата

1

Раскрыть роль русского языка как языка межнационального общения; способствовать привитию учащимся любви к русскому языку.

Учебник, высказывания великих людей.

Ответы на вопросы, выразительное чтение высказываний.

Упр.5, стр.7. высказывания о русском яз.

2

Повторение(1) изученного в 5 классе. 

Совершенствовать умение составлять и сопоставлять словосочетания и предложения, использовать их в речи Вспомнить  различении звуков и букв;  роль согласных и гласных звуков в речи.

Учебник, таблица.

Составление предложений.

Правописание безударных гласных.

Упр. 14 письменно.  

3

Повторение пройденного в 5 классе, повторить понятие о морфологии, о системе частей речи в русском языке; их деление на самостоятельные и служебные.

таблица

Ответы на вопросы, выразительное чтение текста, составление рассказа.

Склонение существительных по падежам.

 (письменно,  словарный диктант

4

(1)

Научить сопоставить разные по смыслу предложения и предложения, организующие связное высказывание;

Помогать учащимся понять, что текст – это несколько предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически.

Книга «Русская речь», «Риторика. 5 класс»

Выразительное чтение.

Определение основной мысли текста.

Тема, основная мысль ,ключевые слова

Подготовка к изложению по упражнению 31.

5

упр.31

Выразительное чтение.

Определение основной мысли текста.Устный пересказ

Повторение пройденного

6

Систематизировать  знания о лексическом составе русского языка, о лексикологии как о науке о языке; вспомнить понятие  «лексическое» и «грамматическое » значение слов.

Учебник

Разбор-рассуждение

Определение значения слова по толковому словарю

Пословицы

Упр.36

7

Выработать умение правильно употреблять в речи однозначные и многозначные слова; обогащение речи словами многозначными.

Словари.

Работа с рисунками упр.38, перевод на русский язык.

Фонетический разбор.

П.9,упр.41

8

Научить различать прямое и переносное значение слова: употреблять в речи слова в переносном значении: находить и определять роль олицетворения.

Словари.

Дидактический материал

Творческий диктант «Русский язык в 5 кл. нац.шк.» стр.73

Метафоры.

П.10,упр.45

9

Выработать умения и навыки определения слов-синонимов и употреблять их в речи.

Словари. «Русский язык в 5 кл. нац.шк.» стр.69

Работа с таблицей «Русский язык в 5 кл. нац.шк.» Н.А.Ростовцева стр.70.

эпитет

П 11,упр.49 Контрольные вопросы и задания стр. 27

10

Выработать умения и навыки определения омонимов и употреблять их в речи.

Словари. «Русский язык в 5 кл. национ. .шк.» стр.69

Работа с таблицей «Русский язык в 5 кл. нац.шк.» Н.А.Ростовцева стр.70.

Части речи

П 12,упр. 54 Контрольные вопросы стр. 27

11

Ознакомить учащихся с фразеологией как разделом науки о языке; употреблять в речи фразеологизмы с целью её обогащения.

Словари.

Ответы на вопросы. осложнённое списывание.

Контрольные вопросы и задания стр. 27.

Подготовиться к зачёту

12

Повторить основные сведения по лексике; проверка уровня усвоения полученных знаний.

Дид. мат.

Составление. словосоч. и предл.

Правописание безударных гласных.

Упр 67.

13

(2)

Познакомить  видами  цепной  связи;  научить  анализировать  и строить  тексты, связывая  предложения  с  помощью  цепной  связи. (лексический повтор, синонимическая замена, использование местоимений)

Русский язык  

Пар.38,стр.88.

Ответы на вопросы. Пересказ содержания связного текста

Местоимение,

71 упр.,

4

(3)

Научить  анализировать  и  строить  тексты,  соотнося  предложения  по  смыслу  и  синтаксической  структуре.

Русский язык  

Пар.38,стр.89.

Познакомить с видами смысловых связей текста; с видами  цепной связи 1

синоним

п.15,упр.74

15

Проверка орфографических и пунктуационных навыков; уровня усвоения изученных материалов.

Сборник диктантов.

Повторить пройденный материал.

16

Научить детей самостоятельно исправлять свои ошибки.

Справочники, словари.

Составление словосочетаний и  Составление предложений.

Написать рассказ.

17

Восстановить и углубить знания учащихся об основе и окончании, о значимости окончания, о нулевом окончании.

Таблица.

Выразительное чтение стихот. Упр.90.

Изменяемые и неизменяемые части речи.

Упр.77,выучить стих. Наизусть и готовиться написать его по памяти.

18

Закрепление знаний о структуре слова; совершенствование знаний о смысловой общности однокоренных слов.

Подбор синонимов и однокоренных слов и конструирование с ними предложений

Лексическое значение слова

П.16,упр.83.

19

Дать понятие о чередующихся гласных и согласных в корнях слов; вырабатывать навыки правописания;

Учебник, словарь строения слов.

Пересказ учащихся повторение правила

Безударные гласные

П.17 упр.87.

20

Сформировать навык правильной постановки буквы А  или О в корне с чередованием -КОС-/-КАС-

Учебник, словарь строения слов

Составление словосочетаний и  Составление предложений.

Словосочета-ние

П18,упр.90

21

Сформировать навык правильной постановки буквы А  или О в корне с чередованием -зар-/ -зор-.

Учебник, словарь строения слов

Тренировка в произношении слов Составление предложений

Предложение

П19,упр.93

22

Сформировать навык правильной постановки буквы А  или О в корне с чередованием – гор- /-гар-

Учебник, словарь строения слов

Сопоставление однокоренных слов и выявление их значений.

Предложения по цели высказывания

П 20 упр.96

23

Овладевание способом определять условия выбора о-а в корнях –кас-/             -кос-,-зар-/ -зор-,- гор /-гар-

Учебник, словарь строения слов

Составление предложений

Текст,основная мысль

Мини-сочинение «Моё животное»

24

Сформировать навык правильной постановки буквы А  или О в корне с чередованием – лаг- /-лож-

Учебник, словарь строения слов

Осложнённое списывание

Предложения по цели высказывания

П 21,упр.100

25

Сформировать навык правильной постановки буквы А  или О в корне с чередованием - раст /-ращ-

Учебник, словарь строения слов

Констрирование предложений

Предложения по цели высказывания

П22,упр104

26

Проверить знания учащихся по теме «Правописание корней»; умение правильно выбирать нужную букву;

Учебник, словарь строения слов

Творческое списывание

Прямая речь

Придумать 6 предложений

27

28

Совершенствование навыков связного изложения текста повествовательного характера с элементами описания; развитие логического мышления: умение выделить главное, целое расчленить на части, определить основную мысль каждой части.

По Экбе, стр34

Ответы на вопросы

Пересказ

Написание плана

Текст,основная мысль ,связь предложений

дописать

29

Умение объяснение ошибок ,подобрать проверочные слова,называть известные правила; не допустить ни одного неправильно написанного слова ; сформировать навык написанияприставок

Конструирование предложений со словами активного запаса

Приставки , разбор слова по составу

30

Повторить образование слов с помощью приставок. Выработать умения и навыки произношения и правописания указанных приставок проанализировать их значение и употребление.

таблица «Русский язык в таблицах».

Образование разных частей речи из одного корня упр.111

Разбор словосочетания.

Упр.112 (изложение)

31

Сформировать навык правописания букв И, Ы после приставок; уметь правильно применять правило.

перфокарта

Объяснительный диктант

З и с в приставках

П 23 упр. 109

32

Дать общее представление о написании приставок пре- и при-; Привить умение различать значения слов с приставками при-, пре-, правильно употреблять их в речи и грамотно писать.  

таблица «Русский язык в таблицах».

Работа с рисунками, зрительный диктант.

синонимы

Упр. 133, 134 перевод на русский язык

33

Знать о написании слов с приставкой ПРЕ- со значением «очень», «ПЕРЕ-»,уметь объяснять значение слов с приставкой  ПРЕ- и правильно писать их

Объяснительный диктант

Объяснение приставок

П 26, 1 в. 131, 2в. 132

34

Ознакомить уч-ся с беглыми гласными в различных значимых частях слова, выра ботать умения правильно произносить и писать слова с гласными о, е после шипя щих. Расширить лексический запас уча щихся за счёт сложных и сложносокра щенных слов, выработать навыки обра зования новых слов путем сложения, а также навыки их употребления в речи .

Таблица. Стр.103 «Русский язык в 5 кл. нац.шк.» Н.А.Ростовцева

Составление плана и пересказ текста по плану. Выразительное чтение стихот., беседа по вопросам.

Склонение существительных по падежам. Правописание приставок, правописание безуд. гласных

Упр.135, стр.52

35

Объяснительный диктант.

Проверка орфографических и пунктуационных навыков; уровня усвоения изученных материалов.

Сборник диктантов.

Повторение пройденного

Повторить пройденный материал.

36

Повторение пройденного систематизировать знания полученного учащимися в 5 классе.

учебник

Осложнённое списывание

Суффиксы приставки антонимы синонимы

Упр 145 написать приезжему его маршрут

37

Показать учащимся звуковые изменения в корне, происходящие при образовании родственных слов, форм слов. Объяснить морфологические способы образования слов в русском языке, выработать навыки словообразовательного анализа,

Таблица.

Работа с рисунками.

Разбор слова по составу; лексические омонимы.

Упр.152 , пар.29.

38

Сформировать понятие о сложных словах и их образовании;знать об образовании сложных слов от основ исходных слов с помощью соединительных гласных О и Е; верно выбирать соединительные гласные О ,Е

Осложненное списывание

Основа слова

Упр 160

39

Формирование умения правописания сложных слов с соединительными гласными,  и без них, а также с корнем пол-; умения согласовывать со сложносокращенными словами прилагательные и глаголы прошедшего времени.

рисунки

Образование сложных слов, выразительное чтение стихотворения.

Морфемный разбор.

Контрольные вопросы и задания на стр.. 64, упр. 164

40

Привить умение производить устный и письменный морфемный и словообразовательный разбор.

Схема разбора.

Составление словосочетаний

Правописание не с существительными

Индивидуальная работа.

П.32

41

Повторение.

Повторение изученного по теме Основные способы образования слов в русском языке;

Выразительное чтение

Безударные корни слов

Упр. 168.

 42 (4)

Научить  различать  тексты разговорного  стиля;

Начинать  и  завершать  текст  в  соответствии  со  стилем  и  типом  речи.

Русский  язык

Пар.33.

Русская  речь.  5-7.

Стр.164.

Составление рассказа на заданную тему Подробный пересказ содержания

П33, упр. 173

43

Формирование умения анализировать; формировать навыки написания письма;

Написание письма

П33, упр. 174 смешная история

 44 (5)

Научить детей описать природу или природные явления.

«Обучение св. рус. речи», стр.156, «Р.р» стр. 138

Выразительное чтение . Подробный пересказ содержания

Корень, приставка

П 34, упр. 180

46

Проверка уровня усвоения полученных знаний.  

Тесты.

Проверка знаний

Повторить имена существительные.

47

Контрольный

диктант №2.

Проверить усвоение учащимися правил правописания приставок; проверить степень освоенности изученного материала; проконтролировать и оценить знания учащихся.

Стр.92«Русский язык в 5 кл. нац.шк.» Н.А.Ростовцева.

Повторить пройденный материал.

48

Морфология и орфография.

Имя существи тельное.

систематизировать полученные в предыдущем классе знания учащихся об имени существительном (повторение о значении, грамматических признаках и синт. функции существительного).  

таблицы

ответы на вопросы, дописать предложения, составить словосочетания

Род, число, падеж существительных

стр.71-74,  упр.188 (письменно)

 49 (6)

(Текст.) Рассуждение.

Научить устанавливать композиционные особенности текстов рассуждения.

Обучение  св.речи.

Стр.118.

Р.Р.5-7.стр.123.

Составление предложений .Устный пересказ

Упр 194

50

Род имен существительных Имена существительные женского рода.

Совершенствование навыков определения рода имен существительных; обогащение словаря учащихся существительными разн. р.

учебник

Составление словосочетаний, ответы на вопросы

Разбор по составу слова

Упр 201

51

52

Развитие речи.  № 5,6

Сочинение по картине А.И.Куинджи «Березовая роща» (№1)

систематизировать приобретенные учащимся знания об описании;    развитие навыков связной речи ; воспитание любви к родному краю.

Учебник,стр.79

Работа по картине

Ответы на вопросы

Устный пересказ

Составление предложений

Дописать

53

Работа над ошибками. Имена существительные мужского рода.

научить определять род имен существительных, согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с именами сущ.

таблица, картина, карточки

составление словосочетаний; устное описание березы; перевод на русский язык

правописание  ь

Р.Р. Написать сочинение на тему «Берёзы родного края

54

Имена существительные среднего  рода.

 Научить учащихся употреблять в речи существительные среднего рода, привить им навыки согласования в роде

Подбор к существительным подходящих по смыслу слов и согласование их

Однородные члены предложения

Упр 212

55

Развитие речи. №7    Речевой этикет. Формы выражения пожелания.

Сформирование речевых навыков; последовательное освоение образцов речевого этикета –правил русского речевого общения.

Учебник , иллюстрация

беседа по вопросам;

диалог

Диалогическая монологичес кая речь

Упр 216

56

Имена существительные общего рода

Ознакомить учащихся с понятием «имена сущ-е общего рода»; привить детям навыки согласования; умение употреблять  сущ. общего рода.

Учебник

беседа по вопросам; образование сущ .общего рода

Стиль речи

П38 упр.220

57

Число имён существительных

совершенствование навыков определения числа имен существительных, образование форм  мн. числа;  обогащение словарного запаса учащихся.

таблица, схема.

образование множ.ч.;  составление предложений и словосочетаний.

знаки препинания при однородных членах предл., при обоб. словах; разбор слова по составу.

упр.222 написать сочинение-рассуждение; выучить таблицу упр.206.

58

Имена сущ., которые имеют только форму множественного или единственного числа.

Выработать умения соотнесения  грамматических выражений числа и реальное количество предметов; употребления  сущ., имеющих форму только мн.ч. или только ед.ч.

Таблица, схема, словари

Составление предложений, беседа о Маршаке.

Правописание безударных гласных

Упр. 240, написать небольшое сочинение-рассуждение.

59

Практическое занятие.

Закрепление изученного материала; уметь употреблять в письменной и устной  сущ., имеющих форму только мн.ч. или только ед.ч.

Ответы на вопросы составление предложений

род

П 40 упр 241

60

Склонение имён существительных1 склонение

формирование умения правильного написания окончаний существительных 1 склонения; уметь находить у существительного начальную форму и по ней определять склонение

таблица

составление словосочетаний,  склонение сущ. по падежам

правописание падежных окончаний сущ. после  шипящих

П 41 упр. 249 подготовка к изложению

61

Развитие речи   № 8

Изложение №3

развитие навыков связного изложения текста повествовательного характера; проверка умения  уч-ся  в согласовании слов в роде и числе.

Упр.249.

Стр.97

Повторение

62

Второе склонение.

углубить и закрепить знания учащихся о существительных 2 скл.; на основе наблюдений и сравнений ударных и безударных окончаний самостоятельно сформулировать правила о правописании падежных окончаний сущ. 2 скл. И привить соответствующие умения и навыки пользования ими в письменной речи.

таблица, кодоскоп.

разбор текста, описание  зимних узоров  на окнах, поставить ударения в словах, подбор синонимов.

правописание безударных гласных

упр. 256 стр. 100

63

Третье склонение.

закрепить и углубить знания учащихся о склонении имен существительных 3 скл.; дать понятие о правописании падежных окончаний существительных 3 скл., привить соответствующие умения и навыки.

таблица, карточки

творческая работа по упр. 237, склонение существительных по падежам

существительные муж. и ср.р. на ь

упр.265, стр.101

64

Склонение существительных во множественном числе.

привитие навыков правописания  и употребления существительных во множественном числе

таблица, карточки

определить основную мысль текста, беседа по вопросам о Волге, составление предложений.

правописание приставок на з и с

У.271напи сать сочине  ние на тему «Река моего детства»

65

Склонение существительных на –ий, -ия, -ие.

дать понятие о склонении  существительных на –ий, -ия, -ие; привить умения и навыки употребления их в речи

рисунки, фотографии, таблицы

беседа о  Казанском кремле, составление словосочетаний, пересказ текста

правописание падежных окончаний сущ. 1,2,3 скл.

индивидуальные задания

66

Правописание гласных в падеж-ных окончаниях сущ.на –ия,-ий,-ие.

Закрепление пройденного; умение правильно писать падежные окончания сущ-х на –ия,-ий,-ие.

карточки

составление словосочетаний,

падежи

п 43 Упр. 282

67

Разносклоняемые существительные

Ознакомить уч-ся с понятием «разносклоняемые имена существительные»;выработать орфографические навыки правописания буквы Е в суффиксе –ЕН- существительных на –МЯ-; уметь склонять существительные на МЯ.

таблица, карточки

пересказ текста,  работа со словарем, составление предложений с фразеологическими оборотами.

имена собственные и имена нарицательные

упр.287

68

Склонение существительных мать и дочь.

показать особенности склонения существительных  мать, дочь, путь,; привитие навыков употребления в речи и написьме.

Дидактический материал

Конструирование словосочетаний

П.45, упр. 293

69

Несклоняемые существительные

Ознакомить уч-ся с понятием «несклоняемые существительные»; знать употребление их в косвенных падежах;

Дидактический материал

Определение основной мысли

Род существительных

П.46, упр. 299

70

Род несклоняе-мых  существи-тельных и слож-носокращённых слов.

формировать навыки правильного определения рода у несклоняемых существительных; уметь согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с несклоняемыми существительными.

Дидактический материал

Выборочное списывание

П.46, упр. 304

71

Образование имён существительных с помощью суф-ов.

Выработать умения и навыки произношения и правописания указанных приставок ; выработать навыки словообразовательного анализа, помогающие определять значения слов.

тесты, рисунки

творческая работа по упр.195; образование лиц по профессии по рисункам.

фонетический разбор слов

упр.311. индивид. Задания.

72

Практическое занятие.

Повторение пройденного ;выработка навыков правописания;

тесты,

образование лиц по профессии по рисункам.

Разбор по составу

Придумать предложения

73

Правописание гласные в суффиксах –ек- и –ик-

Знать об образовании существительных с помощью суффиксов  -ЕК-  и  -ИК-; сформировать умение правильно выбирать суффикс существительных;

упражнения

Осложнённое списывание

Прилагательные -определения

Упр. 316 сочинение

74

Правописание гласных о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных

Сформировать умение определять значение суффиксов имён существительных (увеличительное, пренебрежительное, уменьшительно - ласкательное); уметь применять правило при выборе О – Е  в суффиксе существительных после шипящих.

Осложнённое списывание

Ответы на вопросы

Одушевлённые и неодушевлён ные сущес-е

Упр.322, стр.122 Подготовиться к изложению

75

Развитие речи.№9  Изложение№4

Развитие устной и письменной речи учащихся; учить уч-ся излагать свои мысли последовательно;воспитание в детях милосердия, умение помогать в трудной ситуации.

Упр.322, стр.122

выразительное чтение текста учителем, словарная работа, составление плана.

правописание безударных гласных.

повторение

76

Правописание согласных Ч и Щ в суффиксах        - ЧИК и - ЩИК

Формирование умения правильно произносить и писать существительные с суффиксами

–щик, -чик

Учебник, таблица

Составление предложений, выразительное чтение стихотворения.

Правописание ь

У

77

Правописание не с существительными.

совершенствовать умения и навыки учащихся производить морфемный и словообразовательный разбор имен существительных;   сформировать      умение определять,  в каком слове НЕ является приставкой,  в каком – частью корня, а в каком – пишется отдельно;  познакомить с правилами написания не существительными.

таблица.

разбор текста, составление диалога, составление предложений,

словообразова-тельный разбор, способы образования слов.

упр. 334.(соста вить устный рассказ, используя данную пословицу)

78

Практическое занятие. Диктант.

Отрабатывать навыки правильного написания частицы НЕ с именами  существительными;

Карточки по вариантам

Осложнённое списывание

Ответы на вопросы

частица

Упр.335

79

Синтаксическая роль имён существительных

Морфологичес кий разбор.

Повторить и закрепить сведения об имени сущ.;знать синтаксическую роль имён сущ-х; уметь делать морфологический разбор;

повторение

морфологический разбор имени сущ-го

80

Повторение .

повторить, систематизировать и обобщить изученное об орфограммах-гласных и орфограммах-согласных в корне слова; совершенствовать орфографические умения и навыки учащихся.

контрольные вопросы, тесты.

ответы на контрольные вопросы, разбор текста, пересказ текста, ответы на тесты, подбор синонимов.

склонение сущ. употребле  ние предлогов с сущ.,правопи  сание безудар ных гласных.

упр.271 (зрительный диктант)

81

Зачёт. Тесты

Закрепить пройденный материал; проверить степень усвоения;

всё о сущ-м

Подготовиться к конт. диктанту

82

Контрольный диктант №3.

Проверить знания, умения и навыки учащихся выявить пробелы в знаниях с целью предупреждения ошибок; совершенствовать умения и навыки самостоятельной работы учащихся..

сборник диктантов

повторить глагол.

83

Глагол. Повторение изученного в 5 классе.

повторить основные отличительные  признаки глагола; обратить внимание учащихся на значение глагола и его синтаксическую роль в предложении, на роль глагола в речи; совершенствовать орфографические умения и навыки учащихся.

рисунки, таблица,

творческое списывание,

время глагола,  правописание глаголов