Подготовка к ЕГЭ по русскому языку
план-конспект урока (русский язык, 11 класс) по теме

А2

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ
(употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)

Лексические нормы - это нормы, определяющие правильность выбора слова из ряда единиц, 
близких ему по значению или по форме, а также употребление его в тех значениях, 
которые оно имеет в литературном языке. 

Правильное употребление слов помогает избежать ошибок при написании сочинения-рассуждения части С.

Лексические ошибки, связанные с неверным употреблением слов: 

- неправильный выбор слова из ряда единиц (костяной тип мышления); 

- нарушение норм лексической сочетаемости (стадо зайцев); 

- противоречие между замыслом говорящего и эмоционально-оценочными коннотациями слова 
(Он внес непосильный вклад в развитие России); 

- употребление анахронизмов (Раскольников учился в вузе); 

- смешение лингвокультурологических реалий (Ломоносов жил за сотни миль от столицы); 

- неверное употребление фразеологических оборотов (Надо вывести его на свежую воду). 


В задании А2 основное внимание направлено на употребление слов-паронимов.


КРАТКИЙ СЛОВАРИК ПАРОНИМОВ:
(источник - www.gramma.ru)

Адресат - лицо или огранизация, кому адресовано почтовое отправление (получатель).
Адресант - лицо или организация, посылающие почтовое отправление (отправитель). 

Архаический - свойственный старине (архаический взгляд).
Архаичный - вышедший из употребления, не соответствующий новым взглядам, правилам (архаичное употребление). 

Будний - не праздничный (будний день). 
Будничный - прозаичный, однообразный (будничная работа). 

Воспитательный - относящийся к воспитанию (воспитательная система).
Воспитательский - относящийся к воспитателю (воспитательская комната).

Всякий - каждый (всякая минута).
Всяческий - самый разнообразный (всяческие поиски).

Выборный - относящийся к выборам, избираемый голосованием (выборная должность).
Выборочный - частичный (выборочная проверка). 

Гармонический - относящийся к гармонии (гармонический ряд).
Гармоничный - стройный, согласованный (гармоничная личность).

Демократический - относящийся к демократии, демократу (демократический лагерь). 
Демократичный - характерный для демократии, демократа (демократичный поступок). 

Динамический - относящийся к динамике, движению (динамическая теория).
Динамичный - обладающий большой внутренней энергией (динамичный темп). 

Дипломатический - относящийся к дипломатии, дипломату (дипломатический пост).
Дипломатичный - тонко рассчитанный, уклончивый (дипломатичное поведение).

Длинный - имеющий большую длину (длинный доклад).
Длительный - долговременный (длительный отпуск).

Добровольный - совершаемый без принуждения (добровольный труд).
Добровольческий - относящийся к добровольцу (добровольческая инициатива, добровольческая армия).

Дружеский - относящийся к другу, друзьям (дружеская встреча).
Дружественный - основанный на дружбе (дружественная страна). 

Жалостный - выражающий скорбь, тоску, страдание; жалобный, печальный (жалостный голос).
Жалостливый - склонный к жалости, сочувствию; сердобольный, трогательный (жалостливые слова, люди). 

Запасный - имеющийся в качестве запаса (запасный выход).
Запасливый - умеющий запасаться (запасливый человек).

Злой - исполненный чувства вражды (злой человек).
Злостный - имеющий дурную цель, преднамеренный (злостный неплательщик). 

Информативный - несущий информацию, насыщенный информацией, содержательный (информативная статья, лекция).
Информационный - относящийся к информации, содержащий, распространяющий информацию 
(информационное сообщение, информационный бюллетень).

Искусный - мастерский.
Искусственный - неестественный, фальшивый. 

Командированный - лицо, находящееся в командировке (командированный специалист).
Командировочный - относящийся к командированному (командировочные расходы). 

Комический - относящийся к комедии (комический персонаж).
Комичный - забавный (комичный вид). 

Критический - относящийся к критике (критическая статья).
Критичный - обладающий способностью к критике (критичный подход). 

Логический - относящийся к логике (логическое мышление).
Логичный - правильный, разумный, последовательный (логичное рассуждение). 

Методический - относящийся к методике (методическая конференция).
Методичный - точно следующий плану (методичная работа).

Невежа - грубиян.
Невежда - неуч. 

Нестерпимый - такой, который невозможно стерпеть (нестерпимый холод).
Нетерпимый - недопустимый (нетерпимое отношение). 

Опасный - связанный с опасностью (опасный мост).
Опасливый - действующий осторожно (опасливый человек). 

Описка - случайная ошибка при письме (досадная описка).
Отписка - ответ, не затрагивающий существа дела (дерзкая отписка). 

Освоить - научиться пользоваться чем-либо, включить в круг своей деятельности (освоить выпуск новой продукции).
Усвоить - сделать привычным; понять, запомнить (усвоить прочитанное). 

Подстриженный - с укороченными волосами (хорошо подстриженный ребенок).
Постриженный - прошедший обряд пострижения в монахи. 

Представительный - производящий выгодное впечатление (представительная наружность).
Представительский - выборный (представительный орган); относящийся к представительству, 
представителю (представительские расходы). 

Реалистический - следующий реализму (реалистическая живопись).
Реалистичный - соответствующий действительности, вполне практический (реалистичная цель). 

Скрытый - тайный, невидимый (скрытая угроза).
Скрытный - неоткровенный (скрытный человек). 

Тактичный - обладающий тактом (тактичный поступок).
Тактический - относящийся к тактике (тактическая задача). 

Фактический - соответствующий фактам (фактическое положение дел).
Фактичный - содержащий много фактов (фактичный доклад). 

Хозяйский - относящийся к хозяину; такой, как у хорошего хозяина (хозяйская заинтересованность).
Хозяйственный - занятый хозяйством, связанный с хозяйством (хозяйственные вопросы). 

Экономический - относящийся к экономике: экономический кризис (то же, что кризис в экономике).
Экономичный - не требующий больших затрат, позволяющий экономить: экономичный тариф. 

Элитный - отборные экземпляры, сорта растений, животных, получаемые путем селекции (элитная пшеница).
Элитарный - лучший представитель общества или какой-либо его части. 

Явный - очевидный, нескрываемый (явное превосходство).
Явственный - отчетливый, хорошо различимый (явственный шепот). 


ТИПОЛОГИЯ ВОПРОСОВ задания А2:

В каком предложении вместо слова "КОСНЫЙ" нужно употребить "КОСТНЫЙ"?

-Сейчас не время для костных взглядов.
-Костный мозг - важнейший орган кроветворной системы.
-Изучая дошедший до нас костный материал, можно понять некоторые особенности физиологии древних животных.
-В процессе эволюции хорду сменил костный позвоночник.

В каком предложении глагол "ОДЕТЬ" употреблён правильно?

-Отец одел сына на прогулку.
-Бабушка одела шубу.
-Мать одела на сына рейтузы.
-Петя одел варежки на руки.

А3

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ (образование форм слова)

Все вопросы этого задания звучат одинаково:

"Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова"


Варианты ответов могут содержать проверку знания следующих правил:

1 Формы именительного и родительного падежа множественного числа имён существительных;
2.Род имён существительных;
3 Склонение количественных числительных;
4 Склонение и употребление собирательных числительных;
5 Степени сравнения прилагательных;
6 Степени сравнения наречий;
7 Формы возвратных и непродуктивных глаголов;
8 Формы косвенных падежей личных местоимений 3-го лица.


1.ФОРМЫ ИМЕНИТЕЛЬНОГО И РОДИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.

Множественное число именительный падеж (директоры или директора?)

Из форм на -а(-я) нормативными являются следующие:

адреса (но: в знач. "приветствие" и адресы), бока (но: руки в боки), борта, буера, буфера
веера, века (но: во веки веков, в кои веки), векселя, вензеля, директора, доктора
желоба, жемчуга, жернова, катера, кивера, колокола, края, купола, кучера, обшлага
окорока, округа, ордера, острова, откупа, отпуска, отруба, паруса, паспорта, повара
погреба, потроха, профессора, снега, сорта, стога, сторожа, тетерева, тополя, черепа, шомпола

В остальных случаях употребление окончания ы/и является либо нормативным, либо допустимым.

Некоторые слова-омонимы (в форме единственного числа) имеют во множественном числе окончание 
-ы(-и) или -а(-я) в зависимости от значения, например:

корпусы (туловища) – корпуса (здания, войсковые соединения)
мехи (кузнечные; бурдюки) – меха (выделанные шкуры)
образы (художественные) – образа (иконы)
ордены (рыцарские и монашеские) – ордена (знаки отличия)
ордеры (в архитектуре) – ордера (документы)
пропуски (в тексте) – пропуска (документы)
соболи (животные) – соболя (меха)
тоны (музыкальные звуки) – тона (переливы цвета)
тормозы (препятствия) – тормоза (устройство)
учители (идейные руководители) – учителя (преподаватели)
юнкеры (прусские помещики) – юнкера (в военных училищах до 1917 г.)


Множественное число родительный падеж (носок или носков?)

Существительные мужского рода имеют в родительном падеже множественного числа нулевое окончание:

1) названия предметов, употребляющихся обычно парами: 
ботинок, валенок, мокасин, сапог (но: сапогов-скороходов), чулок (но: носков); (без) погон, эполет;

2) названия некоторых национальностей, главным образом с основой на н и р: 
англичан, армян, балкар, башкир, болгар, бурят, грузин, лезгин, мордвин, 
осетин, румын, сарацин, туркмен, турок, хазар, цыган; последний из могикан;

но: бедуинов, берберов, бушменов, негров, сванов, калмыков, киргизов, мегрелов, 
монголов, ойротов, таджиков, тунгусов, узбеков, хакасов, хорватов, якутов; 

3) названия воинских групп, прежних родов войск и т.п.; (отряд) партизан, солдат; 
но: минеров, мичманов, саперов; 
при собирательном значении – рота гренадер, гардемарин, кадет; эскадрон гусар, драгун, улан; полк кирасир, рейтар; 
но (трех) гренадеров, гусаров, гардемаринов, драгунов, кадетов, кирасиров, рейтаров, уланов;

4)некоторые названия единиц измерения, обычно употребляющиеся с именами числительными: 
(количество) ампер, ватт, вольт, ньютон, аршин, ангстрем, герц, гран, эрстед.

Окончание -ов сохраняется в формах: абрикосов, апельсинов, бананов, мандаринов, помидоров, 
томатов, баклажанов. 

Нормативные формы некоторых существительных женского рода в родительном падеже: 
вафель, домен, кочерёг, кровель, розог, свадеб, сплетен, кеглей, пеней, саклей, 
цапель, нянь, тетей.

Нормативные формы некоторых существительных среднего рода в родительном падеже: 
захолустий, побережий, снадобий, устьев (также подмастерьев, муж. р.), 
плеч, яблок, блюдец, зеркалец, полотенец, болотцев.

Нормативные формы некоторых существительных, употребляющихся только во множественном числе: 
выкрутасов, заморозков, клавикордов, клипсов, лохмотьев, отрепьев, пантов, подонков; 
мокасин, нападок, панталон, потемок, рейтуз, сумерек, шаровар: будней, дровней, яслей.


2. РОД ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.

Слова, употребляемые в форме мужского рода. 
Ботфорт, зал, занавес, мирт, овощ, погон, рельс, рояль -я, табель -я, толь -я, тюль -я, фильм, шампунь -я, эполет 

Слова, употребляемые в форме женского рода. 
Бакенбарда, вуаль –и, гроздь –и, катаракта, консоль –и, мозоль –и, чинара 

Слова, употребляемые в форме среднего рода. 
повидло


3. СКЛОНЕНИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ.

5-20,30 40, 90, 100 50-80, 200-900 (склоняются обе части) 
И.п. пять сто сорок триста шестьдесят 
Р.п. пяти ста сорока трехсот шестидесяти 
Д.п. пяти ста сорока тремстам шестидесяти 
В.п. пять сто сорок триста шестьдесят 
Т.п. пятью ста сорока тремястами шестьюдесятью 
П.п. (о) пяти (о) ста сорока (о) трехстах шестидесяти 

У составных числительных, обозначающих целые числа, склоняются все слова, 
из которых они состоят.

И.п. Восемьсот шестьдесят семь 
Р.п. Восьмисот шестидесяти семи 
Д.п. Восьмистам шестидесяти семи 
В.п. Восемьсот шестьдесят семь 
Т.п. Восемьюстами шестьюдесятью семью 
П.п. (о) Восьмистах шестидесяти семи 


4. СКЛОНЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ СОБИРАТЕЛЬНЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ.

Собирательные числительные - двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, 
восьмеро, девятеро, десятеро, оба, обе.


муж.р., ср.р. жен.р. двое-десятеро
И.п. оба обе пятеро
Р.д. обоих обеих пятерых
Д.п. обоим обеим пятерым
В.п. оба обе пятерых
Т.п. обоим обеими пятерыми
П.п. (об) обоих (об) обеих (о) пятерых

Собирательные числительные сочетаются с: 
1) с существительными, обозначающими названия лиц мужского пола 
(трое мужчин, четверо студентов, пятеро солдат); 
2) с существительными "дети", "люди", а также с существительными, обозначающими 
названия детёнышей животных (четверо детей, семеро козлят, трое зайчат); 
3) с существительными, имеющими форму только множественного числа и обозначающими 
названия парных или составных предметов (двое саней, четверо ворот, семеро суток).

Собирательные числительные не сочетаются с: 
cуществительными, называющими лица женского пола или животных. 
В таких случаях употребляются сочетания с числительными,обозначающими целые числа. 
(три сестры, восемь овец, два медведя).


5.СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.

Степени сравнения: сравнительная и превосходная.

Простая форма сравнительной степени прилагательных образуется от основы начальной формы 
при помощи суффиксов -ее (ей), -е, -ше, -же. (высокий - выше, красивый - красивее)

Составная форма сравнительной степени образуется путём соединения начальной формы прилагательного 
со словами "более", "менее": свежий — более свежий — менее свежий.

Употребление слов "более/менее" с простой формой сравненительной степени - неверно! 
Ошибка: более свежее.

Простая форма превосходной степени образуется от основы начальной формы с помощью
суффиксов -ейш, -айш, -ш: добрый — добрейший, строгий - строжайший.

Составная форма превосходной степени образуется тремя способами: 
1) путём соединения начальной формы со словом самый (высокий — самый высокий); 
2) путём соединения начальной формы со словами "наиболее", "наименее" (интересный — наиболее/наименее интересный); 
3) путём соединения простой формы сравнительной степени прилагательного с местоимениями 
"всего", "всех" в родительном падеже (широкий — шире всех, тёплый — теплее всего).


Употребление слов "самый/наиболее/наименее" с простой формой превосходной степени - неверно! 
Ошибка: самый свежайший, наиболее умнейший.


6.СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ НАРЕЧИЙ. 

Наречия на -о, -е, образованные от качественных прилагательных, имеют форму сравнительной степени, 
которая совпадает с формой сравнительной степени соответствующих прилагательных: 
становиться умнее, читать лучше, быть смелее.

Форма превосходной степени образуется путём соединения сравнительной степени наречия 
и местоимения "всех" ("всего"): бежать быстрее всех, летать выше всех, понять лучше всего.


7.ФОРМЫ НЕПРОДУКТИВНЫХ И ВОЗВРАТНЫХ ГЛАГОЛОВ

Литературные формы:

видеть (НЕ видать), слышать (НЕ слыхать), поднимать (НЕ подымать)

сох (НЕ сохнул) глох (НЕ глохнул), гас, зяб, мёрз, пах, вверг, вторгся, постиг, смолк, стих и др.

мерить - мерю, меришь, мерит, мерят 
лазить - лажу, лазишь и т.д. 

жечь, течь, печь - жжёт, течёт, печёт 

От глаголов: колеблет, машет, пашет, плещет, полощет, рыщет, сыплет, треплет, хнычет, щиплет, 
образуются формы соответственно: машу, пашу; маши, паши; машущий, пашущий и т.д.

От многих непродуктивных глаголов нельзя образовать форму 1-го лица: 
победить, убедить, очутиться, чудить, чудесить, дудеть, угораздить и др.

Повелительное наклонение: ляг, беги, не тронь, погоди, выйди, выложи и др. 

Отдельные глаголы не имеют форм повелительного наклонения: 
хотеть, мочь, видеть, слышать, ехать, жаждать, гнить и нек. др.

После гласной пишется в возвратных глаголах пишется суффикс -СЬ- (НЕ -СЯ-): 
радуюсь(правильно) - радуюся (ошибка)


8.ФОРМЫ КОСВЕННЫХ ПАДЕЖЕЙ ЛИЧНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ 3-го ЛИЦА

"Н" добавляется к личным местоимениям 3-го лица только в косвенных падежах после предлогов.

Не добавляется "Н” к местоимениям 

- после предлогов наречного происхождения, управляемых дательным падежом: 
вопреки ему, наперекор ей, согласно им, вслед ему, навстречу ей, подобно им, 
соответственно им, благодаря ему.

-после сочетания простого предлога и имени существительного: 
в отношении его, при помощи ее, не в пример им, в противовес ему, по поводу ее, 
за исключением их, со стороны его, по причине ее, наподобие его, насчет их.

- после сравнительной степени прилагательного или наречия: 
старше его, выше его, лучше их.

А4

СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ (построение предложения с деепричастием)

Вопрос в задании всегда звучал одинаково:

"Выберите грамматически правильное продолжение предложения"

Выбирая правильное продолжение предложения, начинающегося с деепричастного оборота, 
следует учитывать, что действие, о котором идет речь в обороте, 
является добавочным по отношению к основному действию, речь о котором идет в сказуемом. 
Следовательно, как основное, так и добавочное действие должно выполняться одним и тем же лицом. 


Правильные варианты ответа:

Грамматически верные варианты продолжения предложения, начинающегося с деепричастного оборота 
(который означает добавочное действие)
Разговаривая по телефону, ... :


- Подлежащее в Им.п., которое выполняет и основное, и добавочное действие.

...я всегда называю собеседника по имени.

- Глагол сказуемое в форме повелительного наклонения в определённо-личном или неопредлённо-личном
предложении.

...всегда называйте собеседника по имени.

- Составное глагольное сказуемое (вспомогательный глагол + инфинитив) в значении повелительного
наклонения в определённо-личном или неопредлённо-личном предложении.

...надо всегда называть собеседника по имени.

- Глагол сказуемое в определённо-личном или неопредлённо-личном предложении в форме 1 или 2 лица
изъявительного наклонения. Подлежащее легко восстанавливается и выполняет как основное, так и
добавочное действие.

...всегда называю собеседника по имени.


Неверные ответы

- Безличные предложения

...мне захотелось обратиться к собеседнику по фамилии - ОШИБКА!!!
В безличных предложениях нет лица-субъекта, который выполняет какое-либо действие!

- Двусоставные предложения, в которых подлежащее не выполняет добавочного действия, названного 
в деепричастном обороте.

...имя собеседника вдруг вылетело у меня из головы - ОШИБКА!!!

А5

СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ
НОРМЫ СОГЛАСОВАНИЯ.
НОРМЫ УПРАВЛЕНИЯ.
ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ.
ПОСТРОЕНИЕ СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.


Вопрос задания всегда звучал одинаково:
"Укажите предложение с грамматической ошибкой."

В вариантах ответа проверяются знания следующих норм построения предложений:
(Из аналитического отчёта ФИПИ за 2009 год)

- нормы образования форм имен существительных (картофельных очисток вместо очистков и др.);
- нормы образования форм имен прилагательных (более темнее вместо более тёмный и др.); 
- нормы образования форм местоимений (ихнего вместо их и др.);
- нормы образования форм глагола, причастия и деепричастия (выздоровят вместо выздоровеют, 
лопнутый вместо лопнувший, сделая вместо сделав и др.);
- координация подлежащего и сказуемого (модели Те, кто..; кто бы ни…, все…; одна из…; 
никто из тех, кто…; многие из тех…, кто... ("кто, как не сама природа, научил…"); 
- координация подлежащего, выраженного сочетанием "ряд + сущ." и сказуемого;
- согласование несогласованных приложений;
- согласование определительного оборота с сочетанием слов; 
- координация подлежащего и составного именного сказуемого в предложении, построенном 
по модели "сущ. – это сущ.";
- управление с предлогами по окончании, по приезде, по завершении, по прибытии;
- управление с предлогами благодаря, согласно, вопреки, вследствие, подобно; 
- управление в словосочетаниях "рецензия на…", "отзыв о…", "оплатить (вин. п.)", 
"описывать (вин. п.), "ожидать (кого, что или чего);
- управление в предложении с однородными членами с общим дополнением; 
- нормы употребления причастных и деепричастных оборотов в составе простого предложения;
- нормы употребления однородных членов в составе простого предложения.
- порядок слов в предложении (однородные члены с двойными союзами: не только, но и... 
(ошибка – не только, а также…);
- нормы построения сложносочиненного предложения;
- нормы построения сложноподчиненного предложения 
(место придаточного определительного в сложноподчинённом предложении; 
употребление указательного слова в главной части сложноподчинённого предложения; 
построение сложноподчинённого предложения с придаточным изъяснительным, присоединённым 
к главной части союзом чтобы, союзными словами какой, который; 
построение предложения с двумя определениями (ошибка – прич. оборот + придаточное определительное) 
построение предложения с дополнениями (ошибка – косвенное дополнение + придаточное дополнительное (изъяснительное)";
- нормы построения бессоюзного предложения;
- нормы построения предложений с прямой и косвенной речью (цитирование в предложении с косвенной речью).

ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ

1. Если в предложении однородные сказуемые имеют одно и то же зависимое слово, 
оба сказуемых должны управлять тем падежом, в котором стоит зависимое слово.

Раскольников придумал и восхищается своей теорией. - Неверно
Раскольников придумал теорию и восхищается ею. - Верно

2. Если предложение содержит однородные члены, связанные двойными союзами (не только, но и; если не, то и др.), то 
- Части двойного союза должны соединять непосредственно однородные члены;
- Части двойных союзов не могут произвольно заменяться частями других двойных союзов.

Настроение было не только главным для автора, но и для читателей. - Неверно
Настроение было главным не только для автора, а также для читателей. - Неверно
Настроение было главным не только для автора, но и для читателей. - Верно

3. Если при однородных членах стоит обобщающее слово, то все однородные члены 
должны стоять в том же падеже, в котором стоит обобщающее слово.

Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой. - Неверно
Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголя, Тургенева, Толстого. - Верно

4. Если при однородных членах стоит предлог, все однородные члены должны употребляться с этим предлогом.

Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах. - Неверно
Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах. - Верно

5. В одном ряду однородных членов не могут стоять понятия, являющиеся обобщающими словами и их подвидами.

В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты.- Неверно
В пакете лежали сок и фрукты: бананы, апельсины. - Верно

6.Недопустимо употребление в одном ряду однородных членов логически несовместимых понятий.

Провожающие шли с сумками и печальными лицами. - Неверно 


ПОСТРОЕНИЕ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

1. Местоимение "кто", присоединяющее придаточную часть сложноподчиненных предложений, 
Употребляется только с глаголами в форме ед.ч. При этом нужно помнить, что сказуемое, 
которое составители КИМов ставят после придаточного, согласуется с подлежащим!

Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея Бахрушина. - Верно 
Все, кто интересуются театром, знают имя Алексея Бахрушина. - Неверно
Все, кто интересуется театром, знает имя Алексея Бахрушина. - Неверно

2. Придаточная часть должна присоединяться таким образом, чтобы не создавалось неоднозначности 
восприятия смысла предложения.

В письме говорилось, что в город едет ревизор, которым управляет Сквозник-Дмухановский. - Неверно
В письме говорилось, что в город, которым управляет Сквозник-Дмухановский, едет ревизор. - Верно

3. В предложениях, где причастный оборот и придаточная часть относятся к одному слову, 
причастный оборот следует ставить перед определяемым словом.

Я пил кофе, приготовленный барменом, и в который добавили виски. - Неверно
Я пил приготовленный барменом кофе, в который добавили виски. - Верно

НОРМЫ СОГЛАСОВАНИЯ

1. Причастный оборот согласуется с определяемым словом в роде, числе и падеже.

Одно из чудес в Египте, привлекающих туристов со всего света, связано с пирамидами. - Неверно
Одно из чудес в Египте, привлекающее туристов со всего света, связано с пирамидами. - Верно

2. Причастный оборот не должен разрываться определяемым словом.

Прилетевшие туристы в Египет отправились осматривать пирамиды. - Неверно
Прилетевшие в Египет туристы отправились осматривать пирамиды. - Верно


ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ УПРАВЛЕНИЯ

!!!
альтернатива чему
аллергия на что-либо 
аннотация чего, на что
беспокоиться о ком-либо 
благодаря кому, чему 
вопреки чему 
директор чего-либо 
дисгармонировать с чем 
дискутировать о чем, что 
жажда, жаждать чего 
жалоба на кого-либо
исходить из чего-либо 
касаться кого-либо 
заведующий чем-либо 
избегать кого, чего
иммунитет к чему-либо 
неверие во что 
обижаться на кого, что 
оскорбиться чем 
относиться к кому-либо
отталкиваться от чего-либо 
пренебречь кем, чем 
преобладать над чем 
претендовать на что 
приемлемый для кого, чего 
пример чего, чему 
разочароваться в ком, чем 
талант к чему 
тенденция чего, к чему 
тревожиться за кого-либо 
характеристика кого-либо 


УПОТРЕБЛЕНИЕ НАЗВАНИЙ И ЦИТАТ

1. Названия газет, книг, журналов, кинофильмов и т.д. не склоняются (остаются в именительном падеже), если 
перед ними стоит объединяющее слово, родовое понятие.

О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге "Мифах Древней Эллады". - Неверно
О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге "Мифы Древней Эллады". - Верно

2. Если цитата приводится точная, дословная. она заключается в кавычки. 
Если не дословная - заключать в кавычки не нужно.

Гоголь говорил, что "обращаться со словами нужно честно". - Верно
Гоголь говорил, что нужно честно обращаться со словами. - Верно
Гоголь говорил, что "Нужно честно обращаться со словами". - Неверно

А6

ТЕКСТ. СМЫСЛОВАЯ И КОМПОЗИЦИОННАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ ТЕКСТА.
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ.

Вопросы к этому заданию сформулированы одинаково:
Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

На выбор даются 4 предложения, из которых нужно выбрать верное, опираясь на 
причинно-следственные отношения, логико-смысловую целостность текста, 
а также на формальные показатели связи предложений в тексте.

Текст — это последовательность предложений, связанных по смыслу и грамматически, 
созданная с целью раскрыть некоторую тему.

Смысловая целостность текста связана с несколькими понятиями:

1) содержание текста;
2) тема текста;
3) основная мысль текста;
4) раскрытие темы текста;
5) позиция автора текста.


Части текста связаны друг с другом по смыслу. 
Эта смысловая связь обычно проявляется на разных языковых уровнях текста.


Перечислим основные языковые средства связи частей текста.

- Повторы лексического характера (повтор ключевых слов, наличие однокоренных слов, 
наличие слов, по-разному обозначающих одно понятие, наличие слов одной смысловой группы).
- Повторы грамматического характера (прежде всего повторы форм наклонения и времени сказуемых).
- Связь посредством местоимений (местоимение замещает имя, использованное в предыдущей части).
- Связь посредством союзов (союз в начале следующей части текста связывает её с предыдущей).
- Связь посредством вводных слов, которые указывают на порядок развёртывания мысли в тексте.


Рассмотрим на конкретном примере, как связаны предложения в тексте.

Один за другим появляются перед глазами читателя помещики — владельцы усадеб: Манилов, Коробочка, Ноздрёв, 
Собакевич, Плюшкин. Такая последовательность в произведении не случайна. Автор "Мертвых душ" словно стремится
представить своему читателю образцы всё более и более глубокого духовного падения русских помещиков. 
Изображая пороки этих людей, он от раза к разу, если можно так сказать, усиливает степень гротеска.


Укажем основные языковые средства, которые используются для связи предложений этого фрагмента.

Первое и второе предложения: указательное местоимение ТАКАЯ.
Второе и третье предложения: слова "произведение" (во втором предложении) и "Мертвые души" (в третьем предложении),
по-разному обозначающие одно и то же понятие.
Третье и четвертое предлодения: указательное местоимение "этих", личное местоимение "он".

А7

СРЕДСТВА СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ.

В этом задании нужно найти слово или группу слов, связывающих одно предложение с другим.

Вопрос может быть сформулирован как:

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в 
предложении №?

1) Прежде всего,
2) Однако
3) Кроме того,
4) Иными словами,

Какое из приведённых ниже предложений должно быть последним в этом тексте?

-Поэтому большинство пустынь мира расположено в засушливых поясах нашей планеты.
-Иными словами, пустыни занимают колоссальные площади, как, например, Сахара.
-К счастью, ветер способен перемещать не только песок, но и мелкую гальку.
-Как мы видим, с помощью ветра пески оживают.

Для того, чтобы выполнить это задание, нужно понять логико-смысловую структуру текста
и оформить её с помощью предложенных вариантов. Могут быть предложены вводные конструкции, 
союзы, предлоги, наречия. Успешно справиться с этим заданием поможет понимание значений 
предложенных вариантов (например, "кажется" - неуверенность, "однако" - противопоставление, 
"итак" - обобщение, вывод и т.д.).

А9

ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ВИДЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО КОЛИЧЕСТВУ ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ.
ВИДЫ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО СРЕДСТВАМ СВЯЗИ ЧАСТЕЙ.
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ.

В задании требуется определить тип предложения:

1) простое,
2) сложное:
— сложносочиненное,
— сложноподчиненное,
— бессоюзное,
— с разными видами связи.

Возможны различные формулировки вопросов:

Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.
1) сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью
2) сложносочинённое
3) сложное бессоюзное
4) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью

Какие виды сложных предложений встречаются в тексте?
1) сложноподчинённые
2) сложносочинённые
3) сложные бессоюзные
4) сложные с разными видами связи

Какие виды предложений встречаются в тексте?
1) все предложения простые
2) 2,3 - сложноподчинённые, остальные простые
3) 2,3 - сложносочинённые, остальные простые
4) 2 - сложносочинённое, остальные простые

Укажите сложносочинённое/сложноподчинённое/сложное бессоюзное предложение.
- 2
- 3
- 4
- 5

Залог успешного выполнения этого задания - правильное нахождение грамматических основ предложений.
(Подробнее о грамматических основах см. Помощь к теме А8)

ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Простое предложение представляет собой слово или сочетание слов, характеризующееся смысловой 
и интонационной законченностью и наличием одной грамматической основы.
Простое предложение может осложняться однородными членами, обособленными членами, вводными словами,
обращениями или прямой речью.

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Сложное предложение — предложение, которое состоит из двух или нескольких частей, связанных в одно целое 
по смыслу и интонационно.


СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

В сложносочиненном предложении части соединены сочинительными союзами, равноправны, 
независимы друг от друга.

Типы сочинительных союзов:
1. Соединительные: и, да (в значении "и"), и... и, ни... ни, тоже, также. 
2. Противителные: но, а, да (в значении "но"), однако, зато, же. 
3. Разделительные: или, либо, ли... ли, то... то, не то... не то, то ли... то ли. 
4. Сопоставительные: как... так и, не только... но и, хотя и... но, если не... то, не столько... сколько. 
5. Пояснительные: а именно, то есть, или (в значении "то есть"), как-то. 
6. Присоединительные: и то, а то, да и, а также и др. 


СЛОЖНОПОДЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Сложноподчиненное предложение состоит из неравноправных частей, где одна часть зависит от другой. 
Независимая часть называется главной частью, а зависимая — придаточной.

Части соединяются при помощи подчинительных союзов и союзных слов, которые находятся в придаточной части.

В русском языке представлены следующие группы подчинительных союзов:

1) временные: когда, пока, лишь, только;
2) причинные: так как, потому что, ибо;
3) условные: если, коли;
4) целевые: чтобы;
5) уступительные: хотя;
6) следствия: так что;
7) сравнительные: как, словно, будто, чем;
8) изъяснительные: что, как, ли, чтобы.

Союзные слова являются: 
1) относительными местоимениями (кто, что, какой, который, чей, сколько и др.), которые могут стоять в разной форме, 
2) местоименными наречиями (где, куда, откуда, когда, зачем, как и др.). 
В отличие от союзов союзные слова не только служат средством связи частей предложения, 
но и являются членами предложения в придаточной части.


СЛОЖНОЕ БЕССОЮЗНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Части бессоюзного сложного предложения связаны по смыслу и интонационно. Между ними может стоять запятая или
точка с запятой, если части равноправны, и двоеточие или тире, если одна часть по смыслу подчинена другой.

Предложение может иметь сложную структуру, включая в себя более 2 частей, соединённых различными способами.
Такое предложение называется сложным с разными видами связи.
В нём следует выделить смысловые части и разобрать каждую как простое или сложно

А10

ЧАСТИ РЕЧИ

В задании проверяется умение различать части речи.

Нетрудно догадаться, что различных вопросов в задании не меньше, чем частей речи и их характеристик.
Например:

Укажите правильную морфологическую характеристику слова .../ПРЕОБРАЗОВАНА/ из предложения.
1) действительное причастие
2) страдательное причастие
3) краткое прилагательное
4) деепричастие совершенного вида

Какое слово или сочетание слов из предложения неверно охарактеризовано как часть речи?
ней - притяжательное местоимение
постепенно - наречие
искусственные - прилагательное
наверняка - наречие

Укажите предложение, в котором есть/отсутствует ... (производный предлог/усилительная частица/
/прилагательное в превосходной степени/указательное местоимение/ и т.д.)

Сколько в тексте ... (переходных глаголов/притяжательных метоимений/ и т.д)?

и т.д.

Для успешного выполнения этого задания - определения частеречной принадлежности слова - необходимо 
использовать несколько факторов: семантический (выражаемое значение), морфологический (выраженность 
определенных грамматических категорий) и синтаксический (конкретная синтаксическая роль в предложении). 


В языке существует довольно много омонимичных словоформ. Они могут выполнять различную синтаксическую 
роль в предложении и, следовательно, являться различными частями речи. 
Сравните: Пускай кораблик, пускай плывет; пускай он уплыл, мы сделаем новый. 
В предложении "пускай кораблик" словоформа "пускай" занимает позицию сказуемого, управляет существительным 
в косвенном падеже, следовательно, является глагольной формой. В предложении "пускай плывет" указанная словоформа,
относясь к глаголу, выражает отношение говорящего к ситуации, т. е. является частицей. В предложении "пускай он
уплыл, мы сделаем новый" словоформа "пускай" не является членом предложения, а лишь связывает части сложного
предложения, будучи союзом. 

Определенную трудность при морфологической интерпретации вызывает словоформа "один". 
Лишь в отдельных контекстах она выступает в качестве числительного, например, "Один раз в год сады цветут". 
На возможность иной частеречной трактовки этого слова указывает, в частности, форма множественного числа "одни" 
(как известно, числительные не имеют грамматической категории числа). 
Укажем наиболее типичные случаи употребления указанной словоформы:

1.определительное местоимение: На одних улицах горят фонари, на других - хоть глаз выколи; 
2.неопределенное местоимение: Итак, во избежание всяких неприятностей, лучше департамент, о котором идет дело, 
мы назовем одним департаментом. Итак, в одном департаменте служил один чиновник; 
3.ограничительная частица: Одна бы няня знать могла, Да недогадлива была.


Укажем на ряд грамматических трудностей, которые возникают при морфологической характеристике разных частей речи.


ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Существительное – часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопросы: кто? что? (человек, книга). 
Различаются по родам и изменяются по падежам и числам. Бывают одушевленные и неодушевленные. 

1.ОДУШЕВЛЕННОСТЬ/НЕОДУШЕВЛЕННОСТЬ имен существительных в русском языке определяется грамматически. 
Во мн.ч. у одушевленных существительных форма винительного падежа совпадает с формой родительного, 
а у неодушевленных - с формой именительного падежа (нет людей - вижу людей; вижу сады - цветут сады). 
Для существительных м.р. определение данной категории возможно и в ед.ч. 

2.СКЛОНЕНИЕ. Существуют три склонения существительных, однако данная категория этим не исчерпывается. 
Следует помнить о разносклоняемых существительных (10 слов ср. р. на -мя и слово путь), 
о несклоняемых (шоссе, мадам, Гейне и т. п.) и существительных, склоняющихся как прилагательные 
(рабочий, дежурный, чебуречная).

3.ЧИСЛО. Некоторые существительные употребляются или только во множественном числе (каникулы, сливки, Альпы), 
или только в единственном (белье, молоко, Нева).


ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Прилагательное – часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы: какой? какая? какое? какие? 
Изменяется по родам, числам и падежам. Отличается от причастия тем, что не имеет признаков залога, вида и времени.

- Качественные прилагательные обозначают безотносительное свойство самого предмета, способное проявляться 
с разной интенсивностью: белый, быстрый, старый. Имеют краткие формы и степени сравнения: бел, быстрее, 
старейший, самый старый. 
- Относительные прилагательные обозначают свойство предмета через его отношение к другому предмету или 
действию: дверной, железный, надувной, измерительный. 
- Притяжательные прилагательные указывают, кому принадлежит предмет, который они определяют: отцов, сестрин, лисий. 

1.РАЗРЯД. Разряд прилагательного определяется по значению и форме. Данная характеристика не является постоянной 
для одного слова, поскольку прилагательные могут переходить из одного разряда в другой: черепаший панцирь
(притяжательное) - черепаший суп (относительное) - черепаший темп (качественное).

2.РОД. Род прилагательных определяется только в единственном числе. Следовательно, род прилагательных невозможно
определить не только в примерах типа вкусные сливки, но и словосочетаниях типа высокие деревья, высокие облака.


ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

Числительное – часть речи, обозначающая:

- количество предметов; отвечает на вопрос сколько? (количественные числительные): 
два, четырнадцать, сто двадцать пять; 
- порядок предметов при счете; отвечает на вопрос который? (порядковые числительные): 
второй, четырнадцатый, сто двадцать пятый; 
- среди количественных числительных выделяется группа собирательных числительных, 
обозначающих количество предметов как одно целое: 
двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, девятеро, десятеро, оба, обе. 


МЕСТОИМЕНИЕ

Местоимение – часть речи, указывающая на лицо, предмет или признак, но не называющая их. 

Местоимения делятся на:
Личные: я, мы, ты, вы, он, она, оно, они. 
Возвратное: себя. 
Притяжательные: мой, наш, твой, ваш, свой. 
Вопросительно-относительные: кто, что, какой, каков, который, чей, сколько. 
Указательные: этот, тот, такой, таков, столько. 
Определительные: сам, самый, весь (вся, всё, все), всякий, каждый, любой, иной. 
Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, никоторый, некого, нечего. 
Неопределенные: некто, нечто, некоторый, некий, несколько, кто-то, что-то, сколько-нибудь, какой-либо, кое-что и др.

Обычно вызывает затруднение определение разряда местоимений "каждый", "всякий", "самый", "сам", "весь",
"иной", "любой", "другой". Все они относятся к определительным местоимениям. В зависимости от контекста 
местоимения "его", "ее", "их" могут быть личными (видел его, догнал их) или притяжательными (его дом, ее взгляд).


ГЛАГОЛ

Глагол – часть речи, обозначающая действие или состояние и отвечающая на вопросы: что делать? что делает? 
что делал? что будет делать? Имеет признаки вида, залога, лица, числа, времени, наклонения и рода 
(в прошедшем времени, в сослагательном наклонении).

1.ВИД. В русском языке есть глаголы, вид которых зависит от контекста и определяется только по контексту: Положение
постепенно стабилизируется (НСВ) - Положение скоро стабилизируется (СВ). К их числу относятся глаголы велеть,
венчать, женитъ(ся), казнить, обещать, ранить и глаголы с суффиксами -ировать, -тировать.

2.СПРЯЖЕНИЕ. К имеющимся в русской грамматике двум спряжениям трудно отнести глаголы есть, дать. 
Разноспрягаемыми, т. е. имеющими окончания обоих спряжений, являются глаголы бежать, брезжить, хотеть. 

3.НАКЛОНЕНИЕ. Формам глагольного наклонения свойственно не только прямое, но и переносное значение. 
Ср.: Щепотки волосков лиса не пожалей, остался б хвост у ней (не пожалей - повелительное наклонение 
в значении условного: если бы лиса не пожалела); А Алексей-то Иваныч и заколи поручика (заколи - повелительное
наклонение в значении изъявительного: заколол).

4.ПЕРЕХОДНОСТЬ. зависит от лексического значения и синтаксических свойств. Переходные глаголы обозначают действие, 
которое требует прямого дополнения (существительного в винительном падеже без предлога) и обозначают действие, 
которое переходит на какой-нибудь предмет: Я встретил (кого?) брата. 

ПРИЧАСТИЕ

Причастие – неспрягаемая глагольная форма, обозначающая действие или состояние как такой признак предмета, 
который может изменяться во времени. Изменяется по родам, числам и падежам; имеет признаки залога, вида и 
времени – этим отличается от прилагательного. 

Действительное причастие обозначает действие, которое совершается самим носителем признака: 
читающий ученик, расцветший сад. Суффиксы действительного причастия: ущ(ющ)-ащ(ящ), вш(ш).
Страдательное причастие обозначает признак, возникший в результате воздействия кого-то (чего-то) на 
носителя признака: брошенный камень, гонимые ветром листья. Суффиксы страдательного причастия: енн(нн), им(ем).

ДЕЕПРИЧАСТИЕ

Деепричастие – неизменяемая форма глагола, которая обозначает действие как признак другого действия, и отвечает 
на вопросы: что делая?, что делав?, что сделав?. пример: говорил, глядя в глаза; обессилев, присел на скамью. 
Имеет признаки вида и залога. Суффиксы деепричастия: -а-(-я-), -в-(-вши-). 


НАРЕЧИЕ

Наречие – часть речи, обозначающая признак действия, качества или предмета и отвечающая на вопросы: 
как? когда? почему? где? и проч. Основной признак – неизменяемость: медленно, вчера, везде и т. д. 

Выступать в роли наречия и занимать соответствующую синтаксическую позицию могут слова, по происхождению являющиеся
иной частью речи. Сравните: "Пришла пора - она влюбилась" и "Пора ехать".


ПРЕДЛОГ

Предлог – служебная неизменяемая часть речи, соединяющая слова (отличать от союзов, которые соединяют не слова, 
а синтаксические единицы: члены предложения или части сложного предложения). Бывают:

по происхождению: 
-непроизводные: в, к, с, без, из....
-производные: вблизи, вглубь, вдоль, возле, посредством, в зависимости от, путем, насчет, благодаря, несмотря на и т.д.

по структуре:
-простые
-сложные
-составные
-сложно-составные


СОЮЗ

Союз – служебная неизменяемая часть речи, соединяющая члены предложения и/или части сложного предложения (отличать от предлогов, 
которые соединяют не синтаксические единицы, а слова).

Сочинительные союзы: и, да, а, но, или, либо, тоже, также. 
Подчинительные союзы: когда, прежде чем, пока, что, чтобы, как, так как, потому что, благодаря тому что, так что, будто и т. д. 


ЧАСТИЦА

Частицы – служебные слова, придающие дополнительные смысловые или эмоциональные оттенки предложениям и отдельным словам.
Отрицательные частицы: не, ни, далеко не, отнюдь не, вовсе не.
Формообразующие: бы, давай, давайте, пусть, пускай.
Модальные. 
Разряды модальных частиц:
Вопросительные: ли, разве, неужели
Восклицательные: что за, как
Указательные: (а) вот, (а) вон
Сомнительные: вряд ли, едва ли
Уточнительные: именно, как раз
Выделительно-ограничительные: исключительно, лишь, только, почти
Усилительные: даже, даже и, ни, и, же, всё-таки, то, уж, всё, ведь
Сравнительные: точно, будто, словно, как будто
Побудительные: ну, а ну, -ка

Ведущий грамматический признак частицы - ее несамостоятельность, специфическое лексическое значение. 
Именно это и вызывает затруднения при нахождении в тексте и грамматической интерпретации данной части речи. 
Частицы служат для усиления смысловых оттенков отдельного слова, словосочетания или целого предложения, 
выражают отношение говорящего к содержанию сообщения, а также могут использоваться для образования соответствующих
форм слов, например, для образования форм наклонений глагола. 

Кроме словоформ, выступающих в русском языке лишь в качестве частиц, "например", "же", "только", "ведь", "ли" и т. п., 
существует целый ряд форм, которые имеют омонимичные формы в других классах слов. Приведем несколько примеров:

1) и: 
Громады стройные теснятся дворцов и башен (и - сочинительный союз); 
И надобно ж беде случиться! (и -усилительная частица). 

2) все: 
Мы всё сделали (всё - определительное местоимение в форме ед.ч., ср.р.); 
Он всё шел и шел (всё - усилительная частица).

3) сам: 
Он одержал победу, которой сам был не рад (сам - определительное местоимение); 
Сам главнокомандующий принимал парад (сам - усилительная частица).

А11

ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА

Задание проверяет умение школьника понять значение слова и, по сути, 
его (школьника) словарный запас.

В основном задание выглядит так:

Укажите значение слова КОДИРУЕТСЯ в предложении №№.
1) воспроизводится в определённой последовательности
2) постоянно повторяется
3) записывается в виде текста
4) переводится из одной системы знаков в другую

В помощь ученику есть текст, из которого можно постараться вывести значение 
слова, в случае затруднений.

А в целом для подготовки к этому заданию можно посоветовать вдуматься в те слова, 
которые звучат вокруг нас изо дня в день и задаться вопросом: "А понимаю ли я 
значение каждого из них?". Если что-то непонятно - обратиться к словарю

А12

ПРАВОПИСАНИЕ Н И НН В СУФФИКСАХ РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ

Формулировок вопросов для этого задания встречается немало:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна/две буквы Н?
"Предложе...ая оппозицио...ыми партиями поправка к закону была отклоне...а большинством голосов".
- 1
- 1,2
- 1,3
- 3

В каком примере к выделенному слову применимо правило: "В суффиксе отымённых прилагательных -ЕНН- пишется НН"?
(АН/ЯН пишется Н; ОНН пишется НН; полных страдательных причастий прошедшего времени пишется НН; 
кратких причастий пишется Н и т.д)
Я спиной ощущал сочувстве..ые взгляды товарищей.
На каме...ом постаменте стоял памятник Пушкину.
Отправле...ые письма дошли вовремя.
Дети напое...ы молоком.

В каком слове на месте пропуска пишется одна/две буквы Н?
варё...ый картофель
торжестве...ый день
жела...ый подарок
броше...ое слово


Все задания проверяют знание одного правила: правописание Н и НН в суффиксах:

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ:

НН пишется:

- если корень слова оканчивается на "н", а суффикс начинается с "н": 
бузин-ник (бузина), дружин-ник (дружина)

- если существительное образовано от прилагательного, имеющего "нн", или от причастия:
болезненн-ость (болезненный), взволнованн-ость (взволнованный), гривенн-ик (гривенный)

Н пишется в словах:

багрян-ица (багряный), варен-ик (вареный), ветрен-ость, ветрен-ик, ветрен-ица (ветреный), гостин-ица (гостиный),
дровян-ик (дровяной), коноплян-ик (конопляный), копчен-ости (копченый), костян-ика (костяной), маслен-ица (масленый),
мудрен-остъ (мудреный), овсян-ица (овсяной), торфян-ик (торфяной), смышлен-ость (смышленый) и т. п., 
а также в словах ольшан-ик, омшан-ик.


ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ:

НН пишется: 
- у прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -енн-, -онн-: 
искусственный (искусство), клюквенный, дискуссионный, канализационный

- у прилагательных, образованных от прилагательных с помощью суффикса -енн-, указывающего на большую меру признака:
высоченный, здоровенный, широченный

- у прилагательных, образованных от существительных с основой на "н" (вторая "н" - суффикс прилагательного): 
длинный (длин-а), истинный (истин-а)

- у прилагательных, образованных от существительных на "мя" (время, пламя, семя и др.): 
временный, пламенный.


Примечания:

1. В прилагательном ветреный пишется одна н, так как оно образовано не от существительного ветер, а от глагола ветритъ (устар.) 

2. Прилагательные типа бараний, сазаний, тюлений пишутся с одной "н".

3. Слова пряный, румяный, юный пишутся с одной н (непроизводные прилагательные), в производных от них словах также
одна н: пряность, румяненький, румяна, юность (но: юннат, так как это слово образовано из сочетаний юный натуралист).


Н пишется 
- у прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -ин-, -ан-, -ян-: 
воробьиный (воробей), голубиный (голубь), журавлиный (журавль), соловьиный (соловей), кожаный (кожа), 
песчаный (песок), вощаной (воск), полотняный (полотно), серебряный (серебро), дровяной (дрова), глиняный (глина).

Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный.

Примечания:

1. Необходимо различать прилагательные, орфография которых связана с их значением:
а) ветреный - 'с ветром' (ветреная погода); 'легкомысленный' - перен. (ветреная девушка); 
ветряной - 'приводимый в действие силой ветра' (ветряной двигатель, насос, мельница); 
в словосочетании ветряная оспа у прилагательного пишется суффикс -ян- (ср.: ветрянка - разг.);

б) масленый - 'намазанный, пропитанный или запачканный маслом' (масленый блин, каша, рука); 
'льстивый, заискивающий' - перен. (масленые глаза, масленый голос, также: масленая неделя - Масленица); 
масляный - 'разведенный на масле', 'действующий с помощью масла' (масляное печенье, масляная краска, 
масляный двигатель); ср.: масленая бутыль ('испачканная маслом') и масляная бутыль ('предназначенная для масла');

в) серебрёный - 'подвергшийся серебрению, покрытый серебром' (серебрёная ложка); 
серебряный - 'сделанный из серебра' (серебряная чаша);

г) соленый - 'содержащий соль' (соленая рыба); 
соляной - 'состоящий из соли' (соляные копи, соляной столб).
В словосочетании соляная кислота у прилагательного пишется суффикс -ян-.


ПРИЧАСТИЯ И ОТГЛАГОЛНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ:


НН пишется в страдательных причастиях прошедшего времени:

- если причастия образованы от приставочных глаголов: 
вы-читанная рукопись, на-клеенная картинка, по-крашенный забор

- если причастия имеют при себе зависимое слово: 
недавно кошенный луг, три года тому назад писанная картина

- если причастия образованы от бесприставочных глаголов совершенного вида: 
брошенный (бросить), данный (дать), казненный (казнить)


Н пишется:

- если прилагательные образованы от глаголов несовершенного вида 
(не имеющих приставок, не содержащих суффиксов -ованн-, -ёванн-): 
белёный дом (белить - глагол несовершенного вида), бешеная собака, вареный картофель

- если прилагательные не имеют при себе зависимого слова: 
крашеный пол (но: крашенный масляной краской пол), груженая баржа (но: груженная песком баржа).


В кратких страдательных причастиях, в отличие от полных, пишется Н, 
в кратких отглагольных прилагательных, как и в отыменных, пишется НН:

- при кратком причастии имеется (или мыслится) существительное в форме творительного падежа со значением деятеля; ср.: 
Территория около нового дома еще не благоустроена (причастие). 
Территория около нового дома была мала, неблагоустроенна (прилагательное); 
Сыновьям всегда везло, и они были избалованы судьбой (причастие). 
Сыновья были капризны и избалованны (прилагательное).

краткие страдательные причастия употребляются в конструкциях с зависимым инфинитивом: 
Студентка намерена отвечать на вопрос;

с зависимым дополнением: 
Спортсмены были уверены в победе.

Примечание 1. Некоторые отглагольные прилагательные в краткой форме пишутся с "н" (если они образованы от
приставочных глаголов, что сближает их с причастиями): 
Глаза у нее были заплаканы (ср.: заплаканные глаза); Пальто его было поношено (поношенное пальто).

Примечание 2. В существительных и наречиях, образованных от причастий и отглагольных прилагательных, 
пишется столько "н", сколько их было в производящей основе: 
воспитанник (воспитанный), избранник (избранный), путано отвечать (путаный). 

А13

ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ

В задании проверяется знание правописания корней.

Примеры вопросов:

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) вызв..лить, выр..стающий, предст..вительный
2) вл..стелин, пок..рать, укр..титель
3) пок..ряющий, з..ря, провозгл..шать
4) упл..тняя (бетон), к..саться, к..мпаньон

В каком ряду во всех словах пишется буква Е/И/О/А?
1) зат…чить (нож), проз…ндировать, ут…пический
2) г..рячий, пап..ротник, уж…сающий
3) оз…рение, бл…гоухать, опростов…лоситься
4) настр…ение, ст..рожевой, х…рактеризовать

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) к...рьера, м...нёвр, ут…пический
2) ин...рционный, ш...повник, пр...стиж
3) сат…рический, пох…щение; пер...одический
4) прил...жение, пл...вчиха, х…рактеризовать

Вопросы могут различаться, но велика вероятность, что правильным ответом во всех
будет та строка, где во всех словах пропущена именно проверяемая гласная корня
(не чередующаяся, не непроверяемая).


ПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ

В безударном положении в корне пишется та же гласная, что и в соответствующем ударном слоге однокорневого слова.
закалить (закалка) - заколоть (заколка).


НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ

Написание безударных гласных, не проверяемых ударением, определяется по орфографическому словарю.


ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ

Чередование е-и

В корнях с чередующимися гласными е-и 
(бер- - бир-, пер- - пир-, мер- - мир-, стел- -стил, дер- -дир и др.) буква и пишется только тогда,
когда после корня следует суффикс -а-, например: 
выбирать – выберут, запирать – запереть, умирать – умереть, расстилать - расстелить, блистать – блестеть.

На этом же правиле основано правописание корней, в которых -а- (-я-) чередуется с -им- или -ин-, 
например: сажать – сжимать, примять – приминать, начать – начинать, снять – снимать; 
-им- или -ин- пишутся в этих корнях тогда, когда далее за ними следует суффикс -а-. 
Но: сочетать, сочетание.

Чередование а-о

В конях лаг- лож- и кас- - кос- буква а пишется, если за корнем следует суффикс -а- 
полагать – положить (исключение: полг), касаться – коснуться.

В корнях плав- - плов- буква а пишется во всех случаях кроме слов пловец, пловчиха, 
например: плавник, плавучий. Слово плывуны пишется с буквой ы.

Корень мак- пишется тогда, когда говорят о погружении чего-нибудь в жидкость: 
макать (хлеб в молоко); обмакнуть (перо в чернильницу); 
корень мок- пишется в словах со значением "пропускать жидкость", "становиться влажным": 
сапоги промокают, непромокаемый плащ, промокательная бумага.

В корнях клан- - клон-, твар- -твор- под ударением может быть и а, и о, без ударения только о, 
например: кланяться, поклон, наклонение, тварь, творчество, творение.

Исключение: утварь. 

В корне гар- - гор- в безударном положении также обычно бывает о (под ударением – а), 
например: загореть – загорать, загорелый, загар.

Исключение: выгарки.

В корне зар- - зор- в безударном положении пишется а (под ударением бывает и а, и о), 
например: заря, зарница, озаренный, но зори, зарево.

Корень равн- преимущественно пишется в словах, которые связаны по значению с "равный" ("одинаковый"), 
например: равномерный, равнозначный, сравнить, все равно, также в словах равнение, равняться, равняйсь, поравняться, равнина; 
корень ровн- преимущественно пишется в словах, связанных по значению с "ровный" ("гладкий", "прямой"), 
например: ровнять (дорожки), заровнять (яму), подровнять (клумбы), уровень, ровня.

В корне раст- - рост- гласная а без ударения пишется лишь перед согласными ст и щ, перед с без последующего т пишется о, 
например: возраст, наращение, но росла.


ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ

Для правильного написания сомнительной согласной необходимо слово изменить так, чтобы эта согласная оказалась
перед гласной или перед р, л, м, н: вперемежку (перемежаться), вперемешку (перемешать), высший (высокий).


ДВОЙНЫЕ СОГЛАСНЫЕ ЖЖ, СС, НН В КОРНЕ СЛОВА

- Согласные "жж" пишутся в словах вожжи, дрожжи, жужжать, можжевельник и в производных от них: 
вожжаться (прост.), дрожжевой, жужжание, можжевеловый.

Примечание: В словах брыжейка (складка брюшины), брыжи (отделка на воротнике, манжетах мужской сорочки), жужелица
пишется одна ж.

- Согласные "cc" пишутся в слове "ссора" и в производных от него: ссориться, а также в словах с корнем -росс-:
Россия, россиянин, россиянка, великоросс, малороссиянин, малороссиянка.

ПримечаниЯ:

1. В корне -рус- пишется одна с: русист, обрусеть, белорус, белоруска, 
но: русский, белорусский (так как прибавляется суффикс -ск-).

2. Просторечное слово Расея и производное от него расейский пишутся с одной с).

- Согласные "нн" пишутся в слове одиннадцать (по происхождению один на десять).


ДВОЙНЫЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ ПЕРЕД СУФФИКСАМИ

Двойные согласные, как правило, пишутся перед суффиксами в производных словах, образованных от основ, 
оканчивающихся на эти согласные: Бонн - бонн-ский, ватт - стоватт-ный.

Примечания:

В некоторых словах перед суффиксом пишется одна согласная: 
- антенщик, антенка (хотя антенна, антенночка);
- кристальный, кристальность, кристально, кристальчик 
(в остальных словах пишутся две л: кристаллический, кристаллик, кристаллизация и т. д.);
- колонка, колончатый, колонковый, колоночный, полуколонка, колонтитул, колонцифра 
(в остальных словах пишется удвоенная н: колоннада, колоннообразный, полуколонна и др.);
- манка (хотя манная крупа); 
- нуль, нулевой, нулевка (хотя нуллифицировать, нуллификация);
- оперетка, опереточный, опереточник (хотя оперетта);
- -тонка- составная часть сложных существительных: полуторатонка, трехтонка (хотя тонна, тоннаж, полуторатонный);
- финский, Финляндия, финка (хотя финн, финно-угорский);
- форменка (хотя форменный). 

НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ

Для проверки непроизносимого согласного в корне необходимо подобрать такое родственное слово, 
чтобы этот согласный оказался перед гласным или перед сонорным:

агентство (агенты), здравствовать (здравие)

А14

ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК

Как правило в задании обязательно есть приставки ПРЕ-/ПРИ-, 
приставки с чередованием З/С или А/О, неизменяемые приставки на Т/Д. 
Строки на правописание Ъ или И/Ы после приставки могут включать сложные слова.

Вопрос всегда звучит одинаково (различаются лишь предложенные слова):

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 

1) пред..явитель, неот..емлемый, трех..язычный
2) под..брать, запр..кинуть, поз..вчерашний
3) пр..уныл, пр..образился, гостепр..имный
4) бе..характерный, ра..кидать, ра..росшийся



ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В ПРИСТАВКАХ

1. В приставках с-, в-, об-, над-, под-, пред-, от- конечные согласные приставок на письме сохраняются 
независимо от произношения: 
сбить - спилить, влететь – вперед

2. Приставки на з: раз-, воз-, вз-, из-, низ-, без-, чрез- - пишутся перед гласными и звонкими согласными: 
безответственный, беззаботный
близсидящий, близстоящий

3. Приставки на с: рас-, вое-, вс-, ис-, нис-, бес-, чрес- — пишутся перед глухими согласными: 
расстроиться, вспыхнуть

4. Иноязычные приставки дез- (диз-) пишутся перед гласной и ъ, дис- - перед согласным (звонким и глухим): 
дезорганизация, дизъюнкция, дисгармония


ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В ПРИСТАВКАХ

1. В безударных приставках о-, об-, от-, воз-, до-, по-, про-, под-, за-, на-, над-, пере-, пред- (кроме раз-)
пишется та же гласная, что и под ударением: 
оберегать - опись
алогичный, аморфный (а=не),
прародина (пра=первоначальный),
паводок, пагубный

2. В приставках на согласный иногда появляется беглое о: 
отрывать – оторвать

3. В приставках раз-, рас-, роз-, рос- о пишется под ударением, а - без ударения: 
роспись – расписание
розыскной

4. Приставки при- и пре-

ПРИ-
Имеет значение: 
- Нахождения вблизи чего-то: 
пригородный, приморье

- Присоединения, приближения, прибавления:
приклеить, пририсовать

- Неполноты действия:
приоткрыть, притормозить

- Доведения действия до конца:
приучить, прибить

- Действия в чьих-то интересах (для себя или кого-нибудь):
припрятать, приберечь

- Сопутствующего действия:
Присвистывать

ПРЕ-
Имеет значение: 
- Высокой степени действия, качества, близкой по значению к очень: 
предобрый, премило

- Приставки пере-: 
преградить (перегородить)

5. В русском языке приставка а- пишется только в заимствованных словах: алогичный, аморфный. 

6. Приставка па- пишется в словах: 
паводок, паводковый, паводочный (спец.); паволока (др.-русск. "привозная нарядная ткань"), пагуба, пагубный, 
пагубно, пагубность (ср. родственные слова загубить, погубленный); 
в остальных случаях пишется только приставка по-: побродить, посмотреть, поход, поездка. 

7. Приставка пра- со значением "первоначальный, наиболее древний" пишется в словах: 
праистория, празелень (устар. иссиня-зеленоватая краска), прародина, праславянский, праязык; прабабка, прабабушка, 
правнук, правнучка, прадед, прадедушка, праматерь, праотец, прародитель, праправнучка. 
В остальных случаях пишется приставка про-: прообраз, провожатый, прогневаться, прожиток, прозорливый. 


Ы/И ПОСЛЕ ПРИСТАВОК

После русских приставок, оканчивающихся на согласную, в корнях пишется не И, а Ы в соответствии с произношением. 
Например: ПОДЫТОЖИТЬ, ПРЕДЫДУЩИЙ.

Это правило не распространяется:

на слова с иностранными приставками ДЕЗ-, СУБ-, КОНТР-, ТРАНС-, ПОСТ-, ПАН-, СУПЕР- и др.
(СУПЕРИГРА, ПОСТИМПРЕССИОНИЗМ);
на слова с русскими приставками МЕЖ- и СВЕРХ- 
(МЕЖИНСТИТУТСКИЙ, СВЕРХИНТЕРЕСНЫЙ);
на сложносокращенные слова 
(СПОРТИНВЕНТАРЬ);
на слово-исключение ВЗИМАТЬ, в котором после приставки ВЗ- произносится звук [и].


РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ Ъ

Разделительный ъ пишется перед буквами е, ё, ю, я: 

1) после приставки, оканчивающейся на согласную, 
например: подъезд съёмка предъюбилейный, межъядерный, сверхъестественный; 
перед другими гласными ъ не пишется: безаварийный, собезьянничать, сузить, сэкономить; 

2) в иноязычных словах, в которых имеется приставка, оканчивающаяся на согласную 
(аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, пост-, суб-, супер-, транс-) или составная частица пан-; 
например: адьютант, интеръекционный, инъекция, конъюнктура, объект, суперъяхта, трансъевропейский, панъяпонский; 

3) в сложных словах, первую часть которых образуют числительные двух-, трёх-, четырёх-, 
например: двухъярусный, трехъязычный. 

Примечание. Данное правило не распространяется на сложносокращенные слова, например: детясли, Мосюрцентр.

А15

ПРАВОПИСАНИЕ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ
И СУФФИКСОВ ПРИЧАСТИЙ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

В задании встречаются следующие типы вопросов:

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И/Е/Ю/Я/А?
1) догон..шь, озадач..вший
2) разбуд..шь, омыва..мый
3) беспоко..шься, подстрел..нный
4) шепч..шься, расчист..вший

В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква И/Е/Ю/Я/А?
1) снега та...т, бре...щий бороду
2) жернова перемел...т, стро...щийся дом
3) дети вид...т, дремл...щий рыбак
4) родители позвол...т, отдыха...щие студенты


ПРАВОПИСАНИЕ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ

Различается написание личных окончаний у глаголов настоящего или будущего простого (если глагол совершенного вида) 
времени в зависимости от типа спряжения: 

1.Глаголы I спряжения имеют окончания: -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют): 
несу, несешь, несет, несем, несете, несут;

2.Глаголы II спряжения имеют окончания -у(-ю),-ишь, -ит, -им, -ите, -ат(-ят):
сижу, сидишь, сидит, сидим, сидите, сидят.

Спряжение глаголов определяется двумя способами: 
по личному окончанию, если оно ударное: петь - I спр. (петь - пою'т); сидеть - II спр. (сидеть - сидя'т) 
и по суффиксу неопределенной формы (инфинитива), если личное окончание безударное.
Из числа глаголов с безударным личным окончанием ко II спряжению относятся глаголы, 
в неопределенной форме оканчивающиеся на ить (иться): вялить,готовить, ездить.

Исключения: брить (брею, бреешь, бреет, бреем, бреете, бреют), стелить, зиждиться (употребляется 
только в двух формах: зиждется - зиждутся) - имеют окончания I спряжения; 
гнать, держать, дышать, слышать, видеть, вертеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, смотреть, терпеть - 
имеют окончания II спряжения.


Примечание 1. Остальные глаголы, оканчивающиеся в неопределенной форме на -ать, -еть, -уть, а также 
глаголы на -оть с безударными личными окончаниями относятся к I спряжению. 
Вот некоторые из них: бормотать, выздороветь, греть, шептать.


Примечание 2. Глаголы хотеть, бежать, брезжить относятся к разноспрягаемым, т. е. они имеют окончания I и II спряжений. 
Так, глагол хотеть в единственном числе изменяется по I спряжению (хочешь, хочет), а во множественном 
числе - по II (хотим, хотите, хотят); 
глагол бежать в 3-м лице множественного числа имеет окончание -ут (бегут), в остальных -- окончания II спряжения:
бежишь, бежит, бежим, бежите; 
глагол брезжить имеет только две формы: 3-е лицо единственного числа - брезжит (II спряжение) и 3-е лицо
множественного числа - брезжут (I спряжение).


Примечание 3. Глаголы типа выздороветь, заиндеветь, опостылеть, опротиветь, плесневеть изменяются в 
литературном языке по I спряжению: выздоровеешь, выздоровеет, выздоровеем, выздоровеете, выздоровеют.


Примечание 4. В неопределенной форме и прошедшем времени глаголов баять, блеять, веять, каяться, лаять, лелеять,
маяться, надеяться, реять, сеять, таять (не следует путать с глаголом таить), хаять, чаять, чуять пишется 
суффикс -ять, поэтому они изменяются по I спряжению: таешь (но: таи'шь от таи'ть), тает, таем, таете, тают.


ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ПРИЧАСТИЙ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

В действительных причастиях настоящего времени пишутся суффиксы:

- -ущ- (-ющ-), если причастия образованы от глаголов I спряжения: 
бор-ющ-ийся (борются), клокоч -ущ-ий (клокочут).

- -ащ- (-ящ-), если причастия образованы от глаголов II спряжения: 
дыш-ащ-ий (дышат), жал-ящ-ий (жалят).


Примечание 1. Глаголы брезжить и зиждиться имеют причастия брезжущий и зиждущийся.


В страдательных причастиях настоящего времени (они образуются только от переходных глаголов несовершенного вида) 
пишутся суффиксы: 

- -ем- (реже -ом-), если причастия образованы от глаголов I спряжения: 
организу-ем-ый (организуют), влек-ом-ый (влекут);

- -им-, если причастия образованы от глаголов II спряжения: 
вид-им-ый (видят), завис-им-ый (зависят).

А16

ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ (КРОМЕ Н/НН)

В задании проверяется правописание гласных букв в суффиксах глаголов и прилагательных
(встречаются и существительные). Может проверяться и употребление Ь. 

Встречаются следующие варианты вопросов:

В каком варианте указаны все слова, где пропущена буква Е (И, О)?
А) нищ...нка
Б) движ...мый
В) отта...вать
Г) милост...вый

- А
- А Г
- Б В Г
- В Г

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена одна и та же буква?
А) накрап...вать
Б) исповед...вать
В) рад...ваться
Г) отказ...ваться

- В Г
- А Г
- Б В Г
- А Б

В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, где на месте пропуска пишется Ь?
А) После обеда выпьеш... чаю.
Б) Надо помирит...ся с другом.
В) В реке плещет...ся рыба.
Г) На природе и дышит...ся легче.

- А Б
- А 
- А Г
- Б В


СУФФИКСЫ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ 

1. чив-лив 
Суффиксы -чив-, -лив- пишутся всегда с и: задумчивый, выносливый

Запомнить: эмалевый, гуттаперчевый

2. ив-ев 
Суффикс -ив- пишется под ударением, -ев- - без ударения: учтивый, дождевой

Запомнить: милостивый, юродивый

3. оньк-еньк 
Суффикс -оньк- пишет-ся после г, к, х; после других согласных пишется -еньк-: сухонький (сухенький), но голубенький


СУФФИКСЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 

1. В суффиксах -от-, -ость, -овн-, -отн- пишет-ся о: слепота, будущность, болтовня, стукотня 
в суффиксах -ет-, -есть, -еств- пишется е: нищета, свежесть, излишество
в суффиксах -ин-, -изн-, -инств- - и: толщина, желтизна, меньшинство

Запомнить: нищенство, первенство, кружево, курево, топливо


2. чик - щик 
Суффикс -чик пишется после д, т, з, с, ж: вкладчик, перебежчик
суффикс -щик пишется в остальных случаях; после л перед -щик пишется ь: сварщик, прогульщик

Запомнить: асфальтщик, брильянтщик


3. ек-ок-ик 
Суффикс -ок пишется под ударением, -ек - без ударения: корешок - горшочек
Гласная в -ик- сохраняется во всех падежах, а в -ек выпадает в косвенных падежах:
карандашик (карандашика), горошек (горош-ка)


4. ец-иц 
Суффикс -ец пишется у существительных мужского рода и среднего с ударным окончанием о: полководец, письмецо
-иц- пишется у существительных женского рода и среднего рода с безударным оконча-нием е: красавица, маслице 


5. ичк-ечк 
Суффикс -ичк- пишется у существительных женского рода с основой на -иц: синичка (от синица)
-ечк- пишется в остальных случаях и у существительных на -мя: утречко (утро), времечко (время)


6. инк-енк 
Суффикс -инк- пишется у существительных женского рода на -ин: миндалинка (миндалина), а также снежинка, горлинка, пушинка
-енк- - у существительных на -ня: песня - песенка

Запомнить: беженка, монашенка, неженка, нищенка, француженка, черкешенка


7. оньк (еньк) - онк 
Суффиксы -еньк- и -оньк- уменьшительно-ласкательные, а -онк- имеет пренебрежительно-фамильярный оттенок; 
о пишется после шипящих под ударением, е - без ударения: рученька - ручонка, реченька - речонка

Запомнить: 
деревенька, дынька, кухонька,
пустынька, милостынька,
барышенька, яблонька


СУФФИКСЫ ГЛАГОЛОВ 

1. ова/ева - ыва/ива
В неопределенной форме и в прошедшем времени у глаголов пишется суффикс:-ова- (-ева-), 
если в форме 1-го лица единственного числа настоящего или будущего простого времени этот суффикс 
чередуется с суффиксом -ую-: 
беседовать - беседовал (так как беседую), бушевать - бушевал (6ушую), командовать - командовал (командую).

Пишется -ыва- (-ива-), если в форме настоящего или будущего простого времени, суффикс сохраняется: 
закладывать - закладывал (закладываю), запрятывать - запрятывал (запрятываю), настаивать - настаивал (настаиваю).

2. -ва-
Глаголы с суффиксами -ева-, -ива- не следует путать с глаголами, у которых ударный суффикс -ва- сочетается с 
предшествующей корневой гласной е или и. Такая корневая гласная, в отличие от суффиксальной, сохраняется 
в неопределенной форме у глаголов без суффикса -ва-: обвевать - обвеять, обвивать - обвить.

3. -и-/-е-
Правописание суффиксов -и- и -е- в глагольных парах типа обезводить - обезводеть, обессилить -обессилеть 
связано с переходностью - непереходностью глаголов: 
если глаголы переходные, пишется суффикс -и-; 
если глагол непереходный, пишется суффикс -е-; 
ср.: обезводить (кого-то лишить воды) - обезводеть (самому лишиться воды), 
обезземелить (кого-то лишить земли) - обезземелеть (самому лишиться земли).

4.-л-
У глаголов в форме прошедшего времени перед суффиксом -л- пишется та же гласная, которая находится 
в неопределенной форме перед суффиксом -ть: блея-ть блея-л, выздороветь - выздоровел, лаять - лаял.


МЯГКИЙ ЗНАК В ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМАХ 

Ь пишется:

1) в неопределенной форме глагола: 
жечь - жечься, развлекать - развлекаться, читать

2) в окончании 2-го лица единственного числа настоящего или будущего времени: 
обожжёшь - обожжёшься, развлекаешь - развлекаешься

3) в повелительном наклонении после согласных: 
брось, кинь, одень, оставь, прячь, режь. 
при образовании повелительного наклонения множественного числа ь сохраняется: 
бросьте, киньте, оденьте, оставьте,прячьте, режьте.

Исключение: лечь - ляг - лягте.

А17

ПРАВОПИСАНИЕ НЕ И НИ 


В задании проверяется умение различать написание частиц и приставок НЕ и НИ и их
слитное или раздельное написание с различными частями речи.

Встречаются следующие типы вопросов:

В каком предложении НЕ со словом пишется слитно/раздельно?
1) Бунин рисует в рассказе (не)определённую личность, а устоявшийся социальный тип.
2) В Мещёрском крае можно встретить никогда (не)кошенные луга.
3) Прекрасен лебедь, когда (не)возмутимо плывёт он по зеркальной глади воды.
4) Трава, ещё (не)успевшая вытянуться, окружала почерневшие пни.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Е/И?
Н(1) замечаемый н(2)кем Семён стоял в передней и н(3) мог н(4) слышать того, что происходило в доме.
1) 1,2 
2) 2 
3) 1,3,4 
4) 2,3,4

В каком предложении НЕ(НИ) со словом пишется слитно/раздельно?
1)Он всё-таки (ни)много (ни)мало генерал.
2)Это ещё далеко (не)проигранная война.
3)В книге (не)достаёт трёх страниц.
4)У мальчика голос (не)громкий, но чистый.

1) 1,2 
2) 2,3 
3) 1,2,4 
4) 2,3,4


РАЗЛИЧИЕ НЕ и НИ 

НЕ

1.Частица не служит для выражения основного отрицания (в т.ч. двойного): я не пойду, я не мог не пойти

2.Употребляется в независимых предложениях с риторическим вопросом и нередко с частицей только: 
Кто (только) не знает Сергея Есенина!

3. Употребляется в составе отрицательных местоимений и наречий под ударением: некому, некогда

4.В сочетаниях, употребляющихся в утвердительных предложениях: 
не кто иной, как
не кто другой, как
не что иное, как
не что другое, как

5. В составе повторяющихся и двойных союзов: 
не то... не то...; 
не то, что а...; 
не то, чтобы а...; 
не только..., но и; 
не столько...сколько и т.д.
едва ли не, чуть ли не,
как ни в чем не бывало,
далеко не, отнюдь не,
нисколько не, вовсе не


НИ

1. Частица ни служит для усиления основного отрицания (основное отрицание выражается постановкой не перед сказуемым
или словом нет): не хочу ни читать, ни слушать; нет ни весточки 
Иногда основное отрицание только подразумевается. Сравните: Нет ни весточки. = Ни весточки.

2.С утвердительным значением употребляется в придаточных уступительных предложениях после местоимений и наречий 
кто (бы) ни -"все", где (бы) ни - "везде", когда (бы) ни -"всегда", какой (бы) ни - "всякий". 
Сравните: Куда он только ни обращался, ему оказывали поддержку ("везде"). - Куда он только не обращался!

3. Употребляется в составе отрицательных местоимений и наречий в безударной позиции: никому, ни к кому, никогда. 

Следует различать слитное написание местоимений и наречий с ни и раздельное написание (в придаточных предложениях)
местоименных слов ни кто, ни где и т.д.
Сравните: Никто нигде не забыт. - Мы не знали, ни кто они, ни откуда.

4. В сочетаниях, употребляющихся в отрицательных предложениях в присоединительном значении, 
или в сравнительном обороте:
(как) ничто иное (, кроме)
(как) ничто другое (, кроме)
(как) никто иной (, кроме)
(как) никто другой (, кроме)
Это был град, и ничто иное. Отец, как никто другой, уважал меня. 

5. В качестве соединительного союза (=и не): 
Ни вам, ни нам пользы от этого не будет.
во что бы то ни стало,
как бы то ни было,
что ни на есть,
как ни крути,
ни с места.
откуда ни возьмись

Следует различать по смыслу придаточные предложения, в которых ни примыкает к относительному слову (что бы ни, 
где бы ни и т.д.), и сочетания кто бы не, где бы не и т.д., в которых не относится к сказуемому: 
Кто бы ни обращался к нему, он всем помогал. — Не найдется человека, кто бы к нему не обращался за советом.

Различают по значению:
не один (все) - ни один (никто).
не раз (много раз) - ни разу (никогда),
немало (много) - нимало (нисколько)
ни рыба ни мясо, ни то ни се, ни жив ни мертв, ни два ни полтора, ни дать
ни взять, ни пуха ни пера, ни слуху ни духу, ни свет ни заря, ни орел ни решка


ПРАВОПИСАНИЕ "НЕ" С ИМЕНАМИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ 

- Слитно пишется "не" с именами существительными, которые не употребляются без не: небылица, невежда, невидаль.

- Слитно пишется "не" с именами существительными, которые в сочетании с не приобретают противоположное значение; 
обычно такие слова легко заменяются синонимами без не: несчастье (беда), неприятель (враг), неправда (ложь).

- Слитно пишется "не" с именами существительными, обозначающими лиц и выражающими качественный оттенок; 
такие существительные в сочетании с приставкой не- приобретают значение противопоставления: 
специалисты и неспециалисты, профессионалы и непрофессионалы, 

Примечание. У существительных с другим значением (т. е. обозначающих не лиц) противопоставление выражается раздельно
пишущейся частицей "не": книга и не книга, стихи и не стихи.

- Раздельно пишется "не" с именами существительными, при которых имеется или подразумевается противопоставление: 
Не способности его выручали, а большая усидчивость.

- Раздельно пишется "не" с именами существительными, если отрицание логически подчеркивается (чаще всего это
проявляется в вопросительных предложениях): Этой зимой прогноз погоды не обещает ничего хорошего, не правда ли?;
Разве это не специалисты?


ПРАВОПИСАНИЕ "НЕ" С ИМЕНАМИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ 

- Слитно пишется "не" с именами прилагательными, которые не употребляются без не: невзрачный, невежественный. 

- Слитно пишется не с именами прилагательными, которые не лишаются при этом утвердительного смысла, а лишь
приобретают противоположное значение. Такие прилагательные имеют синонимы без не: невеселый (грустный), неглубокий (мелкий). 

- Раздельно пишется "не" с прилагательными при имеющемся или подразумеваемом противопоставлении: 
Море по горизонту даже не круглое, а неправильной формы (Сер.). 

Примечание. Следует различать прямое противопоставление, при котором один из двух признаков, названных
прилагательными, отрицается, а второй — утверждается, и противопоставление с уступительным оттенком значения,
при котором оба признака, названные прилагательными, приписываются предмету, т. е. имеется противопоставление, 
но без отрицания; 
ср.: Озеро не глубокое, а мелкое (отрицается признак 'глубокое' и утверждается признак 'мелкое'). 
Озеро неглубокое, но широкое (утверждаются оба признака: 'и мелкое, и широкое'; 'хотя мелкое, но широкое'). 

- Раздельно пишется не с относительными прилагательными, поскольку они не могут, в силу своего лексического
значения, образовывать с не новые слова, противоположные по смыслу: дом не блочный, (среди качественных
прилагательных таким свойством обладают лишь прилагательные со значением цвета: чернила не синие, цветы не красные;
но: цветы неяркие, т. е. 'блеклые,утратившие яркость').

Примечание. Если относительное прилагательное способно переходить в качественное (при отвлечении от конкретного
значения), частица не пишется по общему правилу: У брата с сестрой несердечные отношения (плохие, недружелюбные);
ср.:Это была не сердечная боль. 

- Раздельно пишется не с именами прилагательными, если отрицание логически подчеркивается (обычно в вопросительных
предложениях): Не верный ли это ответ? (ср.: Разве этот ответ неверный? — т. е. 'ошибочный'); 

- Наличие пояснительных слов, как правило, не влияет на слитное написание не с прилагательными: недостойное товарища 
поведение, незнакомые нам песни — отрицательный признак утверждается, а не отрицается положительный признак. 

Примечание 1. Раздельно пишется не с прилагательными только при наличии таких пояснительных слов, которые усиливают 
отрицание, к ним относятся:

а) отрицательные местоимения и наречия (начинающиеся с ни): никому не известный писатель, нигде не знакомые песни. 
б) частицы далеко, отнюдь, вовсе: далеко не известный писатель, отнюдь не знакомые песни. 

Примечание 2. Наречия меры и степени "абсолютно", "более чем", "весьма", "в высшей степени", "крайне", "настолько", 
"необычайно", "очень", "полностью", "почти", "решительно", "слишком", "совершенно", "удивительно", "чрезвычайно"
и некоторые другие усиливают утвердительный смысл следующих за ними прилагательных и поэтому последние пишутся 
с "не" слитно: заслуги его очень невелики, ('очень малы'), совсем неприспособленный ('совсем бесполезный').

- С краткими прилагательными "не" пишется, как правило, так же, как и с полными: берег невысокий ('низкий') — берег невысок
('низок'); берег не высокий, а низкий — берег невысок, а низок; берег невысокий, но лесистый — берег невысок, но лесист. 

Примечание. Раздельно пишется "не" с краткими прилагательными, которые в полной форме не употребляются: не готов отвечать, 
не должен так приспосабливаться, не намерен говорить, не обязан заботиться, не рад приезду.

- С прилагательными в сравнительной степени "не" пишется слитно или раздельно в зависимости от выражаемого значения; 
ср.: Эта книга неинтереснее той ('более неинтересна'). — Эта книга не интереснее той ('не заключает в себе большего интереса').
Данное правило не распространяется на те случаи, когда прилагательное не употребляется без не: несноснее, нестерпимее. 

Примечание 1. Раздельно пишется "не" с формами сравнительной степени на е: не выше, не лучше, не ниже, не слаще, не хуже, 
а также с некоторыми формами (часто употребляемыми) на ее: не сильнее, не беднее. 

Примечание 2. Раздельно пишется "не" с формами больший, меньший, худший, лучший: Испытания прошли с не лучшим успехом.

- Различается написание "не" с отглагольными прилагательными на -мый и с причастиями на -мый. Первые подчиняются правилам 
написания "не" с прилагательными, вторые — с причастиями. К прилагательным относятся слова, образованные от непереходных
глаголов: невредимый, невысыхаемый, или от глаголов совершенного вида (причастия нa -мый от глаголов
совершенного вида не образуются): невыполнимый (от выполнить — сов. в.), неистощимый (истощить), неисчислимый
(исчислить). Эти и подобные им слова подчиняются всем изложенным правилам написания "не" с прилагательными: 
независимые страны, независимое от внешних условий поведение, совершенно независимый характер. 
Но, согласно правилам написания "не" с прилагательными при наличии отрицательных местоимений и наречий, а также частиц 
"далеко", "отнюдь", "вовсе", "не" с прилагательными на -мый пишется раздельно: ни от чего не зависимый результат,
отнюдь не зависимый взгляд на вещи. 
Слова на -мый, образованные от переходных глаголов несовершенного вида, в зависимости от контекста могут быть и 
страдательными причастиями и прилагательными. Причастиями такие слова являются при наличии пояснительного слова 
в творительном падеже. При других формах пояснительных слов или без пояснительных слов они переходят в прилагательные
и, следовательно, подчиняются общим для прилагательных правилам написания частицы "не". 
ср.: невидимые слезы, невидимые миру слезы, никому не видимые слезы (прилагательное), не видимые мною слезы (причастие). 

Исключения: слова, которые без "не" не употребляются: никем непобедимая страна, ни для кого непостижимый случай. 

К прилагательным на -мый, всегда пишущимся с "не" слитно, относятся: невозвратимый, невознаградимый, невосполнимый, 
невыносимый (нетерпимый), невыразимый, недостижимый, незримый, незыблемый, неизгладимый, неизмеримый, неизъяснимый, 
неискупимый, неискоренимый, неисповедимый, неисполнимый, неисправимый, неиссякаемый, неистощимый, неистребимый и др.


ПРАВОПИСАНИЕ "НЕ" С ЧИСЛИТЕЛЬНЫМИ 

- С числительными "не" пишется всегда раздельно: не один, не два, не трое, не восьмой класс, не полтора дня. 


ПРАВОПИСАНИЕ "НЕ" С МЕСТОИМЕНИЯМИ 

- Отрицание "не" пишется раздельно со всеми местоимениями, кроме отрицательных, употребляемых без предлога: 
не он, не я, не себе, не нам, не каждый, не наш, не всякий, не тот, не то.



ПРАВОПИСАНИЕ "НЕ" С ГЛАГОЛАМИ 

- Раздельно пишется "не" со всеми формами глагола (личные формы, инфинитив, деепричастие), кроме тех случаев, 
когда без "не" глаголы не употребляются: не сказать, не скажу, не сказав, но: негодовать, недоумевать.

Примечание 1. Глагол хватать (хватить) в любом из значений пишется с не раздельно. 

Примечание 2. Слитно пишется "не" с деепричастиями, образованными от глаголов, которые не употребляются без "не": 
негодуя, недоумевая, ненавидя. 

Примечание 3. Различается написание "не" с формами деепричастий не смотря, не взирая и с предлогами несмотря на, 
невзирая на, которые имеют значение уступки; 
Он гордо прошествовал по залу, не взирая на сокурсников — деепричастие. 
Невзирая на сильный шторм мы решили поставить сети — предлог; 

Примечание 4. Различается написание не в наречии немедля ('быстро, сразу же, в тот же миг') и в сочетании деепричастия 
с отрицанием не медля: 
Давно не кормленных лошадей мы немедля (как скоро?) спустили с поводьев — наречие. 
Давно не кормленных лошадей мы, не медля ни минуты, спустили с поводьев — деепричастие. 

Примечание 5. Различается слитное написание глаголов с приставкой недо- и раздельное написание созвучных им глаголов 
с отрицанием "не" и приставкой до-. Приставка недо- придает глаголам значение неполноты, недостаточности по сравнению с
какой-нибудь нормой: 
Рождественский слишком верил в свои силы, считая себя гениальным, но недооценил способностей своего противника (Н.-Пр.)
Глаголы с отрицанием не и приставкой до- обозначают действие, не доведенное до конца: 
Над летней площадкой нависли тучи, и зрители не досмотрели спектакль до конца. 


ПРАВОПИСАНИЕ "НЕ" С ПРИЧАСТИЯМИ 

- Слитно пишется "не" с причастиями, если причастия образованы от глаголов, не употребляющихся без не: негодующий, 
недомогающий, ненавидевший (негодовать, недомогать, ненавидеть).

- Слитно пишется "не" с причастиями, образованными от глаголов с приставкой недо-: недолюбленный, недопонятый.

- Слитно пишется "не" с действительными и полными страдательными причастиями, если при них нет зависимых слов: 
невыполненная работа, невычитанная рукопись — в этих случаях причастия с не можно заменить синонимичным словом без "не"
(как и у прилагательных)

- Раздельно пишется "не" с причастиями, имеющими при себе зависимые слова: 
не разобранные хозяином вещи, не возвращенная другу книга. 

Примечание 1. Различаются в написании причастия с частицей "не", имеющие зависимые слова, и прилагательные с 
приставкой не-, возникшие на базе этих причастий: 
не приспособленные для эксплуатации в зимнее время установки ('никто не приспособил к зимним условиям')
неприспособленный к жизни человек ('не умеющий приспособиться, непрактичный'); 
после страдательных причастий всегда можно поставить вопрос кем?, так как эти причастия управляют дополнением в творительном
падеже. В случаях с прилагательными постановка такого вопроса невозможна. 
Это же различие наблюдается и в кратких формах: чай не выдержан — человек невыдержан. 

Примечание 2. При наличии наречий меры и степени в качестве зависимых слов "не" с причастиями пишется слитно, 
т. е. так же, как и с прилагательными: совершенно неподготовленное решение, абсолютно непродуманный ответ. 
Однако если, кроме наречий меры и степени в качестве зависимых слов, имеются еще и другие, то "не" с причастием 
пишется по общему правилу, т. е. раздельно: совершенно не подготовленный по физике ученик 
(ср.: не подготовленный по физике ученик — совершенно неподготовленный ученик). 

Примечание 3. Правило о раздельном написании не с причастиями, которые имеют зависимые слова, не распространяется на
субстантивированные причастия: 
В классе были учащиеся, не успевающие по русскому языку (причастие). 
Количество неуспевающих по русскому языку в классе было невелико (причастие, перешедшее в разряд существительных).

- Раздельно пишется "не" с причастиями, если при них имеется или подразумевается противопоставление: 
не напечатанная, но написанная статья; не выдуманная, а действительная история. 

- Раздельно пишется не с краткими причастиями: урок не выучен, работа не сдана, статья не отредактирована. 


ПРАВОПИСАНИЕ "НЕ" С НАРЕЧИЯМИ 

- Слитно пишется "не" с наречиями, которые не употребляются без не: негодующе, недоумевающе, неизбежно, нелепо.

- Слитно пишется "не" с наречиями на о, которые в сочетании с не образуют слова с противоположным значением 
(эти слова обычно легко заменяются синонимами без не): невысоко (низко), немало (много), немного (мало). 

- Слитно пишется "не" в отрицательных наречиях: негде, незачем, некуда, неоткуда.

- Слитно пишется "не" в отыменных наречиях: невдалеке, невмоготу, невмочь, невпопад, невтерпеж, недаром.

- Раздельно пишется "не" с наречиями на -о, если имеется или подразумевается противопоставление: не далеко, а близко; 
ехать не быстро, а медленно. При написании не с наречиями, как и при написании не с прилагательными, следует различать
прямое противопоставление, при котором один признак отрицается, а другой утверждается, и противопоставление с 
уступительным оттенком значения, которое оформляется союзом но (т. е. противопоставление без отрицания): 
говорить не громко, а тихо 
Говорил не громко, не тихо, а совершенно так, как следует (Г.). 

- Раздельно пишется "не" с наречиями на -о, если при них в качестве зависимого слова имеется отрицательное наречие, 
начинающееся с "ни", или сочетания "далеко не", "вовсе не", "отнюдь не": 
доказывать нисколько не убедительно, слушать далеко не интересно.

- Раздельно пишется "не" с местоименными наречиями и с наречиями меры и степени: не вполне, не здесь, не очень. 

- Раздельно пишется "не" с наречиями в сравнительной степени: не интереснее, не лучше, не меньше, не хуже. 

- Раздельно пишется "не" с обстоятельственными наречиями: не иначе, не летом, не после, не сегодня.

- Раздельно пишется "не" с безлично-предикативными (т. е. выступающими в качестве сказуемого в безличном предложении) 
наречиями, которые не соотносятся с именами прилагательными: не время, не жаль, не надо, не пора, но: недосуг, неохота.

- Раздельно пишется "не" с наречными выражениями отыменного происхождения: не к добру, не к спеху, не по вкусу, не по нутру. 

- Раздельно или слитно пишется "не" с наречиями при возможности двоякого толкования текста: 
до остановки недалеко (утверждение признака 'близко') 
до остановки не далеко (отрицание признака 'далеко',т. е. 'не далеко и не близко'). 

Примечание. Различается написание "не" с безлично-предикативными словами на -о и созвучными с ними краткими прилагательными 
и наречиями. 
Серьезных отклонений не заметно (безлично-предикативное слово). 
Отклонение от цели незаметно (краткое прилагательное). 
Он незаметно приблизился к столу (наречие). 

А18

СЛИТНОЕ, ДЕФИСНОЕ, РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ

В задании проверяется умение различать одинаково звучащие, но по-разному пишущиеся слова.

Предаствлены 2 варианта вопроса:

В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно/раздельно?
1) Раневская приезжает из Парижа, ЧТО(БЫ) покаяться в своих грехах, 
а ТАК(ЖЕ) найти покой в родном имении.
2) Первые несколько лет, прожитые в Вене, стали для Бетховена (ПО)ИСТИНЕ счастливейшим временем 
его жизни, ПОТОМУ(ЧТО) именно здесь он приобрёл настоящую известность.
3) Страсть к чтению у Башкирцевой была ненасытна, способность работать –громадная, (ПРИ)ТОМ 
пищей для её ума были (КАК)БУДТО все предметы.
4) (ПО)ВИДИМОМУ, Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи, а ТАК(ЖЕ) 
флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.

Различая части речи, помните, что союзы могут быть заменены синонимичными, а к местоимению или 
наречию можно поставить вопросы, так как они являются членами предложения.


ОБЩИЕ ПРАВИЛА


ПИШУТСЯ СЛИТНО:


1.Все сложносокращённые слова, например: колхоз, эсминец, профсоюз, автотракторный.

2.Слова с приставками (включая вне-, после-, сверх-, а-, анти-, архи-, инфра-, контр-, ультра- и др.), а также с 
начальными составными частями пан-, квази-, псевдо- и др., например: довоенный, внеплановый, подотдел, аморальный.
Если приставка присоединяется к имени собственному, она пишется через дефис, например: Анти-Дюринг.

НО: Слова, первой составной частью которых являются иноязычные элементы обер-, унтер-, лейб-, штаб-, вице-, экс-, 
например: обер-мастер, унтер-офицер.

3.Сложные существительные, прилагательные и наречия, первым элементом которых является числительное, 
написанное буквами, например: пятилетка, полуторагодовалый, двенадцатибалльный, двухсполовинный, троекратно.
Написание слитное и через дефис сложных иноязычных слов устанавливается в словарном порядке.



ПИШУТСЯ ЧЕРЕЗ ДЕФИС:


1.Лексические образования, представляющие собой:

а) повторение того же самого слова, например: маленький-маленький, еле-еле, чуть-чуть.

б) повторение того же слова или той же основы, но с разными окончаниями или приставками, например: день-деньской, 
рад-радёхонек, толстый-претолстый, также один-единственный.

в) сочетание двух синонимических слов, например: нежданно-негаданно, тихо-смирно.

Примечание. Два одинаковых существительных в усилительном сочетании, из которых одно стоит в им. пад., а другое 
в твор. пад., пишутся раздельно, например: чудак чудаком, честь честью и т.п.


2.Графические буквенные сокращения сложных прилагательных, пишущихся слитно, для отличия от сокращённо написанных 
словосочетаний из прилагательного и существительного, например: ж.-д. — железнодорожный, но: ж. д. — железная дорога,
с.-х. — сельскохозяйственный, но: с. х. — сельское хозяйство.
Дефис сохраняется в графических буквенных сокращениях слов, пишущихся через дефис, например: с.-д. — социал-демократ и
социал-демократический, Ж.-Ж. Руссо — Жан-Жак Руссо. 

3.Сложные слова, первым элементом которых является числительное, если это числительное написано цифрами, 
например: 25-процентный, 10-летний, 35-летие. 

4.Сложные порядковые числительные, если первая часть их написана цифрами, например: 183-миллионный, 5 1/2-тысячный.

5.Порядковые числительные, если они написаны цифрами с грамматическим окончанием, например: 15-й, 127-го.

6.Специальные термины и наименования, в том числе и аббревиатуры, в состав которых входит отдельная буква алфавита, 
например ?-лучи (бета-лучи), или числительное, написанное цифрами и стоящее на втором месте, например ТУ-104, 
но: 4000 М (автопогрузчик с ковшом).


ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ



ПИШУТСЯ СЛИТНО:


1. Сложные имена существительные, образованные при помощи соединительных гласных, а также все образования с аэро-, 
авиа-, авто-, мото-, вело-, кино-, фото-, стерео-, метео-, электро-, гидро-, агро-, зоо-, био-, микро-, 
макро-, нео-, например: водопровод, земледелец, льнозаготовки, аэропорт, авиаматка, автопробег, мотогонки.

2. Названия городов, второй составной частью которых является -град или -город, например, Ленинград, Калининград, Белгород.

3. Склоняемые сложные имена существительные с глагольной первой частью на -и, например: горицвет, держидерево, держиморда.



ПИШУТСЯ ЧЕРЕЗ ДЕФИС:


1. Сложные существительные, имеющие значение одного слова и состоящие из двух самостоятельно употребляющихся существительных,
соединённых без помощи соединительных гласных о и е, например:

а) жар-птица, дизель-мотор, кафе-ресторан, премьер-министр (при склонении изменяется только второе существительное);

б) изба-читальня, купля-продажа, Москва-река (при склонении изменяются оба существительных).

2. Составные названия политических партий и направлений, а также их сторонников, например: социал-демократия, 
анархо-синдикалист.

3. Сложные единицы измерения, независимо от того, образованы ли они при помощи соединительных гласных или без них, 
например: человеко-день, тонна-километр, киловатт-час. Слово трудодень пишется слитно.

4. Названия промежуточных стран света, русские и иноязычные, например: северо-восток, норд-ост и т.п.

5. Сочетания слов, имеющие значение существительных, если в состав таких сочетаний входят:

а) глагол в личной форме, например: не-тронь-меня (растение), любишь-не-любишь (цветок); 
б) союз, например: иван-да-марья (растение); 
в) предлог, например: Ростов-на-Дону, Комсомольск-на-Амуре, Франкфурт-на-Майне.

6. Составные фамилии, образованные от двух личных наименований, 
например: Римский-Корсаков, Скворцов-Степанов, Мамин-Сибиряк, Мендельсон-Бартольди, Андерсен-Нексе.

7. Иноязычные составные фамилии с первой частью Сен- и Сент-, например: Сен-Симон, Сен-Жюст, Сен-Санс, Сент-Бёв. 
Так же пишутся восточные (тюркские, арабские и т.п.) личные наименования с начальной или конечной составной частью, 
обозначающей родственные отношения, социальное положение и т.д., например: Ибн-Фадлан, Кёр-оглы, Осман-паша.

Примечание 1. Составные имена с первой частью дон- пишутся через дефис только в тех случаях, когда вторая, основная 
часть имени в русском литературном языке отдельно не употребляется, например: Дон-Жуан, Дон-Кихот. 
Но если слово дон употребляется в значении "господин", оно пишется раздельно, например: дон Педро, дон Базилио.

Примечание 2. Артикли и частицы, входящие в состав иноязычных фамилий, пишутся отдельно, без дефиса, 
например: фон Бисмарк, ле Шапелье, Леонардо да Винчи, Лопе де Вега. 
Артикли и частицы, без которых фамилии данного типа не употребляются, пишутся через дефис, например: Ван-Дейк.

В русской передаче некоторых иноязычных фамилий артикли и частицы пишутся слитно, хотя в соответствующих языках 
они пишутся отдельно, например: Лафонтен, Лагарп, Декандоль, Делиль.

Примечание 3. Не соединяются между собой дефисами имена разных категорий, например римские Гай Юлий Цезарь, 
подобно соответствующим русским имени, отчеству и фамилии.

Примечание 4. Личные имена и фамилии, соединённые с прозвищами, пишутся с последними раздельно, 
например: Илья Муромец, Всеволод Третий Большое Гнездо.

8. Географические названия, состоящие:

а) из двух существительных, например: Орехово-Зуево, Каменец-Подольск, Сердце-Камень (мыс);

б) из существительного и последующего прилагательного, например: Могилёв-Подольский, Гусь-Хрустальный, Москва-Товарная;

в) из сочетания артикля или частицы с знаменательной частью речи, например: Ле-Крезо (город), Де-Кастри (залив).

Примечание. Раздельно пишутся географические названия:

а) состоящие из прилагательного и следующего за ним существительного или из числительного и следующего за ним 
существительного, например: Белая Церковь, Нижний Тагил, Великие Луки, Ясная Поляна, Семь Братьев;

б) представляющие собой сочетания имени и фамилии, имени и отчества, например: поселок Лев Толстой, станция Ерофей Павлович.

9. Названия населённых пунктов, в состав которых в качестве первой части входят: усть-, соль-, верх- и т.п., а также 
некоторые названия населенных пунктов с первой частью ново-, старо-, верхне-, нижне- и т.п., кроме тех, слитное 
написание которых закрепилось в справочных изданиях, на географических картах и т.п., например: Усть-Абакан, Соль-Илецк,
Верх-Ирмень, Нижне-Гнилое, но: Новосибирск, Малоархангельск, Старобельск, Нижнедевицк.

10. Составные географические названия, образованные как при помощи соединительной гласной, так и без неё из названий 
частей данного географического объекта, например: Австро-Венгрия, Эльзас-Лотарингия, но: Чехословакия.

11. Иноязычные словосочетания, являющиеся именами собственными, названиями неодушевлённых предметов, 
например: Аму-Дарья, Алма-Ата, Па-де-Кале, Булонь-сюр-Мер, Нью-Йорк, Пале-Рояль, Гранд-отель.

Примечание. Данное правило не распространяется на передаваемые русскими буквами составные иноязычные названия литературных
произведений, газет, журналов, предприятий и т.п., которые пишутся раздельно, если выделяются в тексте кавычками, 
например: "Стандарт Ойл", "Коррьеро делла Рома".

12. Пол- (половина) с последующим родительным падежом существительного, если существительное начинается с гласной буквы 
или согласной л, например: пол-оборота, пол-яблока, пол-лимона, но: полметра, полчаса, полкомнаты; 
через дефис пишутся также сочетания пол- с последующим именем собственным, например: пол-Москвы, пол-Европы. 
Слова, начинающиеся с полу-, всегда пишутся слитно, например: в полуверсте от города, полустанок, полукруг.

13. Слова, первой составной частью которых являются иноязычные элементы обер-, унтер-, лейб-, штаб-, вице-, экс-, 
например: обер-мастер, унтер-офицер, лейб-медик, штаб-квартира, вице-президент, экс-чемпион.

Также пишется через дефис контр-адмирал (здесь контр- имеет не то значение, при котором оно пишется слитно).

14. Определяемое слово со следующим непосредственно за ним однословным приложением, 
например: мать-старуха, Маша-резвушка, Аника-воин.

Примечание 1. Между определяемым словом и стоящим перед ним однословным приложением, которое может быть приравнено 
по значению к прилагательному, дефис не пишется, например: красавец сынишка.

Примечание 2. Если определяемое слово или приложение само пишется через дефис, то между ними дефис не пишется, 
например: социал-демократы меньшевики.

Примечание 3. Дефис не пишется также:

а) в сочетании имени нарицательного со следующим за ним именем собственным, например: город Москва, резвушка Маша;

б) в сочетании существительных, из которых первое обозначает родовое, а второе видовое понятие, 
например: птица зяблик, цветок магнолия;



ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ


ПИШУТСЯ СЛИТНО:

1. Образованные от слитно пишущихся сложных имён существительных, 
например: водопроводный (водопровод), земледельческий (земледелец, земледелие), новосибирский (Новосибирск).

2. Образованные из сочетаний слов, по своему значению подчинённых одно другому, 
например: железнодорожный (железная дорога), народнохозяйственный (народное хозяйство), естественнонаучный (естественные
науки), сюда же относятся обозначающие единое понятие образования из наречия и прилагательного (или причастия), 
например: малоупотребительный, близлежащий, животрепещущий.

Примечание. Сложные прилагательные, в состав которых входят наречия, не следует смешивать со словосочетаниями, 
состоящими из наречия и прилагательного (или причастия) и пишущимися раздельно, 
например: диаметрально противоположный, чисто русский, плохо скрываемый, отчётливо выраженный.

3. Употребляемые в качестве терминов и образованные из двух или трёх основ, независимо от характера последних, 
например: грудобрюшная (преграда), индоевропейские (языки), двууглекислый (газ); также – глухонемой.



ПИШУТСЯ ЧЕРЕЗ ДЕФИС:


1. Образованные от существительных, пишущихся через дефис, от личных наименований – сочетаний имён и фамилий, 
а также от названий населённых пунктов, представляющих собой сочетания имён и фамилий, имён и отчеств, 
например: дизель-моторный, социал-демократический, бурят-монгольский, северо-восточный.

Примечание 1. Пишется слитно прилагательное москворецкий.

Примечание 2. Имена прилагательные, образованные от имён собственных, пишущихся через дефис, и имеющие приставку, 
отсутствующую у существительного, пишутся слитно, например: приамударьинский, заиссыккульский.

2. Образованные из двух или более основ, обозначающих равноправные понятия, например: беспроцентно-выигрышный, 
выпукло-вогнутый, сине-бело-красный (флаг).

3. Образованные из двух основ и обозначающие: 

а) качество с дополнительным оттенком, например: раскатисто-громкий, горько-солёный; 
б) оттенки цветов, например: бледно-розовый, ярко-синий, тёмно-русый, чёрно-бурый.

4. Входящие в состав географических собственных имён и начинающиеся с восточно-, западно-, северно- и северо-, южно- и юго-,
например: Западно-Казахстанская область, Восточно-Китайское море, Южно-Африканский Союз.

Примечание 1. Прилагательные, образованные из двух или более основ, не подходящие под перечисленные правила, пишутся 
через дефис, например: литературно-художественный (альманах), политико-массовая (работа), словарно-технический (отдел).

Примечание 2. Через дефис пишутся также слова, первой составной частью которых являются сам-, сама-, 
например: сам-друг, сам-третей, сам-пят, сама-пята.


в) после слов гражданин, товарищ, господин и т.п. в сочетании с существительным, 
например: гражданин судья, товарищ полковник, господин посол. 

15. Графические сокращения имён существительных, состоящие из начала и конца слова, 
например: о-во (общество), д-р (доктор), т-во (товарищество), б-ка (библиотека).

16. Дефис пишется после первой части сложного существительного при сочетании двух сложных существительных с 
одинаковой второй частью, если в первом из существительных эта общая часть опущена, 
например: шарико- и роликоподшипники (вместо шарикоподшипники и роликоподшипники).


ИМЕНА ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ


ПИШУТСЯ СЛИТНО ВО ВСЕХ ПАДЕЖАХ:

1. Количественные числительные, последним элементом которых является -десят, -ста, -сот, 
например: пятьдесят, пятидесяти, триста, трёхсот, но: пять тысяч, три миллиона, семь миллиардов.

2. Порядковые числительные, последним элементом которых является -сотый, -тысячный, -миллионный и т.д., 
если первая часть их написана буквами, например: восьмисотый, двадцатипятитысячный, 
но: восемьдесят шестой, тысяча девятьсот сорок первый.


НАРЕЧИЯ


ПИШУТСЯ СЛИТНО:

1. Наречия, образованные соединением предлогов с наречиями, например: доныне, извне, навсегда.

От таких наречий следует отличать пишущиеся раздельно сочетания предлогов с неизменяемыми словами, 
употребляемыми в этих случаях в значении существительных, например: до завтра, на авось, на ура.

2. Наречия, образованные соединением предлогов в и на с собирательными числительными, например: вдвое, втрое, и т.д.,
надвое, натрое, но: по двое, по трое.

3. Наречия, образованные соединением предлогов с краткими прилагательными, например: влево, досуха, сгоряча.

4. Наречия, образованные соединением предлогов с полными прилагательными и местоимениями, 
например: вкрутую, вплотную, врукопашную, зачастую, напропалую, наудалую, впервые, наверное, вничью, вовсю.

Примечание. Пишутся раздельно наречия этого типа, составленные из предлога в и прилагательного, начинающегося с гласной, 
например: в открытую.

5. Наречия, образованные соединением предлогов с существительными, например: вперёд, сбоку, подчас, воочию. 
К наречиям этого типа принадлежат:

а) Слова с различными наречными значениями, имеющие в своём составе такие существительные или такие именные формы, 
которые в современном литературном языке не употребляются: вдоволь, вдогонку, вдребезги, взаймы, спросонья, чересчур и т.п.

б) Слова с различными наречными значениями, если между предлогом (приставкой) и существительным, из которых образовалось 
наречие, не может быть без изменения смысла вставлено определяющее прилагательное, местоимение, числительное или 
если к существительному не может быть поставлен падежный вопрос: вдобавок, вброд, влёт, вволю, назубок (выучить).

в) Слова с пространственным и временным значением, имеющие в своём составе существительные верх, низ, перед, зад, высь, 
даль, век, начало, несмотря на возможность постановки перед некоторыми из них определяющего слова: вверх, вверху, наверх; 
но при наличии пояснительных слов к соответствующим существительным указанные слова пишутся раздельно, 
например: на верх горы, в высь поднебесную, в даль степей.

6. Однако не всякое сочетание существительного с предлогом, являющееся обстоятельством и близкое по значению к наречию, 
пишется слитно.

А. Следует писать раздельно сочетания предлогов с существительными:

а) если между предлогом и существительным можно вставить определяющее слово: на миг (на один миг), с маху (со всего маху), 
в тиши (в лесной тиши);

б) если предлог оканчивается на согласную, а существительное начинается с гласной буквы: в обмен, в обрез, в обнимку, под уклон;

в) если существительное в определённом (одном) значении сохранило хотя бы некоторые падежные формы в сочетании с предлогами: 
на корточки, на корточках; на четвереньки, на четвереньках; за границу, за границей, из-за границы.

Б. Раздельно пишутся также:

а) некоторые близкие по значению к наречиям сочетания существительных с предлогами:

без: без оглядки, без просыпу, без разбору, без толку, без удержу, без умолку, без устали;

до: до зарезу, до отвала, до отказа, до смерти, до упаду (но: доверху, донизу, см. выше п. 5, "в");

на: на бегу, на лету, на ходу, на весу, на виду, на вид, на вес, на вкус, на глаз, на глазок, на грех, на диво, на ощупь;

с: с налёту, с разбегу, с разгона, с размаху, с наскока, с ходу;

б) сочетания отрицаний не и ни с предложными формами существительных, 
например: не в меру, не в зачёт, не под силу, не по вкусу, не к добру, ни на йоту, ни за грош, не к спеху,

в) существительные в предложном падеже множественного числа с предлогами в и на, обозначающие местонахождение, 
время, состояние (физическое и душевное), например: в головах, в ногах, на днях, на рысях, на радостях, в сердцах.

В случаях затруднений в правописании наречий, образованных соединением предлога с именами существительными, следует обращаться 
к орфографическому словарю.

От слитно пишущихся наречий следует отличать одинаково произносимые сочетания предлогов с существительными, пишущиеся 
раздельно, например: в пору юности, с боку на бок (переваливается), в ряд (выстроились).

7. Пишутся слитно наречия, образовавшиеся путем слияния предлогов с местоимениями, например: почему, потому, поэтому, и т.п., 
в отличие от сочетаний предлогов с местоимениями в косвенных падежах ("по чему ты стучишь?", т.е. по какому предмету; 
"за чем ты пошёл?", т.е. за какой вещью ты пошёл).



ПИШУТСЯ ЧЕРЕЗ ДЕФИС


Наречия "во-первых", "во-вторых", "в-третьих" и т.д., а также наречия, образованные от прилагательных и местоимений, 
начинающиеся с по- и оканчивающиеся на -ки, -ьи, -ому, -ему, например: по-русски, по-немецки, по-видимому.

Примечание. Наречия, образованные из предлога по и краткой формы прилагательного, слитно.

В наречиях с приставкой по-, образованных от составных имён прилагательных, пишущихся с дефисом, дефис пишется только 
после по-, например: по-социалдемократически.

Примечание. Пишется через дефис наречие на-гора (технический термин).



ПРЕДЛОГИ, СОЮЗЫ, ЧАСТИЦЫ, МЕЖДОМЕТИЯ


ПИШУТСЯ СЛИТНО:

1. Следующие предлоги, образовавшиеся путем слияния предлогов с существительными: ввиду (в значении "по причине"), 
вроде (в значении "подобно"), вместо, вследствие, наподобие, насчёт (в значении "о"), сверх.

Но раздельно пишется в виду, когда оно не имеет значения предлога, например: иметь в виду; расположиться в виду неприятеля.

2. Предлоги, употребляющиеся и в качестве наречий, образовавшихся путем слияния предлогов с существительными, 
например: взамен, посредине и посередине, навстречу (выехать навстречу гостям, ср. выехать на встречу).

3. Союзы, образовавшиеся из слияния предлогов с местоимениями, например: зато, причём, притом, в отличие от сочетаний 
предлогов с соответствующими местоимениями, например: мой отец старый и притом больной, но: и остался я при том, что имел.

4. Союз "чтобы" в отличие от сочетаний местоимения "что" с частицей "бы"; 
союз "итак" в отличие от сочетания союза "и" с местоименным наречием "так"; 
союз "также" в отличие от сочетания местоименного наречия "так" с частицей "же", 
например: прошу, чтобы ты не говорил; но: что бы ты ни говорил, я всё-таки поеду; 
итак, всё ясно; но: и так всё ясно (т.е. "и без того всё ясно"); 
он также говорил или он тоже говорил (т.е. "и он говорил"); но: он то же говорил (т.е. "он говорил то же самое").

Также пишутся слитно союзы и частицы ежели, нежели, ужели, даже, дабы, кабы, якобы, но раздельно пишутся будто бы, 
словно бы, если бы, если б 

Примечание. Пишутся раздельно сложные союзы, например: потому что, оттого что, так что, даром что, разве что, только что, как
только, как будто, прежде чем, коль скоро, то есть, а также словосочетания, употребляющиеся в качестве вводных слов, 
например: должно быть, может быть, стало быть, так сказать.



ПИШУТСЯ ЧЕРЕЗ ДЕФИС:


1. Сложные предлоги из-за, из-под, по-над, по-за.

2. Сложные междометия и звукоподражания, например: ей-богу, ей-же-ей, о-го-го, ха-ха-ха, ой-ой-ой, цып-цып, динь-динь-динь.

3. Слова с частицами кое-, кой-, -ка, -либо, -нибудь, -то, -тка, -с, -де, например: кое-что, кое-кто, кое-какой, да-с.

Примечание 1. Местоимения кое-кто и кое-что при сочетании с предлогами пишутся раздельно (в три слова), 
например: кое у кого, кое в чём. 
Местоимение кое-какой при сочетании с предлогом пишется в три слова: кое с какими, или в два: с кое-какими.

Примечание 2. Частица таки пишется через дефис в составе слов всё-таки, так-таки и некоторых других, а также в тех случаях, 
когда она следует за глаголом, например: Узнал-таки меня? 
Во всех остальных случаях частица таки пишется отдельно, например: Я таки думаю кое-что (М. Горький). 



ПИШУТСЯ РАЗДЕЛЬНО:


1. Частицы бы (б), ли (ль), же (ж), за исключением случаев, когда они входят в состав цельных слов.

2. Все прочие частицы, включая такие, как ведь, мол и др., а также "что" в таких сочетаниях, как 
пока что, почти что, только что, разве что и т.п.

А19

ПУНКТУАЦИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЁННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
И В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ


Задание однотипное:

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Для метода голландских художников определяющее значение имеет опыт непосредственного 
созерцания ( ) и реализации его в художественном образе.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом Инужна запятая.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом Изапятая не нужна.
4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

В задании проверяется умение учеников распознать структуру предложения и в соответствии с этим 
определить, ставится или нет запятая перед слюзом И.


1. Запятая перед союзом И в простом предложении:

НЕ СТАВИТСЯ

- перед одиночным союзом И, соединяющим однородные члены
- если повторяющийся союз И входит в состав фразеологического оборота

СТАВИТСЯ

- перед второй (а также третьей и т.д.) частью повторяющегося союза И ..., И


2. Запятая перед союзом И в сложносочинённом предложении:

НЕ СТАВИТСЯ

- если есть общий второстепенный член:
В старом замке водились привидения и по ночам были слышны чьи-то голоса.

- если есть общее вводное слово:
По словам охотников, зверь в этих лесах вывелся и птица исчезла.

- если все части - безличные предложения и подразумевается одини тот же производитель действия:
Подсудимых куда-то выводили и только что ввели назад.

- если обе части - вопросительные предложения: 
Сохранилась ли старая роща ил мы по-прежнему можем гулять в ней?

- если обе части - побудительные предложения:
Пусть ветер воет и река клокочет.

- если обе части - восклицательные предложения:
Какой он хороший и как все его любят!

- если обе части - назывные предложения:
Хриплый стон и скрежет ярый.

Исключение: если в предложении более 2 частей. 

СТАВИТСЯ

Во всех остальных случаях.

А20

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ
(ОПРЕДЕЛЕНИЯМИ, ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМИ, ПРИЛОЖЕНИЯМИ)


Вопросы к заданию:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении 
должны стоять запятые?

Эпоха (1) начавшаяся (2) после открытий Галилео Галилея (3) и завершившаяся работами 
Исаака Ньютона (4) обозначила новый этап в развитии науки и техники.
1) 1
2) 2, 4
3) 1, 3
4) 1, 4

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Сказочно богатая(1) Индия манила европейцев(2) заставляя долгих два века(3) искать 
морской путь туда.

1) 2 - выделяется деепричастный оборот
2) 1 - выделяется причастный оборот
3) 2 - выделяется причастный оборот
4) 2,3 - выделяется причастный оборот


Выполняя это задание, следует помнить, что причастный оборот выделяется запятыми только в том случае,
если он стоит после определяемого слова или отделён от него другими словами, а деепричастный оборот 
обособляется всегда.


ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ОБОРОТЫ

ЗАПЯТЫМИ ВЫДЕЛЯЮТСЯ: 

1.Причастия и прилагательные, имеющие при себе пояснительные слова и стоящие после определяемого 
существительного, кроме таких, которые тесно примыкают по смыслу к глаголу, например:

Несколько смежных горных вершин, покрытых снегом, пламенели в лучах восходящего солнца (Салтыков-Щедрин). 
Но:
Дети возвращались с катка разрумянившиеся от холода и веселья.

2.Причастия и прилагательные, поставленные после определяемого существительного с целью придать им более 
самостоятельное значение и не имеющие при себе пояснительных слов, особенно в тех случаях, когда перед 
существительным уже есть определяющее слово, например:
Маша, бледная и трепещущая, подошла к Ивану Кузьмичу (Пушкин).

3.Причастия и прилагательные, как с пояснительными словами, так и без них, поставленные перед определяемым существительным, если они имеют, кроме значения определения, также обстоятельственный оттенок, например:
Истощённый усилиями и лишениями, старик слёг в постель (Герцен)

4.Причастия и прилагательные, как с пояснительными словами, так и без них, относящиеся к существительному 
(преимущественно к подлежащему) и поставленные перед ним, но отделённые от него другими членами предложения, 
например: Дальше, вечно чуждый тени, моет жёлтый Нил раскалённые ступени царственных могил (Лермонтов).

5.Причастия и прилагательные, как с пояснительными словами, так и без них, относящиеся к личным местоимениям, 
например: Как, бедной, мне не горевать! (Крылов).


Запятыми выделяются ПРИЛОЖЕНИЯ,

1. относящиеся к личным местоимениям, например:
Мне, человеку в костюме босяка, трудно было вызвать его, франта, на разговор (М. Горький).

2. относящиеся к существительным и не образующие с ними тесного смыслового единства, в том числе и присоединяемые 
посредством союза "как" (с дополнительным оттенком причинности), например:
Девочка, любимица отца, вбежала смело, обняла его и, смеясь, повисла у него на шее (Л. Толстой).

Примечание 1. Не являются приложениями, а потому не отделяются запятой обороты, начинающиеся с "как", употребляемые 
в значении "в качестве", например: 
Он нам известен как энергичный человек.

Примечание 2. Запятыми выделяются и такие приложения, которые относятся к отсутствующему в данном предложении, 
но подразумеваемому существительному или личному местоимению, например:
А вот из нашей братии, чиновников, есть такие свиньи: решительно не пойдёт, мужик, в театр (Гоголь).
(Приложение мужик относится к подразумеваемому он, т.е. чиновник).

3.Приложения, являющиеся именами собственными, если перед ними можно без изменения смысла словосочетания вставить 
"то есть", "а именно", "например":
Остальные братья, Мартын и Прохор, до мелочей схожи с Алексеем (Шолохов).


ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫЕ ОБОРОТЫ


ЗАПЯТЫМИ ВЫДЕЛЯЮТСЯ:

1.Деепричастия, как с пояснительными словами, так и без них, кроме таких одиночных деепричастий и деепричастных оборотов, 
которые примыкают непосредственно к сказуемому и по своему значению приближаются к наречию, например: 
Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу (Лермонтов).
Но:
Вы и в залу входите танцуя (Л. Толстой).

Примечание 1. Не выделяются запятыми деепричастия с пояснительными словами, представляющие собой цельные выражения, 
как-то: сложа руки, сломя голову, спустя рукава, затаив дыхание и т.п.
Примечание 2. Между союзом "а" и деепричастием или деепричастным оборотом запятая не ставится, если при опущении 
деепричастия или деепричастного оборота требуется перестройка предложения, например: 
Он усмехнулся, снова подмигнул, а ведя меня сквозь народ, поучительно сказал:
— Грехи учат (М. Горький).


2.Существительные в косвенных падежах с предлогами и, реже, без предлогов, имеющие обстоятельственное (преимущественно 
причинное, условное и уступительное) значение, особенно если такие существительные имеют при себе пояснительные слова и 
стоят перед сказуемым, например: 
С женитьбой на Книппер, сближение Чехова с театром стало, конечно, ещё полнее (Вл. И. Немирович-Данченко).


3.Неопределённая форма глагола со всеми относящимися к ней словами, присоединяемая к сказуемому посредством союзов 
"чтобы (чтоб)", "для того чтобы (чтоб)", "с тем чтобы (чтоб)" и т.п., например: 
Я вышел на крыльцо, чтобы освежиться (Лермонтов).

А21

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ СО СЛОВАМИ И КОНСТРУКЦИЯМИ,
ГРАММАТИЧЕСКИ НЕ СВЯЗАННЫМИ С ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ


В задании проверяется умение учеников узнавать вводные конструкции и 
отличать их от омонимичных членов предложения.

В задании всего один тип вопроса:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях 
должны стоять запятые?

Язык поэзии (1) как известно (2) не может быть обыкновенным, так как необыкновенен 
способ изъясняться ямбами, хореями. Поэтому поэзия – это (3) можно сказать (4) чудо 
претворения обыденного слова в слово поэтическое.

1) 1, 2
2) 1, 3
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4

Для успешного выполнения этого задания нужно знать, во-первых, группы вводных конструкций 
по значению, а кроме того - слова, которые никогда не являются вводными.


ГРУППЫ ВВОДНЫХ СЛОВ ПО ЗНАЧЕНИЮ 

1. ОЦЕНКА СТЕПЕНИ ДОСТОВЕРНОСТИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ

безусловно, бесспорно, без сомнения, верно, (весьма) вероятно, видимо, видно, по-видимому, 
вне всякого сомнения, возможно, в самом деле, в сущности, действительно, должно быть, думаю, 
естественно, кажется, казалось бы, как видно, конечно, может быть, наверное, несомненно, 
не правда ли, очевидно, пожалуй, правда, по всей вероятности, по сути (дела), по идее И Т.Д. 

2. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ОЦЕНКА

к счастью, к радости, к удовольствию, к сожалению, к стыду, к несчастью, к удивлению, к изумлению, 
к огорчению, к прискорбию, к досаде, на беду, не ровён час, чего доброго, как нарочно, как назло, 
странное дело, как ни странно и т.д.

3. ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ

на мой взгляд, по-моему, по моим расчетам, как я полагаю, по-твоему, по словам / по мнению / 
/ по сообщению / по убеждению / с точки зрения (кого-либо), по данным (чего-либо), по сведениям, 
по слухам, по предположениям, как известно и т.д.

4. ОЦЕНКА СООБЩАЕМЫХ ФАКТОВ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ИХ ОБЫЧНОСТИ

бывает, случается, как водится, как всегда, по обыкновению, по обычаю и т.д.

5. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗЛОЖЕНИЯ МЫСЛЕЙ

с одной стороны, с другой стороны, напротив, наоборот, однако, 
к примеру, например, так, в частности, кстати сказать, кроме того, 
во-первых, во-вторых, прежде всего, наконец, в конце концов, 
следовательно, итак, значит, таким образом, в общем, словом, одним словом и т.д.

6. ЭКСПРЕССИВНЫЙ ХАРАКТЕР ВЫСКАЗЫВАНИЯ

честно / по правде / по чести / мягко / грубо / между нами / откровенно / короче говоря; 
мягко / грубо выражаясь, лучше / вернее / по совести / стыдно сказать / так / смешно сказать; 
прямо скажем; другими / иными словами; признаться; как говорится; по выражению (кого-либо); 
вернее сказать и т.д.

7. ПРИЗЫВ К СОБЕСЕДНИКУ

послушай (-те), видишь (-те) (ли), помнишь (-те) (ли), представь (-те), вообрази (-те) (себе), 
пойми (-те), понимаешь (-те) (ли), заметь (-те), извини (-те), прости (-те), помилуй (-те), 
позволь (-те), сделай (-те) милость, согласись (-тесь), пожалуйста и т.д.


РАЗЛИЧИЕ ВВОДНЫХ КОНСТРУКЦИЙ И ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 

НАКОНЕЦ
является вводным, если оно указывает связь мыслей, порядок изложения (в значении "и еще") 
или дает оценку факта, с точки зрения говорящего: Да и наконец, всегда лучше впасть в ошибку, думая хорошо; 
В значении же "под конец", "напоследок", "после всего", "в результате всего" слово наконец не является вводным: 
Мы поднимались все выше и выше и наконец достигли вершины горы. 
Часто удается проверить указанное выше различие в функции слова наконец добавлением к нему частицы -то: 
при обстоятельстве это большей частью возможно, а при вводном слове - нет: 
Наконец добрались до места ночлега (наконец-то добрались...); 
Можно, наконец, обратиться за советом к специалисту (добавление частицы -то невозможно).

В КОНЦЕ КОНЦОВ
Аналогичное различие имеется между функцией обстоятельства и функцией вводного словосочетания в конце концов: 
В конце концов они взяли сторону командира - Актер, в конце концов, мало подготовлен для такой ответственной роли.

ОДНАКО
Слово однако является вводным, если стоит в середине или в конце предложения: 
Смотри, однако, Вера, будь осторожна. 
В начале предложения (части сложного предложения) или как средство связи однородных членов слово "однако" 
имеет значение противительного союза и не является вводным: 
Мы не надеялись никогда более встретиться, однако встретились. 
Исключение составляют те случаи, когда слово однако в начале предложения имеет значение междометия 
и на этом основании отделяется запятой: Однако, какой ветер!

ВМЕСТЕ С ТЕМ
По своему значению и грамматической природе сочетание "вместе с тем" синонимично слову "однако" 
и, подобно ему, может выступать как в роли союза (если стоит в начале предложения), присоединяющего 
предложения, которые содержат дополнение к сказанному ранее, обычно с оттенком противопоставления, — 
и в этой роли не выделяется запятыми: 
Вместе с тем знания о механизмах действия излучения до сих пор остаются неполными, 
так и в роли вводного слова (если стоит в середине предложения): 
Не исключена, вместе с тем, различная направленность этой реакции. 

ЗНАЧИТ 
Слово "значит" является вводным, если оно синонимично словам следовательно, стало быть: 
Солнечные пятна были на полу, потом перешли на прилавок, на стену и совсем исчезли; значит, солнце 
уже склонилось за полдень. 
Если же слово значит близко по смыслу к "означает", то оно или не выделяется никакими знаками: 
Человек значит неизмеримо больше, чем принято думать о нём. 
или же, в положении между подлежащим и сказуемым, выраженными неопределенной формой глагола, 
требует постановки перед собой тире: Бороться - значит победить.

ВООБЩЕ 
Слово "вообще" является вводным, если оно употреблено в значении "вообще говоря": 
Подобные статьи, вообще, представляют интерес, но конкретно эта вряд ли подойдет для нашего журнала. 
В других значениях слово вообще вводным не является: 
Разжигать костры он вообще запрещал... (в значении "всегда", "совсем", "при всех условиях"); 
Он вообще, смотрел чудаком (в значении "во всех отношениях"); 
Вообще здесь мне нравится, и комнату эту я сниму (в значении "в общем", "в целом").

ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ 
Сочетание "главным образом" является вводным в значении "самое главное": 
Статью нужно исправить и, главным образом, дополнить свежим материалом. 
В значении же "преимущественно", "в основном", "больше всего" указанное сочетание не является вводным: 
Он добился успеха главным образом благодаря своему трудолюбию.

ВО ВСЯКОМ СЛУЧАЕ 
Сочетание "во всяком случае" является вводным, если имеет ограничительно-оценочное значение: 
Я, во всяком случае, этого не утверждал. 
В значении же "при любых обстоятельствах" это сочетание вводным не является: 
Во всяком случае он никогда не оставит прежнего своего питомца. 

ЕСТЕСТВЕННО
В зависимости от контекста слово выступает то в качестве члена предложения, то в роли вводного. 
Ср.: Группа естественно претендует на роль элиты ("естественно" используется в синтаксической функции 
обстоятельства, выраженного наречием со значением ‘естественным образом’). – 
Группа, естественно, претендует на роль элиты ("естественно" используется как вводное слово 
в значении ‘разумеется’). 

ПРЕЖДЕ ВСЕГО
Прежде всего нужно обратиться к специалисту (прежде всего = сначала; в предложении является 
обстоятельством времени, поэтому запятой не выделяется) – 
Прежде всего, он довольно способный человек (прежде всего = во-первых, т. е. имеет значение 
‘об этом приходится говорить в первую очередь’; синтаксической связи с остальной частью предложения 
здесь нет, поэтому прежде всего – вводное сочетание и запятой (запятыми) выделяется). 

С ОДНОЙ СТОРОНЫ, С ДРУГОЙ СТОРОНЫ 
Затруднения при разграничении наречных сочетаний и вводных словосочетаний связаны с часто 
встречающейся причиной: непониманием их значений. В первом случае речь идет об обороте, 
характеризующем признаки реальной ситуации или события, например описывающем особенности 
какой-нибудь местности; 
ср.: Огород огражден с одной стороны пеньками, с другой плетнем. 
Во втором случае употребляются вводные выражения, помогающие автору указать на противопоставленность 
суждений, мнений, позиций; 
ср.: С одной стороны, интерес к периодике падает и люди читают все меньше, с другой — появляются 
всё новые издания. 


НИКОГДА НЕ БЫВАЮТ ВВОДНЫМИ: 

авось, буквально, будто, вдобавок, в довершение, вдруг, ведь, в конечном счёте, вот, вряд ли, всё-таки, 
даже, едва ли, исключительно, именно, как будто, как бы, как раз, к тому же, между тем, небось, 
по предложению, по постановлению, по решению, приблизительно, примерно, притом, почти, поэтому, просто, 
решительно, словно, якобы.


ОСОБЕННОСТИ ОБОСОБЛЕНИЯ ВВОДНЫХ СЛОВ 


I. 1.Если вводные слова стоят в начале уточняющего или любого другого обособленного оборота, 
то они выделяются вместе со всем оборотом, то есть после них никакого знака не ставится
Он вспоминал эти слова, возможно слышанные в детстве.


2.Если вводное слово стоит после перечисления однородных членов и предшествует обобщающему слову, 
то перед вводным словом ставится только тире, а после него запятая.
Среди птиц, насекомых, в сухой траве - словом, всюду чувствовалось приближение осени.


3.При встрече двух вводных слов между ними ставится запятая
Стало быть, по-вашему, физическим трудом должны заниматься все без исключения?


4.Союз "а" (реже "но") не отделяется запятой от последующего вводного слова, если образует с ним одно 
целое ( а значит, а следовательно,а во-вторых, но стало быть).Для проверки следует вводное слово изъять 
или переставить в другое место предложения. Если такая перестановка возможна без нарушения структуры 
предложения, то союз не связан с вводным словом и отделяется запятой.
Несчастье нисколько его не изменило, а напротив,он стал еще крепче и энергичнее. 
Вся жизнь Никиты не была постоянным праздником, а, напротив, была неперестающей службой.

Примечание: Вводные слова от предшествующих сочинительных союзов "и", "но", как правило,отделяются запятой


5.После присоединительного союза (т.е. в начале самостоятельного предложения) запятая обычно не ставится.
И в самом деле, послышались голоса внизу.

А22

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРОСТОМ ОСЛОЖНЁННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ 
(С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ) 


В задании проверяется умение верно расставить запятые в предложениях с одиночными,
парными и повторяющимися сочинительными союзами.


В последние годы в задании только один тип вопроса:

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Полы в средневековом замке устилали ароматными травами или тростниковыми циновками.
2) Раньше он либо не замечал окружающей природы либо смотрел нанеё с практической точки зрения.
3) Тряска в лёгком возке да пьянящий степной воздух усыпили мальчика.
4) Наиболее богат и разнообразен растительный и животный мир влажных тропических лесов.


ЗАПЯТАЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ:

I.Однородные члены,не соединенные союзами

1.Между однородными членами, связанными только интонацией обычно ставится запятая
Зотов нахмурился, перестал писать, закачался на стуле

Примечание: не ставится запятая

а) между двумя глаголами в одинаковой форме, указывающими на движение и его цель (в таких сочетаниях нет 
однородных членов)
Пойди посмотри рассписание.

б) в устойчивых выражениях
За все про все её бранят. Ни с того ни с сего обиделся.

в) между определяемым существительным и приложением к нему, при котором повторяется один и тот же предлог
Постеснялся бы при сестре при девушке.


II.Однородные члены, соединенные повторяющимися союзами

1.Запятая ставится,если однородные члены соединены повторяющимися союзами 
и...и, да...да, ни...ни, или...или, либо...либо, то...то, и др
В этом возгласе было и восхищение,и благодарность, и любовь.

2.Если число однородных членов больше двух,а союз повторяется перед каждым из них, кроме первого, 
то запятая ставится между ними всеми
Листья в поле пожелтели, и кружатся, и летят.

3.Запятая ставится между всеми однородными членами, если только часть из них связана повторяющимися 
союзами, а остальные соединены бессоюзной связью
Он слеп, упрям, нетерпелив, и легкомыслен, и кичлив.


III.Однородные члены,соединенные двойными и парными союзами

1.Если однородные члены соединены двойными союзами (если не...то, хотя...но) 
или парными союзами (как...так и, не так...как, не только...но и, не столько...сколько, насколько...настолько), 
то запятая ставится только перед второй частью союза:
Сашин ощущал во всем существе своем если не удовольствие,то некоторую легкость.

2.После однородного члена, следующего за второй частью парного союза и не заканчивающего собой предложение,
запятая не ставится:
Работа хотя и несложная, но трудоемкая и потребует дополнительного времени для своего выполнения.

3.Внутри парных сопоставительных союзов "не то что...а", "не то чтобы...а(но)" запятая перед "что" и "чтобы" не ставится:
В ту минуту я не то чтобы струсил, а немного оробел.

А23

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ


В задании проверяется умение ученика анализировать структуру сложного бессоюзного 
предложения и верно определять причину постановки тире или двоеточия между его частями.


В последние годы модель задания представлена вопросами:

Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Музыка П.И. Чайковского волнует слушателей: композитор с мастерством психолога глубоко 
проникает в сложный и противоречивый внутренний мир человека и средствами своего искусства 
раскрывает духовно-эмоциональную жизнь людей.
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, 
о чём говорится во второй части.
2) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится 
в первой части.
4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём 
говорится во второй части.

Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Пытаясь отвлечься от терзающих меня мыслей, я взял в руки книгу - глаза скользили по строчкам, 
не задерживаясь ни на одном слове.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится 
в первой части.
2) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится 
в первой части.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, раскрывает содержание первой части.


ДВОЕТОЧИЕ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ


1)Если вторая часть (одно или несколько предложений) раскрывает содержимое первой части 
(можно вставить "а именно")
Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями.

2)Если в первой части есть глаголы "видеть", "смотреть", "слышать", "знать", "понимать", "чувствовать" и т.п., 
посредством которых делается предупреждение, что далее последует изложение какого-либо факта или какое-нибудь описание 
(можно вставить союз "что")
Я чувствовал: вся кровь моя в лицо мне кинулась.

3)Если вторая часть указывает основание или причину того,о чем говорится в первой 
(можно вставить союзы "потому что", "так как", "поскольку")
Он покраснел: ему было стыдно убить человека безоружного.

4)Перед прямым вопросом, включенным в состав бессоюзного сложного предложения
Спрашивается теперь: что же делало наше общество в последние 20-30 лет.


ТИРЕ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ


1)Если в первой части указывается время совершения действия, о котором говорится во второй части 
(можно вставить союз "когда")
Победим - каменный дом построишь.

2)Если вторая часть содержит следствие,результат,вывод из первой 
(можно вставить союз "поэтому", "тогда")
Я умираю - мне не к чему лгать.

3)Если во второй части содержится неожиданное присоединение, указание на быструю смену событий
Дунул ветер - все дрогнуло,ожило,засмеялось.

4)Если первая часть обозначает условие совершения действия,о котором говорится во второй 
(можно вставить союз "если")
Случится грех - не проси милости.

5)Если во второй части содержится сравнение с тем, о чем говорится в первой 
(можно вставить союзы "будто","словно")
Молвит слово - соловей поет.

6)При наличии оттенка противопоставления 
(можно вставить союз "а")
Чин следовал ему - он службу вдруг оставил.

А25

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ С СОЮЗНОЙ И БЕССОЮЗНОЙ СВЯЗЬЮ.
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ.


В задании проверяется умение учеников правильно расставлять запятые в сложном предложении.
Проверяется знание расстановки запятых на стыке союзов, между однородными придаточными, 
нахождение границ простых предложений в составе главного и др.


Вопрос к заданию всегда одинаков:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны 
стоять запятые?
По ночам к реке подвозили лес (1) и (2) когда белый туман окутывал берега (3) все восемь рот 
настилали доски (4) на обломки мостов.

1) 1,3,4
2) 1,4
3) 2,3
4) 1,2,3 


ПУНКТУАЦИЯ В СЛОЖНЫХ СОЮЗНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ


Все части сложного предложения отделяются друг от друга знаками препинания: при союзной связи обычно запятыми, 
при бессоюзной – запятой, точкой с запятой, двоеточием или тире. Если в сложноподчиненном предложении придаточное 
разрывает главное, оно отделяется запятыми с обеих сторон.
Я намерен был отправиться на заре к крепостным воротам, откуда Марья Ивановна должна была выехать, и там проститься 
с нею в последний раз. (А.С. Пушкин). 

Однако существует некоторое количество синтаксических ситуаций, в которых это основное правило уточняется или даже отменяется.

- Частица или сочинительный союз перед подчинительным союзом

А) Если придаточное предложение следует за главным и перед подчинительным союзом или союзным словом стоит частица "не" 
или союзы "и", "либо", "или", "ни – ни" и т.п., придаточное предложение не отделяется от главного.
Мы так и не узнали ни кто звонил в нашу дверь, ни что ему было нужно. 
Важно не когда начнется концерт, а кто будет петь.

Б) Если перед подчинительным союзом или союзным словом стоят слова "особенно", "в частности", "то есть", "например", 
"просто" и т.п., запятая после этих слов не ставится.

История души человеческой, хотя бы самой мелкой души, едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа, 
особенно когда она – следствие наблюдения ума зрелого над самим собой и когда она писана без тщеславного желания 
возбудить участие или удивление. (М.Ю. Лермонтов)

В) Если перед подчинительным союзом стоят частицы "только", "как раз", "лишь", "исключительно" и т.п., запятая ставится 
перед ними (хотя при произнесении таких предложений пауза перед частицей не делается).
Я приду, только чтобы лишний раз убедиться в бесполезности этого предприятия.


- Сложные подчинительные союзы 

А) Обычно запятая в сложноподчиненном предложении ставится перед подчинительным союзом независимо от того, является 
ли этот союз простым (что, чтобы, когда, пока и т.д.) или сложным (несмотря на то что, с тем чтобы, в то время как, 
с тех пор как, потому что, оттого что и т.п.).
Доказательство было разительно, и я, несмотря на то что посмеялся над нашими предками и их услужливой астрологией, 
попал невольно в их колею. (М.Ю. Лермонтов) 

Б) Но бывает, что первая часть сложного подчинительного союза произносится с особой интонацией и отходит к главному 
предложению, как будто возвращая себе значение указательного слова (иными словами, происходит расчленение сложного союза); тогда запятая ставится перед второй частью союза (а перед первой уже не ставится!).

Самым разумным было бы, конечно, кричать до тех пор, пока кто-нибудь не придет, и потом сдаться пришедшему в плен. 
(И.Ильф, Е.Петров)

Расчленение сложного союза обычно происходит,

1) если перед ним стоит отрицательная частица не, другие частицы или вводное слово;
Мне хотелось вас заставить рассказать что-нибудь, во-первых, потому, что слушать менее утомительно... (М.Ю. Лермонтов)

2) если первая часть включена в ряд однородных членов или параллельных конструкций;
Но от сильного волнения или, как уточняют другие, оттого, что у него были скользкие после персика руки, 
он никак не мог расстегнуть кобуру. (Ф.Искандер).

Если придаточное предложение предшествует главному, запятую перед второй частью союза ставить нельзя.
В то время как я был углублен в разрешение этого вопроса, в замке моей темницы повернулся ключ. (Л.Н. Толстой) 


- Стык двух союзов

А) Если в предложении подряд следуют два союза, то запятая между ними обычно ставится; при этом придаточное, 
которое начинается со второго по порядку союза, можно опустить или перенести в другое место: 
Мне приходит в голову, что, пока мы их ищем, они вернулись на наше место и ждут нас. 

Но если нельзя изъять придаточное, начинающееся со второго союза, без перестройки всего предложения, то запятая между 
союзами не ставится; обычно это бывает, если у второго подчинительного союза есть вторая часть (если... то, 
когда... то, хотя... но).
Однако ж после некоторого молчания я ему сказал, что если отец станет ее требовать, то надо будет отдать. 

Б) Если придаточное предложение идет после присоединительного союза (в начале предложения, после точки), то запятая 
никогда не ставится после союза "а", обычно не ставится после "и", обычно ставится после союза "однако" и может 
ставиться или не ставиться после союза "но".

И чтобы никто не разгадал его второй и главной жизни, он вел нищенское существование, стараясь не выйти за пределы
сорокашестирублевого жалованья... Но так как он обитает на третьем этаже, а служебный день уже окончился, он быстро 
бежит вниз и покидает учреждение... (И.Ильф, Е.Петров)


ОДНОРОДНЫЕ ЧАСТИ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ


Бывают сложные предложения, части которых можно считать однородными, поскольку они соединены сочинительной связью и 
при этом имеют какой-либо общий элемент: общий член предложения, общее придаточное или общее главное предложение 
для двух или нескольких придаточных. На такие предложения распространяются правила пунктуации при однородных членах, 
в частности, не ставится запятая между однородными частями, если они соединены одиночным союзом "и", "или", "либо".

Примеры сложноподчиненных предложений с однородными придаточными.
Подумайте, что будет, когда турнир окончится и когда уедут все гости. 
Мы видим, что блондин играет хорошо, а брюнет играет плохо. 

Пример сложной синтаксической конструкции (предложения с сочинительной и подчинительной связью), где у двух частей, 
соединенных сочинительной связью, есть общее придаточное предложение: 
По мере того как бричка близилась к крыльцу, глаза его делались веселее и улыбка раздвигалась более и более. 
(Н.В. Гоголь)


ПРИДАТОЧНОЕ, СОСТОЯЩЕЕ ИЗ ОДНОГО СЛОВА


Если придаточное предложение состоит из одного только союзного слова – относительного местоимения или наречия, 
оно не отделяется запятой от главного.
Не знаю для кого, но вас я воскресил. (А.С. Грибоедов)

А26

СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ


В задании проверяется умение учеников заменить одну синтаксическую конструкцию 
другой - синонимичной - без изменения смысла предложения. (На практике речь идёт о 
замене придаточного определительного причастным оборотом). Эти умения особенно важны 
для избежания повторений при написании сочинения в части С.


Вопрос задания всегда звучал одинаково:

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить 
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Герои В. Шукшина пришли из той "шукшинской жизни", которую мог бы прожить сам писатель.
2) В текстах-характеристиках следование подтем не является свободным, а подчинено определённым 
принципам систематизации, которые опираются на традицию и логику.
3) Физика, по мнению многих, ведёт своё начало с опыта, который был проведён Галилеем несколько 
веков назад.
4) Репутация Репина как художника, который соединил в своём творчестве лучшие черты русского реализма, 
сложилась ещё при его жизни.


ПРИДАТОЧНЫЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ

Придаточные определительные отвечают на вопрос какой?, относятся к одному слову в главной части — 
- существительному, местоимению или слову другой части речи в функции существительного — и располагаются 
после этого определяемого слова.

Придаточные определительные присоединяется при помощи союзных слов — относительных местоимений 
какой, который, чей, что и местоименных наречий где, куда, откуда, когда. 

Союзные слова что, где, куда, откуда, когда являются для придаточных определительных неосновными 
и всегда могут быть заменены основным союзным словом который в определённой форме:
Парк, где (= в котором / = в парке) мы любили гулять, был больше похож на лес.


ПРИДАТОЧНОЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ НЕЛЬЗЯ ЗАМЕНИТЬ ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ, ЕСЛИ:

1. Союзное слово "который" употреблено с предлогом.
Наш парк, в котором мы любили гулять по утрам, стал другим.


2. В главной части сложноподчиненного предложения есть указательное местоимение.
Уже в ранних произведениях Достоевского явственно обнаружились такие черты реализма, которые 
выделили его из круга писателей натуральной школы.

3. Сказуемое в придаточном определительном выражено глаголом условного наклонения:
Это путешествие могло дать мне такие впечатления, которых я не мог бы приобрести, сидя дома.

4. В придаточном определительном употреблён глагол, от которого не образуются причастия:

Причастия образуются не от всех глаголов: действительные причастия настоящего времени не могут 
быть образованы от глаголов совершенного вида, а страдательные причастия не образуются от непереходных глаголов:
Должен быть на свете человек, который поймет меня.

Такие глаголы, как жать, мять, бить, вить, пить, шить, печь, сечь, пасти, красть, класть, мести, 
мазать, колоть, молоть, знать, писать, держать, резать, являясь глаголами несовершенного вида, переходными, 
все-таки не образуют форм страдательных причастий настоящего времени, следовательно, замена придаточных 
определительных причастиями будет невозможна:
Лисица – зверь нередкий, которого обычно все знают, даже маленькие дети.

Нерегулярно образуются и страдательные причастия прошедшего времени. Глаголы, которые обозначают длительный 
незавершенный процесс и имеют формальное выражение длительности или повторяемости (суффиксы -ива-, -ва-, -а-), 
например, спрашивать, переделывать, снимать и подобные, как правило, не образуют страдательных причастий прошедшего 
времени:
Среди мастеров старшего поколения И.И. Шишкин представлял своим искусством явление исключительное, какого не знали 
в области пейзажной лирики предыдущие эпохи.

А27

ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАБОТКА ПИСЬМЕННЫХ ТЕКСТОВ
РАЗЛИЧНЫХ СТИЛЕЙ И ЖАНРОВ


Задание относительно новое - впервые появилось на ЕГЭ 2009. В нём проверяется умение ученика 
выявлять главную информацию из текста, что ему пригодится как при написании сочинения части С, так 
и на лекциях в институте.


Задание:

Прочитайте текст.

Если вы посмотрите на карту, то убедитесь, что Сибирь – это две пятых пространства Азии. Но Сибирь 
удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая сокровищница мира по запасам нефти, 
газа, угля, энергетическим ресурсам, огромным лесным массивам. Именно поэтому в планах экономического 
развития России Сибири уделяется большое внимание.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Сибири, занимающей две пятых пространства Азии, в планах экономического развития России уделяется 
большое внимание.
2) Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая сокровищница мира по 
запасам полезных ископаемых.
3) В планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание потому, что здесь сосредоточены 
огромные природные богатства.
4) В развитии мировой экономики Сибири уделяется большое внимание, так как этот регион занимает две пятых 
пространства Азии и здесь сосредоточены огромные природные богатства.


Одно из предложений ( в данном случае 4) содержит информацию, отсутствующую в тексте.
Предложения 1 и 2 не содержат всей важной информации текста. 
Ищем правильный ответ - тот, который содержит наиболее полную информацию из данного текста 
и не содержит ничего лишнего. В данном случае - 3.


Вот что написано об этом задании в аналитическом отчёте ФИПИ за 2009 год:

"В 2009 г. в экзаменационную работу по русскому языку было включено задание А27, нацеленное на проверку 
овладения выпускниками текстовой нормы. Задание предполагало поиск речевого высказывания, не утратившего 
основного смысла в результате информационной компрессии. 
Понятия избыточной (второстепенной) и свёрнутой (обобщённой, главной) информации обычно рассматриваются 
на уровне целого текста, однако эти качества избыточности и свёрнутости применимы и к отдельным 
высказываниям, и к фрагментам текста, в которые включаются эти высказывания, т.е. на уровне минимальных 
единиц, поэтому сжатие двух-трех предложений в одно простое предложение с сохранением объёма главной 
информации, по мнению известного лингвиста, – закономерное явление.
Для анализа выпускникам были предложены тексты аргументирующего типа, где информация представлена в виде 
определения или объяснения, доказательства, собственно рассуждения и умозаключения (рассуждение). Такой 
текст отражает движение мысли с указанием на причинно-следственные связи и условно-временные отношения, 
с использованием разных логических операций, утверждений и отрицаний, противопоставлений и сопоставлений. 
Рационально-логический строй речи в научно-популярном тексте подчёркивается наибольшей эксплицитностью 
выражения содержания и наибольшей связностью . Причинно-следственные связи выражены преимущественно 
лексически (так как, потому что, вследствие чего и т.п.), порядок слов предпочтительнее прямой, 
эмоционально насыщенные слова и экспрессивные конструкции отсутствуют. 
Модель задания предполагает выбор выпускниками из четырех вариантов такой ответ, где сокращение текста 
проведено с сохранением полного объёма информации, при этом главная информация максимально выражена при 
минимальной затрате речевых средств.
Среди дистракторов – предложения, где при свёртывании информации использованы коммуникативные способы 
компрессии: пропуск системы доказательств и аргументации, полно и широко поданной в исходном микротексте, 
использование средств повторной номинации – лаконичных, замещающих пространные куски текста, например, 
указательных слов или сочетаний вроде "этот вопрос", "в таких случаях", "данные сведения", избыточная, 
детализированная, а не обобщённая информация . 
В дистракторах при сжатии текста использовались различные приёмы компрессии: включение новой информации 
в тему сообщения, сжатие нескольких сообщений в одно предложение, т.е. использование информативно 
компактных предложений (как правило, грамматически простых вместо сложных), предложения со вторичными 
предикатами, связи противительные, причинно-следственные, условно-временные передаются не с помощью 
соответствующих союзов и союзных слов, а позиционным соположением компонентов межфразовых единств. 
Задание А27 носит компетентностно ориентированный характер, поскольку проверяет овладение ключевыми 
компетенциями – коммуникативной и информационной: человеку в жизни необходимо владеть навыками чтения-понимания, 
способами коммуникативной компрессии (сжатия) информации текста значительного объёма, для того чтобы 
понять главное, основное содержание. Как показали результаты выполнения задания А27, основные способы 
свёртывания информации выпускникам хорошо знакомы, когда, например, в тексте опускается детальная, 
подробная система доказательств и аргументации, когда лаконичные, короткие предложения замещают 
значительные части текста, в этом случае излишние детали, подробности, перечисления заменяются одним 
словом или оборотом. Выпускники соотносили содержание текста с предложениями, где основная информация 
сжата, и находили предложение, в котором основная информация, переданная без фактических ошибок, не 
содержит перечислений, дополнительной детализированной информации."

А28

ТЕКСТ КАК РЕЧЕВОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ.
СМЫСЛОВАЯ И КОМПОЗИЦИОННАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ ТЕКСТА. 

В задании проверяется умение ученика понять тему текста, его проблематику, позицию автора.
Правильно выполненное, это задание поможет при написании сочинения-рассуждения части С 
(ведь в рассуждении необходимо сформулировать проблему текста и обозначить авторскую позицию).

Вариантов этого задания очень и очень много. 
Вот лишь некоторые из них:

Какое высказывание соответствует/не соответствует содержанию текста?
В каком из приведённых ниже предложений верно передана основная мысль?
В каких предложениях автор даёт ответ на вопрос, поставленный им в предложении 1?
Укажите фразу, которая противоречит/не противоречит содержанию текста.
Какое утверждение противоречит/не противоречит позиции автора.
В каком предложении текста наиболее полно отражена основная мысль?
В каком(-их) предложении(-ях) содержится прямая авторская оценка описанной ситуации?
Какая проблема осталась за рамками текста?
Какое утверждение отражает одну из мыслей текста?

и др.

Как видите, все вопросы связаны с определением темы, основной мысли, проблемы текста и позиции автора.


Текст — это речевое произведение, состоящее из ряда предложений, расположенных в определённой 
последовательности и объединённых в целое единством темы, основной мысли и с помощью различных 
языковых средств.

Тема — это обозначение предмета речи, то есть тех жизненных явлений или вопросов, которые отобраны 
автором и изображены в его произведении. (о чем говорится в тексте? Что является предметом изображения, 
описания или рассуждения в тексте?)

Основная мысль (идея) текста передаёт отношение автора к предмету речи, его оценку изображаемого.
(какую цель ставил перед собой автор? Для чего автор написал этот текст? Что он хотел сказать?)

Проблема текста — это какой-либо сложный вопрос, задача, требующие решения, серьезного размышления, 
исследования. Проблема обычно предполагает наличие какого-либо противоречия, противостояния, конфликта 
между теми или иными явлениями, понятиями, точками зрения и т. п. (какие проблемы поднимаются в тексте?)

Позиция автора — это авторское отношение к той или иной теме или той или иной проблеме текста, 
предлагаемое автором решение той или иной проблемы. Позиция автора по основной теме и основной проблеме 
текста обычно представляет собой основную мысль текста, его основной вывод и совпадает с идеей текста. 
(какова точка зрения автора по данным проблемам?)

При выполнении этого задания целесообразно опираться на предложенные варианты ответов, и не тратить 
драгоценное время на самостоятельное определение темы или позиции автора "с нуля".

Информация, содержащаяся в тексте, неодинакова по значимости и способу выражения. По значимости 
разграничивается основная и дополнительная информация. По способу выражения информация может быть 
явной (прямой, текстовой) и скрытой (подтекстовой, или подтекстной).

Прямая информация представляет собой сведения, мысли, суждения и оценки, которые прямо и явно выражаются 
автором текста. Скрытая (подтекстовая) информация содержится в подтексте и должна быть выведена читателем 
самостоятельно на основе содержащихся в тексте утверждений автора и его оценок изображаемого.

Если исходный текст представляет собой текст-рассуждение, то для определения его идеи и авторской позиции 
важно проанализировать все композиционные части: исходный тезис; аргументы, включая примеры и доказательства; 
вывод — и на этой основе определить или сформулировать основополагающие мысли автора (они могут содержаться 
во всех абзацах текста) и его основную идею.

Для выяснения идейного смысла и позиции автора в тексте-повествовании также необходим анализ композиционных 
частей текста: экспозиции, завязки, кульминации, развязки. Особое внимание следует уделить кульминации и 
развязке, а также тому, от какого лица ведется повествование. Анализ этих аспектов и поможет ответить на 
вопросы: что хотел сказать автор? Каково его отношение к тому, о чем повествуется в тексте?

При определении идейного смысла текста и позиции автора в тексте-описании следует прежде всего обратить 
внимание на то, какие детали общей картины являются наиболее значимыми для автора и почему, как сам автор 
оценивает описываемый предмет или явление.

А29

ТИПЫ РЕЧИ


ОПИСАНИЕ - тип речи, в котором указываются признаки и свойства различных предметов или явлений. 
Описания предназначены для характеристики признаков объекта: это могут быть характеристики 
явлений природы, предметов, лиц, окружающей обстановки, экспериментов, деталей машин и др.
К тексту-описанию можно задать вопрос: "Каков предмет?"

Способ связи предложений в тексте – параллельная связь.Первое предложение содержит тему, 
следующие обозначают признак, свойство предмета речи, характеризуют какую-либо деталь общей 
картины. "Новым" в описании являются признаки предмета.
При описании используются глаголы несовершенного вида, составные именные сказуемые. 
Средства создания цельности и связности текста – однокоренные слова и лексический повтор. 
Преимущественно используются прилагательные и существительные с оценочным значением. 
Изобразительно-выразительные средства используются чаще, чем в других типах текстов.
Описание может быть представлено серией назывных предложений. 


ПОВЕСТВОВАНИЕ - тип речи, в котором обычно сообщается о действиях и событиях, сменяющих 
друг друга во времени. На первом плане в содержании повествовательных фрагментов текста - порядок 
протекания действия. Каждое предложение обычно выражает какой-либо этап, стадию в развитии действия, 
в движении сюжета. К тексту-повествованию можно задать вопрос: "Что делает предмет?", "Что произошло?".

Способ связи предложений в тексте обычно цепной. Первое предложение содержит тему: 
указание на деятеля, явление природы и т.п. В нем могут быть слова "как-то раз", "однажды" и др., 
обозначающие время и место события.
Используются формы глаголов совершенного вида, обозначающие действия, сменяющие друг друга во времени. 
Единичные формы глаголов несовершенного вида обозначают продолжительность или повторяемость действий.
Как средства связи предложений используются слова "сначала", "прежде всего", "в первую очередь" и т.п., 
обозначающие начало текста; "затем", "потом", "после этого" и др., обозначающие течение событий; 
"наконец", "в конце концов", "в заключение" и т.п., нередко заключающие текст.
Для повествования характерна конкретная лексика (доктор, больные, город, сад). Ход событий акцентируется 
посредством обстоятельств времени (только что, весной, в праздник, после приема больных).
Повествование может быть представлено серией назывных предложений


РАССУЖДЕНИЕ - тип речи, в котором устанавливается причинная взаимосвязь событий и явлений. Рассуждение 
требует логически стройной системы доказательств, так как цель его – убедить адресата в чем-либо. 
Типичное рассуждение строится по схеме: тезис (положение, которое надо доказывать), аргументы 
(доказательства, доводы), вывод (общий итог).
К тексту-рассуждению можно задать вопрос: "Почему?", "Зачем?".

Последовательность аргументов может быть выражена словами "во-первых", "во-вторых" и т.п., 
может быть обозначена абзацным членением. После тезиса, сформулированного повествовательным предложением, 
могут стоять вопросы: почему? зачем? что это значит? , переход ко 2 части может начинаться со следующих 
предложений: И вот почему…, Это значит…, Это можно доказать (объяснить) так…
В качестве аргументов используются ссылки на авторитетных людей, цитаты из их произведений, пословицы и 
поговорки, выражающие народную мудрость, факты, события, примеры из личной жизни и жизни окружающих, 
промежуточные умозаключения, основанные на причинно-следственных связях. При перечислении аргументов 
употребляются вводные слова с разным значением (конечно, разумеется, возможно, самое главное, итак, 
следовательно, подводя итоги и т.п.). 
Во второй части рассуждения употребляются сложноподчиненные предложения с придаточными условия, уступки, 
следствия.
В художественном стиле тип речи рассуждение чаще всего встречается во внутренней речи персонажей и обычно 
содержит не все три части схемы рассуждения. 

А30

ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА.
ДЕЛЕНИЕ ЛЕКСИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА НА ГРУППЫ
В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СМЫСЛОВЫХ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ СЛОВАМИ.


Вопросы данного задания на ЕГЭ касаются ключевых слов текста. (Опять-таки в помощь 
пишущему сочинение-рассуждение). Предлагается найти синонимы, антонимы или фразеологизмы,
определить значение слов.


Вариантов вопросов - множество.
Вот лишь некоторые из них:

Укажите предложение, в котором используется фразеологизм.
Укажите предложение, в котором используются (контекстные) синонимы.
Укажите предложение, в котором используются (контекстные) антонимы.
Укажите лишнюю пару среди контекстных антонимов?
В каком предложении все слова использованы в прямом значении?
Каково лексическое значение слова ... /КЛОКОЧУ/ (предложение №№)?
В каком предложении есть фразеологизм со значением "... /быть в плохом настроении/"?
В каком значении употреблено выражение ... (предложение №№)?

и др.


Фразеологизм – устойчивое сочетание слов, постоянное по своему составу и значению, 
воспроизводимое в речи как готовая единица.

Синонимы – это слова, относящиеся к одной части речи, выражающие одно и то же понятие, 
но в то же время различающиеся оттенками значения.

Контекстные синонимы - слова, являющиеся синонимами только в том или ином тексте.

Антонимы – слова, относящиеся к одной части речи, но противоположные по значению.

Контекстные антонимы – это слова, которые в языке не противопоставлены по значению, 
а являются антонимами только в том или ином тексте.

Слова бывают однозначные (имеющие одно лексическое значение) и многозначные (имеющие несколько значений).

Все значения многозначного слова связаны между собой.

В многозначном слове выделяются главное значение слова и производные от него значения. 
Новые значения возникают у слова в результате переноса наименования с одного объекта 
действительности на другие объекты.

Существуют два типа переноса наименования: 
1) по сходству (метафора), 
2) по смежности – реальной связи объектов (метонимия).

Перенос по сходству (метафора).

Чем-то похожие друг на друга объекты начинают называться одним словом.

Сходство между предметами может быть 

1) внешнее:
а) форма: лента дороги, пузатый чайник; 
б) цвет: медные волосы, собирать лисички,;
в) расположение: горло залива, цепь гор;
г) размер, количество: море слез, гора вещей;
д) степень плотности: стена дождя, кисель дорог;
е) степень подвижности: быстрый ум, машина ползет;
ж) характер звучания: дождь барабанит, скрипучий голос;

2) функциональное: дворники машины, брачные оковы;

3) в восприятии человеком: холодный взгляд, кислое выражение лица,


Перенос по смежности (метонимия).

Два явления, реально связанных друг с другом (пространственно, ситуативно, логически и т. д.), 
получают одно наименование, называются одним словом. Связь явлений бывает:

1) пространственная – помещение и люди, находящиеся в нем: класс опоздал, зал аплодировал;

2) временная – действие и предмет – результат этого действия: подарочное издание, набор инструментов;

3) логическая:
а) действие и место этого действия: вход, остановка;
б) действие и люди, его производящие: защита, нападение (защитники, нападающие);
в) материал и изделие из этого материала: носить золото, меха, выиграть золото, серебро, бронзу;
г) автор и его произведения: ставить Чехова, пользоваться Ожеговым.

В1

Основные способы образования слов в русском языке

Слова в русском языке чаще всего образуются от других слов следующими путями: с помощью прибавления приставок и суффиксов, с помощью сложения, с помощью перехода слова от одной части речи в другую.

Образование слов с помощью приставок и суффиксов

Слово может быть образовано от другого слова с помощью прибавления приставки. Такой способ словообразования называется приставочным. При приставочном словообразовании новое слово относится к той же части речи, что и то, от которого оно образовано.

Бежать — у-бежать. (Оба слова являются глаголами.)

Школьный — до-школьный. (Оба слова являются прилагательными.)

Дедушка — пра-дедушка. (Оба слова являются существительными.)

Слово может быть образовано от другого слова с помощью прибавления суффикса. Такой способ словообразования называется суффиксальным. В отличие от приставок, многие суффиксы способны из слов одной части речи образовывать слова другой части речи.

Дом — дом-ик. (Суффикс -ик- привносит уменьшительно-ласкательное значение. Часть речи не меняется.)

Сила — силь-н-ый. (Суффикс -н- способствует образованию прилагательного от существительного.)

Удиви-ть — удиви-тельн-ый. (Суффикс -тельн- способствует образованию прилагательного от глагола.)

Слово может быть образовано от другого слова с помощью одновременного прибавления приставки и суффикса. Такой способ словообразования называют приставочно-суффиксальным.

Скорый — у-скор-и-ть. (Приставка у- и суффикс -и- способствуют образованию глагола от прилагательного.)

Есть — на-есть-ся. (Приставка на- и суффикс -ся- способствуют образованию глагола со значением максимальной полноты действия от другого глагола.)

Особый способ словообразования — бессуффиксный. Обычно этим способом существительные со значением действия образуются от глаголов: беж-а-ть — бег. При бессуффиксном словообразовании суффикс не прибавляется, а, наоборот, пропадает (усекается).

Переход-и-ть — переход. (Усечение суффикса -и- способствует образованию существительного от глагола.)

Крич-а-ть — крик. (Усечение суффикса -а- способствует образованию существительного от глагола.)

Реже бессуффиксным способом образуются существительные от прилагательных. В этом случае при словообразовании суффиксы не усекаются, они вообще не используются.

Глуx-ой — глушь-  . (Существительное образовалось от прилагательного без помощи суффикса.)

Тих-ий — тишь-  . (Существительное образовалось от прилагательного без помощи суффикса.)

Образование слов с помощью сложения

С помощью сложения происходит образование сложных слов путем соединения частей нескольких слов в одно. При этом могут соединяться в единое целое два полных слова, а также несколько основ.

При сложении целых слов первая часть полученного сложного слова обычно не теряет своего окончания, склоняются обе части сложного слова:

ракета-носитель, (в) ракетЕ-носителЕ, ракетЫ-носителИ.

При сложении основ первая часть полученного сложного слова уже не способна к самостоятельному изменению: плащ-палатка, (в) плащ-палатке.

Сложение основ обычно происходит с помощью соединительных гласных -О-, -Е-, -И-.

Темн-О-кожий (от словосочетания темная кожа).

Угл-Е-добывающий (от словосочетания добывать уголь).

Сем-И-летний (от словосочетания семь лет).

Иногда при сложении основ соединительные гласные не используются. Обычно это происходит в словах, где первую часть составляет не полная основа, а ее часть. В подобных случаях часто сокращению подвергается не только первая основа, но и другие основы слов, от которых образовано данное сложное слово.

Стенгазета (от словосочетания стенная газета).

Спецкор (от словосочетания специальный корреспондент).

ФСБ (от словосочетания Федеральная служба безопасности).

Особым случаем сложения считается слияние. Часто употребляемое словосочетание иногда превращается в единое сложное слово. При этом не происходит сокращения основ и не используются соединительные гласные.

Ума лишенный — умалишенный. (В этом слове нет соединительной гласной, потому что слово в р. п., ед. ч. с окончанием -а слилось с идущим далее словом.)

Быстро растворимый — быстрорастворимый. (В этом слове нет соединительной гласной -О-, потому что наречие с суффиксом -О- слилось с идущим далее словом.)

Образование слов путем перехода слова из одной части речи в другую

Новые слова могут образовываться с помощью перехода слова из одной части речи в другую. Внешняя форма слова при этом может не меняться.

Столовая (комната) — (заводская) столовая. (Прилагательное столовая перешло в существительное столовая.)

Дежурный (курсант) — дежурный (при входе). (Прилагательное дежурный перешло в существительное дежурный.)

Переход из одной части речи в другую очень типичен для русского словообразования. Ниже приводятся наиболее распространенные типы подобных переходов.

В2

Определение части речи.

Существительное – часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопросы: кто? что? (человек, книга). Различаются по родам и изменяются по падежам и числам. Бывают одушевленные (рабочий) и неодушевленные (телевизоры).

Прилагательное – часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы: какой? какая? какое? какие? Изменяется по родам, числам и падежам. Отличается от причастия тем, что не имеет признаков залога, вида и времени.

∙         Качественные прилагательные обозначают безотносительное свойство самого предмета, способное проявляться с разной интенсивностью: белый, быстрый, старый. Имеют краткие формы и степени сравнения: бел, быстрее, старейший, самый старый.

∙         Относительные прилагательные обозначают свойство предмета через его отношение к другому предмету или действию: дверной, железный, надувной, измерительный.

∙         Притяжательные прилагательные указывают, кому принадлежит предмет, который они определяют: отцов, сестрин, лисий.

Числительное – часть речи, обозначающая:

∙         количество предметов; отвечает на вопрос сколько? (количественные числительные): два, четырнадцать, сто двадцать пять;

∙         порядок предметов при счете; отвечает на вопрос который? (порядковые числительные): второй, четырнадцатый, сто двадцать пятый;

∙         среди количественных числительных выделяется группа собирательных числительных, обозначающих количество предметов как одно целое: двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, девятеро, десятеро, оба, обе.

Местоимение – часть речи, указывающая на лицо, предмет или признак, но не называющая их. Местоимения делятся на:

∙         Личные: я, мы, ты, вы, он, она, оно, они.

∙         Возвратное: себя.

∙         Притяжательные: мой, наш, твой, ваш, свой.

∙         Вопросительно-относительные: кто, что, какой, каков, который, чей, сколько.

∙         Указательные: этот, тот, такой, таков, столько.

∙         Определительные: сам, самый, весь (вся, всё, все), всякий, каждый, любой, иной.

∙         Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, никоторый, некого, нечего.

∙         Неопределенные: некто, нечто, некоторый, некий, несколько, кто-то, что-то, сколько-нибудь, какой-либо, кое-что и др.

Глагол – часть речи, обозначающая действие или состояние и отвечающая на вопросы: что делать? что делает? что делал? что будет делать?Имеет признаки вида, залога, лица, числа, времени, наклонения и рода (в прошедшем времени, в сослагательном наклонении).

Формы глагола:

∙         Инфинитив – неопределенная форма глагола без признаков лица, числа, времени, залога, наклонения и рода: бежать, спать, читать.

∙         Причастие – неспрягаемая глагольная форма, обозначающая действие или состояние как такой признак предмета, который может изменяться во времени. Изменяется по родам, числам и падежам; имеет признаки залога, вида и времени – этим отличается от прилагательного.

∙         Действительное причастие обозначает действие, которое совершается самим носителем признака: читающий ученик, расцветший сад.

∙         Страдательное причастие обозначает признак, возникший в результате воздействия кого-то (чего-то) на носителя признака: брошенный камень,гонимые ветром листья.

∙         Деепричастие – неизменяемая форма глагола, обозначающая действие как признак другого действия, например: говорил, глядя в глаза;обессилев, присел на скамью. Отличается от причастия тем, что не изменяется; имеет признаки вида и залога.

Наречие – часть речи, обозначающая признак действия, качества или предмета и отвечающая на вопросы: как? когда? почему? где? и проч. Основной признак – неизменяемость: медленно, вчера, сдуру, везде и т. д. В состав наречий входят и местоименные наречия: где, нигде, так, как, никак, когда, никогда, иногда, откуда, куда, отсюда, там, туда, почему, потому, поэтому, зачем, затем и т. д.

Предлог – служебная неизменяемая часть речи, соединяющая слова (отличать от союзов, которые соединяют не слова, а синтаксические единицы: члены предложения или части сложного предложения): в, к, с, на, из, у, сквозь, между, ради, посредством, во время, кругом, около, подобно, относительно, согласно, благодаря, спустя, несмотря на, неужели, в силу, в зависимости от, в связи с, по отношению к и проч.

Союз – служебная неизменяемая часть речи, соединяющая члены предложения и/или части сложного предложения (отличать от предлогов, которые соединяют не синтаксические единицы, а слова).

∙         Сочинительные союзы: и, да, а, но, или, либо, тоже, также.

∙         Подчинительные союзы: когда, прежде чем, пока, что, чтобы, как, так как, потому что, благодаря тому что, так что, будто, словно, если, раз, хотя, несмотря на то что, для того чтобы, не только... но и..., не столько... сколько... и т. д.

Частицы – служебные слова, придающие дополнительные смысловые или эмоциональные оттенки предложениям и отдельным словам: не, ни, кое-,-либо, -нибудь, -то, -те, -ся (сь), -ка, -де, же, ли, бы, бывало, да, пусть, пускай, даже, уж, лишь, почти, только, хотя бы, разве, неужели, дай, знай, давай, ну, дескать, мол, ведь, ну и, будто, как будто, точно, словно, вроде, якобы, чай, пожалуй, авось, просто, именно, чуть не, едва ли не, что ли и т. д.

Связка – это оторвавшееся от парадигмы местоимения или глагола служебное слово. В его функции входит указание на синтаксические отношения между компонентами предложения. К связкам относятся слова это, словосочетание это есть, есть (и другие формы глагола быть), спрягаемые формы глаголов являться, явиться, значить, означать, называться. Связки часто опускаются, и на их месте в предложении ставится тире: Автомобиль – [есть] не роскошь, а средство передвижения.

В3

Типы связи в словосочетаниях: согласование, управление, примыкание

В словосочетании традиционно выделяют три типа подчинительной связи между главным и зависимым словом: согласование, управление и примыкание. Особенности каждого типа представлены в таблице.

В4

Грамматическая основа предложения. Понятие о главных членах предложения

Грамматическая основа предложения состоит из подлежащего и сказуемого.

В грамматической основе выражаются грамматические значения предложения. Они связаны со значениями наклонений и времени глагола-сказуемого.

Войска движутся к фронту.

(Действие происходит на самом деле и имеет место в настоящем времени).

Вчера он заходил к нам.

(Действие происходило на самом деле, но в прошедшем времени).

Поговорил бы ты с матерью, Иван!

(Действие не реализовано в реальности, но желаемо для говорящего).

Подлежащее и сказуемое называют главными членами предложения, потому что все второстепенные члены в предложении напрямую или косвенно распространяют их.

Покажем зависимость второстепенных членов от главных на следующей схеме:

Изумленный Варенуха молча подал ему срочную телеграмму.

Основные типы односоставных предложений

Полные и неполные предложения

В нашей речи, наряду с обычными, полными по составу предложениями, употребляются предложения неполные, в которых намеренно пропущен какой-либо член предложения — главный или второстепенный. При этом подобные предложения не теряют своего смысла, потому что пропущенные члены легко восстанавливаются благодаря предыдущим предложениям или обстановке при разговоре. С помощью неполных предложений говорящий экономит время и для себя, и для слушателя.

В неполном предложении могут быть пропущены члены грамматической основы (подлежащее, сказуемое).

Куда ты идешь?

— В магазин. (Легко восстановить: я иду в магазин.)

Неполнота предложения может проявляться и на уровне второстепенных членов. Сравним два примера:

1) Дайте мне синюю ручку! (Здесь в предложении нет ни одного второстепенного члена, оставленного без своего главного слова.)

2) Дайте мне синюю! (Здесь предмет ручку обычно восстанавливают по речевому контексту или по ситуации. Между тем в предложении второстепенный член синюю оказывается оставленным без своего главного слова.)

Неполные предложения следует отличать от полных односоставных предложений.

Сложное предложение. Типы сложных предложений

Кроме простых предложений, в речи часто употребляются сложные предложения, при помощи которых мы выражаем мысли более развернуто, связывая их между собой.

Сложные предложения — это предложения, состоящие из двух или нескольких простых предложений. Простые предложения в составе сложного не обладают интонационной законченностью, не имеют собственной цели высказывания и объединяются по смыслу и в произношении в одно целое.

Шторм уже утих, ветер ослаб.

Как аукнется, так и откликнется.

Мороз был страшный, но яблони выжили.

Простые предложения соединяются в сложные двумя основными способами. В союзных сложных предложениях части объединяются при помощи интонации и союзов (или союзных слов — относительных местоимений и наречий). В бессоюзных сложных предложениях части объединяются только при помощи интонации (без союзов и союзных слов).

Над озером сияет солнце, и глаза слепит от бликов (союзное).

Голос ее дрожал: слезы мешали говорить (бессоюзное).

Предложения с союзами и союзными словами делятся на две группы: предложения сложносочинённые, предложения сложноподчинённые.

Сложносочинённые предложения — это такие предложения, в которых простые предложения могут быть равноправными по смыслу и связываются сочинительными союзами.

Июнь выдался жарким, и окна в домах по ночам открывались настежь.

Шубу-то моль побила, но рукавицы как новые.

Сложноподчинённые предложения — это такие предложения, в которых одно из предложений по смыслу подчинено другому и связано с ним подчинительным союзом или союзным словом. Независимое предложение в составе сложноподчинённого называется главным, а зависимое, подчинённое главному по смыслу и грамматически, — придаточным.

Если в Мышкине будешь (придаточное), зайди к Ефимкиным (главное).

Камешек хочу найти (главное), каких у вас не бывает (придаточное).

В5

ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Существуют разные способы осложнения простого предложения, среди которых различают однородные члены, обособленные и способы осложнения, грамматически не связанные с предложением: обращение, вводные и вставные конструкции. Рассмотрим последовательно каждый из них.

1. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ

1. Понятие об однородных членах

Однородными называются такие члены предложения, которые выполняют одинаковую синтаксическую функцию в предложении, относятся к одному и тому же члену предложения, связаны друг с другом бессоюзной или союзной, сочинительной, связью и произносятся с интонацией перечисления. При отсутствии союзов или при их повторении однородные члены связываются также соединительными паузами.
Все члены предложения, как главные, так и второстепенные, могут быть однородными. Они обычно выражаются словами одной части речи, т.е. являются морфологически однородными, но могут быть выражены также словами разных частей речи, т.е. быть морфологически разнородными, например: 1. Воздух был редок, неподвижен, звучен (Л. Т.); 2. Пушкин изумительно, с блестящим юмором изложил: мудрые сказки русского народа (М.Г.)
Однородные члены быть нераспространенными и распространенными. Например, в следующем предложении Я люблю этот сумрак восторга, эту краткую ночь вдохновенья, человеческий шорох травы, вещий холод на темной руке: (Н. Заболоцкий) распространенными являются однородные дополнения.
Однородные члены предложения нужно отличать от следующих случаев внешнего сходства: 
1) когда повторяются одни и те же слова с целью подчеркнуть длительность действия, множество лиц или предметов, усиленное проявление признака и т.д., например: Еду, еду в чистом поле (П.); Вот темный, темный сад (Н.); 
2) в цельных выражениях фразеологического характера: и день и ночь; и стар и млад; ни то ни се; ни дать ни взять; ни взад ни вперед и т.п.; 
3. при сочетании двух глаголов в одной и той же форме, выступающих в роли одного сказуемого, например, пойду посмотрю расписание занятий; взял да и сделал наоборот и т.п.
Сложным является вопрос об однородности и неоднородности сказуемых. В одних случаях несколько сказуемые при одном подлежащем рассматриваются как однородные в пределах простого предложения, например: Он вспомнил уже, прислушался к смеху Дымова и почувствовал к этому человеку что-то вроде ненависти (Ч.); а в других - как сказуемые, включенные в разные части сложного предложения, например: Подсудимых тоже куда-то выводили и только что ввели назад (Л. Т.), Тогда мы лениво подымались, тащили за леску и выволакивали на берег жирных черных окуней (Пауст.). С одной стороны, объединенность таких сказуемых общим подлежащим наводит на мысль об их однородности, с другой - усматривается явная расчлененность предикативной основы предложения. Ср. предыдущие предложения с предложениями типа Он помял в руке черный картуз, потом сел (Пауст.); С ветвей весело капала, а с крыш бежала вода (Л. Т.), в которых расчлененность столь очевидна, что здесь вполне можно говорить о сложном предложении. В качестве компромисса можно считать такие предложения переходными - от простого к сложному. Более очевидны случаи, где подобные сказуемые оказываются дистантно расположенными: Левин смотрел пред собой и видел стадо, потом увидел свою тележку, запряженную Вороным, и кучера, который, подъехав к стаду, поговорил что-то с пастухом; потом он уже вблизи от себя услышал звук колес и фырканье сытой лошади, но он так был поглощен своими мыслями, что он и не подумал о том, зачем едет к нему кучер (Л. Т.). Учитывая весь контекст, такие сказуемые вполне можно разместить в разных частях сложного предложения: смотрел... видел... потом увидел (в последнем случае даже легко вставляется местоимение - потом он увидел...).
Однородные члены в структуре предложения образуют структурно-семантический блок, который связан с другими членами предложения подчинительной связью, кроме однородных подлежащих, которые сами подчиняют себе сказуемое или общие второстепенные члены предложения. Например: Раскаленные камни и песок обжигали босые ноги (В. Конецкий). 
При однородных членах предложения могут быть обобщающие слова. Обычно обобщающее слово выражает родовое понятие по отношению к видовым, которые обозначаются однородными членами, имеет ту же грамматическую форму, что и однородные члены, и является тем же членом предложения, что и однородные члены, например: Всякий день стал приносить старый грамотей Моисеич разную крупную рыбу: щук, язей, голавлей, линей и окуней (Акс.). 
Часто в роли обобщающих слов используются местоимения или местоименные слова, обозначающие понятия с широким объемом, например: В степи, за рекой, по дорогам - везде было пусто (Л. Т.). Между обобщающим словом и однородными членами могут быть также смысловые отношения целого и части, например: Но я как будто вижу перед собой эту картину: тихие берега, расширяющуюся лунную дорогу прямо от меня к баржам понтонного моста и на мосту длинные тени бегущих людей (Кав.). 
Однородные члены конкретизируют содержание понятия, выражаемого обобщающим словом, поэтому грамматически выступают в функции уточняющих слов по отношению к обобщающему слову. Между последним и однородными членами устанавливается пояснительная связь, которая находит свое выражение в наличии или в возможности вставки слов а именно, то есть, например, как-то. Например: Вся усадьба Чертопханова состояла из четырех срубов разной величины, а именно: из флигеля, конюшни, сарая, бани (Т.). 
В целях усиления перед обобщающим словом ставится одно из подытоживающих слов: словом, одним словом и др., например: Ложки, вилки, миски, - словом, все то, что необходимо в походе, было уложено в рюкзаки. 
Однородные члены согласуются в падеже с обобщающим словом, например: Все человечество Каштанка делила на две очень неравные части: на хозяев и заказчиков (Ч.).

2. Союзы при однородных членах.

Как уже было отмечено, связь при однородных членах предложения может быть бессоюзная (тогда единственным способом соединения является интонация) и союзная. В последнем случае в этой роли выступает группа сочинительных союзов. Какие же конкретно?
    1. Соединительные союзы: и, да (в значении "и"), ни... ни. Союз и может быть одиночным и повторяющимся. Одиночный союз показывает, что перечисление имеет исчерпывающий характер и ряд однородных членов законченный, например: Снаружи были слышны визг, лай и вой (Арс.). Повторение союза и перед каждым однородным членом предложения делает ряд незаконченным и подчеркивает перечислительную интонацию, например: И пращ, и стрела, и лукавый кинжал щадят победителя годы (П.). Союз и может соединять однородные члены попарно, например: Они сошлись: волна и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой (П.). 
Повторяющийся союз ни... ни употребляется в отрицательных предложениях, выполняя роль союза и, например: За дождем не видно было ни моря, ни неба (М. Г.). 
Союз да (в значении "и") употребляется преимущественно в разговорной речи, а употребление его в художественных произведениях придает речи стилистическую окраску просторечья. Н-р: А Васька слушает да ест (Кр.); Открой окно да сядь ко мне (П.).
    2. Противительные союзы: а, но, да (в значении "но"), однако, зато и др. Союз а показывает, что вместо одних предметов, признаков, действий устанавливаются другие, т.е. что одно понятие утверждается, а другое отрицается, например: Наделала Синица славы, а моря не зажгла (Кр.). При отсутствии отрицания союз а указывает на противопоставление, например: На смелого собака лает, а трусливого кусает (посл.). Союз но вносит оттенок ограничения, например: По правому берегу расположены мирные, но еще беспокойные аулы (Л. Т.). Союз да вносит разговорный оттенок, например: Кто знатен и силен, да не умен, так худо, ежели и с добрым сердцем он (Кр.). Подчеркивают противопоставление союзы однако и зато, например: Я немного поколебался, однако сел (Т.); Они [певцы] немножечко дерут, зато уж в рот хмельного не берут (Кр.) (последний союз имеет значение "заместительности").
В роли противительного союза может выступать многозначный соединительный союз и, например: Хотел объехать целый свет, и не объехал сотой доли (Гр.).
    3. Разделительные союзы: или, либо, ли... ли, то... то, не то... не то и др. Союз или (одиночный или повторяющийся) указывает на необходимость выбора одного из понятий, выражаемых однородными членами и исключающих или заменяющих друг друга, например: Иногда взгляд Обломова наполнялся выражением будто усталости или скуки (Гонч.). Союз либо с тем же значением (обычно повторяющийся) имеет разговорный характер, например: Гаврила решил, что немой либо бежал, либо утонул вместе со своей собакой (Т.). Повторяющийся союз то... то указывает на чередование явлений, например: Звезды то мигали слабым светом, то исчезали (Т.). Повторяющийся союз ли.. .ли имеет разделительно-перечислительное значение, например: Гуж ли, селедка ли, замокли, шкворень ли или подороже что - все у Поликея Ильича место себе находило (Л. Т.). Повторяющиеся союзы не то... не то, то ли... то ли указывают на неопределенность впечатления или на затруднительность выбора, например: На сердце не то лень, не то умиление (Т.)
    4. Градационные союзы как... так и, не так... как, не только... но (а) и, не столько:сколько, насколько:настолько, хотя и... но, если не... то выражают значение усиления или ослабления значимости одного из членов однородного ряда, поэтому существуют всегда как составные. Например: 1. Все окна как в барском доме, так и в людских отворены настежь (С.-Щ.); 2. Вид большой проснувшейся реки представляет не только величественное, но и страшное и поразительное зрелище (Акс.). При этом запятая перед первой частью двойного союза как не ставится (в 1 предложении). Во избежание грамматической ошибки при употреблении двойных союзов нужно 

3. Однородные и неоднородные определения

Однородные определения связаны каждое непосредственно с определяемым словом и находятся в одинаковых отношениях к нему. Между собой однородные определения связаны сочинительными союзами и перечислительной интонацией или только интонацией перечисления и соединительными паузами.
Однородные определения употребляются в двух случаях: а) для обозначения отличительных признаков разных предметов, б) для обозначения различных признаков одного и того же предмета. В первом случае перечисляются разновидности предметов одного и того же рода, например: Красные, зеленые, лиловые, желтые, синие полотнища света падают на прохожих, скользят по фасадам (Кат.). Во втором случае перечисляются признаки предмета, причем чаще всего предмет характеризуется с одной стороны, например: Любил Чапаев сильное, решительное, твердое слово (Фурм.). Однородные определения могут характеризовать предмет также с разных сторон, но при этом контекст создает условия для сближения выражаемых ими признаков (объединяющим признаком может служить отдаленное общее понятие, сходство производимого признаками впечатления, внешний вид и т.д.), например: Наполеон сделал вопросительный жест своею маленькою, белою и пухлою рукой (Л. Т.). В условиях контекста однородные определения синонимически сближаются, например: Солнце выглянуло давно на расчищенном небе и живительным, теплотворным светом облило степь (Г.). Как правило, однородными являются художественные определения (эпитеты), например: Одни кузнечики дружно трещат, словно озлобленные, и утомителен этот непрестанный, кислый и сухой звук (Т.).
В ряду однородных определений каждое последующее может усиливать выражаемый ими признак, в результате чего создается смысловая градация, например: Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид (Акс.). Обычно в роли однородных определений выступают прилагательное и следующий за ним причастный оборот, например: Было как-то по-хорошему грустно в этом маленьком, уже тронутом поздней осенью саду (Горб.). Согласованные определения, стоящие после определяемого существительного, как правило, однородны, что объясняется большей самостоятельностью каждого из них и непосредственной связью с определяемым словом, например: Дома высокие, каменные построены здесь недавно. Однако в сочетаниях, имеющих терминологический характер, постпозитивные определения остаются неоднородными, например: брюки серые суконные, астра ранняя махровая, груша зимняя позднеспелая. Однородными становятся определения, противопоставляемые сочетанию других определений при том же определяемом слове, например: Раньше в этом квартале были узкие, грязные улицы, а теперь - широкие, чистые.
Определения являются неоднородными, если предшествующее определение относится не непосредственно к определяемому существительному, а к сочетанию последующего определения и определяемого существительного, например: Солнце скрылось за передовым низким разорванным облаком (Л. Т.). Неоднородные определения характеризуют предмет с разных сторон, в разных отношениях, например: большой кожаный портфель (размер и материал), продолговатое бледное лицо (форма и цвет), красивые московские бульвары (качество и местонахождение) и т.д. При возможности подвести такие признаки под общее родовое понятие определения могут стать однородными, например: По мшистым, топким берегам чернели избы здесь и там (П.) (объединяющий признак - болотистый).
Не являются однородными определения со значением пояснения. Например: другой, опытный, врач (до этого был неопытный врач). В этом случае между обоими определениями можно вставить не союз и, а слова то есть, а именно. Например: Совсем другие, городские, звуки слышались снаружи и внутри квартиры (Кат.)
Не являются также однородными уточняющие определения (второе определение, часто несогласованное, уточняет первое, ограничивая выражаемый им признак), например: Только узкая, саженей в триста, полоса плодородной земли составляет владение казаков (Л. Т.)

4. Вопросы культуры речи (грамматические нормы).

4.1. Согласование в предложениях с однородными членами.

Форма сказуемого при однородных подлежащих.
Форма сказуемого при однородных подлежащих зависит от ряда условий: порядка слов, значения союзов, лексического значения подлежащего или сказуемого и др. 
1. При подлежащих, имеющих форму мн. ч., сказуемое ставится во множ. ч.; то же самое, если ближайшее к сказуемому подлежащее стоит в форме множ. ч., а остальные однородные подлежащие имеют форму ед. ч., н-р: Блеснули долы, холмы, нивы, вершины рощ и волны рек (П.); И Саша, и Мотька, и все девочки, сколько их было, забились на печи в угол (Ч.). 
2. Если ближайшее к сказуемому подлежащее или все однородные подлежащие стоят в ед. ч., причем они соединены бессоюзной связью или связаны соединительными союзами, то при прямом порядке слов сказуемое обычно ставится во множ. ч., а при обратном - в ед. ч., н-р: а) Жара и засуха стояли более трех недель (Л. Т.); Собака, Лев да Волк с Лисой в соседстве как-то жили (Кр.); б) Вдруг из-за этого шелеста послышался вой, визг, плач, хохот шакалов (Л. Т.); Появилась ломота во всех членах и мучительная головная боль (Т.). 
Постановка сказуемого в этих случаях в форме ед. ч. - в постпозитивном положении и, наоборот, в форме множ. ч. - в препозитивном положении объясняется влиянием других условий. 1.Формы сказуемого зависят от значения союзов при однородных подлежащих. При наличии соединительных союзов обычно наблюдаются указанные выше формы сказуемых. При наличии разделительных союзов сказуемое обычно ставится в форме ед. ч., н-р: Пережитый страх или мгновенный испуг уже через минуту кажется и смешным, и странным, и непонятным (Фурм.). 
Однако если подлежащие соотносятся с разными лицами, то сказуемое, как правило, ставится в форме множ. ч., н-р: Потом, с позволения Мими, я или Володя отправляемся в карету... (Л. Т.) При наличии противительных союзов сказуемое ставится в ед. ч., а форма рода определяется ближайшим подлежащим, например: Не ты, но судьба виновата (Л.); Меня угнетала не боль, а тяжелое, тупое недоумение (М. Г.). Однако при прямом порядке слов сказуемое избирает форму числа не ближайшего, а более отдаленного подлежащего, если последним обозначается фактический, реальный (не отрицаемый) субъект предложения, например: Горы, а не море привлекают меня; Море, а не горы привлекает меня! При обратном порядке слов сказуемое сочетается с ближайшим подлежащим, даже если оно отрицается, например: Меня привлекает не море, а горы. 
1. Если однородные подлежащие обозначают лиц, а сказуемое - их действие, то оно ставится в форме множественного числа и в препозитивном положении, например: Через час пришли полк юнкеров и женский батальон (Шол.).
Если подлежащие обозначают отвлеченные понятия, то сказуемое и при прямом порядке слов может стоять в форме единственного числа, например: Все прошло: с зимой холодной нужда, голод настает... (Кр.).
2. Если сказуемое обозначает действие, совершаемое совместно несколькими лицами, то и в препозитивном положении оно ставится в форме множественного числа, например: А вечером ко мне понагрянули и Черемницкий, и новый городничий Порохонцев (Леск.).
3. Если среди однородных подлежащих имеются личные местоимения, то при выборе формы сказуемого первому лицу отдается предпочтение перед вторым и третьим, а второму лицу - перед третьим, например: И я, и ты одинаково ценим музыку. 
Согласование определений с определяемым словом.
Вопрос о согласовании в числе при наличии определений в предложениях с однородными членами возникает в двух случаях: 1) если одно определение относится к нескольким однородным определяемым словам; 2) если несколько однородных определений относятся к одному определяемому сущ., причем определения указывают на разновидности предметов.
1.Если определение относится к нескольким существительным, выступающим в роли однородных членов и имеющим форму единственного числа, то оно обычно ставится в единственном числе, когда по смыслу высказывания ясно, что определение характеризует не только ближайшее существительное, но и все последующие, например: Дикий гусь и утка прилетели первыми (Т.). Определение согласуется с ближайшим словом, если между определяемыми существительными стоит разделительный союз, например: ближайшее воскресенье или понедельник. 
Определение ставится в форме множественного числа, чтобы показать, что оно относится не только к ближайшему существительному, но и ко всем определяемым однородным членам, например: ...Пахло полем, зеленели молодые рожь и пшеница... (Ч.).
2. Если при имени существительном имеется несколько однородных определений, перечисляющих разновидности предметов, то определяемое существительное может стоять как в единственном, так и во множественном числе. Ед. ч. подчеркивает внутреннюю связь определяемых предметов, например: сущ. мужского и женского рода; глаголы первого и второго спряжения; в правой и левой половине дома и т.п. В ед. ч. ставится определяемое существительное, если между определениями стоит разделительный или противительный союз, например: печатное или литографированное издание; не французский, а немецкий язык.
Форма множественного числа определяемого существительного подчеркивает наличие нескольких предметов, например: немецкий и французский языки; филологический и исторический факультеты; старшая и младшая дочери и т.п. Если определяемое существительное стоит впереди определений, то оно ставится в форме множественного числа, например: спряжения первое и второе; виды совершенный и несовершенный.

4.2. Предлоги при однородных членах.

Предлоги могут повторяться перед всеми однородными членами, например: Смерть рыщет по полям, по рвам, по высям гор... (Кр.). 
Возможно опущение одинаковых предлогов, но разные предлоги не могут опускаться; ср.: На пароходах, в поездах, на автомашинах они проехали огромный путь... (Семушкин). 
При распространенных однородных членах предлог обычно повторяется, например: Уже год носился породной стране Павел Корчагин на тачанке, на орудийном передке, на серой с отрубленным ухом лошадке (Н. Остр.). 
Нельзя опускать предлог, если однородные члены соединены повторяющимися союзами, например: Большую еще недостачу испытывали колхозы и в машинах, и в тягле, и в инвентаре... (Лаптев). 
Не опускается также предлог, если однородные члены соединены двойными сопоставительными союзами, например: У Сибири есть много особенностей как в природе, так и в людских нравах (Гонч.). 
При наличии противительного союза предлог обычно повторяется, например: Не по словам судят, а по делам (посл.). 
При наличии разделительного союза предлог может опускаться или повторяться; ср.: Не могли увлекаться этим общим движением только те, кто не мог уехать по болезни или слабости... (М.-С.).

В6

Сложное предложение состоит из двух и более простых предложений, связанных по смыслу и/или при помощи союзов. Сложные предложения делятся на:

∙         Сложносочиненные предложения состоят из частей (простых предложений), самостоятельных в грамматическом отношении, связанных по смыслу и при помощи сочинительных союзов и, а, но, да, или, либо, однако, зато, а также сложных сочинительных союзов ни... ни..., то... то..., то ли..., то ли..., не то..., не то... и др.: Дождь кончился, и взошло солнце. То зазвонит телефон, то позвонят в дверь.

∙         Сложноподчиненные предложения состоят из частей (простых предложений), одна из которых несамостоятельна в грамматическом и смысловом отношении; части связаны при помощи подчинительных союзов и союзных слов: что, чтобы, где, когда, куда, почему, если (ежели), как, пока, хотя, поэтому, какой, который, чей и т. д., а также сложных подчинительных союзов: благодаря тому что, ввиду того что, вследствие того что, вместо того чтобы, несмотря на то что, прежде чем, с тех пор как и др. Подчинительный союз и союзное слово – всегда в придаточном предложении: Я знаю, что они друзья. Он не хочет, чтобы его ждали. Сергей не ответил, потому что не слышал вопроса.

∙         Бессоюзные предложения. Части бессоюзного предложения (простые предложения) почти всегда самостоятельны в грамматическом отношении, но иногда неравноправны по смыслу; союзы и союзные слова отсутствуют: Сияло солнце, зеленели берёзы, свистели птицы. Слышу: стучат в дверь. Сыр выпал – с ним была плутовка такова.

В7

Средства и способы связи предложений в тексте

      Смысловая и грамматическая связность частей текста достигается при помощи различных средств связи.
      Разграничиваются лексические, морфологические и синтаксические средства связи предложений в тексте.
      К лексическим средствам связи относятся:

      К морфологическим средствам связи относятся:

      К синтаксическим средствам связи предложений относятся:

В8

Тропы – употребление слова в переносном значении.

ФИГУРЫ РЕЧИ

Обобщённое название стилистических приёмов, в которых слово, в отличие от тропов, не обязательно выступает в переносном значении.

Экспрессивно – эмоциональная лексика

ЗВУКОВЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ СИНТАКСИСА

В8

Теория.


Изобразительные средства (тропы)
К числу  изобразительных относятся стилистические средства, которые воспроизводят, имитируют, описывают явления окружающей действительности. Рассмотим их:

Стилистические фигуры:

12 класс

Зачет № 1

1. Выполнить тест.

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1)    цЕмент      2)    прибылА         3)    налИла            4)    клеИть
А2. В каком предложении вместо слова ВЕЛИКИЙ нужно употребить слово ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ?
1)    Высокая, стройная, грациозная и ВЕЛИКАЯ, Елена держалась всегда необыкновенно прямо, и это придавало ей царственный вид.
2)    Литература — ВЕЛИКОЕ достояние народа.
3)    Народу было ВЕЛИКОЕ множество, как будто весь город пожелал увидеть поэта и услышать его удивительный голос.
4)    Каждый ВЕЛИКИЙ поэт является выразителем духа народа, его истории.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)    шестьюстами учебниками    2)    едь вперёд    3)    спелых абрикосов          4)    жёстче дерева
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Создавая экологический прогноз,
1)    учитывается состояние окружающей среды нашего города.
2)    оформляйте его в виде карты со специальными обозначениями.
3)    требуются специальные знания.
4)    учёными обработан большой статистический материал.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)    На картине И. И. Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
2)    Среди домов, построенный на этой улице, было несколько многоэтажных.
3)    Не только способности, но и трудолюбие поможет достичь успеха в работе.
4)    Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
Прочитайте текст и выполните задания А6—А11.
(1) … (2) Он экспериментально определил коэффициенты трения и прошёл к идее шарикового подшипника. (3) В его эскизах представлены весьма сложные и разнообразные варианты зубчатых передач, которые до сих пор применяются в недорогих устройствах, например в механических будильниках. (4) Кроме того, Леонардо начертил эскизы устройств для преобразования вращательного движения в поступательное и наоборот, придумал роликовую цепь, которая и сегодня применяется в велосипедах, мотоциклах и множестве других механизмов. (5) Конструирование сложных машин и их элементов привело Леонардо к созданию основ теории передаточных механизмов — пространственных и плоских зубчатых сцеплений, передач с гибкими звеньями и с переменными скоростями вращения. (6) … оно послужило фундаментом, на котором спустя века выросла классическая инженерная механика.
А6. Какое из приведённых ниже предложений должно быть ПЕРВЫМ в этом тексте?
1)    Проводя научные исследования, Леонардо да Винчи особое внимание уделял механике.
2)    Занимаясь вопросами гидравлики, учёные впервые исследовали течение жидкости, наблюдая за поведением зёрнышек проса.
3)    В эпоху Возрождения были попытки получить вакуум в опрокинутых колбах, вставленных в чаши с водой.
4)    Как известно, «золотым сечением» считают гармоничное соотношение пропорций предмета.
А7. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в ШЕСТОМ предложении?
1)    Потому что       2)    Именно        3)    Наоборот,            4)    Вопреки этому
А8. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1)    он определил (предложение 2)                 2)    представлены варианты (предложение 3)
3)    цепь применяется (предложение 4)         4)    привело Леонардо (предложение 5)
А9. Укажите верную характеристику четвертого (4) предложения текста.
1)   сложносочинённое         2)    сложное бессоюзное    

3)    сложноподчинённое      4)    простое осложнённое
А10. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ВРАЩАТЕЛЬНОЕ (предложение 4).
1)    прилагательное    2)    глагол    3)    причастие         4)    деепричастие

А11. Укажите значение слова ФУНДАМЕНТ в предложении 6.
1)    основание из какого-либо прочного материала         2)    база, основа чего-либо
3)    значение, роль                                                               4)    место, участок
А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
Мощё(1)ая мраморной плиткой прихожая украше(2)а стекля(3)ыми вазами и золочё(4)ой мебелью, созда(5)ой лучшими мастерами Италии.
1)    3, 4         2)    2, 4           3)    1, 3, 5         4)    3, 5
А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1)    бл_годенствие, прин_ровиться, пол_гаться           2)    мот_вировать, блгосл_вение, б_зироваться
3)    оз_боченный, раск_лоть, р_сточек                         4)    заб_левание, обр_зцовый, уд_стоен
А14. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1)    пр_амурский, пр_толстый, пр_командировать     2)    п_едестал, ш_ют, с_ехидничать
3)    и_кажённый, бе_жалостный, ни_послать             4)    по_веска, пре_посылка, по_зарядка
А15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)    рокоч_шь, немысл_мый              2)    точ_шь, налаж_нный
3)    движ_шься, реша_мый               4)    тревож_шься, законч_нный
А16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
А. толщ_на       Б. одол_вать         В. кра_шек        Г. подраг_вать
1)    А, В, Г        2)    А, В         3)    А, Г          4)    Б, Г
А17. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1)    Друзья разъехались, и (не) кого позвать в гости.
2)    Закрытые шлюза высоко подняли воды (не) большой, но быстрой речки.
3)    Оседает пыль, и взору открываются (не) высокие пирамидальные тополя.
4)    Солнце, ещё (не) скрытой облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.
А18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1)    Эксперимент был проведён удачно, ПРИ (ЧЁМ) впервые, (ПО) ЭТОУ все были очень довольны.
2)    (В) НАЧАЛЕ сентября ночи становятся холодными, морозными, (ЗА) ТО дни стоят тёплые, безветренные.
3)    Баржа двигалась (ПО) ПРЕЖНЕМУ вниз по течению, но (НА) СТОЛЬКО медленно, что казалось неподвижной.
4)    Пелагея была человеком (НА) РЕДКОСТЬ открытым, добрым; (ЗА) ТО её и любили в деревне.
А19. Укажите правильное объяснение постановки или отсутствия запятой в предложении.
Три раза зимовал он в Мирном ___ и каждый раз возвращение домой казалось ему пределом человеческого счастья.
1)    Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2)    Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3)    Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4)    Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Ипполит Матвеевич (1) томясь стыдом (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученные фразы.
1)    1, 2            2)    1, 2, 4        3)    1, 2, 3, 4          4)    3, 4
А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
В прошлом многим был (1) конечно (2) известен дом Аксаковых, где всё дышало творчеством, семейным счастьем и довольством. Друзьям семьи, многочисленным гостям (3) вероятно (4) не раз доводилось отдыхать в этом доме душой и телом от житейских дрязг и треволнений.
1)    1, 2, 3, 4       2)    1, 2         3)    3, 4          4)    1, 3
А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1)    Индивидуальность писателя проявляется и в предпочтении того или иного цветового эпитета.
2)    Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах.
3)    Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов как вековые леса так и уютные приморские города.
4)    Лес шумел то убаюкивающее и певуче то порывисто и тревожно.
А23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Бестужев вставал, отодвигал занавеску и видел знакомую и милую картину: снег лежал на крышах пухлыми пластами, как на еловых ветках.
1)    Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2)    Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
3)    Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
4)    Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
А24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
В Греции классической эпохи (1) для социального строя (2) которой (3) типична форма города-государства (4) возникли особо благоприятные условия для расцвета ораторского искусства.
1)    1, 3            2)    2, 4             3)    1, 3, 4           4)    1, 4
А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Выяснилось (1) что рукопись окончательно ещё не отредактирована (2) и что (3) пока не будет проведена дополнительная работа (4) сдавать её в типографию нельзя.
1)    1            2)    2, 3             3)    1, 3, 4           4)    1, 2, 3, 4
А26. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)    Усадьба стоит у самой кромки холма, который покрыт живописной вековой дубравой.
2)    Это село возникло в более поздний период рядом с остатками древнего города, название которого оно закрепило за собой.
3)    В конце XIX  века имение приобрёл курский купец первой гильдии Георгий Александрович Новосильцев, который был последним владельцем Лебяжьего.
4)    Учебно-игрушечная мастерская в Сергиевом Посаде, которую организовало Московское земство в 1891 году, во многом обязана своим существованием С. Т. Морозову.
А27. Прочитайте текст.
В наши дни сохранение природного окружения стало одной из самых главных задач общества. Ненарушенные ландшафты становятся огромной ценностью, и о них заговорили как о величайшем достоянии, как о природном наследии человечества. Важно помнить, что вступление в права наследования предполагает не только обладание этим достоянием, но и заботу о его сохранении.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
1)    Человек забывает, что вступление в права наследования предполагает не только обладание каким-либо достоянием.
2)    В наши дни о ненарушенных ландшафтах заговорили как о наследстве, передающемся из поколения в поколение.
3)    Сохранение ландшафтов — природного наследия человечества — одна из самых главных задач современного общества.
4)    Вступление в права наследования предполагает не только обладание определённым достоянием: полученное наследство необходимо сохранять и приумножать.
Прочитайте текст и выполните задания А28—А30; В1—В8; С1.
        (1) Оставляя пока в стороне все материальные выгоды, которые мы получаем от науки, обратим внимание на ту её сторону, которая внутреннее удовлетворение и служит главной причиной нашего духовного развития. (2) Цель изучения наук и переработки тех сведений, которые они доставляют, есть формирование в нас личности, именно личности, то есть совокупности таких идей и убеждений, которые бы составили собой неотъемлемую принадлежность нашего «я». (3) Каждый человек представляет собой независимое и обособленное целое. (4) Быть цельным, быть самостоятельной единицей, то есть иметь своё действительно своим, — идеал образованного человека. (5) Но приобрести убеждения, которые бы образовали в нас личность, можно лишь путём долго и упорного изучения наук. (6) Имея свои убеждения, мы становимся в определённое отношение окружающим людям, к обществу, к государству, и это уже должно доставить нам большое удовлетворение. (7) Да, кроме того, одно чистое знание без всякого употребления его на выработку миросозерцания уже служит для человека источником высоких наслаждений.
     (8) Но наука приносит «сладкие плоды» даже таким людям, которые по своей близорукости не ждут от неё духовного удовлетворения. (9) Многие при изучении наук преследуют только одни материальные выгоды, и в их осознании достижение известного «образования» всегда соединяется с получением материальных преимуществ. (10) В этом случае «плоды учения» ещё более очевидны. (11) Если человек достиг известного положения в обществе, если он обеспечил себе безбедное существование, то «сладкий плод» учения становится для него прямой реальной действительностью. (12) Но можно нередко встретить таких людей, которые, по своей ли вине или просто из-за дурных условий существования. (13) Эти люди, если они не испытали всех трудностей первых лет учения по своей лености, всегда упрекают самих себя и начинают «учиться» уже в зрелых годах. (14) Пока не сделаются образованными, они не могут рассчитывать на те выгоды и ту пользу, которую другие люди получают после многих лет труда и лишений ради образования.
      (15) Вместе с теми, кому мешали раньше учиться внешние обстоятельства, они, начиная заниматься, с удовольствием переносят все трудности учения и думают вместе с поэтом, который, «погубив много жизни на разные забавы», с сожалением говорил: