Рабочая программа по русскому языку в 5 классе
рабочая программа по русскому языку (5 класс) по теме
Рабочая программа по русскому языку в 5 классе по программе Л. Шакировой
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
tem_pl-rus._yaz-5.docx | 273.58 КБ |
Предварительный просмотр:
№ | Колчас | Тема уроков Виды контроля | Вид деятельности учащихся | Тип урока | Дата | |||||||||||||
Примечание | По плану | Фактически | ||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 4 | 5 | 7 | ||||||||||
1 | 1 | Повторение. Р.Р. Русский язык – важнейшее средство общения людей. Формы общения. Язык и речь. | Фронтальная | ОР | 2.09. | |||||||||||||
2 | 1 | Повторение. Звуки и буквы. Произношение и написание слов с безударными гласными в корне. Повторение. Состав слова. | Фронтальная Индивидуальная | К | 5. 09 | |||||||||||||
3 | 1 | Повторение. Части речи. Существительное. Прилагательное. Глагол. | Фронтальная Индивидуальная | К | 6.09. | |||||||||||||
4 | 1 | Вводный диктант «Осень» по теме «Орфография» | Фронтальная Индивидуальная | КЗ | 7.09. | |||||||||||||
5 | 1 | Блок №1. Синтаксис и пунктуация. Словосочетание. Урок- лекция. | Фронтальная | ОР | 9.09. | |||||||||||||
6 | 1 | Словосочетание. Предложение. Ключевые предложения, ключевые слова | Фронтальная | ОР | 12.09. | |||||||||||||
7 | 1 | Контрольное списывание текста | Индивидуальная | КЗ | 13.09. | |||||||||||||
8 | 1 | Р.Р. Тема и основная мысль текста. Текст. Микротема. Заголовок текста. | Фронтальная Групповая | К | 14. 09. | |||||||||||||
9 | 1 | Виды предложений по цели высказываний. Логическое ударение. | Фронтальная индивидуальная | КТР | 16.09. | |||||||||||||
10 | 1 | Главные и второстепенные члены предложения. Дополнение. | Фронтальная индивидуальная | К | 19. 09. | |||||||||||||
11 | 1 | Объяснительный диктант «В ожидании осени» по теме «Синтаксис» | Фронтальная индивидуальная | КЗ | 20.09. | |||||||||||||
12 | 1 | Обстоятельство. | Фронтальная индивидуальная | К | 21.09. | |||||||||||||
13 | 1 | Определение. Связь предложений в тексте. Средства межфразовой связи. | Фронтальная Групповая | К | 23. 09. | |||||||||||||
14 | 1 | Практикум. Синтаксический разбор простого предложения. | Индивидуальная | КЗ | 26. 09. | |||||||||||||
15 | 1 | Р.Р. (Не)распространенные предложения. Речевой этикет: приветствие, приглашение, благодарность. | Фронтальная индивидуальная групповая | К | 27. 09. | |||||||||||||
16 | 1 | Р.Р.Обучающее изложение «Кормушка» по теме «Орфография» | Фронтальная | КЗ | 28.09. | |||||||||||||
17 | 1 | Р.Р. Написание обучающего изложения | индивидуальная | КЗ | 30.09. | |||||||||||||
18 | 1 | Предложение с однородными членами. | Фронтальная индивидуальная | К | 3.10. | |||||||||||||
19 | 1 | Практикум. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. | Индивидуальная | КЗ | 4.10. | |||||||||||||
20 | 1 | Р.Р. Предложения с обращением. Речевой этикет: приветствие, поздравление. | Фронтальная индивидуальная групповая | ОР | 5.10. | |||||||||||||
21 | 1 | Практикум. Предложения с обращением. Синтаксический разбор простого предложения. | Индивидуальная | КЗ | 7.10. | |||||||||||||
22 | 1 | Сложные предложения с союзами а, и, но | Фронтальная индивидуальная | К | 10.10. | |||||||||||||
23 | 1 | Р.Р.Письменные ответы на вопросы к тексту «И. Левитан» | Фронтальная индивидуальная | КЗ | 11.10. | |||||||||||||
24 | 1 | Сложные предложения с союзами что, чтобы, где, куда, который | Индивидуальная | К | 12.10. | |||||||||||||
25 | 1 | Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи. | Фронтальная индивидуальная | ОР | 14.10. | |||||||||||||
26 | 1 | Зачёт №1. Тестирование. Синтаксис. Пунк-туация. | Индивидуальная | КЗ | 17.10. | |||||||||||||
27 | 1 | Р.Р.Смысловые части текста. План. Связь предложений в тексте | Фронтальная индивидуальная | К | 18.10. | |||||||||||||
28 | 1 | Блок № 2. Лексика. Урок- лекция. Слово и его лексическое значение. Синонимы как средство связи предложений в тексте. Антонимы. Словари. | Фронтальная групповая | ОР | 19.10. | |||||||||||||
29 | 1 | Р.Р. Составление письменного плана к тексту. Работа со словарями. | Фронтальная индивидуальная | КТР | 21.10. | |||||||||||||
30 | 1 | Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов. | Фронтальная индивидуальная | К | 24.10. | |||||||||||||
31 | 1 | Зачет №2. Лексика. | индивидуальная | КЗ | 25.10. | |||||||||||||
32 | 1 | Контрольный диктант «Цирк» по теме «Пунктуация. Лексика. Орфография» | Индивидуальная | КЗ | 26.10. | |||||||||||||
33 | 1 | Блок №3. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография. Гласные и согласные звуки. | Фронтальная | ОР | 28.10. | |||||||||||||
34 | 1 | Гласные и согласные звуки. Слог. Ударение. Перенос слов по слогам. Алфавит. | Фронтальная индивидуальная | К | 31.10. | |||||||||||||
35 | 1 | Озвончение. Оглушение. | Фронтальная Индивидуальная | К | 1.11. | |||||||||||||
36 | 1 | Правописание гласных после шипящих. | Фронтальная | К | 2.11. | |||||||||||||
37 | 1 | Безударные гласные в корне, их правописание | Фронтальная групповая | К | 11.11. | |||||||||||||
38 | 1 | Обозначение мягкости согласных на письме. Буквы ъ, ь, не обозначающие звуков. | Фронтальная индивидуальная | К | 14.11. | |||||||||||||
39 | 1 | Произношение и правописание сочетаний букв чк, чн, щн, нч, нщ | Фронтальная индивидуальная групповая | К | 15.11. | |||||||||||||
40 | 1 | Двойная роль букв е, ё, ю, я. | Фронтальная Индивидуальная | ОР | 16.11. | |||||||||||||
41 | 1 | Непроизносимые согласные. Удвоенные согласные | Фронтальная индивидуальная | К | 18.11. | |||||||||||||
42 | 1 | Практикум. Фонетический разбор слова. | Индивидуальная | КЗ | 21.11. | |||||||||||||
43 | 1 | Зачёт №3. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография. | Индивидуальная | КЗ | 22.10. | |||||||||||||
44 | 1 | Тестирование. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография. | Индивидуальная | КЗ | 23.10. | |||||||||||||
45 | 1 | Зрительный диктант «Грач» по теме «Фонетика. Графика. Орфография». | Фронтальная Индивидуальная | КЗ | 25.11. | |||||||||||||
46 | 1 | Блок № 4. Морфемика. Словообразование. Орфография Урок- лекция. | Индивидуальная Фронтальная | ОР | 28.11. | |||||||||||||
47 | Морфема. Окончание. Основа. Корень. Однокоренные слова. Разбор слова по составу. | Фронтальная индивидуальная | К | 29.11. | ||||||||||||||
48 | 1 | Буквы о- ё после шипящих в корне. | Фронтальная индивидуальная | К | 30.11. | |||||||||||||
49 | 1 | Суффикс. Образование слов с помощью суффиксов. Буквы ы-и после ц. | Фронтальная индивидуальная групповая | ОР | 2.12. | |||||||||||||
50 | 1 | Практикум. О-ё после шипящих. Ы-и после ц | Индивидуальная | КЗ | 5.12. | |||||||||||||
51 | 1 | Приставка. Правописание приставок. | Фронтальная групповая | К | 6.12. | |||||||||||||
52 | 1 | Зачёт №4. Тестирование. Морфемика. Словообразование. Орфография. | Индивидуальная | КЗ | 7.12. | |||||||||||||
53 | 1 | Р.Р. Типы речи. Повествование. Описание. Рассуждение. | Фронтальная | К | 9.12. | |||||||||||||
54 | 1 | Блок № 5. Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. Существительное. Урок- лекция. | Фронтальная | ОР | 12.12. | |||||||||||||
55 | 1 | Собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевлённые существительные. | Фронтальная индивидуальная групповая | К | 13.12. | |||||||||||||
56 | 1 | Существительные женского, мужского, среднего рода. | Фронтальная индивидуальная | К | 14.12. | |||||||||||||
57 | 1 | Контрольный диктант по теме «Существительное» | Фронтальная индивидуальная | КЗ | 16.12. | |||||||||||||
58 | 1 | Род существительных с основой на шипящий | Фронтальная индивидуальная | К | 19.12. | |||||||||||||
59 | 1 | Практикум. Род существительных с основой на шипящий | Индивидуальная | КЗ | 20.12. | |||||||||||||
60 | 1 | Единственное и множественное число существительных | Фронтальная индивидуальная | К | 21.12. | |||||||||||||
61 | 1 | Р.Р. Контрольное изложение по теме «Существительное» | Фронтальная | КЗ | 23.12. | |||||||||||||
62 | 1 | Р.Р. Написание контрольного изложения. | Индивидуальная | КЗ | 26.12. | |||||||||||||
63 | 1 | Зачёт №5. Имя существительное. | Индивидуальная | КЗ | 27.12. | |||||||||||||
64 | 1 | Тестирование. Существительное. | Индивидуальная | КЗ | 28.12. | |||||||||||||
65 | 1 | Р.Р. Сочинение «Мой четвероногий друг» | Фронтальная индивидуальная | КТР | 11.01. | |||||||||||||
66 | 1 | Р.Р. Написание сочинения- повествования с элементами описания. | Фронтальная индивидуальная | КТР | 13.01. | |||||||||||||
67 | 1 | Блок № 6. Глагол. Глагол как часть речи. Урок- лекция. | Фронтальная | ОР | 16.01. | |||||||||||||
68 | 1 | Согласование глагола- сказуемого с подлежащим. Инфинитив. | Фронтальная Индивидуальная | К | 17.01. | |||||||||||||
69 | 1 | Р.Р. Средства связи предложений в тексте. | Фронтальная Индивидуальная | К | 18.01. | |||||||||||||
70 | 1 | Глаголы движения. | Фронтальная Индивидуальная | К | 20.01. | |||||||||||||
71 | 1 | Возвратные глаголы. Правописание –тся, -ться в глаголах. | Фронтальная Индивидуальная | К | 23.01. | |||||||||||||
72 | 1 | Практикум. Правописание –тся, -ться в глаголах. | Фронтальная индивидуальная | К | 24.01. | |||||||||||||
73 | 1 | Р.Р. Составление письменных вопросов к тексту. | Индивидуальная | КТР | 25.01. | |||||||||||||
74 | 1 | Глаголы с приставками. | Фронтальная Индивидуальная | К | 27.01. | |||||||||||||
75 | 1 | Виды глагола. Различение видов глагола. | Фронтальная Индивидуальная | К | 30.01. | |||||||||||||
76 | 1 | Видовые пары. Глаголы совершенного вида с приставками. | Фронтальная индивидуальная | К | 31.01. | |||||||||||||
77 | 1 | Р.Р. Употребление глаголов совершенного вида в связной речи. | Фронтальная Индивидуальная | КЗ | 1.02. | |||||||||||||
78 | 1 | Глаголы несовершенного вида с суффиксами –ыва-, -ива-. | Индивидуальная | КЗ | 3.02. | |||||||||||||
79 | 1 | Р.Р. Употребление глаголов несовершенного вида в связной речи. | Фронтальная Индивидуальная | К | 6.02. | |||||||||||||
80 | 1 | Практикум. Употребление глаголов совер-шенного и несовершенного видов. | Индивидуальная | КЗ | 7.02. | |||||||||||||
81 | 1 | Р.Р. Творческий диктант «На уроке». По теме «Виды глагола». | Индивидуальная | КЗ | 8.02. | |||||||||||||
82 | 1 | Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам. | Индивидуальная | КЗ | 10.02. | |||||||||||||
83 | 1 | Будущее время глагола. | Фронтальная индивидуальная | К | 13.02. | |||||||||||||
84 | 1 | Спряжение глаголов | Фронтальная Индивидуальная | К | 14.02. | |||||||||||||
85 | 1 | Чередование согласных при спряжении глаголов | Фронтальная индивидуальная | К | 15.02. | |||||||||||||
86 | 1 | Правописание личных окончаний глаголов 1, 2 спряжения. Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Фронтальная индивидуальная | К | 17.02. | |||||||||||||
87 | 1 | Практикум. Правописание личных окончаний глаголов 1, 2 спряжения. Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Фронтальная индивидуальная | КЗ | 20.02. | |||||||||||||
88 | 1 | Глаголы прошедшего времени. Глаголы м. р. без суффикса –л-. Чередование согласных при спряжении глагола. | Фронтальная индивидуальная | К | 21.02. | |||||||||||||
89 | 1 | Р.Р. Обучающее изложение по теме «Спряжение глаголов». | Фронтальная | КЗ | 22.02. | |||||||||||||
90 | 1 | Р.Р. Написание обучающего изложения | Индивидуальная | КЗ | 24.02. | |||||||||||||
91 | 1 | Выборочный диктант по теме «Личные окончания глаголов 2л., ед. ч. настоящего времени». | Индивидуальная | КЗ | 27.02. | |||||||||||||
92 | 1 | Р.Р.Речевой этикет: благодарность. Не с глаголами. Словарный диктант. | Фронтальная индивидуальная | ОР | 28.02. | |||||||||||||
93 | 1 | Морфологический разбор глагола. | Фронтальная | КПЗ | 29.02. | |||||||||||||
94 | 1 | Зачёт № 6. Глагол. | Индивидуальная | КЗ | 2.03. | |||||||||||||
95 | 1 | Контрольный диктант «Четыре времени года» по теме «Глагол». | Индивидуальная | КЗ | 5.03 | |||||||||||||
96 | 1 | Тестирование по теме «Глагол» | Индивидуальная | КЗ | 6.03. | |||||||||||||
97 | 1 | Блок №7. Склонение имён существительных. Падежные вопросы. | Фронтальная | К | 7.03. | |||||||||||||
98 | 1 | Первое склонение существительных. | Фронтальная Индивидуальная групповая | К | 9.03. | |||||||||||||
99 | 1 | Практикум. Первое склонение существи-тельных | Индивидуальная | КЗ | 12.03. | |||||||||||||
100 | 1 | Второе склонение существительных. Словарный диктант. | Фронтальная Индивидуальная | К | 13.03 | |||||||||||||
101 | 1 | Практикум. Второе склонение существи-тельных | Индивидуальная | КЗ | 14.03. | |||||||||||||
102 | 1 | Третье склонение существительных. | Фронтальная | К | 16.03. | |||||||||||||
103 | 1 | Р.Р. Адрес на конверте. Письмо. | Фронтальная Индивидуальная | КТР | 19.03. | |||||||||||||
104 | 1 | Склонение существительных множественного числа | Фронтальная групповая | К | 20.03. | |||||||||||||
105 | 1 | Практикум. Склонение существительных множественного числа. | Индивидуальная | КЗ | 21.03. | |||||||||||||
106 | 1 | Р.Р. Творческий диктант «Габдулла Тукай» по теме «Склонение существительных» | Индивидуальная | КЗ | 23.03. | |||||||||||||
107 | 1 | Значение падежей. Именительный и пред-ложный падеж. | Фронтальная Индивидуальная | К | 2.04. | |||||||||||||
108 | 1 | Р.Р. Интерьер «Наш класс». | Фронтальная Индивидуальная | КТР | 3.04. | |||||||||||||
109 | 1 | Винительный падеж. | Фронтальная Индивидуальная | К | 4.04. | |||||||||||||
110 | 1 | Р.Р. Употребление в связной речи существительных винительного падежа с предлогом и без предлога. | Фронтальная
| КПЗ | 6.04. | |||||||||||||
111 | 1 | Дательный падеж. | Фронтальная групповая | К | 9.04 | |||||||||||||
112 | 1 | Творительный падеж. | индивидуальная | К | 10.04. | |||||||||||||
113 | 1 | Р.Р. Употребление в связной речи существительных творительного падежа с предлогом и без предлога. | Фронтальная Индивидуальная | КТР | 11. 04 | |||||||||||||
114 | 1 | Родительный падеж с предлогами и без предлогов. | Фронтальная Индивидуальная | К | 13.04. | |||||||||||||
115 | 1 | Практикум. Морфологический разбор существительных. | Индивидуальная | КЗ | 16.04. | |||||||||||||
116 | 1 | Зачёт № 7. Склонение существительных. | Индивидуальная | КЗ | 17.04. | |||||||||||||
117 | 1 | Блок №8. Местоимение. Урок- лекция. | Фронтальная | ОР | 18.04 | |||||||||||||
118 | 1 | Изменение местоимений я, ты, мы, вы. | Фронтальная Индивидуальная | К | 20.04. | |||||||||||||
119 | 1 | Изменение местоимений он, оно, она, они. | Фронтальная индивидуальная | К | 23.04. | |||||||||||||
120 | 1 | Практикум. Склонение личных местоимений. | Индивидуальная | КЗ | 24.04. | |||||||||||||
121 | 1 | Зачёт № 8. Тестирование. Местоимение. | Индивидуальная | КЗ | 25.04. | |||||||||||||
122 | 1 | Р.Р. Сочинение- описание картины А. Саврасова «Грачи прилетели» | Фронтальная Индивидуальная | КТР | 27.04. | |||||||||||||
123 | 1 | Блок №9. Прилагательное. Урок- лекция Употребление прилагательных в роли оп-ределения и сказуемого. | Фронтальная | ОР | 30.04. | |||||||||||||
124 | 1 | Согласование прилагательного с сущест-вительным в роде, числе, падеже. | Фронтальная индивидуальная | К | 2.05. | |||||||||||||
125 | 1 | Склонение прилагательных женского рода. | Фронтальная индивидуальная | К | 4.05. | |||||||||||||
126 | 1 | Склонение прилагательных мужского и среднего рода. | Фронтальная индивидуальная | К | 7.05. | |||||||||||||
127 | 1 | Практикум. Склонение прилагательных единственного и множественного числа. | Фронтальная Индивидуальная | К | 8.05. | |||||||||||||
128 | 1 | Контрольный диктант по теме «Прилагательное». | Индивидуальная | КЗ | 11.05. | |||||||||||||
129 | 1 | Морфологический разбор имени прилагательного. | Фронтальная индивидуальная | ОР | 14.05. | |||||||||||||
130 | 1 | Зачёт № 9. Тестирование. Прилагательное. | Индивидуальная | КЗ | 15.05. | |||||||||||||
131 | 1 | Блок № 9. Наречие, его синтаксическая функция. Урок- лекция. | Фронтальная | ОР | 16.05. | |||||||||||||
132 | 1 | Произношение и написание наречий. | Фронтальная | К | 18.05. | |||||||||||||
133 | 1 | Наречие как средство связи предложений в тексте | Фронтальная | ОР | 21.05. | |||||||||||||
134 | 1 | Р.Р. Контрольное изложение по теме «Повторение изученного за год». | Фронтальная Индивидуальная | КЗ | 22.05. | |||||||||||||
135 | 1 | Р.Р. Контрольное изложение по теме «Повторение изученного за год». | Индивидуальная | КЗ | 23.05. | |||||||||||||
136 | 1 | Повторение. Синтаксис и пунктуация. Лексика. Фразеология. | Фронтальная Индивидуальная | КПЗ | 25.05. | |||||||||||||
137 | 1 | Повторение. Фонетика. Словообразование. Морфология. | Фронтальная Индивидуальная групповая | КПЗ | 28.05. | |||||||||||||
138 | 1 | Итоговое тестирование по изученному за год. | Индивидуальная | КЗ | 29.05. | |||||||||||||
139 | 1 | Анализ ошибок в тестировании. | Фронтальная Индивидуальная групповая | КПЗ | 30.05. |
Р.Р.- 30 Д-10 (4К) С- (2К) И – 4 (2К)
№ | Колчас | Тема уроков Виды контроля | Тип урока | |||||
1 | 2 | 3 | 3 | |||||
1 | 1 | Повторение. Р.Р. Русский язык – важнейшее средство общения людей. Формы общения. Язык и речь. | ОР | |||||
2 | 1 | Повторение. Звуки и буквы. Произношение и написание слов с безударными гласными в корне. Повторение. Состав слова. | К | |||||
3 | 1 | Повторение. Части речи. Существительное. Прилагательное. Глагол. | К | |||||
4 | 1 | Вводный диктант «Осень» по теме «Орфография» | КЗ | |||||
5 | 1 | Блок №1. Синтаксис и пунктуация. Словосочетание. Урок- лекция. | ОР | |||||
6 | 1 | Словосочетание. Предложение. Ключевые предложения, ключевые слова | ОР | |||||
7 | 1 | Контрольное списывание текста | КЗ | |||||
8 | 1 | Р.Р. Тема и основная мысль текста. Текст. Микротема. Заголовок текста. | К | |||||
9 | 1 | Виды предложений по цели высказываний. Логическое ударение. | КТР | |||||
10 | 1 | Главные и второстепенные члены предложения. Дополнение. | К | |||||
11 | 1 | Объяснительный диктант «В ожидании осени» по теме «Синтаксис» | КЗ | |||||
12 | 1 | Обстоятельство. | К | |||||
13 | 1 | Определение. Связь предложений в тексте. Средства межфразовой связи. | К | |||||
14 | 1 | Практикум. Синтаксический разбор простого предложения. | КЗ | |||||
15 | 1 | Р.Р. (Не)распространенные предложения. Речевой этикет: приветствие, приглашение, благодарность. | К | |||||
16 | 1 | Р.Р.Обучающее изложение «Кормушка» по теме «Орфография» | КЗ | |||||
17 | 1 | Р.Р. Написание обучающего изложения | КЗ | |||||
18 | 1 | Предложение с однородными членами. | К | |||||
19 | 1 | Практикум. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. | КЗ | |||||
20 | 1 | Р.Р. Предложения с обращением. Речевой этикет: приветствие, поздравление. | ОР | |||||
21 | 1 | Практикум. Предложения с обращением. Синтаксический разбор простого предложения. | КЗ | |||||
22 | 1 | Сложные предложения с союзами а, и, но | К | |||||
23 | 1 | Р.Р.Письменные ответы на вопросы к тексту «И. Левитан» | КЗ | |||||
24 | 1 | Сложные предложения с союзами что, чтобы, где, куда, который | К | |||||
25 | 1 | Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи. | ОР | |||||
26 | 1 | Зачёт №1. Тестирование. Синтаксис. Пунктуация. | КЗ | |||||
27 | 1 | Р.Р.Смысловые части текста. План. Связь предложений в тексте | К | |||||
28 | 1 | Блок № 2. Лексика. Урок- лекция. Слово и его лексическое значение. Синонимы как средство связи предложений в тексте. Антонимы. Словари. | ОР | |||||
29 | 1 | Р.Р. Составление письменного плана к тексту. Работа со словарями. | КТР | |||||
30 | 1 | Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов. | К | |||||
31 | 1 | Зачет №2. Лексика. | КЗ | |||||
32 | 1 | Контрольный диктант «Цирк» по теме «Пунктуация. Лексика. Орфография» | КЗ | |||||
33 | 1 | Блок №3. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография. Гласные и согласные звуки. | ОР | |||||
34 | 1 | Гласные и согласные звуки. Слог. Ударение. Перенос слов по слогам. Алфавит. | К | |||||
35 | 1 | Озвончение. Оглушение. | К | |||||
36 | 1 | Правописание гласных после шипящих. | К | |||||
37 | 1 | Безударные гласные в корне, их правописание | К | |||||
38 | 1 | Обозначение мягкости согласных на письме. Буквы ъ, ь, не обозначающие звуков. | К | |||||
39 | 1 | Произношение и правописание сочетаний букв чк, чн, щн, нч, нщ | К | |||||
40 | 1 | Двойная роль букв е, ё, ю, я. | ОР | |||||
41 | 1 | Непроизносимые согласные. Удвоенные согласные | К | |||||
42 | 1 | Практикум. Фонетический разбор слова. | КЗ | |||||
43 | 1 | Зачёт №3. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография. | КЗ | |||||
44 | 1 | Тестирование. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография. | КЗ | |||||
45 | 1 | Зрительный диктант «Грач» по теме «Фонетика. Графика. Орфография». | КЗ | |||||
46 | 1 | Блок № 4. Морфемика. Словообразование. Орфография Урок- лекция. | ОР | |||||
47 | Морфема. Окончание. Основа. Корень. Однокоренные слова. Разбор слова по составу. | К | ||||||
48 | 1 | Буквы о- ё после шипящих в корне. | К | |||||
49 | 1 | Суффикс. Образование слов с помощью суффиксов. Буквы ы-и после ц. | ОР | |||||
50 | 1 | Практикум. О-ё после шипящих. Ы-и после ц | КЗ | |||||
51 | 1 | Приставка. Правописание приставок. | К | |||||
52 | 1 | Зачёт №4. Тестирование. Морфемика.Словообразование.Орфография. | КЗ | |||||
53 | 1 | Р.Р. Типы речи. Повествование. Описание. Рассуждение. | К | |||||
54 | 1 | Блок № 5. Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. Существительное. Урок- лекция. | ОР | |||||
55 | 1 | Собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевлённые существительные. | К | |||||
56 | 1 | Существительные женского, мужского, среднего рода. | К | |||||
57 | 1 | Контрольный диктант по теме «Существительное» | КЗ | |||||
58 | 1 | Род существительных с основой на шипящий | К | |||||
59 | 1 | Практикум. Род существительных с основой на шипящий | КЗ | |||||
60 | 1 | Единственное и множественное число существительных | К | |||||
61 | 1 | Р.Р. Контрольное изложение по теме «Существительное» | КЗ | |||||
62 | 1 | Р.Р. Написание контрольного изложения. | КЗ | |||||
63 | 1 | Зачёт №5. Имя существительное. | КЗ | |||||
64 | 1 | Тестирование. Существительное. | КЗ | |||||
65 | 1 | Р.Р. Сочинение «Мой четвероногий друг» | КТР | |||||
66 | 1 | Р.Р. Написание сочинения- повествования с элементами описания. | КТР | |||||
67 | 1 | Блок № 6. Глагол. Глагол как часть речи. Урок- лекция. | ОР | |||||
68 | 1 | Согласование глагола- сказуемого с подлежащим. Инфинитив. | К | |||||
69 | 1 | Р.Р. Средства связи предложений в тексте. | К | |||||
70 | 1 | Глаголы движения. | К | |||||
71 | 1 | Возвратные глаголы. Правописание –тся, -ться в глаголах. | К | |||||
72 | 1 | Практикум. Правописание –тся, -ться в глаголах. | К | |||||
73 | 1 | Р.Р. Составление письменных вопросов к тексту. | КТР | |||||
74 | 1 | Глаголы с приставками. | К | |||||
75 | 1 | Виды глагола. Различение видов глагола. | К | |||||
76 | 1 | Видовые пары. Глаголы совершенного вида с приставками. | К | |||||
77 | 1 | Р.Р. Употребление глаголов совершенного вида в связной речи. | КЗ | |||||
78 | 1 | Глаголы несовершенного вида с суффиксами –ыва-, -ива-. | КЗ | |||||
79 | 1 | Р.Р. Употребление глаголов несовершенного вида в связной речи. | К | |||||
80 | 1 | Практикум. Употребление глаголов совер-шенного и несовершенного видов. | КЗ | |||||
81 | 1 | Р.Р. Творческий диктант «На уроке». По теме «Виды глагола». | КЗ | |||||
82 | 1 | Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам. | КЗ | |||||
83 | 1 | Будущее время глагола. | К | |||||
84 | 1 | Спряжение глаголов | К | |||||
85 | 1 | Чередование согласных при спряжении глаголов | К | |||||
86 | 1 | Правописание личных окончаний глаголов 1, 2 спряжения. Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | К | |||||
87 | 1 | Практикум. Правописание личных окончаний глаголов 1, 2 спряжения. Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | КЗ | |||||
88 | 1 | Глаголы прошедшего времени. Глаголы м. р. без суффикса –л-. Чередование согласных при спряжении глагола. | К | |||||
89 | 1 | Р.Р. Обучающее изложение по теме «Спряжение глаголов». | КЗ | |||||
90 | 1 | Р.Р. Написание обучающего изложения | КЗ | |||||
91 | 1 | Выборочный диктант по теме «Личные окончания глаголов 2л., ед. ч. настоящего времени». | КЗ | |||||
92 | 1 | Р.Р.Речевой этикет: благодарность. Не с глаголами. Словарный диктант. | ОР | |||||
93 | 1 | Морфологический разбор глагола. | КПЗ | |||||
94 | 1 | Зачёт № 6. Глагол. | КЗ | |||||
95 | 1 | Контрольный диктант «Четыре времени года» по теме «Глагол». | КЗ | |||||
96 | 1 | Тестирование по теме «Глагол» | КЗ | |||||
97 | 1 | Блок №7. Склонение имён существительных. Падежные вопросы. | К | |||||
98 | 1 | Первое склонение существительных. | К | |||||
99 | 1 | Практикум. Первое склонение существительных | КЗ | |||||
100 | 1 | Второе склонение существительных. Словарный диктант. | К | |||||
101 | 1 | Практикум. Второе склонение существительных | КЗ | |||||
102 | 1 | Третье склонение существительных. | К | |||||
103 | 1 | Р.Р. Адрес на конверте. Письмо. | КТР | |||||
104 | 1 | Склонение существительных множественного числа | К | |||||
105 | 1 | Практикум. Склонение существительных множественного числа. | КЗ | |||||
106 | 1 | Р.Р. Творческий диктант «Габдулла Тукай» по теме «Склонение существительных | КЗ | |||||
107 | 1 | Значение падежей. Именительный и предложный падеж. | К | |||||
108 | 1 | Р.Р. Интерьер «Наш класс». | КТР | |||||
109 | 1 | Винительный падеж. | К | |||||
110 | 1 | Р.Р. Употребление в связной речи существительных винительного падежа с предлогом и без предлога. | КПЗ | |||||
111 | 1 | Дательный падеж. | К | |||||
112 | 1 | Творительный падеж. | К | |||||
113 | 1 | Р.Р. Употребление в связной речи существительных творительного падежа с предлогом и без предлога. | КТР | |||||
114 | 1 | Родительный падеж с предлогами и без предлогов. | К | |||||
115 | 1 | Практикум. Морфологический разбор существительных. | КЗ | |||||
116 | 1 | Зачёт № 7. Склонение существительных. | КЗ | |||||
117 | 1 | Блок №8. Местоимение. Урок- лекция. | ОР | |||||
118 | 1 | Изменение местоимений я, ты, мы, вы. | К | |||||
119 | 1 | Изменение местоимений он, оно, она, они. | К | |||||
120 | 1 | Практикум. Склонение личных местоимений. | КЗ | |||||
121 | 1 | Зачёт № 8. Тестирование. Местоимение. | КЗ | |||||
122 | 1 | Р.Р. Сочинение- описание картины А. Саврасова «Грачи прилетели» | КТР | |||||
123 | 1 | Блок №9. Прилагательное. Урок- лекция Употребление прилагательных в роли определения и сказуемого. | ОР | |||||
124 | 1 | Согласование прилагательного с сущест-вительным в роде, числе, падеже. | К | |||||
125 | 1 | Склонение прилагательных женского рода. | К | |||||
126 | 1 | Склонение прилагательных мужского и среднего рода. | К | |||||
127 | 1 | Практикум. Склонение прилагательных единственного и множественного числа. | К | |||||
128 | 1 | Контрольный диктант по теме «Прилагательное». | КЗ | |||||
129 | 1 | Морфологический разбор имени прилагательного. | ОР | |||||
130 | 1 | Зачёт № 9. Тестирование. Прилагательное. | КЗ | |||||
131 | 1 | Блок № 9. Наречие, его синтаксическая функция. Урок- лекция. | ОР | |||||
132 | 1 | Произношение и написание наречий. | К | |||||
133 | 1 | Наречие как средство связи предложений в тексте | ОР | |||||
134 | 1 | Р.Р. Контрольное изложение по теме «Повторение изученного за год». | КЗ | |||||
135 | 1 | Р.Р. Контрольное изложение по теме «Повторение изученного за год». | КЗ | |||||
136 | 1 | Повторение. Синтаксис и пунктуация. Лексика. Фразеология. | КПЗ | |||||
137 | 1 | Повторение. Фонетика. Словообразование. Морфология. | КПЗ | |||||
138 | 1 | Итоговое тестирование по изученному за год. | КЗ | |||||
139 | 1 | Анализ ошибок в тестировании. | КПЗ |
№ | Колчас | Тема уроков Виды контроля | Вид деятельности учащихся | Тип урока | Дата | ||||||||||||
Примечание | По плану | Фактически | |||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 4 | 5 | 7 | |||||||||
Повторение- 5+2 | |||||||||||||||||
1 | 1 | Русский язык – важнейшее средство общения людей. Формы речевого общения. | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
2 | 1 | Язык и речь. Речь диалогическая и монологическая, разговорная и книжная. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
3 | 1 | Повторение. Звуки и буквы. Произношение и написание слов с безударными гласными в корне. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
4 | 1 | Повторение. Состав слова. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
5 | 1 | Повторение. Части речи. Существительное. Прилагательное. Глагол. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
6 | 1 | Повторение. Части речи. | Фронтальная Индивидуальная Групповая | К | |||||||||||||
7 | 1 | Вводный диктант «Осень» по теме «Орфография» | Фронтальная Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
Синтаксис и пунктуация- 19+ 7 | |||||||||||||||||
8 | 1 | Блок №1. Синтаксис и пунктуация. Словосо-четание. Урок- лекция. | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
9 | 1 | Словосочетание. Предложение. | Фронтальная индивидуальная | ОР | |||||||||||||
10 | 1 | Ключевые предложения, ключевые слова | Фронтальная | К | |||||||||||||
11 | 1 | Контрольное списывание текста | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
12 | 1 | Р.Р. Тема и основная мысль текста. Текст. Микротема. Заголовок текста. | Фронтальная Групповая | К | |||||||||||||
13 | 1 | Виды предложений по цели высказываний | Фронтальная индивидуальная | КТР | |||||||||||||
14 | 1 | Виды предложений по цели высказывания. Логическое ударение. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
15 | 1 | Главные и второстепенные члены предло-жения. Дополнение. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
16 | 1 | Объяснительный диктант «В ожидании осени» по теме «Синтаксис» | Фронтальная индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
17 | 1 | Обстоятельство. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
18 | 1 | Определение. Связь предложений в тексте. Средства межфразовой связи. | Фронтальная Групповая | К | |||||||||||||
19 | 1 | Практикум. Синтаксический разбор простого предложения. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
20 | 1 | Р.Р. (Не)распространенные предложения. Речевой этикет: приветствие, приглашение, благодарность. | Фронтальная индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
21-22 | 2 | Р.Р.Обучающее изложение «Кормушка» по теме «Орфография» | Фронтальная индивидуальная | КТР | |||||||||||||
23 | 1 | Определение. | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
24 | 1 | Предложение с однородными членами. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
25 | 1 | Практикум. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
26 | 1 | Р.Р. Предложения с обращением. Речевой этикет: приветствие, поздравление. | Фронтальная индивидуальная групповая | ОР | |||||||||||||
27 | 1 | Практикум. Предложения с обращением. Синтаксический разбор простого предложения. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
28 | 1 | Сложные предложения с союзами а, и, но | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
29 | 1 | Р.Р.Письменные ответы на вопросы к тексту «И. Левитан» | Фронтальная индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
30 | 1 | Сложные предложения с союзами что, чтобы, где, куда, который | Индивидуальная | К | |||||||||||||
31 | 1 | Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи. | Фронтальная индивидуальная | ОР | |||||||||||||
32 | 1 | Зачёт №1. Тестирование. Синтаксис. Пунк-туация. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
33 | 1 | Р.Р.Смысловые части текста. План. Связь предложений в тексте | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
Лексика- 5+1 | |||||||||||||||||
34 | 1 | Блок № 2. Лексика. Урок- лекция. Слово и его лексическое значение. Словари. | Фронтальная групповая | ОР | |||||||||||||
35 | 1 | Синонимы. Синонимы как средство связи предложений в тексте. Словарный диктант | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
36 | 1 | Р.Р. Составление письменного плана к тексту | Фронтальная индивидуальная | КТР | |||||||||||||
37 | 1 | Антонимы, их роль в предложении. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
38 | 1 | Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
39 | 1 | Практикум. Работа со словарями | Фронтальная Индивидуальная Групповая | КЗ | |||||||||||||
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография- 16 | |||||||||||||||||
40 | 1 | Блок №3. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография. Гласные и согласные звуки. | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
41 | 1 | Гласные звуки. Слог. Ударение. Перенос слов по слогам. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
42 | 1 | Согласные звуки. Звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные. Алфавит. | Фронтальная | К | |||||||||||||
43 | 1 | Озвончение. Оглушение. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
44 | 1 | Контрольный диктант «Цирк» по теме «Фонетика. Графика. Орфография» | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
45 | 1 | Правописание гласных после шипящих. | Фронтальная | К | |||||||||||||
46 | 1 | Безударные гласные в корне, их правописание | Фронтальная индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
47 | Обозначение мягкости согласных на письме | Фронтальная индивидуальная | К | ||||||||||||||
48 | 1 | Произношение и правописание сочетаний букв чк, чн, щн, нч, нщ | Фронтальная индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
49 | 1 | Двойная роль букв е, ё, ю, я. | Фронтальная Индивидуальная | ОР | |||||||||||||
50 | 1 | Двойная роль букв е, ё, ю, я. Буквы ъ, ь, не обозначающие звуков. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
51 | 1 | Непроизносимые согласные. Удвоенные согласные | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
52 | 1 | Практикум. Фонетический разбор слова. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
53 | 1 | Зачёт №4. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
54 | 1 | Тестирование. Фонетика. Графика. Орфо-эпия. Орфография. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
55 | 1 | Зрительный диктант «Грач» по теме «Орфография». | Фронтальная Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
Морфемика- 8+ 1 | |||||||||||||||||
56 | 1 | Блок № 5. Морфемика. Словообразование. Орфография Урок- лекция. | Индивидуальная Фронтальная | ОР | |||||||||||||
57 | 1 | Морфема. Окончание. Основа. Разбор слова по составу. | Фронтальная индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
58 | 1 | Корень. Однокоренные слова. Правописание безударных гласных в корне. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
59 | 1 | Буквы о- ё после шипящих в корне. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
60 | 1 | Суффикс. Образование слов с помощью суффиксов. Буквы ы-и после ц. | Фронтальная индивидуальная групповая | ОР | |||||||||||||
61 | 1 | Практикум. О-ё после шипящих. Ы-и после ц | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
62 | 1 | Приставка. Правописание приставок. | Фронтальная индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
63 | 1 | Зачёт №5. Тестирование. Морфемика. Словообразование. Орфография. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
64 | 1 | Р.Р. Типы речи. Повествование. Описание. Рассуждение. | Фронтальная | К | |||||||||||||
Существительное- 14+ 2 | |||||||||||||||||
65 | 1 | Блок №. Самостоятельные и служебные части речи. Существительное. Урок- лекция. | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
66 | 1 | Имя существительное как часть речи. | Фронтальная индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
67 | 1 | Собственные и нарицательные существи-тельные | Фронтальная индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
68 | 1 | (Не)одушевлённые имена | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
69 | 1 | Существительные женского, мужского, среднего рода. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
70 | 1 | Род существительных с основой на шипящий | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
71 | 1 | Практикум. Род существительных с основой на шипящий | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
72 | 1 | Контрольный диктант по теме «Лексика. Состав слова. Существительное» | Фронтальная индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
73 | 1 | Единственное и множественное число существительных | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
74 | 1 | Образование множественного числа существительных | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
75 | 1 | Повторение. Существительное. Урок- игра «Викторина» | Фронтальная индивидуальная групповая | КПЗ | |||||||||||||
76-77 | 2 | Р.Р. Контрольное изложение по теме «Существительное» | Фронтальная индивидуальная | ||||||||||||||
78 | 1 | Зачёт №5. Имя существительное. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
79 | 1 | Тестирование. Существительное. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
80 | 1 | Р.Р. Сочинение «Мой четвероногий друг» | Фронтальная индивидуальная | ||||||||||||||
81 | 1 | Р.Р. Написание сочинения- повествования с элементами описания | Фронтальная индивидуальная | КТР | |||||||||||||
Глагол- 38+ 8 | |||||||||||||||||
82 | 1 | Блок № 6. Глагол. Глагол как часть речи. Урок- лекция. | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
83 | 1 | Согласование глагола- сказуемого с под-лежащим. Инфинитив. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
84 | 1 | Р.Р. Средства связи предложений в тексте. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
85 | 1 | Глаголы движения. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
86 | 1 | Возвратные глаголы. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
87 | 1 | Правописание –тся, -ться в глаголах. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
88 | 1 | Правописание –тся, -ться в глаголах. Словарный диктант | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
89 | 1 | Практикум. Правописание –тся, -ться в глаголах. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
90 | 1 | Р.Р. Составление письменных вопросов к тексту. | Индивидуальная | КТР | |||||||||||||
91 | 1 | Глаголы с приставками. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
92 | 1 | Виды глагола. Различение видов глагола. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
93 | 1 | Видовые пары. Глаголы совершенного вида с приставками. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
94 | 1 | Р.Р. Контрольное изложение по теме «Глагол» | Фронтальная Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
95 | 1 | Р.Р. Написание контрольного изложения по теме «Глагол» | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
96 | 1 | Глаголы совершенного вида с приставками. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
97 | 1 | Глаголы несовершенного вида с суффиксами –ыва-, -ива- | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
98 | 1 | Глаголы несовершенного вида с суффиксами –ыва-, -ива- | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
99 | 1 | Практикум. Употребление глаголов совер-шенного и несовершенного видов. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
100 | 1 | Практикум. Употребление глаголов совер-шенного и несовершенного видов. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
101 | 1 | Р.Р. Творческий диктант «На уроке». По теме «Виды глагола». | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
102 | 1 | Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
103 | 1 | Будущее время глагола. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
104 | 1 | Спряжение глаголов | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
105 | 1 | Спряжение глаголов | Фронтальная групповая | К | |||||||||||||
106 | 1 | Чередование согласных при спряжении глаголов | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
107 | 1 | Правописание личных окончаний глаголов 1, 2 спряжения. Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
108 | 1 | Практикум. Правописание личных окончаний глаголов 1, 2 спряжения. Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Фронтальная индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
109 | 1 | Правописание личных окончаний глаголов 1, 2 спряжения. Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Индивидуальная | К | |||||||||||||
110 | 1 | Правописание личных окончаний глагола. | Фронтальная Индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
111 | 1 | Правописание Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
112 | 1 | Правописание Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
113 | 1 | Глаголы прошедшего времени. Глаголы м. р. без суффикса –л-. Чередование согласных при спряжении глагола. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
114 | 1 | Р.Р. Обучающее изложение по теме «Спряжение глаголов». | Фронтальная | КЗ | |||||||||||||
115 | 1 | Р.Р. Написание обучающего изложения | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
116 | 1 | Практикум. Правописание личных окончаний глаголов 1, 2 спряжения. Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
117 | 1 | ||||||||||||||||
118 | 1 | Выборочный диктант по теме «Личные окончания глаголов 2л., ед. ч. настоящего времени». | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
119 | 1 | Р.Р.Речевой этикет: благодарность. Не с глаголами. Словарный диктант. | Фронтальная индивидуальная | ОР | |||||||||||||
120 | 1 | Практикум. НЕ с глаголами. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
121 | 1 | Морфологический разбор глагола. | Фронтальная | КПЗ | |||||||||||||
122 | 1 | Зачёт № 6. Глагол. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
123 | 1 | Повторение. Глагол. Урок- игра «Цветик- семицветик». | Фронтальная групповая | КПЗ | |||||||||||||
124 | 1 | Контрольный диктант «Четыре времени года» по теме «Глагол». | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
125 | 1 | Тестирование по теме «Глагол» | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
126 | 1 | Анализ ошибок в тестировании | Фронтальная индивидуальная | КПЗ | |||||||||||||
Склонение имён существительных- 16+ 5 | |||||||||||||||||
127 | 1 | Блок №7. Склонение имён существительных. Падежные вопросы | Фронтальная | К | |||||||||||||
128 | 1 | Первое склонение существительных | Фронтальная Индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
129 | 1 | Практикум. Первое склонение существи-тельных | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
130 | 1 | Второе склонение существительных. Словарный диктант | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
131 | 1 | Практикум. Второе склонение существи-тельных | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
132 | 1 | Третье склонение существительных | Фронтальная Индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
133 | 1 | Р.Р. Адрес на конверте. Письмо | Фронтальная Индивидуальная | КТР | |||||||||||||
134 | 1 | Склонение существительных множественного числа | Фронтальная Индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
135 | 1 | Практикум. Склонение существительных множественного числа. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
136 | 1 | Р.Р. Творческий диктант «Габдулла Тукай» по теме «Склонение существительных» | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
137 | 1 | Значение падежей. Именительный и пред-ложный падеж. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
138 | 1 | Р.Р. Интерьер «Наш класс». | Фронтальная Индивидуальная | КТР | |||||||||||||
139 | 1 | Винительный падеж. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
140 | 1 | Дательный падеж. | Фронтальная Индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
141 | 1 | Творительный падеж. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
142 | 1 | Р.Р. Обучающее изложение «Пшеничный колосок» по теме «Склонение существительных» | Фронтальная Индивидуальная | КТР | |||||||||||||
143 | 1 | Р.Р.Написание изложения по теме «Склонение существительных» | Индивидуальная | КТР | |||||||||||||
144 | 1 | Родительный падеж с предлогами и без предлогов. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
145 | 1 | Практикум. Морфологический разбор существительных. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
146 | 1 | Повторение. Склонение существительных Урок- викторина. | Фронтальная групповая | КПЗ | |||||||||||||
147 | 1 | Зачёт № 5. Склонение существительных. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
Местоимение- 6+ 1 | |||||||||||||||||
148 | 1 | Блок№7. Местоимение. Урок- лекция | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
149 | 1 | Изменение местоимений я, ты, мы, вы. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
150 | 1 | Изменение местоимений он, оно, она, они. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
151 | 1 | Практикум. Склонение личных местоимений. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
152 | 1 | Повторение. Местоимение. Урок- игра | Фронтальная групповая | КПЗ | |||||||||||||
153 | 1 | Зачёт № 7. Тестирование. Местоимение. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
154 | 1 | Р.Р. Сочинение- описание картины А. Саврасова «Грачи прилетели» | Фронтальная Индивидуальная | КТР | |||||||||||||
Прилагательное- 10 | |||||||||||||||||
155 | 1 | Блок№8. Прилагательное. Урок- лекция | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
156 | 1 | Употребление прилагательных в роли оп-ределения и сказуемого. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
157 | 1 | Согласование прилагательного с сущест-вительным в роде, числе, падеже. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
158 | 1 | Склонение прилагательных женского рода. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
159 | Практикум. Склонение прилагательных женского рода. | Индивидуальная | КЗ | ||||||||||||||
160 | 1 | Склонение прилагательных мужского и среднего рода. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
161 | 1 | Склонение прилагательных множественного числа. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
162 | 1 | Практикум. Склонение прилагательных единственного и множественного числа. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
163 | 1 | Морфологический разбор имени прила-гательного. | Фронтальная индивидуальная | ОР | |||||||||||||
164 | 1 | Зачёт № 8. Прилагательное. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
Наречие- 5+ 2 | |||||||||||||||||
165 | 1 | Блок № 9. Наречие, его синтаксическая функция. Урок- лекция. | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
166 | 1 | Произношение и написание наречий. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
167 | 1 | Произношение и написание наречий. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
168 | 1 | Наречие как средство связи предложений в тексте | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
169 | 1 | Наречие как средство связи предложений в тексте | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
170 | 1 | Р.Р. Контрольное изложение по теме «По-вторение изученного за год». | Фронтальная Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
171 | 1 | Р.Р. Контрольное изложение по теме «По-вторение изученного за год». | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
Повторение -4r | |||||||||||||||||
172 | 1 | Повторение. Лексика. Фразеология. | Фронтальная Индивидуальная | ||||||||||||||
173 | 1 | Повторение. Орфография. Морфология. | Фронтальная Индивидуальная групповая | КПЗ | |||||||||||||
174 | 1 | Итоговое тестирование по изученному за год | Фронтальная Индивидуальная групповая | КПЗ | |||||||||||||
175 | 1 | Анализ ошибок в тестировании | Индивидуальная | КЗ |
№ | Колчас | Тема уроков Виды контроля | Вид деятельности учащихся | Тип урока | Дата | ||||||||||||
Примечание | По плану | Фактически | |||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 4 | 5 | 7 | |||||||||
1 | 1 | Р. Р. Русский язык – важнейшее средство общения людей. Формы речевого общения. | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
2 | 1 | Р.Р.Язык и речь. Речь диалогическая и монологическая, разговорная и книжная. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
3 | 1 | Повторение. Звуки и буквы. Произношение и написание слов с безударными гласными в корне. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
4 | 1 | Повторение. Состав слова. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
1 | Повторение. Части речи. Существительное. Прилагательное. Глагол. | Фронтальная Индивидуальная | К | ||||||||||||||
6 | 1 | Повторение. Части речи. | Фронтальная Индивидуальная Групповая | К | |||||||||||||
7 | 1 | Вводный диктант «Осень» по теме «Орфография» | Фронтальная Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
8 | 1 | Блок №1. Синтаксис и пунктуация. Словосо-четание. Урок- лекция. | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
9 | 1 | Словосочетание. Предложение. | Фронтальная индивидуальная | ОР | |||||||||||||
10 | 1 | Ключевые предложения, ключевые слова | Фронтальная | К | |||||||||||||
11 | 1 | Контрольное списывание текста | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
12 | 1 | Р.Р. Тема и основная мысль текста. Текст. Микротема. Заголовок текста. | Фронтальная Групповая | К | |||||||||||||
13 | 1 | Р.Р. Письменные ответы на вопросы к тесту «И. Левитан». | Фронтальная индивидуальная | КТР | |||||||||||||
14 | 1 | Виды предложений по цели высказывания. Логическое ударение. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
15 | 1 | Главные и второстепенные члены предло-жения. Дополнение. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
16 | 1 | Объяснительный диктант «В ожидании осени» по теме «Синтаксис» | Фронтальная индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
17 | 1 | Обстоятельство. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
18 | 1 | Определение. Связь предложений в тексте. Средства межфразовой связи. | Фронтальная Групповая | К | |||||||||||||
19 | 1 | Практикум. Синтаксический разбор простого предложения. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
20 | 1 | Р.Р. (Не)распространенные предложения. Речевой этикет: приветствие, приглашение, благодарность. | Фронтальная индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
21-22 | 2 | Р.Р.Обучающее изложение «Кормушка» по теме «Орфография» | Фронтальная индивидуальная | КТР | |||||||||||||
23 | 1 | Определение. | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
24 | 1 | Предложение с однородными членами. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
25 | 1 | Практикум. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
26 | 1 | Р.Р. Предложения с обращением. Речевой этикет: приветствие, поздравление. | Фронтальная индивидуальная групповая | ОР | |||||||||||||
27 | 1 | Практикум. Предложения с обращением. Синтаксический разбор простого предложения. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
28 | 1 | Сложные предложения с союзами а, и, но | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
29 | 1 | Р.Р.Письменные ответы на вопросы к тексту «И. Левитан» | Фронтальная индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
30 | 1 | Сложные предложения с союзами что, чтобы, где, куда, который | Индивидуальная | К | |||||||||||||
31 | 1 | Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи. | Фронтальная индивидуальная | ОР | |||||||||||||
32 | 1 | Зачёт №1. Тестирование. Синтаксис. Пунк-туация. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
33 | 1 | Смысловые части текста. План. Связь предложений в тексте | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
34 | 1 | Блок № 2. Лексика. Урок- лекция. Слово и его лексическое значение. Словари. | Фронтальная групповая | ОР | |||||||||||||
35 | 1 | Синонимы. Синонимы как средство связи предложений в тексте. Словарный диктант | Фронтальная Индивидуальная | ОР | |||||||||||||
36 | 1 | Р.Р. Составление письменного плана к тексту | Фронтальная индивидуальная | КТР | |||||||||||||
37 | 1 | Антонимы, их роль в предложении. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
38 | 1 | Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
39 | 1 | Блок №3. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография. Гласные и согласные звуки. | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
40 | 1 | Гласные звуки. Слог. Ударение. Перенос слов по слогам. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
41 | 1 | Согласные звуки. Звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные. Алфавит. | Фронтальная | К | |||||||||||||
42 | 1 | Озвончение. Оглушение. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
43 | 1 | Контрольный диктант «Цирк» по теме «Фонетика. Графика. Орфография» | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
44 | 1 | Правописание гласных после шипящих. | Фронтальная | К | |||||||||||||
45 | 1 | Безударные гласные в корне, их правописание | Фронтальная индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
46 | 1 | Обозначение мягкости согласных на письме | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
47 | 1 | Произношение и правописание сочетаний букв чк, чн, щн, нч, нщ | Фронтальная индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
48 | 1 | Двойная роль букв е, ё, ю, я. | Фронтальная Индивидуальная | ОР | |||||||||||||
49 | 1 | Двойная роль букв е, ё, ю, я. Буквы ъ, ь, не обозначающие звуков. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
50 | 1 | Непроизносимые согласные. Удвоенные согласные | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
51 | 1 | Практикум. Фонетический разбор слова. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
52 | 1 | Зачёт №4. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
53 | 1 | Тестирование. Фонетика. Графика. Орфо-эпия. Орфография. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
54 | 1 | Зрительный диктант «Грач» по теме «Орфография». | Фронтальная Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
55 | 1 | Блок № 5. Морфемика. Словообразование. Орфография Урок- лекция. | Индивидуальная Фронтальная | ОР | |||||||||||||
56 | 1 | Морфема. Окончание. Основа. Разбор слова по составу. | Фронтальная индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
57 | 1 | Корень. Однокоренные слова. Правописание безударных гласных в корне. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
58 | 1 | Буквы о- ё после шипящих в корне. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
59 | 1 | Суффикс. Образование слов с помощью суффиксов. Буквы ы-и после ц. | Фронтальная индивидуальная групповая | ОР | |||||||||||||
60 | 1 | Практикум. О-ё после шипящих. Ы-и после ц | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
61 | 1 | Приставка. Правописание приставок. | Фронтальная индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
62 | 1 | Зачёт №5. Тестирование. Морфемика. Словообразование. Орфография. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
63 | 1 | Р.Р. Типы речи. Повествование. Описание. Рассуждение. | Фронтальная | К | |||||||||||||
64 | 1 | Блок №6. Самостоятельные и служебные части речи. Существительное. Урок- лекция. | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
65 | 1 | Имя существительное как часть речи. | Фронтальная индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
66 | 1 | Собственные и нарицательные существи-тельные | Фронтальная индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
67 | 1 | (Не)одушевлённые имена | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
68 69 | 2 | Р.Р.Сочинение- описание «Мой четвероногий друг» | Фронтальная индивидуальная | КТР | |||||||||||||
70 | 1 | Существительные женского, мужского, среднего рода. | Фронтальная индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
71 | 1 | Род существительных с основой на шипящий | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
72 | 1 | Единственное и множественное число существительных | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
73 | 1 | Образование множественного числа существительных | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
74 | 1 | Практикум. Род существительных с основой на шипящий | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
75 | 1 | Практикум. Род существительных с основой на шипящий | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
76 | 1 | Повторение. Существительное. Урок- игра «Викторина» | Фронтальная индивидуальная групповая | КПЗ | |||||||||||||
77 | 1 | Контрольный диктант по теме «Существительное» | Фронтальная индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
78 | 1 | Зачёт №4. Имя существительное. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
79 | 1 | Тестирование. Существительное. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
80 81 | 2 | Р.Р. Контрольное изложение по теме «Существительное» | Фронтальная индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
82 | 1 | Блок № 6. Глагол. Глагол как часть речи. Урок- лекция. | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
83 | 1 | Согласование глагола- сказуемого с под-лежащим. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
84 | 1 | Инфинитив. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
85 | 1 | Р.Р. Средства связи предложений в тексте. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
86 | 1 | Глаголы движения. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
87 | 1 | Возвратные глаголы. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
88 | 1 | Правописание –тся, -ться в глаголах. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
89 | Правописание –тся, -ться в глаголах. Словарный диктант | Фронтальная индивидуальная | К | ||||||||||||||
90 | 1 | Практикум. Правописание –тся, -ться в глаголах. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
91 | 1 | Р.Р. Составление письменных вопросов к тексту. | Фронтальная Индивидуальная | КТР | |||||||||||||
92 | 1 | Глаголы с приставками. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
93 | 1 | Виды глагола. Различение видов глагола. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
94 | 1 | Видовые пары. Глаголы совершенного вида с приставками. | Фронтальная Индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
95 | 1 | Глаголы совершенного вида с приставками. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
96 | 1 | Глаголы несовершенного вида с суффиксами –ыва-, -ива- | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
97 | 1 | Глаголы несовершенного вида с суффиксами –ыва-, -ива- | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
98 | 1 | Практикум. Употребление глаголов совер-шенного и несовершенного видов. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
99 | 1 | Практикум. Употребление глаголов совер-шенного и несовершенного видов. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
100 | 1 | Р.Р. Творческий диктант «На уроке». По теме «Виды глагола». | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
101 | 1 | Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
102 | 1 | Будущее время глагола. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
103 | 1 | Спряжение глаголов | Фронтальная групповая | К | |||||||||||||
104 | 1 | Спряжение глаголов | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
105 | 1 | Чередование согласных при спряжении глаголов | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
106 | 1 | Правописание личных окончаний глаголов 1, 2 спряжения. Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Фронтальная индивидуальная | ОР | |||||||||||||
107 | 1 | Практикум. Правописание личных окончаний глаголов 1, 2 спряжения. Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
108 | 1 | Правописание личных окончаний глаголов 1, 2 спряжения. Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Фронтальная Индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
109 | 1 | Правописание личных окончаний глагола. | Фронтальная Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
110 | 1 | Правописание Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
111 | 1 | Правописание Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
112 | 1 | Глаголы прошедшего времени. Глаголы м. р. без суффикса –л-. Чередование согласных при спряжении глагола. | Фронтальная индивидуальная | ОР | |||||||||||||
113 114 | 2 | Р.Р. Обучающее изложение а) «Настоящие друзья»; б) «С чего начинается Родина» по теме «Спряжение глаголов». | Фронтальная Индивидуальная | КТР | |||||||||||||
115116 | 2 | Практикум. Правописание личных окончаний глаголов 1, 2 спряжения. Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
117 | 1 | Выборочный диктант по теме «Личные окончания глаголов 2л., ед. ч. настоящего времени». | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
118 | 1 | Р.Р.Речевой этикет: благодарность. Не с глаголами. Словарный диктант. | Фронтальная индивидуальная | ОР | |||||||||||||
119 | 1 | Практикум. НЕ с глаголами. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
120 | 1 | Морфологический разбор глагола. | Фронтальная | КПЗ | |||||||||||||
121 | 1 | Зачёт № 6. Глагол. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
122 | 1 | Повторение. Глагол. Урок- игра «Цветик- семицветик». | Фронтальная групповая | КПЗ | |||||||||||||
123 | 1 | Контрольный диктант «Четыре времени года» по теме «Глагол». | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
124 | 1 | Тестирование по теме «Глагол» | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
125 | 1 | Блок №7. Склонение имён существительных. Падежные вопросы | Фронтальная | К | |||||||||||||
126 | 1 | Первое склонение существительных | Фронтальная Индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
127 | 1 | Практикум. Первое склонение существи-тельных | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
128129 | 2 | Р.Р. Сочинение- описание картины Ф. Решетникова «Опять двойка» | Фронтальная Индивидуальная | КТР | |||||||||||||
130 | 1 | Второе склонение существительных. Словарный диктант | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
131 | 1 | Практикум. Второе склонение существи-тельных | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
132 | 1 | Третье склонение существительных | Фронтальная Индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
133 | 1 | Р.Р. Адрес на конверте. Письмо | Фронтальная Индивидуальная | КТР | |||||||||||||
134 | 1 | Склонение существительных множественного числа | Фронтальная Индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
135 | 1 | Практикум. Склонение существительных множественного числа. | Индивидуальная | К | |||||||||||||
136 | 1 | Р.Р. Творческий диктант «Габдулла Тукай» по теме «Склонение существительных» | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
137 | 1 | Значение падежей. Именительный и пред-ложный падеж. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
138139 | 2 | Р.Р. Интерьер. Сочинение- описание «Наш класс». | Фронтальная Индивидуальная | КТР | |||||||||||||
140 | 1 | Винительный падеж. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
141 | 1 | Дательный падеж. | Фронтальная Индивидуальная групповая | К | |||||||||||||
142 | 1 | Творительный падеж. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
143144 | 2 | Р.Р. Обучающее изложение «Пшеничный колосок» по теме «Склонение существительных» | Фронтальная Индивидуальная | КТР | |||||||||||||
145 | 1 | Родительный падеж с предлогами и без предлогов. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
146 | 1 | Практикум. Морфологический разбор существительных. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
147 | 1 | Повторение. Склонение существительных Урок- викторина. | Фронтальная групповая | КПЗ | |||||||||||||
148 | 1 | Зачёт № 5. Склонение существительных. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
149 | 1 | Блок№7. Местоимение. Урок- лекция | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
150 | 1 | Р.Р.Понятие о рассказе. Изменение место-имений я, ты, мы, вы. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
151 | 1 | Изменение местоимений он, оно, она, они. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
152 | 1 | Практикум. Склонение личных местоимений. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
153 | 1 | Повторение. Местоимение. Урок- игра | Фронтальная групповая | КПЗ | |||||||||||||
154 | 1 | Зачёт № 7. Тестирование. Местоимение. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
155156 | 2 | Р.Р. Сочинение- описание картины А. Саврасова «Грачи прилетели» | Фронтальная Индивидуальная | КТР | |||||||||||||
157 | 1 | Блок№8. Прилагательное. Урок- лекция | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
158 | 1 | Употребление прилагательных в роли оп-ределения и сказуемого. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
159 | 1 | Согласование прилагательного с сущест-вительным в роде, числе, падеже. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
160 | 1 | Склонение прилагательных женского рода. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
161 | 1 | Практикум. Склонение прилагательных женского рода. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
162 | 1 | Склонение прилагательных мужского и среднего рода. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
163 | 1 | Склонение прилагательных множественного числа. | Фронтальная Индивидуальная | К | |||||||||||||
164 | 1 | Практикум. Склонение прилагательных единственного и множественного числа. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
165 | 1 | Морфологический разбор имени прила-гательного. | Фронтальная индивидуальная | ОР | |||||||||||||
166 | 1 | Зачёт № 8. Прилагательное. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
167 | 1 | Блок № 9. Наречие, его синтаксическая функция. Урок- лекция. | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
168 | 1 | Произношение и написание наречий. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
169 | 1 | Произношение и написание наречий. | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
170 | 1 | Наречие как средство связи предложений в тексте | Фронтальная | ОР | |||||||||||||
171 | 1 | Наречие как средство связи предложений в тексте | Фронтальная индивидуальная | К | |||||||||||||
172 | 1 | Р.Р. Контрольное изложение по теме «По-вторение изученного за год». | Индивидуальная | КЗ | |||||||||||||
173 | 1 | Повторение. Орфография | Фронтальная Индивидуальная групповая | КПЗ | |||||||||||||
174 | 1 | Повторение. Морфология | Фронтальная Индивидуальная групповая | КПЗ | |||||||||||||
175 | 1 | Повторение. Синтаксис. Пунктуация. | Фронтальная групповая | КПЗ |
№ | Кол час | Тема уроков Виды контроля | Вид деятельности учащихся | Тип урока | Подготовка к ЕГЭ | Опережающий материал |
Примечание | Дата | |||||
По плану | Фактически | ||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||||
Развитие речи- 2 | |||||||||||||
1 | 1 | Р. Р. Русский язык – важнейшее средство общения людей. Формы речевого общения. | Фронтальная | ОР | -жи- ши, -ча , -ща -состав слова |
| |||||||
2 | 1 | Р.Р.Язык и речь. Речь диалогическая и монологическая, разго-ворная и книжная. | Фронтальная Индивидуальная | К | Безударные гласные в корне | Состав слова | |||||||
3 | 1 | Повторение. Звуки и буквы. Произношение и написание слов с безударными гласны-ми в корне. | Фронтальная Индивидуальная | К | -Безударные гласные в корне | Существительное | |||||||
Повторение изученного в 1-4 классах- 4 ч. | |||||||||||||
4 | 1 | Повторение. Состав слова. | Фронтальная Индивидуальная | К | -Безударные гласные в корне | Глагол. | |||||||
1 | Повторение. Части речи. Существитель-ное. Прилагательное. Глагол. | Фронтальная Индивидуальная | К | -Безударные гласные в корне | Прилагательное | ||||||||
6 | 1 | Повторение. Части речи. | Фронтальная Индивидуальная | К | -Безударные гласные в корне | Обращение | |||||||
7 | 1 | Вводный диктант «Осень» по теме «Орфография» | |||||||||||
Синтаксис. Пунктуация- 18+7 | |||||||||||||
8 | 1 | Блок №1. Синтаксис и пунктуация. Словосо-четание. Урок- лекция. | Фронтальная | ОР | Грамматический разбор | Словосочетание | |||||||
9 | 1 | Словосочетание. Пред-ложение. Ключевые слова, ключевые предложения. | Фронтальная индивидуальная | ОР | Типы текста | Тема, идея текста | |||||||
10 | 1 | Предложение. Ключе-вые предложения. | Фронтальная | К | Разд.Ъ-Ь знак | Микротема | |||||||
11 | 1 | Контрольное списывание текста | |||||||||||
12 | 1 | Р.Р. Тема и основная мысль текста. Текст. Микротема. Заголовок текста. | Фронтальная | К | Словосочетание | Повествователь-ные предложения | |||||||
13 | 1 | Р.Р. Письменные ответы на вопросы к тесту «И. Левитан». | Фронтальная индивидуальная | КЗ | Ключевые предложения | Побудительные предложения | |||||||
14 | 1 | Виды предложений по цели высказывания. Логическое ударение. | Фронтальная | К | Ключевые слова | Второстепенные члены предложения | |||||||
15 | 1 | Главные и второсте-пенные члены предло-жения. Дополнение. | Фронтальная индивидуальная | ОР | Тема, идея текста | Обстоятельство | |||||||
16 | 1 | Объяснительный диктант «В ожидании осени» по теме «Синтаксис» | |||||||||||
17 | 1 | Обстоятельство. | Фронтальная индивидуальная | КПЗ | Логическое ударение. | Средства межфразовой связи | |||||||
18 | 1 | Определение. Связь предложений в тексте. Средства межфразо-вой связи. | Фронтальная | К | Дополнение | Синтаксический разбор предложения | |||||||
19 | 1 | Практикум. Синтаксический разбор простого предложения. | Индивидуальная | КЗ | Обстоятельство | ||||||||
20 | 1 | Р.Р. (Не)распростра-ненные предложения. Речевой этикет: при-ветствие, приглашение, благодарность. | Фронтальная индивидуальная | К | Удвоенные согласные | Однородные чле-ны предложения | |||||||
21-22 | 2 | Р.Р.Обучающее изло-жение «Кормушка» по теме «Орфография» | |||||||||||
23 | 1 | Определение. | Фронтальная | ОР | Непроизносимые согласные | (Не) распростра-нённые предложе-ния | |||||||
24 | 1 | Предложение с одно-родными членами. Словарный диктант. | |||||||||||
25 | 1 | Практикум. Знаки препинания в предло-жениях с однород-ными членами. | |||||||||||
26 | 1 | Р.Р. Предложения с обращением. Речевой этикет: приветствие, поздравление. | Фронтальная индивидуальная | ОР | Разделительный Ъ-Ь | ||||||||
27 | 1 | Практикум. Предложе-ния с обращением. Синтаксический разбор простого предложения. | Индивидуальная | КЗ | Безударные гласные в корне | Сложные предл. | |||||||
28 | 1 | Сложные предложения с союзами а, и, но | |||||||||||
29 | 1 | Р.Р.Письменные ответы на вопросы к тексту «И. Левитан» | |||||||||||
30 | 1 | Сложные предложения с союзами что, чтобы, где, куда, который | Индивидуальная | КЗ | Однородные члены предложения | Словарный диктант | |||||||
31 | 1 | Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи. | |||||||||||
32 | 1 | Зачёт №1. Тестирова-ние. Синтаксис. Пунк-туация. | Индивидуальная фронтальная | ОР | |||||||||
Лексика – 5 | |||||||||||||
33 | 1 | Смысловые части текста. План. Связь предложений в тексте | Индивидуальная | КЗ | |||||||||
34 | 1 | Блок № 2. Лексика. Урок- лекция. Слово и его лексическое значение. Словари. | Фронтальная | ОР | Синонимы как средство связи предл. в тексте | ||||||||
35 | 1 | Синонимы. Синонимы как средство связи предложений в тексте | Фронтальная Индивидуальная | ОР | Типы текстов (по- вествование) | ||||||||
36 | 1 | Р.Р. Составление письменного плана к тексту | Фронтальная индивидуальная | ОР | Обращение | ||||||||
37 | 1 | Антонимы, их роль в предложении. | Индивидуальная | КЗ | Орфография. Пунктуация | Однородные члены предложения | Сложные предложения с союзами а, и, но. | ||||||
38 | 1 | Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов. Словарный диктант. | Члены предложения | Сложные предло-жения с союзами что, чтобы, потому что, где, куда. | |||||||||
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография- 8 +8+1 | |||||||||||||
39 | 1 | Блок №3. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография. Гласные и согласные звуки. | |||||||||||
40 | 1 | Гласные звуки. Слог. Ударение. Перенос слов по слогам. | Предупредительный диктант по теме «Лексика». 63 | ||||||||||
41 | 1 | Согласные звуки. Звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные. Алфавит. | Индивидуальная | КЗ | -Орфография. Пунктуация | ||||||||
42 | 1 | Озвончение. Оглушение. | |||||||||||
43 | 1 | Контрольный диктант «Цирк» по теме «Фонетика. Графика. Орфография» | |||||||||||
44 | 1 | Правописание гласных после шипящих. | КЗ | Орфография. Пунктуация | |||||||||
45 | 1 | Безударные гласные в корне, их правописание | |||||||||||
46 | 1 | Обозначение мягкости согласных на письме | |||||||||||
47 | 1 | Произношение и правописание соче-таний букв чк, чн, щн, нч, нщ | |||||||||||
48 | 1 | Двойная роль букв е, ё, ю, я. | Фронтальная Индивидуальная | К | -О- Ё после шипящих | Прямое и переносное значение слов | |||||||
49 | 1 | Двойная роль букв е, ё, ю, я. Буквы ъ, ь, не обозначающие звуков. | Фронтальная Индивидуальная | ОР | -О- Ё после шипящих | ||||||||
50 | 1 | Непроизносимые со-гласные. Удвоенные согласные | |||||||||||
51 | 1 | Практикум. Фонети-ческий разбор слова. | |||||||||||
52 | 1 | Зачёт №4. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография. | |||||||||||
53 | 1 | Тестирование. Фоне-тика. Графика. Орфо-эпия. Орфография. | |||||||||||
54 | 1 | Зрительный диктант «Грач» по теме «Орфография». | |||||||||||
Морфемика. Словообразование. Орфография-8+1 | |||||||||||||
55 | 1 | Блок № 5. Морфемика. Словообразование. Орфография Урок- лекция. | |||||||||||
56 | 1 | Морфема.Окончание. Основа. Разбор слова по составу. | |||||||||||
57 | 1 | Корень. Однокоренные слова. Правописание безударных гласных в корне. | |||||||||||
58 | 1 | Буквы о- ё после шипящих в корне. | |||||||||||
59 | 1 | Суффикс. Образование слов с помощью суффиксов. Буквы ы-и после ц. | |||||||||||
60 | 1 | Практикум. О-ё после шипящих. Ы-и после ц | |||||||||||
61 | 1 | Приставка. Правопи-сание приставок. | |||||||||||
62 | 1 | Зачёт №5. Тестирова-ние. Морфемика. Словообразование. Орфография. | |||||||||||
63 | 1 | Р.Р. Типы речи. Повествование. Опи-сание. Рассуждение. | |||||||||||
Имя существительное – 14+ 4 | |||||||||||||
64 | 1 | Блок№6. Самостоятель-ные и служебные части речи. Существительное. Урок- лекция. | |||||||||||
65 | 1 | Имя существительное как часть речи. | |||||||||||
66 | 1 | Собственные и нарица-тельные существи-тельные | |||||||||||
67 | 1 | (Не)одушевлённые имена | |||||||||||
68 69 | 2 | Р.Р.Сочинение- опи-сание «Мой четверо-ногий друг» | |||||||||||
70 | 1 | Существительные женского, мужского, среднего рода. | |||||||||||
71 | 1 | Род существительных с основой на шипящий | |||||||||||
72 | 1 | Единственное и множественное число существительных | |||||||||||
73 | 1 | Образование множественного числа существительных | |||||||||||
74 | 1 | Практикум. Род существительных с основой на шипящий | |||||||||||
75 | 1 | Практикум. Род существительных с основой на шипящий | |||||||||||
76 | 1 | Повторение. Сущест-вительное. Урок- игра «Викторина» | |||||||||||
77 | 1 | Контрольный диктант по теме «Существительное» | |||||||||||
78 | 1 | Зачёт №4. Имя существительное. | |||||||||||
79 | 1 | Тестирование. Существительное. | |||||||||||
80 81 | 2 | Р.Р. Контрольное изложение по теме «Существительное» | |||||||||||
Глагол- 36+7 | |||||||||||||
82 | 1 | Блок № 6. Глагол. Глагол как часть речи. Урок- лекция. | Фронтальная | ОР | Инфинитив | ||||||||
83 | 1 | Согласование глагола- сказуемого с под-лежащим. | Фронтальная Индивидуальная | К | -Ы- И после Ц | Суффиксы инфинитива | |||||||
84 | 1 | Инфинитив. | |||||||||||
85 | 1 | Р.Р. Средства связи предложений в тексте. | Фронтальная Индивидуальная | ОР | -Ы- И после Ц | Возвратные гаголы -Тся,-ться в глаголах | |||||||
86 | 1 | Глаголы движения. | |||||||||||
87 | 1 | Возвратные глаголы. | Фронтальная Индивидуальная | ОР | -З-С на конце приставок | Виды глагола | |||||||
88 | 1 | Правописание –тся, -ться в глаголах. | |||||||||||
89 | Правописание –тся, -ться в глаголах. | Фронтальная индивидуальная | К | -З-С на конце приставок | Виды глагола | ||||||||
90 | 1 | Практикум. Правописание –тся, -ться в глаголах. | Индивидуальная | КЗ | -З-С на конце приставок | ||||||||
91 | 1 | Р.Р. Составление письменных вопросов к тексту. | Фронтальная Индивидуальная | КЗ | Орфография. Пунктуация | Глаголы НВ вида с суффиксами –-ыва-, -ива-, -ва. | |||||||
92 | 1 | Глаголы с пристав-ками. | |||||||||||
93 | 1 | Виды глагола. Различение видов глагола. | Фронтальная индивидуальная | К | Непроизносимые согласные | Спряжение глаголов | |||||||
94 | 1 | Видовые пары. Глаголы совершенного вида с приставками. | |||||||||||
95 | 1 | Глаголы совершенного вида с приставками. | Фронтальная Индивидуальная | К | Непроизносимые согласные | Спряжение глаголов | |||||||
96 | 1 | Глаголы несовершен-ного вида с суффик-сами –ыва-, -ива- | Фронтальная индивидуальная | ОР | -Удвоенные согласные | Спряжение глаголов | |||||||
97 | 1 | Глаголы несовершен-ного вида с суффик-сами –ыва-, -ива- | Фронтальная индивидуальная | К | -Удвоенные согласные | Глаголы НВ вида с суффиксами –-ыва-, -ива-, -ва. | |||||||
98 | 1 | Практикум. Употреб-ление глаголов совер-шенного и несовершен-ного видов. | Индивидуальная | КЗ | -Удвоенные согласные | Глаголы НВ вида с суффиксами –-ыва-, -ива-, -ва. | |||||||
99 | 1 | Практикум. Употреб-ление глаголов совер-шенного и несовершен-ного видов. | Индивидуальная | КЗ | -Удвоенные согласные | Глаголы НВ вида с суффиксами –-ыва-, -ива-, -ва. | |||||||
100 | 1 | Р.Р. Творческий диктант «На уроке». По теме «Виды глагола». | Индивидуальная | КЗ | - Звонкие, глухие согласные | Будущее время глагола. | |||||||
101 | 1 | Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам. | Фронтальная | К | - Звонкие, глухие согласные | Словарный диктант | |||||||
102 | 1 | Будущее время глагола. | Фронтальная Индивидуальная | К | Тема, идея текста | Спряжение глаголов | |||||||
103 | 1 | Спряжение глаголов | Фронтальная | К | Тема, идея текста | -Ешь,-ишь в глаг. 2л., ед. ч. настоящего времени | |||||||
104 | 1 | Спряжение глаголов | Фронтальная | К | |||||||||
105 | 1 | Чередование согласных при спряжении глаголов | |||||||||||
106 | 1 | Правописание личных окончаний глаголов 1, 2 спряжения. Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Фронтальная индивидуальная | ОР | Словосочетание | Морфологичес-кий разбор глагола | |||||||
107 | 1 | Практикум. Правописание личных окончаний глаголов 1, 2 спряжения. Ь в глаголах 2л., ед. ч. на-стоящего времени. | Индивидуальная | КЗ | НЕ с глаголами | ||||||||
108 | 1 | Правописание личных окончаний глаголов 1, 2 спряжения. Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Фронтальная индивидуальная | К | Словосочетание | НЕ с глаголами | |||||||
109 | 1 | Р.Р.Составление плана к тексту. Право-писание личных окончаний глагола. | Фронтальная Индивидуальная | КЗ | Синонимы | НЕ с глаголами | |||||||
110 | 1 | Правописание Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Фронтальная индивидуальная | К | Синонимы | Морфологичес-кий разбор глагола | |||||||
111 | 1 | Правописание Ь в глаголах 2л., ед. ч. настоящего времени. | Фронтальная индивидуальная | К | Антонимы | Морфологичес-кий разбор глагола | |||||||
112 | 1 | Глаголы прошедшего времени. Глаголы м. р. без суффикса –л-. Чередование соглас-ных при спряжении глагола. | Фронтальная | ОР | Антонимы | Словарный диктант | |||||||
113 114 | 2 | Р.Р. Обучающее изложение а) «Настоящие друзья»; б) «С чего начинается Родина» по теме «Спряжение глаголов». | Индивидуальная | КЗ | Орфография Пунктуация Тип текста | ||||||||
115116 | 2 | Практикум. Право-писание личных окончаний глаголов 1, 2 спряжения. Ь в глаголах 2л., ед. ч. на-стоящего времени. | Индивидуальная | КЗ | Орфография Пунктуация | НЕ с глаголами | |||||||
117 | 1 | Выборочный диктант по теме «Личные окончания глаголов 2л., ед. ч. настоящего времени». | Индивидуальная | КЗ | Тип текста | ||||||||
118 | 1 | Р.Р.Речевой этикет: благодарность. Не с глаголами. Словарный диктант. | Фронтальная индивидуальная | ОР Р | Обращение | Словарный диктант | |||||||
119 | 1 | Практикум. НЕ с глаголами. | Индивидуальная | КЗ | Обращение | ||||||||
120 | 1 | Морфологический разбор глагола. | |||||||||||
121 | 1 | Зачёт № 6. Глагол. | Индивидуальная | КЗ | Глагол | Словарный диктант | |||||||
122 | 1 | Повторение. Глагол. Урок- игра «Цветик- семицветик». | Фронтальная групповая | К | Глагол | Морфологичес-кий разбор глагола | |||||||
123 | 1 | Контрольный диктант «Четыре времени года» по теме «Глагол». | Индивидуальная | КЗ | Орфография Пунктуация | ||||||||
124 | 1 | Тестирование по теме «Глагол» | Индивидуальная | КЗ | Орфография Пунктуация | Местоимение | |||||||
Склонение существительных- 16+ 8 | |||||||||||||
125 | 1 | Блок №7. Склонение имён существительных. Падежные вопросы | |||||||||||
126 | 1 | Первое склонение существительных | |||||||||||
127 | 1 | Практикум. Первое склонение существи-тельных | |||||||||||
128129 | 2 | Р.Р. Сочинение- описание картины Ф. Решетникова «Опять двойка» | |||||||||||
130 | 1 | Второе склонение существительных. Словарный диктант | |||||||||||
131 | 1 | Практикум. Второе склонение существи-тельных | |||||||||||
132 | 1 | Третье склонение существительных. | |||||||||||
133 | 1 | Р.Р. Адрес на конверте. Письмо | |||||||||||
134 | 1 | Склонение существи-тельных множествен-ного числа | |||||||||||
135 | 1 | Практикум. Склонение существительных множественного чис-ла. | |||||||||||
136 | 1 | Р.Р. Творческий диктант «Габдулла Тукай» по теме «Скло-нение существитель-ных» | Индивидуальная | КЗ | Падежные вопросы | ||||||||
137 | 1 | Значение падежей. Именительный и пред-ложный падеж. | Фронтальная Индивидуальная | КЗ | Типы текстов | ||||||||
138139 | 2 | Р.Р. Интерьер. Сочине-ние- описание «Наш класс». | Фронтальная Индивидуальная | КТР | Типы текстов | ||||||||
140 | 1 | Винительный падеж. | Фронтальная | К | Морфемный разбор слова | Дательный падеж | |||||||
141 | 1 | Дательный падеж. | Фронтальная | К | Морфемный разбор слова | Творительный падеж | |||||||
142 | 1 | Творительный падеж. | Фронтальная индивидуальная | К | Типы текстов | Родительный падеж | |||||||
143144 | 2 | Р.Р. Изложение «Пшеничный колосок» по теме «Склонение существительных» | Фронтальная Индивидуальная | КЗ | Орфография Пунктуация | ||||||||
145 | 1 | Родительный падеж с предлогами и без предлогов. | Фронтальная | К | Типы текстов | Морфологический разбор су-ществительных | |||||||
146 | 1 | Практикум. Морфологический разбор существи-тельных. | Индивидуальная | КЗ | Глагол | ||||||||
147 | 1 | Повторение. Склоне-ние существительных Урок- викторина. | Фронтальная | КПЗ | -О- Ё после шипящих | Глагол | |||||||
148 | 1 | Зачёт № 5. Склонение существительных. | Индивидуальная | КЗ | -О- Ё после шипящих | ||||||||
Местоимение- 5+ 3 | |||||||||||||
149 | 1 | Блок№7. Местоимение. Урок- лекция | Фронтальная | ОР | Склонение лич-ных местоимений я, ты, мы, вы | ||||||||
150 | 1 | Понятие о рассказе Изменение местоиме-ний я, ты, мы, вы. | Фронтальная | К | Местоимения с предлогами | ||||||||
151 | 1 | Изменение местоиме-ний он, оно, она, они. | Фронтальная индивидуальная | К | Безударные лич-ные окончания глаголов | ||||||||
152 | 1 | Практикум. Склонение личных местоимений. | Индивидуальная | КЗ | Обращение | Словарный диктант | |||||||
153 | 1 | Повторение. Место-имение. Урок- игра | |||||||||||
154 | 1 | Зачёт № 7. Местоимение. Тестирование. | Индивидуальная | КЗ | |||||||||
155156 | 2 | Р.Р. Сочинение- описа-ние картины А. Саврасова «Грачи прилетели» | Индивидуальная | КЗ | Орфография Пунктуация | Типы текстов | |||||||
Имя прилагательное- 10+ 1 | |||||||||||||
157 | 1 | Блок№8. Прилагатель-ное. Урок- лекция | Фронтальная | ОР | Употребление прилагательных в роли определения и сказуемого | ||||||||
158 | 1 | Употребление прила-гательных в роли оп-ределения и сказуе-мого. | Фронтальная индивидуальная | ОР | Однородные члены | Согласование прилагательного с существительным в роде, числе, пад. | |||||||
159 | 1 | Согласование прила-гательного с сущест-вительным в роде, числе, падеже. | Фронтальная индивидуальная | ОР | Сложные предложения | Склонение прилагательных женского рода | |||||||
160 | 1 | Склонение прилага-тельных женского рода. | Фронтальная индивидуальная | К | Сложные предложения | Склонение прилагательных мужского и среднего рода | |||||||
161 | 1 | Практикум. Склонение прилагательных женского рода. | Индивидуальная | К | Обращение | ||||||||
162 | 1 | Склонение прилага-тельных мужского и среднего рода. | Фронтальная индивидуальная | К | Обращение | Склонение прилагательных множественного числа | |||||||
163 | 1 | Склонение прилага-тельных множествен-ного числа. | Фронтальная Индивидуальная | К | Прямая речь | Морфологичес-кий разбор имени прилагательного | |||||||
164 | 1 | ||||||||||||
165 | 1 | Практикум. Склонение прилагательных единственного и мно-жественного числа. | индивидуальная | КЗ | Склонение прилагательных | ||||||||
166 | 1 | Морфологический разбор имени прила-гательного. | Фронтальная индивидуальная | ОР | Склонение прилагательных | Словарный диктант | |||||||
167 | 1 | Зачёт № 8. Прилагательное. | Индивидуальная | КЗ | Морфологичес-кий разбор имени прилагательного | Словарный диктант | |||||||
Наречие- 5+ 2 Наречие- 5+ 2 | |||||||||||||
168 | 1 | Блок № 9. Наречие, его синтаксическая функция. Урок- лекция. | Фронтальная | ОР | Орфография | Правописание наречий | |||||||
169 | 1 | Произношение и написание наречий. | Фронтальная | ОР | Пунктуация | Наречие как ср. межф. связи | |||||||
170 | 1 | Произношение и написание наречий. | Фронтальная | К | Пунктуация | Наречие как ср. межф. связи | |||||||
171 | 1 | Наречие как средство связи предложений в тексте | Фронтальная | ОР | Орфография | Правописание наречий | |||||||
172 | 1 | Наречие как средство связи предложений в тексте | Фронтальная индивидуальная | ОР | Орфография | Правописание наречий | |||||||
173174 | 2 | Р.Р. Контрольное из-ложение по теме «По-вторение изученного за год». | Индивидуальная | КЗ | Орфография пунктуация | Пунктуация | |||||||
175 | 1 | Повторение. Синтак-сис. Пунктуация. | Фронтальная | КПЗ | Однородные члены | Орфография |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по русскому языку 6 класс Т А Ладыженская и др. Русский язык. Учебник 6 класс. – М.: Просвещение, 2003 2 ч в неделю
Программа для индивидуального обучения 2 ч в неделю...
Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская
рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...
Рабочая программа по русскому языку 9 класс(на 3 часа) .Программа: Русский язык. 5—9 классы общеобразовательных организаций / Л. О. Савчук ; под ред. Е. Я. Шмелёвой. — М. : Вентана-Граф, 2017. — 154 с.
Предлагаемая рабочая программа для учащихся 9-а класса составлена создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, требований к результата...
Рабочая программа по русскому языку 8 класс на 105 часов. Программа «Русский язык. 5–9 классы общеобразовательных учреждений". Савчук Л.О. / под ред. Е.Я. Шмелёвой. — М. : Вентана-Граф, 2013
Предлагаемая рабочая программа для учащихся 8-в класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования, Требований к результатам основного общего образования, пред...
Рабочая программа по русскому языку 7 класс (144 часа). Программа Савчук Л.О. «Русский язык. 5–9 классы общеобразовательных учреждений» под ред. Е.Я. Шмелёвой. — М. : Вентана-Граф, 2013.
Предлагаемая рабочая программа для учащихся 7-б класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования, требований к результатам основного общего образования, пред...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку.5 класс.Программа создана на основе ФГОС, программы основного общего образования « Русский язык: 5-9 класс» под. ред. А.Д. Шмелева.М.: Вентана-Граф
Программа создана на основе ФГОС ООО, Требований к результатам ООО и Примерной программы по русскому языку для основной школы. Программа имеет экспертное заключение кафедры филологии,журналистики и ме...
ФГОС. Рабочая программа по русскому языку 6 класс , составленная на основе коплексной программы по русскому языку под редакцией М.М.Разумовской, С.И.Львовой, В.И.Капинос, В.В.Львова
ФГОС. Рабочая программа по русскому языку 6 класс, составленная на основе комплексной программы по русскому языку под редакцией М.М.Разумовской, С.И.Львовой, В.И.Капинос, В.В. Львова...