Сочинение-описание по теме "Дождь" (конспект урока русского языка в 5 классе)
методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме

I. Орг. момент.

II. Вступительное слово учителя.

III. Сообщение темы и определение задач.

IV. Подготовительная беседа.

V. Самостоятельная работа.

VI. Стили речи.

VII. Письменная работа

Стилистический эксперимент.

VIII. Редактирование сочинений.

IX. Написание сочинений на чистовиках.

- Отгадайте загадку:

Меня часто просят, ждут,

А только покажусь,

Так прятаться начнут. (Дождь).

- Именно о нем мы сегодня будем вести разговор.

- Произнесите слово дождь тихо и погромче. С какими представлениями оно у вас связано? Какие мысли, чувства возникают, когда вы слышите или произносите это слово?

- Послушайте музыку Ф.Шопена «Капли дождя», подумайте, каким композитор представлял себе дождь, когда писал музыку. Попробуйте сами придумать другое название этому музыкальному произведению.

- Конечно, вам случалось попадать под дождь. Вспомните стихи о дожде.

Вдруг застал нас дождик

Вдалеке от дома.

Мы спешили скрыться под мохнатой елью.

Не было конца тут страху и веселью.

(Ф.Тютчев)

- Послушайте ещё отрывки из стихотворений известных поэтов и подумайте, о дожде какого времени года говорится в них.

На земле – дождик и слякоть.

Не знаешь о чём горевать.

И скучно, и хочется плакать,

И некуда силы девать.

(А. Блок)

Проплясал, проплакал дождь весенний.

Капли жемчужные, капли прекрасные,

Как хороши вы в лучах золотых,

И как печальны вы, капли ненастные,

Осенью чёрной на окнах сырых.

(С. Есенин)

- Внимательно послушайте ещё одно стихотворение С. Кирсанова. О каком дожде говорится здесь?

Дождь.

Зашумел сад, и грибной дождь застучал в лист,

Вскоре стал мир, как эдем, свеж и опять чист.

И глядит луч из седых туч в зеркала луж –

Как растёт ель, как жужжит шмель, как блестит уж.

О грибной дождь, протяни вниз хрусталя нить,

Все кусты ждут – дай ветвям жить, дай цветам пить,

Приложи к ним световой луч, миллион линз,

Загляни в грунт, в корешки трав, разгляди жизнь.

Загляни, луч, и в мою глубь, объясни – как

Смыть с души пыль, напоить сушь, прояснить мрак.

Но прошёл дождь и ушёл в лес громыхать гром

И, в слезах весь, из окон вдаль смотрит мой дом.

- Объясним некоторые слова.

Грунт – почва, земля (из 4 значений по словарю С.И.Ожегова выбираем это).

Эдем – синоним слова рай.

- Про какой дождь говорят грибной?

- В тексте есть прямое обращение к грибному дождю? О чём просят дождь?

- Как вы понимаете строчку

О грибной дождь, протяни вниз хрусталя нить?

- Ещё раз прочитаем последнюю строчку стихотворения. Как вы думаете, почему про дом сказано, что он в слезах весь?

- Подберите определения-прилагательные к слову дождь.

- Запишем в тетради художественные определения (эпитеты) и просто определения: летний, весенний, осенний, сильный, мелкий – крупный, ливень, спорый, частый – редкий, проливной, затяжной, обложной, как из ведра, холодный – теплый, короткий, небольшой, кратковременный, несильный, моросящий, изморось.

- Подберите глаголы к слову дождь (последующая запись в тетради).

- Подберите синонимы к слову дождь. Они сделают речь более точной и разнообразной.

- Записываем в тетради: ливень, дождик, дождичек, изморось.

- Каким местоимением можно заменить в предложении слово дождь? 

- Опишите устно весенний, летний и осенний дождь.

- В каких стилях вы описали дождь? (художественный и (или) разговорный).

- Чем отличаются друг от друга художественный и разговорный стили?

- А сейчас вспомним, в чём особенность научного стиля. Прочитаем о дожде в энциклопедическом словаре.

       Дождь – жидкие атмосферные осадки, выпадающие из облаков. Диаметр капель от 6-7 до 0,5 мм; при меньшем размере осадки называют моросью.

- Напишите сочинение-миниатюру (можно в стихах или в виде загадки). Тема по выбору учащихся.

Весенний дождь за моим окном.

Осенний дождь в моем саду (дворе).

Летний дождь во время прогулки.

- В своем сочинении используйте определения, эпитеты, синонимы и глаголы, которые уже записаны в тетради и которые вы видите на доске.

- Какие глаголы подходят к описанию «грустного» дождя? (Шуршит, шелестит, струится, капает). Сами эти слова уже передают звуки дождя (несколько раз полушепотом произносится каждое слово).

- А если вы захотите передать чувство радости? (барабанит, пляшет и др.).