Урок развития речи с использованием картины И.Э. Грабаря "Февральска лазурь"
методическая разработка по русскому языку (9 класс) по теме

                   РЕЧЕТВОРЧЕСКАЯ  ГЛУБИНА СЛОВА

Уроки развития речи

Разработчик -  учитель русского языка и литературы

МОУ СОШ №5 г.Ржева

Герасина Т.А

Урок 1.

ТЕМА    Речетворческая глубина слова «берёза» ( с использованием картины

                И.Э. Грабаря « Февральская лазурь»)

Цели: 1) рассмотреть речетворческую глубину слова «берёза»;

            2) описать картину И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»

            3) подготовиться к самостоятельной творческой работе;

            4) развить воображение учащихся, ассоциативное мышление, творческие            

                способности учащихся.

Ход урока

Сегодня мы будем работать над творческим осмыслением слова БЕРЁЗА по следующим аспектам

                                                         лексическое

               перцептивное                    Б Е Р Ё З А                 индивидуально-авторское

                  ассоциативное                                                  мифологическое

                                                      художественное

1. Работа со словарями

Лексическое значение по толковому словарю

БЕРЁЗА – лиственное дерево с белой ( реже тёмной ) корой и с сердцевидными листьями.

                    ( Однозначное, переносного значения нет, в фразеологических оборотах не

                      используется)

Перцептивное значение -  значение, связанное с конкретно- чувственным восприятием того, что обозначает слово. «Наполнить слово цветом, звуком, запахом, характером.

   Например

ЦВЕТ – зелёный, изжелта-зелёный, жёлтый. Белый с тёмными пятнами.

ЗВУК – шорох, шелест, шёпот, стон, убаюкивание,звон, эхо.    

ЗАПАХ – лёгкий, пьянящий, свежий, запах дождя, клейких листочков,дурманящий, прелый.

ХАРАКТЕР – очаровывающий, родной, волнующий, захватывающий, неугомонный, весёлый, игривый, свободный.

Индивидуально-авторское – образное значение слова.  

   Например

БЕРЁЗА

1. русская красавица
2. напоминает о родине,родных местах
3. игривая и весёлая
4. девушка с длинной зелёной косой
5. весёлая девчушка с новыми серёжками
6. невеста в белом наряде зимой

Ассоциативное значение ( слова-реакции на это слово)

Что бы вы сказали собеседнику, чтобы дать понять, что речь идёт о БЕРЁЗЕ, когда само слово употреблять нельзя, и те слова, которые уже были сказаны о ней.

 Например

- украшение домов на Троицу

- шелест листвы, белый ствол

- кудрявые ветки, серёжки

- память о родине, символ России

- любимое дерево Есенина

- есть в каждой русской деревне

- отдых, тихий шорох листьев, роща

- печаль, кладбище, скамейка, склонённые ветви над могилой

Мифологическое значение ( по мифологическому словарю или другим источникам)

*готовит отдельный учащийся – д/з

В русской культурной традиции БЕРЁЗА – самый любимый «древесный символ. Позитивное восприятие берёзы ( с этимологической точки зрения берёза – «дерево со светлой белеющей корой «, слово возводиться к индоевропейскому прилагательному со значением «светлый, белый, блестящий») связано с отношением человека к белому цвету как символу света ( в берёзовых рощах всегда светло, берёза – солнцелюбивое дерево), как символу чистоты, непорочности. С другой стороны, белый цвет для славян-язычников – цвет траура. С этим могли быть связаны поверья о том, что души умерших переселяются в берёзы. Во время праздника, связанного с почитанием умерших и весенней земледельческой обрядностью (Семик), дома и дворы украшали ветками берёзы – «семицким», «семиковым» деревом. Ещё одно объяснение наименования слова БЕРЁЗА принадлежит Б.А. Рыбакову, который гипотетически связывает существительное берёза с этимологическим гнездом оберегать, берег. Историк аргументирует  свою гипотезу сакральной функцией этого  дерева в жизни древних славян: берёза – обязательная принадлежность летних молений о дожде.

Художественное (образное) значение слова определяется в художественном тексте.

2.          РАБОТА В ГРУППАХ с текстом

Задание: понаблюдайте за поведением слова БЕРЁЗА в художественных текстах.

Даются 3 текста

ТЕКСТ 1

       Бродя по открытым проталинам в оживающей тундре, я попал в целую  «берёзовую рощу». Под моими ногами, ища защиты от холода, стелились по земле крошечные полярные берёзки. Высота деревьев едва достигала десяти-двенадцати сантиметров, однако это были  настоящие берёзы с надувшимися весенними почками, готовыми распуститься.

        Я с трудом выдернул из земли крепко державшееся корнями, покрытое почками корявое деревцо и положил в сумку. Дома я поставил дерево в бутылку с водой, и через несколько дней в тепле почки стали доверчиво распускаться. Из них показались сложенные гармоникой зелёные нежные листочки, и всё растеньице вдруг оживилось.

Это была настоящая весенняя берёзка с крошечными круглыми и зазубренными листочками величиной с крылышко мухи. Деревцо пахло обыкновенной берёзой, и этот знакомый запах весны особенно напоминал родину, детство, распускающийся лес и любимую мною весеннюю охоту.

                                                                            ( И. Соколов-Микитов).

ТЕКСТ 2

       Май – это месяц первой зелени, первых цветов, первых весенних гроз.

       Передо мной – молодой берёзовый лес, умытый дождём. Он ещё голый, без листьев. Стволы берёзок тонкие, белые, а ветви лиловые. На концах ветвей серёжки висят, а на серёжках сверкают капли дождя. Снизу от влажной земли пар поднимается, плывёт над поляной. А воздух тёплый, влажный , и пахнет сырой землёй, горечью набухших берёзовых почек. Кругом по деревьям птицы поют: зяблики, овсянки, скворцы, дрозды. Вдали кукушка кукует. Все певцы на свой манер стараются.

         Будто в сказке, с каждой минутой прямо на моих глазах  лес распускался и зеленел. Набежал ветерок, качнул мохнатые нежно-зелёные ветви берёзок, и я вдруг услышал лёгкий, едва уловимый шум, похожий на сдержанный шёпот, первый шум молодой листвы.

           Тот , кто любит природу, сразу поймёт меня. Поймёт и оценит – что значит услышать в лесу первый зелёный шум.

                                                                                               ( Г. Скребицкий).

ТЕКСТ 3

    О Родина! В неярком блеске

  Я взором трепетным ловлю

  Твои просёлки, перелески –

  Всё, что без памяти люблю:

       И шорох рощи белоствольной,

  И синий дым в дали пустой,

            И ржавый крест над колокольней,

       И низкий холмик со звездой…

Мои    обиды  и   прощенья

Сгорят, как старое жнивьё.

  В тебе одной – и утешенье,

 И исцеление  моё.                              

                                                                                  (А. Жигулин).

3. Работа с картиной И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»

          А теперь обратим внимание на то, как передал свою любовь к берёзе И.Э. Грабарь.

Картина «Февральская лазурь» - гимн России, гимн белоствольным берёзам, гимн синему февральскому небу.

История создания картины

        Эту картину художник написал в Подмосковье в 1904 году. Вот что рассказывал живописец об истории создания этого полотна:

«Настали чудесные солнечные февральские дни. Утром, как всегда, я вышел побродить вокруг усадьбы и понаблюдать. В то необычайное утро природа праздновала какой-то небывалый праздник – праздник лазоревого неба, жемчужных берёз, коралловых веток и сапфировых теней на сиреневом снегу. Я стоял около дивного экземпляра берёзы, редкостному по ритмическому строению ветвей. Заглядевшись на неё, я уронил палку и нагнулся, чтобы её поднять, Когда я взглянул на верхушку берёзы снизу, с поверхности снега, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты: какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединённых голубой эмалью неба…»

Художник решает писать открывшийся перед ним пейзаж непременно снизу. Для этого он вырыл в глубоком снегу траншею и поместился в ней вместе с холстом и мольбертом.

«Февраль стоял изумительный, вспоминал потом художник. – Ночью подмораживало, и снег не сдавал. Солнце светило ежедневно, и мне посчастливилось писать подряд, без перерыва и перемены погоды около двух с лишним недель, пока я не кончил картину целиком на натуре»

         В «Февральской лазури» поэзия пробуждающейся весны раскрывается в тончайшей цветовой гармонии.

        Словесное рисование (можно подготовить ответ учащегося заранее)

    На переднем плане изображена БЕРЁЗА, так удивившая живописца солнечным февральским утром. <…>

        Вопрсы и задания  к классу:

1. Опишите, какие оттенки цвета использовал художник.
2. Используйте в своём описании имена прилагательные, встречающиеся в воспоминаниях художника.
3. Какое своё  название вы бы дали картине?
4. Подготовьте устный рассказ по картине «Февральская лазурь», началом которого может быть краткое изложение истории создания полотна. Постарайтесь так рассказать о картине, чтобы даже тот, кто никогда её не видел, мог мысленно представить себе великую картину Грабаря.

  Домашнее задание: написать сочинение

«Почему русские так возвеличивают берёзу»

ПРИЛОЖЕНИЕ