Программа элективных курсов по русскому языку для 9-хклассов "Культура речи"
методическая разработка по русскому языку (9 класс) по теме

Аннотация

Слово создаёт нас, а мы – слово. При помощи слова мы выражаем свои мысли, чувства, говорим о своих желаниях.

Очень скоро каждый из вас выйдет во взрослый мир, где умение грамотно пользоваться словом имеет огромное значение. Ведь по одёжке только встречают, а по уму провожают.

Курс «Культура речи» поможет вам научиться умело пользоваться средствами языка, грамотно оформить заявление, объяснительную записку, резюме и другие деловые бумаги. Овладев приёмами культурного общения, ва сможете стать более успешным.

Пояснительная записка

Курс «Культура речи» - общекультурный курс. Предназначен для учащихся 9-х классов общеобразовательных школ. Курс рассчитан на 34 часа.

Цель программы – предпрофильная подготовка  учащихся в области «Филология», создание благоприятных условий для выбора профиля обучения.

Перед учителем – словесником стоит задача не только совершенствовать из года в год орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся, но и расширять кругозор, повышать культуру речи школьников.

В процессе обучения учащиеся знакомятся с разделом «Культура речи», учатся грамотно пользоваться средствами языка. Курс ведёт от знакомства с языковыми нормами к умению видеть средства выразительности в художественном тексте и обогащать ими собственную речь.

В процессе обучения на основе данной программы учащиеся должны глубже осмыслить функции языка как средства выражения понятий, мыслей, углубить знания о стилистическом расслоении современного русского языка, о качествах  литературной речи. Анализируя речевые погрешности, причины их появления, учащиеся более осмысленно относятся к выбору слов, их форм и построению синтаксических конструкций.

Значительное место отводится формированию умения произносить предложения различных синтаксических конструкций с правильной интонацией, передавая тем самым различные оттенки  смысла.

Специальное внимание уделено грамотному составлению документов.

Курс должен показать привлекательность и важность раздела «Культура речи».  Содержательной основой занятий по данному курсу является обобщение ранее приобретённых учащимися знаний и умений по русскому языку.

По окончании курса учащиеся смогут грамотно оформить заявление, анкету, резюме, автобиографию, объяснительную записку и другие деловые бумаги.

Предлагаемые формы промежуточного контроля: творческие исследовательские работы, тестирование, контрольные задания по предупреждению речевых и грамматических ошибок.

Итоговый контроль предусматривает коллективную работу над проектом по созданию резюме.

Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся

Учащиеся должны:

1. знать изученные основные сведения о  языке;
2. учитывать в устной и письменной речи стилистическую окраску синтаксических средств;
3. использовать знания о предложении, тексте и изобразительно-выразительных средствах языка в устной и письменной речи;
4. уметь правильно составить деловую бумагу.

Учебно-тематический план

Содержание

1. Вводное занятие  (2 часа).

     Культура речи как раздел науки о языке. Культура устной и письменной речи. Задачи курса.

2. Слово – основная смысловая единица языка  (3 часа).

          Значение слова в жизни человека. Многозначность и эмоциональные оттенки слова. Вежливые слова и их использование в речи. Речевые ошибки, связанные с незнанием значения слов.

3. Предложение. Синтаксическое и стилистическое значение порядка ( 3 часа).

    Простые и сложные предложения и особенности их использования. Порядок слов в предложении. Инверсия как приём выделения смысла и привлечения внимания. Интонационные особенности видов  предложений.

4. Стилистические функции однородных членов, обращений, вводных конструкций  (3 часа).

    Однородные члены и их роль в устной и письменной речи. Особенности использования обращений в устной и письменной речи. Вводные слова и приёмы их использованию.

5. Роль предложений с обособленными членами (3 часа).

    Обособленные определения, обстоятельства, приложения и их употребление. Тенденция употребления обособленных членов предложения в современной речи.

6. Изобразительно-выразительные средства языка (4 часа).

1. Эпитет
2. Сравнение
3. Метафора
4. Аллегория
5. Олицетворение
6. Перифраза

7. Текст как единица синтаксиса и связной речи (4 часа).

         Уместность употребления текста в той или иной речевой ситуации. Чтение текста и его понимание. Вычленение в тексте главного.

8. Выразительное чтение текста (3 часа).

     Правильное чтение текста. Осмысление. Основные приёмы выразительного чтения текста. Использование «рычагов» выразительного чтения: громче – тише, быстрее – медленнее, выше – ниже, изменение тембра голоса, изменение настроения.

9. Стили речи ( 4 часа).

           Стиль речи и речевая ситуация. Стилистическое расслоение лексики. Законодательные основы нормы.

10.  Нормативная и ненормативная лексика ( 2 часа).

            Отрицательное значение ненормативной лексики. Понятие нормы. Слова – паразиты.

11.  Формы правильного оформления документов ( 2 часа).

1. Заявление
2. Объяснительная записка
3. Деловое письмо
4. Расписка
5. Анкета
6. Резюме
7. Трудовой договор

           Композиционные особенности служебных документов. Лексические особенности делового стиля.

Правильная постановка знаков препинания.

12. Правильная и грамотная речь – путь к успеху (1 час).

       Реализация проекта «Правильная и грамотная речь  - путь к успеху»

Практические работы

1. Составление словаря «Добрых и вежливых слов».
2. Исследование тенденции употребления обособленных членов предложения в современной речи.
3. Исследование тенденции употребления изобразительно-выразительных средств языка в устной и письменной речи.
4. Выразительное чтение текста.
5. Составление заявления, объяснительной записки, автобиографии, анкеты, резюме, трудового договора.

Литература

1. Бархударов  С. Г., Крючков С. Е. Русский язык. 9 кл. М.: Просвещение, 2008 .
2. Риторика: 9 класс: Учебное пособие для общеобразовательных школы/Под ред. Т. А. Ладыженской.  М.:Ювента Баласс, 2009.
3. Никитина Е. И. Русская речь. 8 – 9 кл. М.: Просвещение, 2005.
4. Служевская  Т. Я. Уроки русской словесности. Практикум по культуре речи. СПб., 2003.
5. Бородина В. А., Бородин С. М. Учим читать. Л.: Лениздат, 1985.
6. Горбачевич С. К. Нормы современного русского литературного языка. М.: Просвещение, 1998.
7. Клюшева С. В. Основы редактирования. СПб.: СПБГУ, 2005.
8. Краткий толковый словарь русского языка под ред. Розанвой В. В. М.:»Русский язык», 2000.
9. Ожегов С. И. Словарь русского языка. М.:»Русский язык», 2010.
10. Энциклопедический словарь юного филолога. М.: «Педагогика», 2009