Календарно-тематическое планирование по русскому языку 5 класс по программе М.Т. Баранова и др.
календарно-тематическое планирование по русскому языку (5 класс) по теме

№

п/п

Дата

Тема урока

Количество часов

Цели урока

Тип, форма урока.

Способы контроля

Методы обучения

Словарно-орфорграфическая работа

Внутри- и

межпредметные связи

Прим.

1 четверть – 50 часов

1

Язык и человек. Язык и речь

1

Обучающая: Закрепить знания о языке как средстве общения. Разграничить понятия "язык" и "речь"

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Продуктивно-репродуктивный

язык

речь

литература, история

2

Общение устное и письменное. Читаем учебник

1

Обучающая: Разграничить понятия "устное общение" и "письменное общение", проработать алгоритм аналитического чтения

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Аналитическое чтение статей учебника

Продуктивно-репродуктивный

аналитическое чтение

литература,

опорная схема

3

Слушаем на уроке

1

Обучающая: Проработать алгоритм аналитического слушания, разграничить виды слушаний

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Пересказ прочитанного учителем текста

Продуктивно-репродуктивный

слушание

литература,

опорная схема

4

Стили речи

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о стилях речи. Совершенствовать навык составления плана развернутого ответа. Отработать навык написания сочинения в определенном стиле.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать образное мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Написание сочинения-миниатюры

Объяснительно-иллюстративный

стиль речи,

сочинение-миниатюра

сюжетные картинки

Повторение изученного в начальной школе – 21 ч + 5 ч РР

5

Звуки и буквы. Произношение и правописание

1

Обучающая: Систематизировать  и обобщить имеющиеся у учащихся  знания по фонетике. Закрепить умение выполнять фонетический разбор слова

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык фонетического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке.

Комбинированный,

беседа

Самостоятельное выполнение фонетического разбора с последующей проверкой;

диктовка домашнего упражнения

Продуктивно-репродуктивный

фонетика,

орфоэпия,

звук,

буква

литература, орфоэпия

6

Правописание проверяемых безударных гласных в корне

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о правописании проверяемых безударных гласных в корне слова. Закрепить данный принцип на практике

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного разбора слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Задание "Допиши

предложение..."

Продуктивно-репродуктивный

впечатление,

безударный шласный

опорные

таблицы

7

Правописание непроверяемых безударных гласных в корне

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о правописании непроверяемых безударных гласных в корне слова. Закрепить данный принцип на практике

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного разбора слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Проверочная работа

Продуктивно-репродуктивный

орфограмма,

апельсин,

арена,

хризантема

опорные

таблицы

8

Входной контроль

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о частях речи, порядке морфологического разбора частей речи . Повторить принцип классификации частей речи. Вычленить постоянные и непостоянные признаки частей речи.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфологического разбора частей речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по проверке, оценке и коррекции знаний и способов деятельности

Написание контрольной работы

литература

9

Правописание проверяемых согласных в корне

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о правописании проверяемых согласных в корне слова. Закрепить данный принцип на практике

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного разбора слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Проверочная работа

Продуктивно-репродуктивный

опорные схемы

10

Правописание непроверяемых согласных в корне

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о правописании непроверяемых согласных в корне слова. Закрепить данный принцип на практике

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного разбора слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Проверочная работа

Продуктивно-репродуктивный

баскетбол,

волейбол,

футбол

опорные схемы

11

Буквы И, У, А после шипящих

1

Обучающая: Повторить правописание И, У, А после шипящих. Отработать данное правило на практике

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора простого предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Индивидуальные карточки

Продуктивно-репродуктивный

воробей,

горох,

девочка

литература

12

Разделительные Ъ и Ь знаки

1

Обучающая: Повторить правописание разделительных Ъ и Ь знаков. Закрепить данные навыки на практике

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Индивидуальные карточки

Продуктивно-репродуктивный

дежурный,

заяц,

земляника

литература,

опорные схемы

13

Текст

1

Обучающая: Вспомнить понятие "текст", основные признаки текста. Отработать на практике отличительные признаки текста

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать эстетический вкус детей. Развивать навык связно и логически грамотно выстраивать свои суждения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Упражнение 63

Объяснительно-иллюстративный

текст,

абзац,

тема,

идея,

автор

литература

14

Раздельное написание предлогов со словами

1

Обучающая: Повторить принцип написания предлогов со словами. Выработать алгоритм различения предлогов и приставок. Отработать данное правило на практике

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора сложного предложения. Совершенствовать навык пунктуационного разбора предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Распределительный диктант

Продуктивно-репродуктивный

предлог,

приставка,

коньки,

лопата,

медведь

литература,

графические схемы

15

Части речи. Повторение изученного в начальной школе

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о частях речи. Разграничить самостоятельные и служебные части речи. Вспомнить их основные синтаксические функции

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора предложения с прямой речью. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Определение частей речи в предложениях

Продуктивно-репродуктивный

часть речи,

самостоятельная часть речи,

служебная часть речи

литература,

таблица

16, 17

Изложение "Хитрый заяц"

2

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о подробном изложении, его композиции. Совершенствовать навык составления плана подробного изложения. Совершенствовать умение выделять главное в тексте.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать память, образное и логическое мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Работа над изложением

Объяснительно-иллюстративный

подробное

изложение,

план

литература

18

Глагол. НЕ с глаголами

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о правописании НЕ с глаголом. Отработать данное правило на практике

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора предложения с прямой речью. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Проверочная работа

Продуктивно-репродуктивный

глагол,

машина,

Москва

литература

19

Тся и Ться в глаголах

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о правописании -тся, -ться в глаголах. Отработать данное правило на практике

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора предложения с прямой речью. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Проверочная работа

Продуктивно-репродуктивный

одежда,

работа,

богатырь

литература

20

Личные окончания глаголов

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о правописании личных окончаний глаголов. Повторить спряжение глаголов. Вспомнить слова-исключения из 1 и 2 спряжений

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора предложения с прямой речью. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Спряжение 2-3 глаголов по выбору

Продуктивно-репродуктивный

глагол,

трамвай,

Россия

литература,

опорные таблицы

21

Тема текста

1

Обучающая: Вспомнить понятие "текст", основные признаки текста. Отработать на практике отличительные признаки текста. Подробно проанализировать понятие "тема текста", закрепить полученные навыки на практике

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать эстетический вкус детей. Развивать навык связно и логически грамотно выстраивать свои суждения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Упражнение 81

Объяснительно-иллюстративный

текст,

абзац,

тема,

идея,

автор

литература

22

Основная мысль текста

1

Обучающая: Вспомнить понятие "текст", основные признаки текста. Отработать на практике отличительные признаки текста. Посмотреть отличия темы текста от его идеи. Закрепить на практике приобретенные знания

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать эстетический вкус детей. Развивать навык связно и логически грамотно выстраивать свои суждения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Определение темы и идеи в предложенных отрывках

Объяснительно-иллюстративный

текст,

абзац,

тема,

идея,

автор

литература

23

Имя существительное

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся об имени существительном. Проанализировать его синтаксическую функцию. Вспомнить рода, склонение, падежи, числа имен существительных

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфологического разбора имени существительного, синтаксического разбора простого предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Проверочная работа

Продуктивно-репродуктивный

имя

существительное,

род,

число,

падеж,

склонение

литература

24

Имя прилагательное

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся об имени прилагательном. Проанализировать его синтаксическую функцию. Вспомнить, как определяются род, падеж, число имен прилагательных

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфологического разбора имени прилагательного, синтаксического разбора простого предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Проверочная работа

Продуктивно-репродуктивный

имя

прилагательное,

род,

число,

падеж

литература

25,26

Местоимение

2

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о местоимении. Вспомнить известные разряды местоимений. Посмотреть изменение местоимений. Выделить синтаксическую функцию местоимений

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфологического разбора имени существительного, синтаксического разбора простого предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Проверочная работа

Продуктивно-репродуктивный

местоимение,

личные

местоимения

литература

27

Подготовка к контрольному диктанту с грамматическим заданием по теме "Повторение изученного в начальной школе"

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся, необходимые для написания контрольного диктанта с грамматическим заданием по теме "Повторение изученного в начальной школе".

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навыки фонетического разбора слова, морфемного разбора слова, морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола, синтаксического разбора простого и сложного предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности

Выборочная проверка и оценивание классной работы

Эвристический

опорные таблицы,

графические

схемы,

литература

28

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме "Повторение изученного в начальной школе"

1

Обучающая: Проверить и оценить знания, умения, навыки учащихся, приобретенные в начальной школе.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по проверке, оценке и коррекции знаний и способов деятельности

Написание контрольной работы

литература

29

Работа над ошибками

1

Обучающая: Проанализировать контрольные работы, разобрать типичные ошибки. Корректировать знания, умения, навыки.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Проверка и оценивание РО

Исправление и объяснение ошибок

орфографические словари

30

Контрольная работа по линии Управления Образования(диктант с грамматическим заданием)

1

Обучающая: Проверить и оценить знания, умения, навыки учащихся, приобретенные в начальной школе.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по проверке, оценке и коррекции знаний и способов деятельности

Написание контрольной работы

литература

Синтаксис и пунктуация. Культура речи – 21 ч + 2 ч РР

31

Синтаксис. Пунктуация

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о синтаксисе и пунктуации, полученные ими в начальной школе. Дать разницу между "синтаксисом" и "пунктуацией". Ввести понятие "пунктуационный разбор предложения"

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Задание "Объясни постановку знаков препинания"

Продуктивно-репродуктивный

синтаксис,

пунктуация

графические схемы

32

Словосочетание

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о синтаксисе и пунктуации, повторить определение "словосочетание", изученные учащимися в начальной школе. Расширить и углубить знания учащихся о словосочетании. Ввести понятие "грамматическая связь" в словосочетании. Отработать полученные знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Задание "Разбери словосочетание"

Продуктивно-репродуктивный

синтаксис,

словосочетание

графические схемы

33

Синтаксический разбор словосочетания

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о синтаксисе и пунктуации, повторить определение "словосочетание". Дать схему синтаксического разбора словосочетания, попутно повторив части речи, изученные учащимися.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Синтаксический разбор словосочетания

Продуктивно-репродуктивный

синтаксис,

словосочетание,

коньки,

мальчик,

отец

графические схемы

34

Словосочетание и предложение

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о синтаксисе и пунктуации, повторить определение "словосочетание". Дать различие между предложением и словосочетанием. Показать грамматическую связь в предложении. Закрепить полученные знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык лексического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Распределительный цифровой диктант

Продуктивно-репродуктивный

синтаксис,

словосочетание,

предложение,

помидор,

растение,

ребята

литература

35

Обучение сжатому изложению по тексту упр.132

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о сжатом изложении, его композиции. Совершенствовать навык составления плана сжатого изложения. Совершенствовать умение выделять главное в тексте.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать память, образное и логическое мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Работа над изложением

Объяснительно-иллюстративный

сжатое

изложение,

план

литература

36

Виды предложений по цели высказывания. Восклицательные предложения

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о синтаксисе и пунктуации, повторить определение "предложение". Ввести понятие "виды предложений по цели высказывания". Дать отличие между повествовательным, вопросительным и побудительным предложениями. Закрепить полученные знания на практике. Отработать понятие "эмоциональная окраска", проанализировать восклицательные предложения.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Контроль ДЗ

Продуктивно-репродуктивный

синтаксис,

словосочетание,

повествование,

побуждение,

вопрос,

эмоция,

восклицание

литература,

опорные схемы

37

Члены предложения. Подлежащее и сказуемое

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о синтаксисе и пунктуации, повторить определение "предложение", вспомнить виды предложений по цели высказывания, эмоциональной окраске. Вспомнить деление членов предложения на главные и второстепенные. Более подробно проанализировать главные члены предложения. Ввести понятие "односоставного" и "двусоставного" предложения. Закрепить полученные знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Выписать односоставные предложения

Продуктивно-репродуктивный

синтаксис,

главные члены,

второстепенные члены,

подлежащее,

сказуемое,

односоставное предложение,

двусоставное предложение

литература,

графические схемы

38

Тире между подлежащим и сказуемым

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по одно и двусоставным предложениям. Рассмотреть способы выражения подлежащего и сказуемого. Познакомить с условиями постановки тире между подлежащим и сказуемым. Закрепит знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Расставь знаки препинания

Продуктивно-репродуктивный

синтаксис,

главные члены,

подлежащее,

сказуемое,

односоставное предложение,

двусоставное

предложение

литература,

графические схемы

39

Нераспространенные и распространенные предложения. Второстепенные члены

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по одно и двусоставным предложениям. Ввести понятие "распространенности" предложения. Составить общую схему по второстепенным членам предложения. Начать на практике проводить полный синтаксический анализ простого предложения.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Задание "Обозначь второстепенные члены"

Продуктивно-репродуктивный

синтаксис,

главные члены,

второстепенные члены,

распространенное,

нераспространенное предложение

литература,

графические схемы

40, 41

Второстепенные члены. Дополнение. Обстоятельство

2

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по одно и двусоставным предложениям. Повторить понятие распространенности простого предложения. Сравнить дополнение и обстоятельство как второстепенные члены предложения, способные заменять друг друга. Продолжать отрабатывать синтаксический анализ простого предложения

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Проверочная работа

Продуктивно-репродуктивный

синтаксис,

главные члены,

второстепенные члены,

распространенное,

нераспространенное предложение,

дополнение,

обстоятельство

литература,

опорные

схемы

42

Второстепенные члены. Определение

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по одно и двусоставным предложениям. Повторить понятие распространенности простого предложения, закрепить знания по дополнениям и обстоятельствам. Ввести понятия "определение как второстепенный член предложения". Проанализировать его особенности и отличие от других второстепенных членов. Показать, что определением может быть и имя существительное. Продолжать отрабатывать синтаксический анализ простого предложения

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Индивидуальные задания

Продуктивно-репродуктивный

синтаксис,

главные члены,

второстепенные члены,

распространенное,

нераспространенное предложение,

дополнение,

обстоятельство,

определение

литература,

опорные схемы

43

Предложения с однородными членами. Знаки препинания в них

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по предложению, второстепенным и главным членам предложения. Познакомить с понятием "однородности". Показать, что однородными могут быть и главные, и второстепенные члены предложения. Познакомиться с правилами расстановки знаков препинания при однородных членах. Ввести понятие "обобщающий член предложения". Рассмотреть возможные постановки знаков препинания при обобщающем члене предложения.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

При помощи схем объяснить постановку знаков препинания

Продуктивно-репродуктивный

однородность,

обобщающий член предложения

литература,

графические схемы

44

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по предложению, второстепенным и главным членам предложения. Познакомить с понятием "однородности". Показать, что однородными могут быть и главные, и второстепенные члены предложения. Познакомиться с правилами расстановки знаков препинания при однородных членах. Ввести понятие "обобщающий член предложения". Рассмотреть возможные постановки знаков препинания при обобщающем члене предложения.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Проверочная работа

Продуктивно-репродуктивный

однородность,

обобщающий член предложения

литература,

графические схемы

45

Предложения с обращениями

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по однородным членам предложения, повторить правила постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами. Познакомиться с понятием "обращение". Рассмотреть правила постановки знаков препинания при обращениях.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Выборочная проверка и оценивание классной работы

Продуктивно-репродуктивный

обращение

литература,

графические схемы

46

Письмо другу

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о композиции сочинения. Познакомить с жанром сочинения письмо. Дать правила написания любого письма. Совершенствовать навык составления развернутого плана сочинения. Отработать навык написания сочинения.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать образное мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Написание письма

Объяснительно-иллюстративный

сочинение,

план,

письмо

литература

47

Синтаксический и пунктуационный разбор простого предложения

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по простому предложению. Дать алгоритм проведения синтаксического разбора. Ввести понятие пунктуационного разбора. Показать его отличие от синтаксического разбора. Дать алгоритм пунктуационного разбора. Закрепить полученные знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Синтаксический и пунктуационный разбор простого предложения

Продуктивно-репродуктивный

синтаксический разбор,

пунктуационный разбор

литература,

графические схемы

48,49

Простые и сложные предложения

2

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по простому предложению. Ввести понятие сложного предложения. Разграничить сложное и простое предложение. Показать разницу и на примере различения схем простого и сложного предложения. Закрепить полученные знания на практике

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Выборочная проверка и оценивание классной работы

Продуктивно-репродуктивный

простое

предложение,

сложное

предложение,

грамматическая основа

литература,

графические схемы

50

Синтаксический разбор сложного предложения

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по сложному предложению. Дать алгоритм проведения синтаксического разбора. Закрепить полученные знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Синтаксический разбор сложного предложения

Продуктивно-репродуктивный

синтаксический разбор,

сложное предложение

литература,

графические схемы

2 четверть – 42 часа

51

Прямая речь. Диалог

1

Обучающая: Ввести понятия "прямая речь", "диалог". Показать принцип оформления прямой речи и диалога. Заострить внимание учащихся на разнице в постановке знаков препинания при прямой речи и при диалоге. Составить графические схемы, объясняющие постановку знаков препинания при прямой речи и диалоге.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Составить схемы диалога и прямой речи

Продуктивно-репродуктивный

прямая речь,

диалог,

слова автора

литература,

графические схемы

52

Повторение по теме "Синтаксис. Пунктуация. Культура речи"

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся, необходимые для написания самостоятельной работы по теме "Синтаксис. Пунктуация. Культура речи".

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навыки фонетического разбора слова, морфемного разбора слова, морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола, синтаксического разбора простого и сложного предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности

Выборочная проверка и оценивание классной работы

Эвристический

опорные

таблицы,

графические

схемы,

литература

53

Самостоятельная работа по теме "Синтаксис. Пунктуация. Культура речи"

1

Обучающая: Проверить и оценить знания, умения, навыки учащихся, приобретенные во время изучения раздела "Синтаксис. Пунктуация. Культура речи".

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по проверке, оценке и коррекции знаний и способов деятельности

Написание контрольной работы

литература

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи – 9 ч + 4 ч РР

54,56

Фонетика. Звуки речи. Гласные звуки

2

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по фонетике, приобретенные ими в начальной школе. Разделить звуки на гласные и согласные. Проанализировать изменения гласных звуков в потоке речи. Выделить 10 гласных букв и соответствующие им 6 гласных звуков.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык фонетического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Индивидуальные задания

Продуктивно-репродуктивный

буква,

звук,

гласный звук,

ударность,

безударность

опорные

таблицы

55

Обучение сжатому изложению по тексту упр. 254

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся об изложении. Ввести понятие "сжатое изложение". Отработать навык составления плана сжатого изложения. Показать вариант пересказа текста для сжатого изложения.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать образное мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Написание изложения

Объяснительно-иллюстративный

изложение,

сжатое изложение,

план

литература

56

Изменение звуков в потоке речи. Согласные твердые и мягкие

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по фонетике, приобретенные ими в начальной школе. Вспомнить характеристику гласных звуков. Проанализировать изменение согласных звуков в потоке речи. Классифицировать согласные звуки по принципу твердости/мягкости и глухости/звонкости. Ввести понятие парности/непарности согласных звуков по данным показателям. Закрепить полученные знания на практике. Дать первоначальное представление о фонетическом анализе слова.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык фонетического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Индивидуальные задания

Продуктивно-репродуктивный

буква,

звук,

согласный звук,

твердость,

мягкость,

глухость,

звонкость,

парность,

непарность

опорные

таблицы

57

Согласные звонкие и глухие

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по твердости/мягкости и глухости/звонкости. Ввести понятие парности/непарности согласных звуков по данным показателям. Подробнее познакомить со звонкими и глухими согласными. Выделить непарные звонкие и непарные глухие согласные. Закрепить полученные знания на практике. Продолжать углублять представления учащихся о фонетическом анализе слова.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык фонетического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Индивидуальные задания

Продуктивно-репродуктивный

буква,

звук,

согласный звук,

твердость,

мягкость,

глухость,

звонкость,

парность,

непарность

опорные

таблицы

58

Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я. Графика. Алфавит

1

Обучающая: Систематизировать представления учащихся о характеристике согласных и гласных звуков. Ввести понятие "двойная роль" гласных звуков. Дать критерии, при которых Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука. Закрепить полученные сведения на практике. Продолжать углублять представление учащихся о транскрипции слова.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык фонетического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Выборочная проверка и оценивание классной работы

Продуктивно-репродуктивный

буква,

звук,

согласный звук,

твердость,

мягкость,

глухость,

звонкость,

парность,

непарность

опорные

таблицы

59

Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого знака

1

Обучающая: Систематизировать представления учащихся о характеристике согласных и гласных звуков, двойной роли букв Е, Ё, Ю, Я. Познакомить с принципом обозначения мягкости согласных при помощи мягкого знака. Углублять знания учащихся про фонетический анализ слова.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык фонетического разбора. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Проверочная работа

Продуктивно-репродуктивный

буква,

звук,

согласный звук,

твердость,

мягкость,

глухость,

звонкость,

парность,

непарность

опорные

таблицы

60

Повторение по теме "Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография". Подготовка к диктанту с грамматическим заданием

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся, необходимые для написания диктанта с грамматическим заданием по теме "Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография".

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навыки фонетического разбора слова, морфемного разбора слова, морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола, синтаксического разбора простого и сложного предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности

Выборочная проверка и оценивание классной работы

Эвристический

опорные

таблицы,

литература

61

Диктант с грамматическим заданием по теме "Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография"

1

Обучающая: Проверить и оценить знания, умения, навыки учащихся, приобретенные ими при изучении темы "Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография"

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по проверке, оценке и коррекции знаний и способов деятельности

Проблемный

литература

62

Работа над ошибками

1

Обучающая: Проанализировать контрольные работы, разобрать типичные ошибки. Корректировать знания, умения, навыки.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Проверка и оценивание каждой РО

Эвристический

63

Повествование как тип речи

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о типах речи. Рассмотреть особенности повествования. Проанализировать тексты типа повествования. Ввести понятие повествования с элементами описания.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать образное мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Упражнение 275

Объяснительно-иллюстративный

повествование,

описание,

рассуждение

литература

64

Описание предмета

4

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о типах речи. Рассмотреть особенности описания. Проанализировать тексты типа описания. Ввести понятие описание с элементами повествования.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать образное мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Создание собственных текстов

Объяснительно-иллюстративный

повествование,

описание,

рассуждение

литература

65

Обучающее сочинение-описание предмета (Памятник Н.М.Карамзину)

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по описанию  как типу речи. Показать, по какому алгоритму составляются тексты описания предметов.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи. Воспитывать патриотические чувства, любовь и уважение к известным деятелям искусства Симбирского края.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать память, образное и логическое мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Написание сочинения

Объяснительно-иллюстративный

сочинение,

описание предмета,

памятник,

горельеф,

бюст

литература,

архитектура, МХК

Лексика. Культура речи – 9 ч + 1 ч РР

66

Слово и его лексическое значение

1

Обучающая: Повторить сведения о лексике, полученные учащимися в начальной школе. Дать определение "слову". Разграничить лексическое и грамматическое значение слова. Посмотреть правила составления словарной статьи. Закрепить полученные сведения на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык лексического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Выборочная проверка классной работы

Продуктивно-репродуктивный

слово,

лексика,

лексическое

значение,

грамматическое

значение слова,

словарная статья

литература,

толковый словарь

67

Однозначные и многозначные слова

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по лексике. Повторить лексическое и грамматическое значение слова. Ввести понятие  однозначности и многозначности слова. Посмотреть правила оформления однозначных и многозначных слов в толковых словарях. Закрепить полученные сведения на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык лексического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Упражнение 136

Продуктивно-репродуктивный

слово,

лексика,

лексическое

значение,

грамматическое

значение слова,

словарная статья,

однозначное слово,

многозначное слово

литература,

толковый словарь

68

Прямое и переносное значение слов

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по лексике. Повторить лексическое и грамматическое значение слова, однозначное и многозначное слово. Ввести понятие  прямого и переносного значения слова. Посмотреть правила оформления слов с переносным значением в толковых словарях. Закрепить полученные сведения на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык лексического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Проверка ДЗ

Продуктивно-репродуктивный

слово,

лексика,

лексическое

значение,

грамматическое

значение слова,

словарная статья,

однозначное слово,

многозначное слово,

прямое значение,

переносное значение

литература,

толковый словарь

69

Омонимы

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по лексике. Повторить лексическое и грамматическое значение слова, однозначное и многозначное слово, прямое и переносное значение слова. Ввести понятие  омонимичности слов. Посмотреть правила оформления омонимов в толковых словарях. Закрепить полученные сведения на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык лексического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Проверочная работа

Продуктивно-репродуктивный

слово,

лексика,

лексическое

значение,

грамматическое

значение слова,

словарная статья,

однозначное слово,

многозначное слово,

прямое значение,

переносное значение,

омоним

литература,

толковый словарь

70

Синонимы. Антонимы

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по лексике. Повторить лексическое и грамматическое значение слова, однозначное и многозначное слово, прямое и переносное значение слова, омонимы. Ввести понятие  антонимов и синонимов. Дать их разграничение в тексте. Закрепить полученные сведения на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык лексического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Выборочная проверка классной работы

Продуктивно-репродуктивный

слово,

лексика,

лексическое

значение,

грамматическое

значение слова,

словарная статья,

однозначное слово,

многозначное слово,

прямое значение,

переносное значение,

омоним, синоним, антоним

литература,

толковый словарь

71

Обучающее сочинение по картине И.Э.Грабаря "Февральская лазурь"

1

Обучающая: Подготовить учащихся к написанию сочинения по картине И.Э.Грабаря "Февральская лазурь": дать краткие сведения о художнике, самой картине, ввести необходимые слова для описания картины. Составить план. Написать сочинение.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать образное и логическое мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Написание сочинения

Объяснительно-иллюстративный

сочинение

ИЗО, МХК

72,73

Подготовка к контрольной работе по теме "Лексика. Культура речи"

2

Обучающая: Систематизировать знания учащихся, необходимые для написания контрольной работы по теме "Лексика. Культура речи".

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навыки фонетического разбора слова, морфемного разбора слова, морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола, синтаксического разбора простого и сложного предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности

Выборочная проверка и оценивание классной работы

Эвристический

литература

74

Контрольная работа по теме "Лексика. Культура речи"

1

Обучающая: Проверить и оценить знания, умения, навыки учащихся, приобретенные ими при изучении темы "Лексика. Культура речи".

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по проверке, оценке и коррекции знаний и способов деятельности

Проблемный

литература

75

Работа над ошибками

1

Обучающая: Проанализировать контрольные работы, разобрать типичные ошибки. Корректировать знания, умения, навыки.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Проверка и оценивание каждой РО

Эвристический

литература

Морфемика. Орфография. Культура речи – 22 ч + 4 ч РР

76

Морфема – минимальная значимая часть слова. Изменение и образование слов

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о морфеме. Повторить части слова. Классифицировать их на значимые и формообразующие.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Фронтальный опрос

Продуктивно-репродуктивный

морфема,

втроем,

апельсин

литература

77

Окончание слова

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о морфемах. Подробно остановиться на окончании как формообразующей части слова. Ввести понятие "нулевое окончание". Начать отрабатывать навык морфемного анализа слова.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Устное тестирование

Продуктивно-репродуктивный

морфема,

окончание,

нулевое окончание

литература

78

Основа слова

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о морфемах. Подробно остановиться на основе как значимой части слова. Доказать, что основа не является морфемой. Посмотреть те части слова, которые в основу никогда не входят. Продолжать отрабатывать навык морфемного анализа слова.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Графический диктант

Продуктивно-репродуктивный

морфема,

окончание,

нулевое окончание,

основа,

формообразующие суффиксы

литература

79

Корень слова

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о морфемах, основе слова. Подробно остановиться на корне слова как основной части слова. Разграничить понятия "однородности" и "родственности" слов с одинаковым корнем. Продолжать отрабатывать навык морфемного анализа слова.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Работа с деформированным текстом

Продуктивно-репродуктивный

морфема,

окончание,

нулевое окончание,

основа,

формообразующие суффиксы,

корень

литература

80

Письмо как эпистолярный жанр

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о композиции сочинения, строении письма. Совершенствовать навык написания писем. Показать правила оформления конвертов.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать образное мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Написание письма в конверте

Объяснительно-иллюстративный

сочинение,

письмо,

индекс

литература

81

Суффикс слова

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о морфемах, основе слова. Подробно остановиться на суффиксе как значимой части слова. Ввести понятие постфикса. Повторить формообразующие суффиксы. Продолжать отрабатывать навык морфемного анализа слова.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Устное тестирование

Продуктивно-репродуктивный

морфема,

окончание,

нулевое окончание,

основа,

формообразующие суффиксы,

корень

литература

82

Типы речи. Рассуждение

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о типах речи. Рассмотреть особенности рассуждения. Проанализировать тексты типа рассуждение. Ввести понятие рассуждения с элементами повествования

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать образное мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Упражнение 402

Объяснительно-иллюстративный

повествование,

описание,

рассуждение

литература

83

Приставка. Её назначение в слове

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о морфемах, основе слова. Подробно остановиться на приставке как значимой части слова. Рассмотреть возможные значения приставок. Продолжать отрабатывать навык морфемного анализа слова.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Устное тестирование

Продуктивно-репродуктивный

морфема,

окончание,

нулевое окончание,

основа,

формообразующие суффиксы,

корень,

приставка

литература

84

Обучающее изложение с изменением лица по тексту упр. 406, 407

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся об изложении, его композиции. Совершенствовать навык составления плана  изложения. Совершенствовать умение выделять главное в тексте, менять лицо, от которого ведется повествование.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать память, образное и логическое мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Работа над изложением

Объяснительно-иллюстративный

изложение,

план

литература

85,86

Чередование гласных и согласных в слове

2

Обучающая: Систематизировать знания учащихся об изменение звуков в потоке речи. Познакомить с чередованием согласных и гласных звуков в потоке речи

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Самостоятельная работа

Продуктивно-репродуктивный

чередование

литература

87

Варианты морфем

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся об изменение звуков в потоке речи, о морфемах и основе слова. Познакомить с вариантами морфем. Закрепить полученные знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Распределительный диктант

Продуктивно-репродуктивный

морфема,

изредка,

вокзал,

диван

литература,

графические схемы

88

Морфемный разбор слов

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся об изменение звуков в потоке речи, о морфемах и основе слова. Дать алгоритм проведения морфемного анализа. Закрепить полученные сведения на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Морфемный анализ

Продуктивно-репродуктивный

морфема,

автомобиль,

машина,

водитель

литература,

графические схемы

89

Орфография как раздел науки о языке. Орфографическое правило

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по орфографии. Показать прямую зависимость орфографического написания от морфемного состава слова. Закрепить полученные знания на практике. Показать принцип проведения орфографического разбора.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Орфографический разбор

Продуктивно-репродуктивный

орфография,

орфограмма,

морфема

литература,

орфографический словарь

90

Правописание гласных и согласных в приставках, которое нужно запомнить

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по орфографии. Показать прямую зависимость орфографического написания от морфемного состава слова. Отработать правописание приставок, которые нужно запомнить. Закрепить полученные знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного и орфографического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Орфографический разбор

Продуктивно-репродуктивный

орфография,

орфограмма,

морфема

литература,

орфографический словарь

91

Буквы З и С на конце приставок

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по орфографии. Познакомить с принципом выбора З или С на конце приставок. Закрепить полученные знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного и орфографического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Распределительный диктант

Продуктивно-репродуктивный

орфография,

орфограмма,

морфема,

здесь,

здание,

здоровье

литература,

орфографический словарь

92

Правописание чередующихся гласных в корнях

-лаг-/-лож-

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по орфографии. Вспомнить чередование звуков в потоке речи. Ввести понятие корней с чередованием. Познакомить с принципом выбора А/О в корнях лаг, лож.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного и орфографического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Распределительный диктант

Продуктивно-репродуктивный

чередование

литература,

орфографический словарь

3 четверть – 60 часов

93

Правописание чередующихся гласных в корнях

-раст-, -ращ-, -рос-

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по орфографии. Вспомнить чередование звуков в потоке речи. Ввести понятие корней с чередованием. Познакомить с принципом выбора А/О в корнях раст, ращ, рос. Дать слова-исключения.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного и орфографического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Распределительный диктант

Продуктивно-репродуктивный

чередование,

росток,

отрасль,

Ростов,

Ростислав,

ростовщик

литература,

орфографический словарь

94,95

Правописание чередующихся гласных в корнях

-мер-/-мир-, -бер-/-бир-, -дер-/-дир-

2

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по орфографии. Вспомнить чередование звуков в потоке речи. Ввести понятие корней с чередованием. Познакомить с принципом выбора И\Е в корнях -мер-/-мир-, -бер-/-бир-, -дер-/-дир-.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного и орфографического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Распределительный диктант

Продуктивно-репродуктивный

чередование

литература,

орфографический словарь

96

Буквы О и Е после шипящих в корне

1

Обучающая: Познакомить учащихся с правописанием букв О/Е после шипящих в корне слова. Закрепить полученные знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного и орфографического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Распределительный диктант

Продуктивно-репродуктивный

яблоко,

тарелка,

товарищ

литература,

орфографический словарь

97

Буквы И, Ы после Ц

1

Обучающая: Познакомить учащихся с правописанием букв И/Ы после Ц. Закрепить полученные знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфемного и орфографического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Распределительный диктант

Продуктивно-репродуктивный

цыган,

цыпочки,

цыкнуть,

цыпленок,

цыц

литература,

орфографический словарь

98

Сочинение по картине П.П. Кончаловского "Сирень в корзине"

1

Обучающая: Подготовить учащихся к написанию сочинения по картине П.П. Кончаловского "Сирень в корзине": дать краткие сведения о художнике, самой картине, ввести необходимые слова для описания картины. Составить план. Написать сочинение.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать образное и логическое мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Написание сочинения

Объяснительно-иллюстративный

сочинение

ИЗО, МХК

99

Повторение по разделу "Морфемика. Орфография. Культура речи"

1

Обучающая: Повторить пройденные темы из раздела "Морфемика. Орфография. Культура речи".

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навыки фонетического разбора слова, морфемного разбора слова, морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола, синтаксического разбора простого и сложного предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности

Выборочная проверка и оценивание классной работы

Эвристический

100

Подготовка к контрольному диктанту по теме "Морфемика. Орфография. Культура речи"

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся, необходимые для написания диктанта с грамматическим заданием по теме "Морфемика. Орфография. Культура речи".

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навыки фонетического разбора слова, морфемного разбора слова, морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола, синтаксического разбора простого и сложного предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности

Выборочная проверка и оценивание классной работы

Эвристический

101

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме "Морфемика. Орфография. Культура речи"

1

Обучающая: Проверить и оценить знания, умения, навыки учащихся, приобретенные ими при изучении темы "Морфемика. Орфография. Культура речи".

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по проверке, оценке и коррекции знаний и способов деятельности

Проблемный

102

Работа над ошибками

1

Обучающая: Проанализировать контрольные работы, разобрать типичные ошибки. Корректировать знания, умения, навыки.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Проверка и оценивание каждой РО

Эвристический

Морфология. Орфография. Культура речи – 69 ч + 14 ч РР

103

Самостоятельные и служебные части речи. Место причастия, деепричастия, категории состояния в системе частей речи

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по частям речи, полученные ими в начальной школе. Разделить все части речи на самостоятельные и служебные. Дать первоначальные представления о причастии, деепричастии, категории состояния. Посмотреть синтаксическую функцию каждой части речи.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического анализа предложения и морфологического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Фронтальный опрос

Продуктивно-репродуктивный

части речи,

самостоятельная часть речи,

служебная часть речи,

причастие,

деепричастие,

категория

состояния

литература

Имя существительное – 20 ч + 4 ч РР

104

Имя существительное. Синтаксическая роль существительного в предложении

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по частям речи. Вспомнить все, что знакомо по имени существительному. Посмотреть синтаксическую функцию существительного.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического анализа предложения и морфологического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Фронтальный опрос

Продуктивно-репродуктивный

существительное,

трактор,

трамвай

литература,

графические схемы

105

Доказательства и объяснения в рассуждении

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о типах речи. Рассмотреть особенности рассуждения. Проанализировать тексты типа рассуждение. Подробно проработать систему доказательств и объяснений в рассуждении.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать образное мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Задание по выбору

Объяснительно-иллюстративный

повествование,

описание,

рассуждение

литература

106

Имена существительные одушевленные и неодушевленные

1

Обучающая: Отработать орфограмму " Гласные в суффиксах существительных -ик- и -ек-". Разграничить условия написания Е или И в  данных суффиксах существительных.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфологического разбора имени существительного, синтаксический разбор предложения; орфографический разбор. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Словарный диктант

Продуктивно-репродуктивный

орфограмма

опорные

таблицы

107

Имена существительные собственные и нарицательные. Правописание собственных существительных

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по частям речи, имени существительном, его синтаксической функции. Разделить существительные на собственные и нарицательные. Познакомить с правописанием собственных имен существительных.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического анализа предложения и морфологического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Распределительный диктант

Продуктивно-репродуктивный

собственное

существительное,

нарицательное существительное

литература,

СМИ

108, 109

Обучение сжатому изложению по тексту упр.496

2

Обучающая: Систематизировать знания учащихся об изложении. Ввести понятие "сжатое изложение". Отработать навык составления плана сжатого изложения. Показать вариант пересказа текста для сжатого изложения.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать образное мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Упражнение 496

Объяснительно-иллюстративный

изложение,

сжатое изложение,

план

литература

110

Морфологический разбор имени существительного

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по частям речи, имени существительном, его синтаксической функции. Дать алгоритм морфологического разбора имени существительного. Показать на примере способ оформления морфологического разбора имени существительного. Закрепить полученные данные на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического анализа предложения и морфологического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Морфологический анализ

Продуктивно-репродуктивный

тетрадь,

учитель,

ученик

литература,

СМИ

111

Род имен существительных

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по частям речи, имени существительном, его синтаксической функции, морфологического разбора. Вспомнить распределение существительных по родам. Дать первоначальное представление о существительных общего рода.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического анализа предложения и морфологического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Распределительный диктант

Продуктивно-репродуктивный

род,

забияка,

непоседа

литература,

СМИ

112

Имена существительные, имеющие форму только множественного числа

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по частям речи, имени существительном, его синтаксической функции, морфологического разбора, родам. Вспомнить изменение существительных по числам. Дать представление о существительных, имеющих форму только множественного числа.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического анализа предложения и морфологического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Распределительный диктант

Продуктивно-репродуктивный

число,

молодежь,

листва,

ножницы

литература,

опорные схемы

113

Имена существительные, имеющие форму только единственного числа

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по частям речи, имени существительном, его синтаксической функции, морфологического разбора, родам. Вспомнить изменение существительных по числам. Дать представление о существительных, имеющих форму только единственного числа.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического анализа предложения и морфологического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Распределительный диктант

Продуктивно-репродуктивный

золото,

агентура,

тряпье

литература

114, 115

Склонение имен существительных

2

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по частям речи, имени существительном, его синтаксической функции, морфологического разбора, родам, числам. Вспомнить распределение существительных по типу склонения. Дать первоначальное представление о разносклоняемых и несклоняемых именах существительных.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического анализа предложения и морфологического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Распределительный диктант

Продуктивно-репродуктивный

метро,

пальто,

шимпанзе

литература

116

Склонение имен существительных на -ие, -ия, -ий

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по частям речи, имени существительном, его синтаксической функции, морфологического разбора, родам, числам. Вспомнить распределение существительных по типу склонения. Дать представление о склонении существительных на -ие, -ия, -ий. Закрепить знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического анализа предложения и морфологического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Комментированное

списывание

Продуктивно-репродуктивный

лекция,

планетарий,

мероприятие

опорные

таблицы

117

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по частям речи, имени существительном, его синтаксической функции, морфологического разбора, родам, числам, склонению. Познакомить с правилом правописания гласных в падежных окончаниях существительных Закрепить знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического анализа предложения и морфологического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

правописание

Комментированное

списывание

Продуктивно-репродуктивный

Мария,

Наталия,

София

опорные

таблицы

118, 119

Подробное изложение с изменением лица по тексту упр. 546

2

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о подробном изложении, его композиции. Совершенствовать навык составления плана подробного изложения. Совершенствовать умение выделять главное в тексте.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать память, образное и логическое мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Упражнение 546

Объяснительно-иллюстративный

подробное

изложение,

план

литература

120

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных. Множественное число имен существительных

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по частям речи, имени существительном, его синтаксической функции, морфологического разбора, родам, числам, склонению. Познакомить с правилом правописания гласных в падежных окончаниях существительных множественного числа. Закрепить знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического анализа предложения и морфологического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

правописание

Комментированное

списывание

Продуктивно-репродуктивный

картина,

выкройка,

медаль,

балкон

опорные

таблицы

121

Элементы рассуждения в описании. Устное сочинение по картине Г.Г.Нисского "Февраль. Подмосковье"

1

Обучающая: Подготовить учащихся к устному рисованию по картине Г.Г.Нисского "Февраль. Подмосковье": дать краткие сведения о художнике, самой картине, ввести необходимые слова для описания картины. Составить план. Вспомнить, как включаются элементы описания в рассуждение. Повторить типы речи описание, рассуждение

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать образное и логическое мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Устное рисование

Объяснительно-иллюстративный

устное рисование,

описание,

рассуждение

ИЗО, МХК

122, 123

Правописание О, Е после шипящих и Ц в окончаниях имен существительных

2

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по частям речи, имени существительном, его синтаксической функции, морфологического разбора, родам, числам, склонению. Познакомить с правописанием О/Е после шипящих и Ц в окончаниях имен существительных. Закрепить знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык синтаксического анализа предложения и морфологического анализа слова. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

правописание

Комментированное

списывание

Продуктивно-репродуктивный

невежа,

невежда

опорные таблицы,

литература

124

Повторение по теме "Имя существительное"

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся, необходимые для написания диктанта по теме "Имя существительное".

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навыки фонетического разбора слова, морфемного разбора слова, морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола, синтаксического разбора простого и сложного предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности

Выборочная проверка и оценивание классной работы

Эвристический

опорные

таблицы,

графические

схемы,

литература

125

Подготовка к диктанту с грамматическим заданием по теме "Имя существительное"

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся, необходимые для написания диктанта с грамматическим заданием по теме "Имя существительное".

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навыки фонетического разбора слова, морфемного разбора слова, морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола, синтаксического разбора простого и сложного предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности

Выборочная проверка и оценивание классной работы

Эвристический

опорные

таблицы,

литература

126

Диктант с грамматическим заданием по теме "Имя существительное"

1

Обучающая: Проверить и оценить знания, умения, навыки учащихся, приобретенные ими при изучении темы "Имя существительное"

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по проверке, оценке и коррекции знаний и способов деятельности

Проблемный

литература

127

Работа над ошибками

1

Обучающая: Проанализировать контрольные работы, разобрать типичные ошибки. Корректировать знания, умения, навыки.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Проверка и оценивание каждой РО

Эвристический

Имя прилагательное – 12 ч + 4 ч РР

128,

129

Имя прилагательное как часть речи

2

Обучающая: Вспомнить все имеющиеся у учащихся сведения по имени прилагательному. Систематизировать эти знания. Проследить, какие синтаксические функции могут выполнять имена прилагательные в предложениях.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфологического разбора имени прилагательного, синтаксического разбора предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Беседа по теории урока

Продуктивно-репродуктивный

имя прил.,

багряный,

бордовый,

сиреневый

опорные

таблицы

130

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по имени прилагательному. Отработать на практике принцип написания окончаний имен прилагательных.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфологического разбора имени прилагательного, синтаксического разбора предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

правописание

Самостоятельная работа

Продуктивно-репродуктивный

почерк,

грамотность

опорные

таблицы

131

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных с основой на шипящую

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по имени прилагательному. Отработать на практике принцип написания гласных в падежных окончаниях прилагательных с основой на шипящий.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфологического разбора имени прилагательного, синтаксического разбора предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Проверочная работа

Продуктивно-репродуктивный

орфограмма,

лисья,

грамотный

опорные

таблицы

132

Описание животного

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по описанию  как типу речи. Показать, по какому алгоритму составляются тексты описания животных.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи. Воспитывать патриотические чувства, любовь и уважение к известным деятелям искусства Симбирского края.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать память, образное и логическое мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Написание сочинения

Объяснительно-иллюстративный

сочинение,

описание

животного,

план

литература,

живопись

133

Полные и краткие прилагательные

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по имени прилагательному. Вспомнить принцип написания окончаний имен прилагательных. Дать первоначальное представление о разрядах имен прилагательных (качественные прилагательные). Ввести понятие полной и краткой формы имени прилагательного.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфологического разбора имени прилагательного, синтаксического разбора предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Беседа по теории урока

Продуктивно-репродуктивный

ветряная

 (мельница),

ветреный

(человек),

обыкновенный, юный,

румяный,

орфограмма

опорные

таблицы

134

Обучение выборочному изложению по тексту упр.587

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся о выборочном изложении, его композиции. Совершенствовать навык составления плана выборочного изложения. Совершенствовать умение выделять главное в тексте.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать память, образное и логическое мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Работа над изложением

Объяснительно-иллюстративный

выборочное

изложение,

план

литература

135

Полные и краткие прилагательные. Правописание кратких прилагательных с основой на шипящий

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по имени прилагательному. Вспомнить принцип написания окончаний имен прилагательных. Закрепить понятие о кратких и полных формах имени прилагательного. Отработать принцип написания краткой формы имени прилагательного. Закрепить полученные знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфологического разбора имени прилагательного, синтаксического разбора предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Работа с текстом

Продуктивно-репродуктивный

краткая форма,

орфограмма

литература

136

Морфологический разбор имени прилагательного

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по имени прилагательному, необходимые для морфологического разбора имени прилагательного. Дать алгоритм морфологического разбора имени прилагательного. Показать вариант оформления морфологического разбора имени прилагательного.  Закрепить знания на практике.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфологического разбора имени прилагательного, синтаксического разбора предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Морфологический анализ

Продуктивно-репродуктивный

рдяный,

румяный

литература,

опорные

таблицы

137

Сочинение-описание животного по картине А.Н.Комарова "Заяц на дереве"

1

Обучающая: Подготовить учащихся к написанию сочинения по картине А.Н.Комарова "Заяц на дереве": дать краткие сведения о художнике, самой картине, ввести необходимые слова для описания картины. Вспомнить, что такое описание, как тип речи. Вспомнить особенности описания животного. Составить план. Написать сочинение.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать образное и логическое мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Написание сочинения

Объяснительно-иллюстративный

сочинение,

описание

ИЗО, МХК

138

Изменение полных имен прилагательных по числам, родам, падежам

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по имени прилагательному. Вспомнить правописание кратких имен прилагательных. Посмотреть изменение имен прилагательных по числам, родам, падежам.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навык морфологического разбора имени прилагательного, синтаксического разбора предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

беседа

Проверочная работа

Продуктивно-репродуктивный

наваждение,

надолго

литература,

опорные

таблицы

139

Сочинение-описание животного на основе личных впечатлений

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся по описанию  как типу речи. Показать, по какому алгоритму составляются тексты описания животных на личных впечатлениях.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи. Воспитывать патриотические чувства, любовь и уважение к известным деятелям искусства Симбирского края.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Развивать память, образное и логическое мышление. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

РР,

проблемный

Написание сочинения

Объяснительно-иллюстративный

сочинение,

описание

животного,

план

литература,

живопись

140

Повторение по теме "Имя прилагательное"

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся, полученные при изучении темы "Имя прилагательное".

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навыки фонетического разбора слова, морфемного разбора слова, морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола, синтаксического разбора простого и сложного предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности

Выборочная проверка и оценивание классной работы

Эвристический

опорные

таблицы,

литература

141

Подготовка к контрольному диктанту по теме "Имя прилагательное"

1

Обучающая: Систематизировать знания учащихся, необходимые для написания контрольного диктанта с грамматическим заданием по теме "Имя прилагательное".

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Совершенствовать навыки фонетического разбора слова, морфемного разбора слова, морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола, синтаксического разбора простого и сложного предложения. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности

Выборочная проверка и оценивание классной работы

Эвристический

литература

142

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме "Имя прилагательное"

1

Обучающая: Проверить и оценить знания, умения, навыки учащихся, приобретенные ими при изучении темы "Имя прилагательное"

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Учебное занятие по проверке, оценке и коррекции знаний и способов деятельности

Проблемный

литература

143

Работа над ошибками

1

Обучающая: Проанализировать контрольные работы, разобрать типичные ошибки. Корректировать знания, умения, навыки.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к русскому языку, любовь к правильной и красивой речи.

Развивающая: Развивать навык грамотного письма, правильной речи. Создавать психологически комфортную обстановку на уроке

Комбинированный,

практикум

Проверка и оценивание каждой РО

Эвристический

Глагол – 36 ч + 6 ч РР