Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя родного языка
материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная русско-татарская школа № 103Ново-Савиновского района г. Казани»

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

учителя родного языка

Хафизовой Адили Ваккасовны

на 2016-2021 год

Личная карта учителя

1. Образование:  высшее

2. Предмет: родной язык и литература

3. Тема самообразования:«Повышение уровня профессиональной компетенции в обучении родного языка»

4.Методическая тема: “Укучыларда коммуникатив ,мәгълүмати – аналитик компетенцияләр  формалаштыру.

5. Технология, по которой работает учитель: технология коммуникативного метода обучения, системно-деятельностного метода.

6. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных  мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение тематических  вечеров.

7. Общественно-педагогическая деятельность:член ШМО, член профсоюзного  комитета школы.

8. Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

   Программа профессионального развития педагога в 2017-2022 году.

Разделы программы профессионального развития

• Изучение психолого-педагогической литературы.
• Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.
• Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).
• Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария.
• Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы.
• Обучение на курсах повышения квалификации.
• Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.
• Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс, выступления из опыта работы)

Формы представления результатов педагогической деятельности

• Серия учебных занятий
• Портфолио
• Творческий отчет
• Представление результатов педагогической деятельности
• Мастер-класс
• Творческая мастерская
• Отчет о результатах экспериментальной, инновационной деятельности

Методическая продукция педагога (учебно-программная документация)

1. Рабочие программы по учебному предмету..
2. Учебно-тематические планы, технологические карты изучения тем курса.
3. Описание методических особенностей преподавания отдельных вопросов программы, тем, разделов, учебных курсов.
4. Программно-методическое обеспечение курса.
5. Проекты (конспекты) учебных, внеклассных занятий, семинаров, деловых игр; сценарии предметных праздников, турнирных, конкурсных форм и т.д.

План самообразования

Задачи:

• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;
• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС
• повышение качества преподаваемого предмета;
• участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей родного языка и литературы.
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная 

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения;  рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.