Адаптированная рабочая программа по русскому языку
рабочая программа

« Рассмотрено»

Руководитель ШМО

 ______________/____________/

                          ФИО

Протокол №_______ от «___»

____________2017г.

« Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР МБОУ « Средняя школа №4»

______________/____________/

                          ФИО

 «___»___________2017г.

« Утверждено»

Руководитель МБОУ «Средняя школа №4»

______________/___________/

                          ФИО

Приказ №_______ от «___»

____________2017г.

№ п/п

Наименование раздела

Количество часов

Содержание

Основные виды учебной деятельности ученика (на уровнем учебных действий)

1.

Предложение.

6

Предложение. Предложения распространенные и нераспространенные.

Главные и второстепенные члены предложения.

Различение предложений по интонации.

Понятия:

Подлежащее, сказуемое.

Второстепенные члены предложения.

Главные и второстепенные члены предложения.

Предложения нераспространенные и распространенные.

Предложения повествовательные, восклицательные, вопросительные.

Словарные слова: здравствуй, до свидания, благодарю, болото.

Тренировочные упражнения, работа с учебником объяснительные диктанты, письмо по памяти, грамматический разбор

Диктант

2.

Звуки и буквы

14

Звуки и буквы. Звуки гласные и согласные.

Согласные твердые и мягкие.

Обозначение мягкости согласных буквой «Ь».

Обозначение мягкости согласных буквами «Е», «Ё», «Ю», «Я», «И».

Буквы «Е», «Ё», «Ю», «Я» в начале слова и после гласных.

Гласные ударные и безударные.

Алфавит.

Понятия:

Звуки и буквы.

Звуки гласные и согласные.

Согласные твердые и мягкие.

Гласные ударные и безударные.

Алфавит.

• Словарные слова: пассажир, расстояние, область, каникулы.
• Уметь правильно обозначать звуки буквами на письме.

Уметь употреблять правило правописания слов с разделительным мягким знаком

тренировочные упражнения, словарные, выборочные, комментированные, зрительные, творческие, предупредительные, свободные, объяснительные диктанты, письмо по памяти, грамматический разбор

Творчес

кая

работа

3

4

Слово, Состав слова

 Части речи.     Имя Существитель

ное

28

90

Корень и однокоренные слова.

Окончание.

Приставка. Образование слов при помощи приставок.

Суффикс. Образование слов при помощи суффикса и приставки.

Правописание безударных гласных в корне слова.

Непроверяемые безударные гласные в корне слова.

Правописание согласных в корне слова. Звонкие глухие согласные.

Непроизносимые согласные.

Правописание приставок. Приставки и предлоги.

Буква «Ъ» после приставок

Понятия:

Корень, приставка, суффикс, окончание.

Однокоренные слова.

Согласные непроизносимые.

Приставки и предлоги.

Словарные слова: граница, охрана, инструмент, железо, металл, север, физкультура, беседа, верблюд, библиотека.

Уметь подбирать группы родственных слов (несложные случаи).

Проверять написание в корне безударных гласных, звонких и глухих согласных путем изменения формы слова.

Разбирать слово по составу.

Общее понятие о частях речи: имя существительное, прилагательное, глагол.

Имя существительное.

Имена существительные собственные и нарицательные

Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

Число имен существительных.

Род имен существительных.

Правописание имен существительных женского и мужского рода с шипящей (ж, ш, ч, щ) на конце слов.

Изменение имен существительных по падежам.

Именительный падеж: кто? что?

Родительный падеж: кого? чего?

Дательный падеж: кому? чему?

Винительный падеж: кого? что?

Творительный падеж: кем? чем?

Предложный падеж: о ком? о чем?

Закрепление пройденного материала.

Три склонения имен существительных.

Первое склонение имен существительных в единственном числе.

Второе склонение имен существительных в единственном числе.

Третье склонение имен существительных в единственном числе.

Падежи и падежные окончания имен существительных.

Имя существительное.

Имена существительные собственные и нарицательные.

Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

Единственное и множественное число имен существительных.

Род имен существительных.

Падежи имен существительных.

Склонение имен существительных.

Словарные слова: долото, забота, столица, космос, ботинки, герой, овраг, канал, верёвка, природа, адрес, конверт, охота, естествознание, защита, творог, грамота, свобода, стамеска, ракета, салат, отряд, компас, победа, картон, запад

 горизонт, орден, клона, коллекция, салют

Тренировочн, письмо по памяти, грамматический разбор, подготовительные работы перед написанием изложения ые упр.,

тренировочные упражнения, словарные, выборочные, комментированные, зрительные, творческие, предупредительные, свободные, объяснительные диктанты, письмо по памяти,

Контрольный диктант

5

                                                   Предложение

28

Главные члены предложения.

Второстепенные члены предложения.

Нераспространенные и распространенные предложения.

Однородные члены предложения.

Главные и второстепенные члены предложения.

Предложения распространенные и нераспространенные.

Однородные члены предложения.

Словарные слова: бензин, верстак, станок.

тренировочные упражнения, словарные, выборочные, комментированные, зрительные, творческие, предупредительные, свободные, объяснительные диктанты, письмо по памяти, грамматический разбор,  контрольная работа.

6

Повторение

6

Ударные и безударные гласные .Проверка путём изменения формы слова .Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Изменения существительных по падежам.

№ п/п

Наименование раздела

Количест

во

часов

Содержание

Основные виды учебной деятельности ученика (на уровнем учебных действий

1

Предложение

7

Предложение. Главные члены предложения.

Второстепенные члены предложения.

Предложения распространенные и нераспространенные.

Однородные члены предложения.

Перечисление без союзов и с одиночным союзом «И».

Знаки препинания при однородных членах.

Понятия:

Подлежащее, сказуемое.

Главные и второстепенные члены предложения.

Предложения нераспространенные и распространенные.

Однородные члены предложения.

Словарные слова: фанера, хозяин.

Тренировочные упражнения, работа с учебником объяснительные диктанты, письмо по памяти, грамматический разбор

Диктант

2

Звуки и буквы

11

Алфавит. Звуки и буквы.

Звуки гласные и согласные.

Звонкие и глухие согласные.

Слова с разделительным «Ь».

Понятия:

Звуки и буквы.

Алфавит.

Звуки гласные и согласные.

Согласные мягкие и твердые.

Согласные звонкие и глухие.

Разделительный мягкий знак

тренировочные упражнения, словарные, выборочные, комментированные, зрительные, творческие, предупредительные, свободные, объяснительные диктанты, письмо по памяти, грамматический разбор

Творческая

работа

3

Состав слова

31

Тренировочные упражнения, словарная работа, тестирование.

4

Части речи

Существи

тельное

25

Повторение понятия имени существительного, имени прилагательного, глагола.

Значение имени существительного. Род имени существительного.

Падеж имени существительного. Правописание падежных окончаний.

Склонение имен существительных.

Множественное число имен существительных.

Именительный и винительный падежи.

Дательный падеж.

Творительный падеж.

Предложный падеж.

Родительный падеж.

Знакомство с именами существительными, употребляемыми только в единственном или только во множественном числе.

Понятия:

Части речи.

Имя существительное.

Род имен существительных.

Падеж имен существительных.

Склонение имен существительных.

Словарные слова: смородина, медаль, кефир, печенье, сметана, шоколад, перрон.

Уметь выделять имя существительное как часть речи.

Работа с учебником,  с использованием инструкционных карт, заполнение таблиц, составление схем, словарные диктанты, тестирование.

5

Части речи. Прилагательное

Предложение

  Повторение

31

25

6

Понятие имени прилагательного.

Изменение имен прилагательных по родам.

Изменение имен прилагательных по числам.

Склонение имен прилагательных в единственном числе.

Именительный и винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода.

Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

Деловое письмо: оформление поздравительной открытки.

Творительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

Предложный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

Деловое письмо: заметка в стенгазету.

Склонение имен прилагательных женского рода.

Родительный, дательный и предложный падежи имен прилагательных женского рода.

Творительный падеж имен прилагательных женского рода.

Винительный падеж имен прилагательных женского рода.

Винительный и творительный падежи имен прилагательных женского рода.

Закрепление пройденного материала.

Склонение имен прилагательных во множественном числе.

Родительный и предложный падежи.

Дательный и творительный падежи.

Понятия:

Имя прилагательное.

Род, число, склонение имен прилагательных.

Словарные слова: командир, шоссе, сосед, экватор, прекрасный, календарь, апельсин, мандарин, добыча, конфета, сервиз.

Уметь выделять имя прилагательное как части речи.

Типы приложений :простое предложение, сложное предложение, знаки препинания. Однородные члены предложения .Обращение.

Тренировочные  упражнения, .работа по карточкам, заполнение таблиц. 

№

п/п

Наименование раздела

Коли

чество часов

Содержание

Основные виды учебной деятельности ученика (на уровнем учебных действий

1

Предложение.

12

Простое и сложное предложение.

Простое предложение с однородными членами.

Однородные члены предложения без союзов, с одиночным союзом «и», с союзами «а», «но».

Сложные предложения с союзами «и», «а», «но».

Понятия:

Простое и сложное предложение.

Однородные члены предложения.

Сложные предложения с союзами.

Словарные слова: сантиметр, километр, театр.

Уметь различать члены предложения,

Дифференцировать предложения простые и сложные.

2

Слово. Состав

Слова

30

Корень, приставка, суффикс, окончание.

Единообразное написание гласных и согласных в корнях слов, в приставках.

Непроверяемые гласные и согласные в корне слов.

Сложные слова.

Случаи написания сложных слов с соединительными гласными «о» и «е».

Понятия:

• Корень, приставка, суффикс, окончание.
• Сложные слова.

Словарные слова: естествознание, насекомое, недавно, рецепт.

Уметь писать под диктовку текст, применять правило проверки написания слов.

Уметь писать слова с непроверяемыми гласными и согласными в корне слова, сложные слова с соединительными гласными.

3

Имя существительное как часть речи.

17

Имена существительные собственные и нарицательные.

Род и число имен существительных.

Падеж и склонение имен существительных.

Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном и множественном числе.

Разбор имени существительного.

Понятия:

Род, число, падеж имени существительного.

Имена существительные собственные и нарицательные.

Склонение имен существительных.

Словарные слова: температура, лекарство, стадион, бассейн, тренер.

4

Имя прилагательное

16

Имя прилагательное как часть речи.

Значение имени прилагательного в речи.

Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже.

Изменение имен прилагательных по числам и родам.

Склонение имен прилагательных.

Понятия:

Род, число, падеж имени прилагательного.

Согласование имени прилагательного с именем существительным.

Склонение имен прилагательных.

Словарные слова: велосипед, портрет, почтальон, приветливый, спектакль, антракт.

Уметь выделять имя прилагательное как часть речи.

5

Местоимение как часть речи.

10

Понятия:

Местоимение.

Личные местоимения

Местоимения 1,2,3-го лица.

Склонение личных местоимений.

Словарные слова: кабинет, мороженое.

Уметь выделять местоимение как часть речи.

6

                                                                            Глагол   как часть речи.

27

Роль глагола в предложении.

Изменение глаголов по временам.

Изменение глаголов по числам.

Изменение глаголов по лицам.

Правописание личных окончаний глаголов во 2-м лице единственного числа.

Правописание окончаний глаголов в 3-лице.

Неопределенная форма глаголов.

Правописание «ь» в неопределенной форме глагола.

Правописание «-тся», «-ться» в глаголах.

«Не» с глаголами.

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.

Понятия:

Глагол.

Время глаголов.

Число глаголов.

Изменение глаголов по лицам.

Неопределенная форма глаголов.

Словарные слова: география, порядочный.

Уметь выделять глагол как часть речи.

7

8.

Предложение

Повторение

8

16

Простое и сложное предложение.

Предложение с однородными членами. Сравнение простых предложений с однородными членами, соединенными союзами «и», «а», «но» со сложными предложениями с теми же союзами.

Сложные предложения.

Понятия:

Предложение сложное и простое.

Словарные слова: станок, мастер.

Уметь различать однородные члены предложения без союзов и с союзами;

дифференцировать однородные члены простого предложения с союзами и сложное предложение с союзами

№

п/п

Наименова

ние разделов

Количест

во часов

Содержание

Основные виды учебной деятельности ученика (на уровнем учебных действий

1

                                                         Предложение

14

Простое и сложное предложения. Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложении. Простое предложение с однородными членами. Сложное предложение с союзами и, а, но и без союзов.

Особенности однородных членов предложения, правила постановки запятой между ними.

Правила пунктуации в сложных предложениях без союзов и с союзами и, а, но.

Отличать простое предложение от сложного. Выделять в предложении главные и второстепенные члены. Распознавать однородные члены в предложении, соблюдать при чтении интонацию перечисления. Применять правила постановки запятой в сложных предложениях без союзов и с союзами.

2

Состав слова

27

Однокоренные слова; подбор однокоренных слов, относящихся к различным частям речи, разбор их по составу.

Единообразное написание звонких и глухих согласных, ударных и безударных гласных в корнях слов.

Образование слов с помощью приставок и суффиксов.

Правописание приставок с о и а (от-, до-, по-, про-,за-, на-), приставка пере-, единообразное написание приставок на согласные вне зависимости от произношения (с-, в-, над-, под-, от Сложные слова. Образование сложных слов с соединительными гласными и без соединительных гласных.

Части слова.

Правила правописания.

Способы образования сложных слов.

Разбирать слова по составу. Подбирать однокоренные слова.

Образовывать слова с помощью приставок и суффиксов.

Применять правила правописания при письме.

Образовывать сложные слова при помощи соединительных гласных о и е

3

Части речи.

72

Части речи. Отличительные признаки.

Отличительные признаки частей речи.

Относить слова к определенной грамматической категории

4

Имя существительное

16

Значение имени существительного в речи. Основные грамматические категории имени существительного. Склонение имен существительных.

Правописание падежных окончаний существительных единственного и множественного числа. Несклоняемые существительные.

Грамматические признаки имени существительного.

Три склонения существительных.

Правила правописания существительных с шипящей на конце; правописание падежных окончаний существительных в единственном и множественном числе.

Относить слова к определенной грамматической категории. Определять склонение имен существительных. Применять правила правописания при письме и объяснять их. Производить морфологический разбор.

5

Имя прилагательное

17

Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже. Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе. Имена прилагательные на -ий, -ья, -ье, их склонение и правописание.

Грамматические признаки имени прилагательного.

Правила правописания окончаний имен прилагательных.

Относить слова к определенной грамматической категории. Ставить вопросы к прилагательному; определять род, число, падеж существительного и связанных с ним прилагательных. Производить морфологический разбор прилагательного

6

Местоимение

6

Личное местоимение как часть речи. Лицо и число местоимений. Склонение местоимений. Правописание личных местоимений.

Род местоимений 3-го лица единственного числа.

Грамматические признаки местоимений. Лицо и число местоимений. Правила правописания личных местоимений.

Употреблять личные местоимения в речи. Указывать их лицо и число. Применять правило правописания личных местоимений с предлогами.

7

Глагол

33

Значение глагола.

Неопределенная форма глагола на -ть, -чь, -ти.

Изменение глаголов по временам и лицам.Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам (спряжение). Различение окончаний глаголов 1 и 2 спряжения.

Правописание личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения, глаголов с -тся и –ться.

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.

Грамматические признаки глагола. Время, число, лицо глаголов. Спряжение глаголов. Правила правописания безударных личных окончаний глаголов.

Уметь: Относить слова к определенной грамматической категории. Указывать время глаголов. Определять число, род, лицо глаголов. Указывать спряжение глаголов. Выделять личные окончания глаголов. Объяснять правописание глаголов, применять правило на письме.

8

Предложение

8

Простое предложение. Предложения распространенные и нераспространенные. Главные и второстепенные члены предложения. Простое предложение с однородными членами. Знаки препинания при однородных членах.

Обращение. Знаки препинания при обращении.

Виды предложение по интонации. Знаки препинания в конце предложений.

Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.

Сравнение простых предложений с однородными членами, соединенными союзами и, а, но со сложными предложениями с теми же союзами.

Сложные предложения со словами который, когда, где, что, чтобы, потому что. Постановка знаков препинания перед этими словами.

Главные и второстепенные члены предложения; роль главных членов предложения. Особенности распространенных и нераспространённых предложений. Особенности однородных членов. Правила постановки запятой в предложениях с однородными членами. Выделение знаками обращения в предложении. Правила постановки запятой в сложных предложениях. Виды предложений по интонации.

Выделять главные и второстепенные члены предложения. Находить однородные члены предложения, указывать, какими частями речи они выражены. Объяснять постановку знаков препинания. Находить в предложении слова-обращения; выделять их на письме, объяснять знаки препинания. Распознавать предложения по цели высказывания, употреблять их в речи.

9

Повторение

8

Правописание гласных, согласных, разделительного Ъ в приставках. Правописание гласных и согласных в корне слова. Сложные предложения без союзов, с союзами и союзными словами.

Правила правописания приставок.

Правила правописания гласных и согласных в корне слова.

Объяснять и применять правила правописания. Чертить схемы предложений. Находить в предложении главные члены. Объяснять и применять правила постановки запятой в сложных предложениях перед союзами и союзными словами.

10

Связная речь

6

Изложение по рассказу с оценкой описываемых событий.

Сочинение по картинам русских и отечественных художников (по прочитанным произведениям).

Сочинение по личным наблюдениям, на материале экскурсий, практической деятельности, основе имеющихся знаний.

Сочинение творческого характера («Кем хочу быть и почему», «Чему научила меня школа»).

Отзыв о прочитанной книге.

Деловое письмо; заметка в стенгазету (об участии в общешкольных мероприятиях, выборе профессии и др.), заявление (о приёме на работу, об увольнении с работы, о материальной помощи и др.), автобиография, анкета, доверенность, расписка.

№

п/п

Наименова

ние разде

лов

Количест

во часов

Содержание

Основные виды учебной деятельности ученика (на уровнем учебных действий

1

Предложение

(повторение)

6

Простое предложение. Виды предложений по интонации. Главные и второстепенные члены предложения. Простое предложение с однородными членами. Знаки препинания при однородных членах с союзом И и без союза. Обращение. Знаки препинания при обращении. Сложное предложение без союза, с союзами и союзными словами.Виды предложений по интонации. Особенности однородных членов предложения, постановка запятой между ними. Правила пунктуации при обращении; в сложных предложениях без союзов, с союзами И, А, НО; с союзными словами ЧТО, ЧТОБЫ, ГДЕ, КОГДА.Определять границы предложений; ставить нужные знаки препинания в конце предложения. Распознавать однородные члены в предложении, соблюдать интонацию перечисления. Распознавать обращения в предложении, выделять их запятыми. Применять правила постановки запятой в сложных предложениях без союзов, с союзами и союзными словами.

2

3

Звуки и буквы

Имя существительное

6

20

Гласные и согласные звуки. Твердые и мягкие согласные. Звонкие и глухие согласные. Ударные и безударные гласные. Разделительный мягкий и твердый знаки.Алфавит. Группы гласных и согласных. Парные звонкие и глухие согласные. Непарные согласные. Правила написания мягкого и твердого знаков в словах. Правила правописания ударных и безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных в корне слова; способы проверки слов.Располагать слова в алфавитном порядке. Проверять написание слов с парными звонкими и глухими согласными в корне; распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне и подбирать проверочные слова, сравнивать написание корня в проверочном и проверяемом словах. Отличать разделительный мягкий от разделительного твердого знака.

Значение имени существительного в речи. Грамматические признаки имени существительного. Склонение имени существительного. Ударные и безударные окончания. Морфологический разбор имени существительного. Существительные с шипящей на конце.

Значение имени существительного в речи. Грамматические признаки. Три склонения имен существительных. Правило правописания имен существительных с шипящей на конце; правило правописания безударных падежных окончаний.

Относить слова определенной грамматической категории. Распознавать имена собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные существительные. Определять склонение имен существительных. Применять правило правописания безударных падежных окончаний в единственном и множественном числе. Производить морфологический разбор имени существительного. Объяснять правописание существительных, оканчивающихся на шипящий

4

Имя прилагательное

20

Роль прилагательного в речи. Связь имени прилагательного с именем существительным. Безударные окончания прилагательных. Правописание прилагательных на –ИЙ, -ЬЯ, -ЬЕ, -ЫЕ. Морфологический разбор имени прилагательного.Грамматические признаки имени прилагательного. Правило правописание окончаний имен прилагательных.Относить слова определенной грамматической категории. Ставить вопросы к прилагательным; определять род, число, падеж существительных и связанных с ними прилагательных. Проверять безударные окончания прилагательных способом постановки вопроса; выделять окончания прилагательных. Проводить морфологический разбор имени прилагательного

5

Местоимение

15

Личное местоимение как часть речи. Лицо и число местоимений. Склонение. Личные местоимения с предлогами. Правописание местоимений 3 лица. Заметка-сочинение.

Грамматические признаки местоимения Лицо и число местоимений. Правописание личных местоимений 3 лица.Употреблять личные местоимения; указывать лицо и число. Склонять личные местоимения; определять падеж. Применять правило правописания личных местоимений с предлогами. Правильно строить предложения, осуществлять контроль за письмом

6

Глагол

2о

Различение глаголов по значению. Грамматические признаки глаголов. Род и число глаголов прошедшего времени. Правописание глаголов неопределенной формы на –СЯ. Правописание частицы НЕ с глаголами. Изменение глагола по лицам и числам. Правописание глаголов 2 лица единственного числа. Спряжение глаголов. Правописание окончаний 1 и 2 спряжений. Правописание безударных окончаний. Повелительная форма глаголов. Правописание глаголов повелительной формы. Мягкий знак в глаголах. Описание картины В.Поленова «Московский дворик». Сочинение-рассуждение.

Грамматические признаки глагола. Род, число и лицо глаголов. Спряжение глаголов. Повелительная форма глаголов единственного и множественного числа. Правила правописания глаголов неопределенной формы; частица НЕ с глаголами. Правила правописания глаголов 1 и 2 спряжения. Правило правописания Ь в глаголах.

Относить слова к определенной грамматической категории. Указывать время глаголов. Определять число, лицо и род глаголов. Указывать спряжение глаголов. Выделять личные окончания глаголов. Объяснять правописание глаголов 2 лица единственного числа; применять правило при письме. Обосновывать написание НЕ с глаголами. Заменять глаголы повелительной формы единственного числа на множественное и наоборот. Составлять словосочетания с переносным значением для описания пейзажа. Различать и писать глаголы на тся-ться. Выражать просьбу, приказ, используя повелительную форму.

Составлять текста повествовательного характера с опой на глагольную лексику и серию сюжетных картинок.

7

8

Наречие

Имя числительное

15

15

Наречие как часть речи. Наречия, обозначающие время, место, способ действия. Правописание наречий с А и О на конце. Наречия в памятках по трудовому обучению.

Грамматические признаки наречия. Значение наречий. Правило правописания наречий с А и О на конце.

Относить слова к определенной грамматической категории. Находить в предложении наречия, ставить к ним вопросы от глаголов. Указывать значение наречий. Объяснять написание наречий с О и А на конце. Восстанавливать последовательность операций при изготовлении изделия.

Имя числительное как часть речи. Числительные количественные и порядковые. Правописание числительных от 5 до 20 и 30, от 50 до 80, от 500 до 900, правописание числительных 90, 200, 300, 400. Числа в деловых бумагах.

Грамматические признаки имени числительного. Правописание числительных. Правила написания чисел в доверенности, расписке, объявлении, телеграмме.

Ставить вопросы к числительным; определять количественные и порядковые числительные. Правильно оформлять доверенность

9

Части речи

5

Части речи. Отличительные признаки прилагательного и порядкового числительного. Различение прилагательного и наречия. Различие имени существительного и местоимения.

Части речи. Грамматические признаки частей речи.

Определять части речи. Отличать имя прилагательное от порядкового числительного. Отличать прилагательное от наречия. Отличать имя существительное от местоимения.

10

Предложение

10

Простое предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Предложения распространенные и нераспространенные предложения с однородными членами. Обращение, знаки препинания при обращении. Сложное предложение. Предложения с союзами и без союзов. Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи.

Главные и второстепенные члены предложения; роль главных членов предложения. Особенности однородных членов. Правила постановки знаков препинания при однородных членах, при обращении, в сложных предложениях с союзом и без союза, при оформлении прямой речи.

Выделять главные и второстепенные члены предложения. Определять однородные члены предложения, указывать какими частями речи они выражены. Указывать связь однородных членов предложения с относящимися к ним словами. Объяснять постановку знаков препинания. Находить в предложении слова-обращения; выделять их на письме; объяснять знаки препинания. Оформлять прямую речь при письме.

№ п/п

Наименование раздела

В том числе контрольные работы

5 Класс

5 Класс …

1.

Предложение (повторение)

6

Вводный диктант

2.

Звуки и буквы

14

Проверочный и контрольный диктанты с грамматическим заданием.

3.

Состав слова

28

Словарные диктанты, контрольный диктанты с грамматическим заданием .Письмен ные работы по развитию речи, фонетический разбор

4

Части речи. Имя Существительное

90

Тренировочные проверочные,

Предупредительные и контрольные диктанты. Письмен ные работы по развитию речи.

5

Предложение

26

Письменные работы по развитию речи. Контрольный диктант

6

Повторение

6

Итоговый диктант

№

п/п

Наименование раздела

Кол-часов

6 класс

Конр. работы

6  кл.

Кол-часов

7 класс

Контр.

работы

7кл.

Кол-часов

8 класс

Контр.

работы

8 кл.

Кол.

Часов

9

клас

Контр.

работы

9 кл.

1

Предложение (повторение

7

диктант

12

диктант

14

диктант

6

Вводный диктант.

тест

2

Звуки и буквы

11

Словарная работа,

фонетический разбор

6

Словарная работа

фонетический разбор

3

Состав слова

31

Тест

30

диктант

27

диктант

4

Части речи. Имя Существительное

25

диктант

17

Словарная работа, диктант

16

Словарная работа, диктант

20

Проверочные и творческие работы. Контрольный диктант

5

Имя прилагательное

31

диктант

16

Проверочная работа, зрительный диктант,тест

17

Проверочная работа, зрительный диктант ,тест

20

Проверочные и творческие работы. Контрольный диктант

6

Предложение

25

7

Повторение

6

Итоговый диктант

8

Местоимение

10

Контрольное списывание, диктант

6

Контрольное списывание, диктант

15

Диктант

,контрольный диктант

9

Глагол

27

Проверочная работа, зрительный диктант,тест

33

Проверочная работа, зрительный диктант,тест

20

10

Предложение

8

Диктант

11

Диктант

11

Повторение

16

Итоговый диктант

6

Итоговый диктант

12

Развитие речи

6

Творческая работа

13

Наречие

15

Проверочная работа, зрительный диктант ,тест

14

Числительное

15

15

Предложение

1о

Синтаксический разбор предложений

« Рассмотрено»

Руководитель ШМО

 ______________/____________/

                          ФИО

Протокол №_______ от «___»

____________2017г.

« Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР МБОУ « Средняя школа №4»

______________/____________/

                          ФИО

 «___»___________2017г.

« Утверждено»

Руководитель МБОУ «Средняя школа №4»

______________/___________/

                          ФИО

Приказ №_______ от «___»

____________2017г.

№ урока

Наименование теми разделов

Часы учебного времени

Дата проведения

Цели к разделам

I

Предложение

6

Цели: упражняться в постановке вопросов к словам в предложении, устанавливать связь слов в предложении, распространять предложение по вопросам

1

Главные и второстепенные члены предложения.

1

2

Упражнение в составлении и распространении предложений.

1

3-4

Виды предложений по интонации.

2

5-6

Развитие речи. Творческое списывание

2

II

Звуки  и буквы

14

Цели: формировать произносительные навыки звуков, соотнося их соответствующим буквам;

7

Звуки и буквы.

1

8

Звуки гласные и согласные.

1

9-10

Согласные твёрдые и мягкие

2

11-12

Обозначение мягкости согласного буквами ь, е, ё, и, ю, я

2

13

Согласные звонкие и глухие

1

14

Правописание звонких и глухих согласных на конце слов

1

15

Буквы е, ё, ю, я в начале слова и после гласных

1

16

Ударные и безударные гласные звуки

1

17

Проверка написания безударных гласных путём изменения 1 формы слова

1

18

Алфавит.

1

19-20

Контрольный диктант по теме: «Звуки и буквы». Работа над ошибками по теме: «Звуки и буквы».

2

III

Состав слова

28

Цели: формировать навыки подбора групп родственных слов; упражняться в правописании безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слова, подбирать проверочные слова путём изменения формы слова; упражняться в разборе слов по составу

Корень и однокоренные слова

2

Окончание. Изменение окончаний в различных формах одного и того же слова

2

Приставка. Словообразовательная и смыслоразличительная роль приставки

2

Суффикс. Словообразовательная и смыслоразличительная роль суффикса.

2

Словообразование слов с помощью приставок суффиксов

2

Развитие речи. Творческий диктант

2

Правописание безударных гласных в корне слова

2

Непроверяемые безударные гласные

2

Правописание согласных в корне слова

2

Непроизносимые согласные

1

Правописание приставок и предлогов

2

Контрольный диктант по теме: «Правописание приставок и предлогов». Работа над ошибками.

2

Разделительный твердый знак.

1

Повторение . Роль корня в родственных словах

1

Правописание безударных гласных в корне слова

1

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова

1

Правописание непроверяемых гласных и согласных в корне слова

2

Цели:

IV

Части речи

90

дать понятие о частях речи: существительное, прилагательное, глагол; формировать умение различать части речи по вопросам и значению.

Общее понятие о частях речи

1

Различие частей речи по вопросам и значению

2

Разные части с одним корнем

1

Образование одних частей от других

1

Развитие речи. Изложение «Почему рыбы стали нарядными» Работа над ошибками

2

Обобщение знаний по теме: «Части речи»

1

Контрольный диктант по теме «Части речи» Работа над ошибками

2

V

Имя существительное

80

Цели:  упражняться в нахождении существительных в предложении по вопросам; формировать навыки в правописании собственных имен существительных; упражняться в изменении имен существительных по числам и падежам, в определении рода и склонения существительных

Понятие об имени существительном. Собственные и нарицательные имена существительные

2

Имена существительные: собственные и нарицательные

2

Имена существительные: одушевленные и неодушевленные

2

Изменение имен существительных по числам

2

Род имен существительных

2

Различие родов имен существительных

3

Сочинение по итогам экскурсии «Зима в городе». Работа над ошибками

2

Грамматический разбор имен существительных

1

Контрольный диктант по теме: «Род имён существительных». Работа над ошибками

2

Обобщающий урок по теме: «Имя существительное»

1

Повторение материала «Состав слова»

1

Имя существительное как часть речи

1

Мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода. Правила правописания существительных мужского и женского рода с шипящей на конце

1

Дифференциация существительных мужского и женского рода с шипящей на конце

1

Употребление и выделение слов с изученными орфограммами

2

Самостоятельная работа

1

Изменение имен существительных по падежам. Понятие склонение. Изменение формы слов в зависимости от вопроса. Название падежей.

1

Значение падежей. Склонение существительных с ударным окончанием. Распознавание падежей. Падежные предлоги

4

Понятие о типах склонения имен существительных

2

Определение склонений имен существительных. Понятие о начальной форме слова

2

Развитие речи. Изложение на тему «Встреча в лесу» Работа над ошибками

2

Первое склонение имен существительных единственного числа. Единообразное написание ударных и безударных окончаний имен существительных первого склонения

3

Именительный падеж имен существительных 1 -го склонения. Подлежащее в предложении

1.

Окончания имен существительных 1 -го склонения в родительном падеже. Предлоги

2

Окончания имен существительных 1 -го склонения в дательном падеже. Предлоги.

1

Контрольный диктант по теме: «Правописание падежных окончаний существительных единственного числа 1 -го склонения в родительном и дательном падежах». Работа над ошибками по теме: «Правописание падежных окончаний существительных 1 единственного числа 1 -го склонения в родительном и дательном падежах»

2

Сопоставление падежных окончаний имен существительных 1 -го склонения в родительном и дательном падежах

1

Окончание имен существительных 1 -го склонения в винительном падеже. Предлоги.

1

Сопоставление именительного и винительного падежей первого склонения. Главные и второстепенные члены предложения

1

Окончания существительных первого склонения в творительном падеже. Предлоги.

1

Окончания существительных первого склонения в предложном падеже. Предлоги.

1

Дифференциация окончаний существительных первого склонения в родительном, дательном, предложном падежах

2

Развитие речи. Составление рассказа по вопросам «Зимние забавы детей» Работа над ошибками

2

Контрольный диктант по теме: «Падежные окончания имен существительных 1 -го склонения» Работа над ошибками «Падежные 1 окончания имен существительных 1 -го склонения

2

Второе склонение имен существительных. Единообразное написание ударных и безударных окончаний имен существительных второго склонения

1

Именительный падеж существительных 2-го склонения. Главные и второстепенные члены предложения

1

Сопоставление именительного и винительного падежей имен существительных второго склонения

1

Окончание имен существительных второго склонения в родительном падеже. Дифференциация их с окончанием имен существительных первого склонения в родительном падеже

1

Окончание имен существительных второго склонения в дательном падеже. Дифференциация их с окончанием имен существительных первого склонения в винительном падеже

1

Окончание имен существительных второго склонения в творительном падеже.

1

Окончание имен существительных второго склонения в предложном падеже

1

Контрольный диктант по теме «Падежные окончания имен существительных 2-го склонения» Работа над ошибками

2

Развитие речи. Изложение «Грачи прилетели». Работа над ошибками

2

Третье склонение имен существительных. Различие имен существительных 2-го и 3-го склонения (медведь, дверь)

1

Падежные окончания имен существительных третьего склонения в родительном, дательном и предложном падежах

2

Дифференциация падежных окончаний имен существительных первого и третьего склонений

1

Именительный и винительный падежи имен существительных третьего склонения, их дифференциация. Главные и второстепенные члены предложения

1

Окончания имен существительных третьего склонения в творительном падеже

1

Падежи и падежные окончания имен существительных

2

Развитие речи. Сочинение «Наступление весны» Работа над ошибками

2

Контрольный диктант по теме «Падежи и падежные окончания имен существительных» Работа над ошибками по теме: «Падежи и падежные окончания имен существительных»

2

VI

Предложение

26

Цели: формировать навыки построения предложений с однородными членами; упражняться в определении главных и второстепенных членов предложения

Главные и второстепенные члены предложения. Определение подлежащего и сказуемого

2

Второстепенные члены предложения и выражение их различными частями речи

2

Грамматический разбор по членам предложения и выражение их различными частями речи

1

Нераспространенные и распространенные предложения

2

Определение видов предложений по наличию в них главных второстепенных членов

2

Распространение предложений второстепенными членами

2

Развитие речи. Изложение «Аистята». Работа над ошибками

2

Использование распространенных и нераспространенных предложений в речи

2

Однородные члены предложения. Понятие об однородных подлежащих и сказуемых

3

Однородные второстепенные члены предложения

2

Перечисление без союзов и с одиночным союзом - и

2

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

2

Контрольный (административный) диктант за II полугодие Работа над ошибками

2

VII

Повторение

6

Цель: закрепить знания, полученные в учебном году

Ударные и безударные гласные. Проверка путем изменения формы слова

1

Образование слов с помощью приставок и суффиксов

1

Изменение существительных по падежам

2

Обобщающий урок Повторение материала за II полугодие

2

170

« Рассмотрено»

Руководитель ШМО

 ______________/____________/

                          ФИО

Протокол №_______ от «___»

____________2018г.

« Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР МБОУ « Средняя школа №4»

______________/____________/

                          ФИО

 «___»___________2018г.

« Утверждено»

Руководитель МБОУ «Средняя школа №4»

______________/___________/

                          ФИО

Приказ №_______ от «___»

____________2018г.

№ урока

Наименование теми разделов

Часы учебного времени

Дата проведения

Фактическипроведено

Цели к разделам

Основные понятия

I

Предложение

7

Цели: упражняться в постановке вопросов к словам в предложении, устанавливать связь слов в предложении, распространять предложение по вопросам. Понятия:

Подлежащее, сказуемое. Предложения нераспространенные и распространенные.

Однородные члены предложения

1

Главные и второстепенные члены предложения.

1

2

 Предложения распространенные и нераспространенные.

Однородные члены предложения.

2

3-4

Знаки препинания при однородных членах.

2

5-6

Развитие речи. Творческое списывание

2

II

Звуки  и  буквы

.

11

Цели: формировать произносительные навыки звуков, соотнося их соответствующим буквам;

Понятия: Буквы и звуки гласные, согласные.

7

Слова с разделительным «Ь».

1

8

Согласные твёрдые и мягкие

1

9-10

Обозначение мягкости согласного буквами ь, е, ё, и, ю, я

1

11-12

Буквы е, ё, ю, я в начале слова и после гласных

2

13

Согласные звонкие и глухие

1

14

Правописание звонких и глухих согласных на конце слов

1

15

Ударные и безударные гласные звуки

1

16

Проверка написания безударных гласных путём изменения 1 формы слова

1

17-18

Контрольная  работа по теме: «Звуки и буквы». Работа над ошибками по теме: «Звуки и буквы».

2

III

Состав слова

31

Цели: формировать навыки подбора групп родственных слов; упражняться в правописании безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слова, подбирать проверочные слова путём изменения формы слова; упражняться в разборе слов по составу:

Корень и однокоренные слова

2

Окончание. Изменение окончаний в различных формах одного и того же слова

2

Приставка. Словообразовательная и смыслоразличительная роль приставки

2

Суффикс. Словообразовательная и смыслоразличительная роль суффикса.

2

Словообразование слов с помощью приставок суффиксов

2

Развитие речи. Творческий диктант

2

Правописание безударных гласных в корне слова

2

Непроверяемые безударные гласные

2

Правописание согласных в корне слова

2

Непроизносимые согласные

2

Правописание приставок и предлогов

2

Контрольный диктант по теме: «Правописание приставок и предлогов». Работа над ошибками.

2

Разделительный твердый знак.

1

Повторение .  Роль корня в родственных словах

1

Правописание безударных гласных в корне слова

2

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова

2

Правописание непроверяемых гласных и согласных в корне слова

1

IV

Части речи.

 Имя Существительное

25

 Цели: Дать понятие о частях речи: существительное, прилагательное, глагол; формировать умение различать части речи по вопросам и значению.

Цели:  упражняться в нахождении существительных в предложении по вопросам;  упражняться в изменении имен существительных по числам и падежам, в определении рода и склонения существительных.

Основные понятия: Части речи.

Имя существительное.

Род имен существительных.

Падеж имен существительных.

Склонение имен существительных

Общее понятие о частях речи

2

Различие частей речи по вопросам и значению

2

Значение имени существительного. Род имени существительного

2

Падеж имени существительного. Правописание падежных окончаний.

2

Работа по развитию речи.

2

Склонение имен существительных.

2

Множественное число имен существительных

2

Именительный и винительный падежи.

2

Дательный падеж.

Творительный падеж.

Предложный падеж.

3

Родительный падеж.

1

Знакомство с именами существительными, употребляемыми только в единственном или только во множественном числе

3

Контрольный диктант. Работа над ошибками

2

V

Имя прилагательное

31

Имя прилагательное как часть речи  .Согласование имени прилагательного с существительным в роде, числе и падеже. Грамматическая роль прилагательного в предложении.

Понятие имени прилагательного.

Изменение имени прилагательного   по родам

2

Изменение имен прилагательных по числам.

2

Склонение имен прилагательных в единственном числе.

1

Именительный и винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода.

2

Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

2

Контрольный диктант по теме: «Род имён. прилагательных». Работа над ошибками

2

Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

Деловое письмо: оформление поздравительной открытки

1

Творительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

Предложный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

2

Развитие речи Сочинение по картине Б.М.Кустодиева

 « Школа в Московской Руси.»

1

 Самостоятельная работа 

1

 Склонение имен прилагательных женского рода.

1

Родительный, дательный и предложный падежи имен прилагательных женского рода.

1

Творительный падеж имен прилагательных женского рода.

1

Винительный падеж имен прилагательных женского рода.

1

Винительный и творительный падежи имен прилагательных женского рода.

2

Закрепление пройденного материала.

1

Склонение имен прилагательных во множественном числе

1

 Родительный и предложный падежи

1.

Дательный и творительный падежи

2

Контрольный диктант. Работа над ошибками

2

VI

Предложение

25

Цели: формировать навыки построения предложений с однородными членами; упражняться в определении главных и второстепенных членов предложения.

Главные и второстепенные члены предложения. Определение подлежащего и сказуемого

2

Грамматический разбор по членам предложения и выражение их различными частями речи

2

Второстепенные члены предложения и выражение их различными частями речи

2

Нераспространенные и распространенные предложения

1

Определение видов предложений по наличию в них главных второстепенных членов. Понятие – сложное предложение.

3

Деловое письмо Заметка в газету

2

  Употребление простых и  сложных предложений  в речи

2

Однородные члены предложения, знаки препинания.

2

VII

Обращение

6

Цель .Познакомить обучающихся с понятием

 « обращение» Сформировать навыки определения обращений в речи.

Обращение. Роль обращения в речи

2

Место обращения в речи

1

Знаки препинания при обращении

1

Контрольный (административный) диктант за II полугодие Работа над ошибками

2

VIII

Повторение

6

Цель: закрепить знания, полученные в учебном году

Ударные и безударные гласные. Проверка путем изменения формы слова

1

Образование слов с помощью приставок и суффиксов

1

Предложение.

1

Употребление в речи простых и сложных предложений.

1

Однородные второстепенные члены предложения, предложения с обращениями.

1

Обобщающий урок Повторение материала за II полугодие

1

IX

Итого

136

« Рассмотрено»

Руководитель ШМО

 ______________/____________/

                          ФИО

Протокол №_______ от «___»

____________2019г.

« Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР МБОУ « Средняя школа №4»

______________/____________/

                          ФИО

 «___»___________2019г.

« Утверждено»

Руководитель МБОУ «Средняя школа №4»

______________/___________/

                          ФИО

Приказ №_______ от «___»

____________2019г.

№ урока

Наименование теми разделов

Часы учебного времени

Дата проведения

Фактическипроведено

Цели к разделам

Основные понятия

I

Предложение

12

Цели: упражняться в постановке вопросов к словам в предложении, устанавливать связь слов в предложении, распространять предложение по вопросам. Понятия:

Подлежащее, сказуемое. Предложения нераспространенные и распространенные.

Однородные члены предложения

1

Главные и второстепенные члены предложения.

1

2

3-4

 Предложения распространенные и нераспространенные.

Однородные члены предложения.

1

2

5-6

Знаки препинания при однородных членах.

2

7

Развитие речи. Творческое списывание

1

8-10

Сложное предложение. Знаки препинания в сложных предложениях

Сложные предложения с союзами.

3

Дифференциация сложных предложений с союзом и и простых ,с однородными членами предложения.

11-12

Контрольный  диктант с грамматическим заданием.

Работа над ошибками

2

II

Состав слова

30