Родной язык и литература
рабочая программа (6 класс) на тему

№ п/п

Тема урока

Кол-во  

По плану

фактически

Основные виды учебной деятельности ученика

Предметные УУД

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Оршол

1

Буряад хэлэн ХХI –дэхи зуун жэлэй эхиндэ

1

05.09

Хэлэн гэжэ юун бэ? Хэлэн тухай юрэнхы ойлгосо үгэхэ.

Буряад литературна хэлэн, нютаг хэлэнүүд.

Познавательные УУД. Өөрөө хэшээлэй темэ хэлэхэ зорилгыень өөрынгөө һанал бодол, һанамжа хэлэжэ, баталжа шадаха.

Регулятивные УУД: Багшатаяа сугтаа һуралсалай  проблемнэ асуудал яажа шиидхэхэ тухайгаа түсэб табиха

Коммуникативные УУД: Хэлэхэ, харилсаха

Өөрынгөө сэдьхэлэй байдал түрэл хэлэн дээрээ хэлэхэ

Дабталга -6ч.+1ч.ш/а.

2

Фонетикэ, графика, бэшэгэй дүрим

1

06.09

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари: Багшатаяа сугтаа һуралсалай  проблемнэ асуудал яажа шиидхэхэ тухайгаа түсэб табиха

Познавательна:

Коммуникативна:

Познавательные УУД:

 анализ, синтез хэхэ 

Регулятивные УУД: Багшатаяа сугтаа һуралсалай  проблемнэ асуудал яажа шиидхэхэ тухайгаа түсэб табиха

Коммуникативные УУД: Хэлэхэ, харилсаха

Түрэл хэлэеэ шудалха эрмэлзэлтэй байха

3

Лексикэ

1

12.09

Оршон тойрониие шудалха шадабари: ѳѳрынгѳѳ hанаа бодол аман хэлэлгээр, харуулха;

Харилсаха шадабари:

өөрынгөө һанал бодол, һанамжа хэлэжэ, баталжа шадаха.

П: Юумэнэй, тэмдэгэй, тоогой,

үйлэ үгэ  тухай.

Р:хубинуудые илгаруулжа шадаха;

К:Үйлэ үгэ  тухай ойлгосо бэхижүүлгэ.

Өөрынгөө хэһэн ажал сэгнэжэ шадаха

4

Yгын бүридэл

1

13.09

өөрынгөө һанал бодол, һанамжа хэлэжэ, баталжа шадаха.

П:Yгын бии бололго дабталга. Р:Залгабари, үндэhэн, залгалта, К:hуури дабталга.

Түрэл хэлэеэ шудалха эрмэлзэлтэй байха

5

Синтаксис

1

19.09

Регулятивна:

Хараhанаа найруулан хэлэжэ, бэшэжэ үгэжэ, удхыень тааруулан харуулжа шадаха.

Коммуникативна: һанаһан бодолоо аман ба бэшэмэл хэлэлгэ дээрэ хэрэглэхэ

: үзэһэнөө хэрэглэхэ

Шадабари:

Алдуугүйгөөр, орфографическа . ба пунктуационно нормонуудые баримталан,  сэбэрээр, наринаар бэшэжэ hураха.  

Өөрынгөө хэһэн ажал сэгнэжэ шадаха

6

Диктант

«5 класста үзэhэнөө дабталга»

1

20.09

Багшын уншахада, дүримүүдые хэрэглэн бэшэжэ hураха.

Познавательна: шалтагаан хойшолон хоерой хоорондохи холбоо харуулха ,

Регулятивна:тодоруулан зохеон тогтоохо, бодомжолхо.

Коммуникативна: багшын уншахада, зүбѳѳр бэшэжэ hураха.

Буряад ороной байгаали, Байгал далай хамгаалха, сэгнэхэ гээшэ хүн бүхэнэй уялга гэhэн бодол түрүүлхэ.

7

Фразеологи тухай ойлгосо

1

26.09

Мэдэсэ: Тогтомол холбуулал  тухай ойлгосо

Шадабари: Фразеологи гэжэ юуб?

Тогтомол холбуулануудай удха тайлбарилжа hураха.

Холбоо хэлэлгэ хүгжѳѳлгэ.

Оршон тойрониие шудалха шадабари: ѳѳрынгѳѳ hанаа бодол аман хэлэлгээр, харуулха;

Харилсаха шадабари:

өөрынгөө һанал бодол, һанамжа хэлэжэ, баталжа шадаха.

Регулятивна:

Өөрынгөө хэжэ байһан үйлэнүүдые

түсэбэй, алгоритмын үйлэнүүдтэй тааруулха, зэргэсүүлхэ, тиин өөрынгөө

ажаябуулга шагнаха, сэгнэхэ, зүб болгохо.

Түрэл хэлэеэ шудалха эрмэлзэлтэй байха

8

Фразеологи тухай юрэнхы ойголсо

1

27.09

Мэдэсэ : Фразеологи тухай юрэнхы ойголсо.

Шадабари: тогтомол холбуулануудай удха тайлбарилжа hураха

Оршон тойрониие шудалха шадабари: ѳѳрынгѳѳ hанаа бодол аман хэлэлгээр, харуулха;

Харилсаха шадабари:

өөрынгөө һанал бодол, һанамжа хэлэжэ, баталжа шадаха.

Регулятивна:

Өөрынгөө хэжэ байһан үйлэнүүдые

түсэбэй, алгоритмын үйлэнүүдтэй тааруулха, зэргэсүүлхэ, тиин өөрынгөө

ажаябуулга шагнаха, сэгнэхэ, зүб болгохо

Уншаха,  харилсаха дуратай байха

                                                                                                        Хэлэлгын хубинууд 45ч.+8ч.ш/а.

9

Хэлэлгын хубинууд тухай ойлгосо

1

03.10

Хэлэлгын хубинууд тухай ойлгосо. Хэлэлгын хубинуудай илгарал.

Түрэлхи хэлэнэй удха шанар тухай тобшо-хоноор хөөрэлдэлгэ

Оршон тойрониие шудалха шадабари: ѳѳрынгѳѳ hанаа бодол аман хэлэлгээр, харуулха;

Харилсаха шадабари:

өөрынгөө һанал бодол, һанамжа хэлэжэ, баталжа шадаха.

Регулятивна:

Өөрынгөө хэжэ байһан үйлэнүүдые

алгоритмын үйлэнүүдтэй тааруулха, зэргэсүүлхэ, тиин өөрынгөө

ажаябуулга сэгнэхэ.

Түрэлхи хэлэнэй удха шанар тухай тобшохоноор хөөрэлдэлгэ

10

Юумэнэй нэрэ тухай ойлгосо

1

04.10

Юумэнэй нэрэ юу тэмдэглэдэг бэ?

Юумэнэй нэрын удха шанар, грамматическа гол шэнжэнуудынь ба синтаксическа үүргэнь. Ород хэлэнhээ буряадта оршуулга хэжэ  hургаха.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

- хэшээлдээ юу хэхэеэ байhанаа хойно хойноhоонь тоолохо.

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

- дүн гаргаха;

Харилсаха шадабари:

- ѳѳрынгѳѳ hанаа бодол аман хэлэлгээр харуулха.

Өөрынгөө хэһэн ажал сэгнэжэ шадаха

11

Юрын юумэнэй нэрэнүүд

1

10.10

Шадабари: Юрын ба тусхайта юумэнэй нэрэнүүдые зүб бэшэлгэ.

Мэдэсэ:  Хүниие ба хүнhөө бэшэ юумэ тэмдэглэhэн юумэнэй нэрэнүүд тухай ойлгосо.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

- юу хэхэ гээшэбиб гэжэ уридшалан хэлэхэ;

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

- багшатаяа болон нүхэдтэеэ хамта дүн гаргаха;

Харилсаха шадабари :

- ѳѳрынгѳѳ hанаа бодол аман хэлэлгээр харуулха

Буряад Уласай байгаали, аймагууд, хизаар – ямар ехэ баялигай эзэн гээшэбиб гэhэн бодол түрүүлхэ.

12

Тусхайта юумэнэй нэрэнүүд тухай  

1

11.10

Зүбөөр бэшэхэ шадабаритай болохо.

 Юрын ба тусхайта юумэнэй нэрэнүүдые зүб бэшэлгэ

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

- юу хэхэ гээшэбиб гэжэ уридшалан хэлэхэ;

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

- номоор хүдэлхэ.

 Харилсаха шадабари:

-хажуудахи хүнүүдээ шагнаха, тэдэнэй хэлэhэниие ойлгохо;

Россиин герой- Алдар Цыденжапов-   Буряад Уласай, Россиин омогорхол гэhэн бодол түрүүлхэ

13

Юумэнэй нэрын  бии болого

1

17.10

Мэдэсэ: Юумэнэй нэрын бии болохо арганууд тухай: морфологическа, синтаксическа, фонетическэ, лексическэ.

Шадабари: Yгын бүридэлөөр шүүлбэри,  дүрим хэрэглэхэ

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари: юу хэхэ гээшэбиб гэжэ уридшалан хэлэхэ;

Оршон тойрониие шудалха шадабари: номоор хүдэлхэ

Ажаябуулга шагнаха,сэгнэхэ;

Харилсаха шадабари Һанамжа хэлэхэ

Хүнэй аман ба бэшэгэй хэлэлгын онсо ѳѳрэ байhые ойлгоно.

14

Юумэнэй нэрэнүүдэй нэгэнэй ба олоной тоо.

1

18.10

Мэдэсэ: Нэгэнэй тоо, олоной тоо тухай ойлгосо. Олоной тоогой залгалтануудые бэшэхэ дүримүүд.

-нууд, -нар – залгалтанууд

падежнэ залгалтанууд тухай ойлгосо.

Познавательна: шалтагаан хойшолон хоерой хоорондохи холбоо харуулха 

Регулятивна :

Һуралсалай зорилго табижа һураха

Коммуникативна:  асуудалнуудые табиха.

Түрэл хэлэеэ шудалха эрмэлзэлтэй байха. Дүримүүдые һайса хадуужа абаха.

15

Юумэнэй нэрын олоной тоогой залгалтанууд

1

24.10

Юумэнэй нэрын олоной тоогой залгалтануудые зүб бэшэлгэ.  Бэшэхэ дүримүүд тухай. Ород хэлэнһээ дамжажа,  буряад хэлэндэ ороһон уласхоорондын үгэнүүдые мэдэхэ

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

- хэшээлдээ юу хэhэнээ хойно хойноhоонь тоолохо;

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

- номоор хүдэлхэ (номой гаршагай, тусгаар тэмдэгүүдэй үүргэ ойлгохо)

Коммуникативна:  асуудалнуудые табиха

Өөрынгөө хэһэн ажал сэгнэжэ шадаха

16

Абтаhан үгэнүүдые олоной тоодо зүб бэшэлгэ

1

25.10

Юумэнэй нэрын олоной тоогой залгалтануудые зүб бэшэлгэ.  Бэшэхэ дүримүүд тухай Һуурида болодог хубилалтанууд

Географическа нэрэнүүд, түүхэтэ событинуудай нэрэнүүд. Газетэ, журнал, номой нэрэнүүд.

Ородоор бэшэгдэдэг үгэнүүд тухай ойлгосо.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

- ямар ажал хэhэнээ тайлбарилха;

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

- номоор хүдэлхэ

Коммуникативна:  асуудалнуудые табиха

130-дахи  даабари хэхэдээ, би ямар зан абаритай гээшэбиб гэжэ бодомжолхо.

17

Шалгалтын хүдэлмэри

1

07.11

Мэдэсэ: Юумэнэй нэрын олоной тоогой залгалтануудые зүб бэшэлгэ.  Юрын ба тусхайта Юумэнэй нэрэ зүб бэшэлгэ.

Шадабари: холбоо хэлэлгэ хүгжѳѳлгэ

Хэлэлгэдээ хэрэглэхэ.

Зорилго: дадал шадабари шалгалта.

Познавательна: - ямар ажал хэhэнээ тайлбарилха;

Регулятивна :

Багшатайгаа хамта һуралсалай

проблемэ табиха

Коммуникативна: холбоо хэлэлгэ хүгжѳѳлгэ

Дэмжэһэнээ түрэл хэлэн дээрээ харуулха

18

Юумэнэй нэрын зохилдол

1

08.11

Мэдэсэ: Юумэнэй нэрын зохилдол тухай ойлгосо.  Юумэнэй нэрын зохилдол.

Шадабари:

тогтууригүй Н хашалганаар hүүлтэhэн үгэнүүдые зүб бэшэхэ hургаха.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

- ямар ажал хэhэнээ тайлбарилха;

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

- номоор хүдэлхэ

Коммуникативна:  асуудалнуудые табиха

Хасуури хаялтай гү? (д. 134 н. 53) Энэ асуудал дээрэ бодомжолжо, байгаали хамгаална гүб гэжэ бодохо, ѳѳрыгѳѳ сэгнэхэ.

19

Нэрын, хамаанай падежнүүд

1

14.11

Мэдэсэ: Юумэнэй нэрын зохилдол тухай ойлгосо.  Хамаанай падежэй залгатануудые зүбѳѳр зохилдуулжа hургаха.

Шадабари:

тогтууригүй Н хашалганаар hүүлтэhэн үгэнүүдые зүб бэшэхэ hургаха.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

Хэшээлэй темэ, зорилго табиха.

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

Хэлэгдэһэн ойлгосо схемэ модель болгохо.

Коммуникативна:

хүнүүдэй хэлэһые шагнаха,

ойлгохо.

Өөрынгөө сэдьхэлэй байдал

түрэл хэлэн дээрээ хэлэхэ

20

Шалгалтын ажал

1

15.11

Мэдэсэ: Хамаанай падежэй залгатануудые зүбѳѳр зохилдуулжа hургаха.

Шадабари:  изложени бэшэжэ, дадал, дүршэл шалгаха.

Познавательна: тамхи таталга – бэе махабадта хорон гэжэ ойлгуулха.

 Регулятивна: Һурагша хэшээлэйнгээ

темэ,зорилго табиха.

Коммуникативна: текстэ дүтэрхыгээр бэшэхэ.

Ɵөрынгөө бэе махабадта  хандаса харуулха.

21

Зүгэй, үйлын, зэбсэгэй падежнүүд

1

21.11

Мэдэсэ:  Зугэй падеж, тэрэнэй залгалтанууд.

Үйлын падеж, тэрэнэй залгалтанууд.

К,Т хашалгануудаар hүүлтэhэн абтаhан үгэнуудэй зүгэйн, үйлын падежнүүдэй залгалтануудые зүб бэшэхэ дурим.

Шадабари: Yгтэhэн падежнүүдээр  зохилдуулжа hургаха.

Тестовэ шалгалта хэжэ, үхибүүдэй дадал, шадабари шалгаха.

Познавательна:

олон ондоо янзын уншалга хэрэглэхэ

Регулятивна:  

ажаябуулга шалгаха, сэгнэхэ, зүб болгохо

Коммуникативна: хэлэхэ, харилсаха, хэрэгтэй сагтаа монолог, диалог хэрэглэхэ

22

Хамтын ба гаралай падежнүүд.

1

22.11

Мэдэсэ: Хамтын ба гаралай  падежнүүдэй залгалтануудые зүб бэшэлгэ.

Шадабари: Падежэй залгалтануудые зүб бэшэлгэ. Хамтын ба гаралай падежнүүдэй залгалтануудые  бэшэжэ hураhан дадал шадабари шалгаха.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

- юу хэхэ гээшэбиб гэжэ уридшалан хэлэхэ;

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

-текст уншажа, асуудалнуудта харюу

Коммуникативна: Асуудал табиха, һанамжаяа хэлэхэ

Хэр зэргэ падежнүүдэй залгалтануудые зүбѳѳр хэрэглэжэ шаданабиб гэжэ сэгнэхэ.

23

Тобшолол «Юумэнэй нэрын зохилдол»

1

28.11

Мэдэсэ:

Юумэнэй нэрын зохилдол дабтаха. Шадабари:

Дүрим баримталжа

бэшэхэ.

Познавательна:

Олон ондоо янзын уншалга хэрэглэхэ.

Регулятивна:

Ажаябуулга шалгаха, сэгнэхэ, зүб болгохо

Коммуникативна: Асуудал табиха, һанамжаяа хэлэхэ

Хэлэеэ баян, тодо сэбэр болгохо

24

Шалгатын ажал

1

29.11

Мэдэсэ:

юумэнэй нэрын зохилдол дабтаха. Шадабари:

Текст зүбөөр буряадшалжа бэшэхэдээ, дүримүүдые хэрэглэхэ.

 Һурагшадай дадал шадабари шалгалта

Холбоо хэлэлгэ хүгжѳѳлгэ.  

Бэшэхэ шадабаритай байха

25

Юумэнэй нэрын нюурта хамаадал

1

05.12

Мэдэсэ:

юумэнэй нэрэнүүдэй нюурта хамаадал, хамаадалай залгалтанууд тухай мэдэсэ.  

Шадабари:  юумэнэй нэрэнүүдэй нюурта  хамаадалай залгалтануудые хэрэглэжэ hураха.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

- юу хэхэ гээшэбиб гэжэ уридшалан хэлэхэ;

Оршон тойрониие шудалха шадабари: Хараhанаа

зүбөөр бэшэжэ шадаха.

 Коммуникативна: Словарна баялиг баяжуулха

Багшатайгаа түсэб, зорилго табиха

26

Нюурта хамаадалай залгалтанууд

1

06.12

Мэдэсэ:

юумэнэй нэрэнүүдэй нюурта хамаадалай залгалтанууд тухай мэдэсэ буряадшалха.

Шадабари:  юумэнэй нэрэнүүдэй нюурта  хамаадалай залгалтануудые

алдуугүйгөөр     хөөрэжэшье,   бэшэжэшье    шадаха    

 ёhотой.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

- юу хэхэ гээшэбиб гэжэ уридшалан хэлэхэ;

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

буряад арадай наадануудые ойлгожо абаха

Коммуникативна: Словарна баялиг баяжуулха

185-дахи даабари хэхэдээ, нүндэ хайшан гээд ханданабиб гэжэ бодомжолхо.

27

Юумэнэй нэрын  өөртэ хамаадал

1

12.12

Мэдэсэ:  Юумэнэй нэрын  өөртэ хамаадал. Үгэнүүдые буряадшалжа бэшэхэ тухай  ойлгосо.  

Шадабари: Холбоо хэлэлгэ хүгжөөлгэ.  Юумэнэй нэрын  өөртэ хамаадалай залгалтанууд тухай, тэрэниие бэшэжэ hураха.

Падежэй зохилдол дабтаха.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

- ѳѳрынгѳѳ, нүхэдэйнгѳѳ, классайнгаа ажал багшатаяа  сугтаа урид зохёогдоhон критеринүүдээр шалгаха.

 Оршон тойрониие шудалха шадабари: Юумэнэй нэрын  өөртэ хамаадалай залгалтанууд тухай, тэрэниие бэшэжэ hураха

Коммуникативна: өөрынгөө һанал бодол хубилгахаяа бэлэн байха.

Хүнэй ябадалда болоhон ямар нэгэн ушарал тухай бодомжолго

28

Ɵѳртэ хамаадалай залгалтануудые зүб бэшэлгэ

1

13.12

Мэдэсэ:  Юумэнэй нэрын  өөртэ хамаадалай залгалтануудые бэшэхэ тухай  ойлгосо.  

Шадабари: Холбоо хэлэлгэ хүгжөөлгэ.  Юумэнэй нэрын  өөртэ хамаадалай залгалтанууд тухай, тэрэниие бэшэжэ hураха.

Падежэй зохилдол

Познавательна: схемэ таблица модель болгохо.

Регулятивна: Багшатаяа

хамта һуралсалай түсэб табилга

Коммуникативна: өөрынгөө һанал бодол хубилгахаяа бэлэн байха.

Тоонтодоо дуратай

байһанаа,өөрынгөө хандаса харуулха

29

-Ээ  -эй, ээ-ѳѳ аялганануудые зүб бэшэлгэ

1

19.12

Мэдэсэ: Ээ  -эй, ээ-ѳѳ аялганануудые зүб бэшэлгэ

Үгэнүүдые зүбөөр хэрэглэхэ  шадабаритай болгохо.

Шадабари: Ээ  -эй, ээ-ѳѳ аялганануудые зүб бэшэлгэ.

Познавательна: схемэ таблица модель болгохо

Регулятивна: Багшатаяа

хамта

һуралсалай түсэб табилга

Коммуникативна: ородhоо буряадта оршуулга хэхэдээ, дүрим хэрэглэхэ.

 Түрэл хэлэндээ дуратай

байһанаа,өөрынгөө хандаса харуулха

30

Юумэнэй нэрын морфологическа шүүлбэри.

1

20.12

Мэдэсэ: морфологическа шүүлбэриин алгоритм

Шадабари: морфологическа шүүлбэри хэжэ hураха.

Познавательна: анализ хэхэ

Регулятивна:

алгоритмын үйлэнүүдтэй

тааруулха, зэргэсүүлхэ.

Коммуникативна:

Хүнүүдэй хэлэхые шагнаха, ойлгохо.

Уншаха харилсаха дуратай байха

31

Тобшолол «Юумэнэй нэрэ»

1

26.12

Юумэнэй нэрэ  дабтаха. Нюурта хамаа- дал тухай ойлгосо, тэрэнэй удха шанар. Тусхайта юумэнэй нэрэнүүдые дабталга.

Юумэнэй нэрын нюурта хамаадалай залгалтануудые зүб бэшэлгэ. Шалгалта хэжэ, үхибүүдэй дадал, шадабари шалгаха.. Өөртэ хамаадал тухай ойлгосо. Өөртэ хамаада- лай залгалтанууд, зохилдол. Тусхайта юумэнэй нэрэнүүдые дабтаха. ЭЭ ба ЭЙ залгалтануудые зүб бэшэжэ hургаха. Падежнүүые дабтангаа, Рос- си, жюри, такси – эдэ үгэнүүдые зохилдуулжа hургаха,  Өөртэ ба нюурта хамаадалай  залгалтануудые зүб бэшэжэ hургаха.

Познавательна : үгөөр хэлэгдэһэн ойлгосо

схемэ,таблиц,а,модель болгохо

Регулятивна :

Өөрөө хэшээлэй темэ харуулха

Олон ондоо янзын уншалга хэрэглэхэ

Коммуникативна: Өөрынгөө һанамжа хэлэхэ

Түрэл хэлэеэ шудалха эрмэлзэлтэй байха

32

Шалгалтын хүдэлмэри «Юумэнэй нэрэ»

1

27.12

hурагшадай мэдэсэ,  дадал,  шадабари шалгалта

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

-багшын үгэhэн түсэбѳѳр, алгоритмаар хүдэлжэ шадаха.  

Бэшэмэл текстын удха үзэнэб гэжэ ойлгохо.

33

Тэмдэгэй нэрын удха

1

16.01

Мэдэсэ: Тэмдэгэй нэрын удха ба грамматическа шэнжэнь.

Шадабари: Тэмдэгэй нэрын удха ба грамматическа шэнжэ илгаруулха. Асуудал табижа hураха.

Познавательна: ондоо түхэлтэй текст сооһоо схемэ, таблица, зураг сооһоо мэдээсэл олохо.

Регулятивна:

Ажаябуулга шалгаха, сэгнэхэ, зүб болгохо.

Коммуникативна: өөрынгөө һанамжа хэлэжэ,баталжа шадаха.

Дэмжэһэнээ, туһалһанаа харуулалга

34

Шанарта ба харилсаата тэмдэгэй нэрэнүүд

1

17.01

Мэдэсэ: Шанарта ба харилсаата тэмдэгэй нэрэнүүд

Yгын сэхэ ба шэлжэhэн удха.

Шадабари: Шанарта ба харилсаата тэмдэгэй нэрэнүүдые илгаруулжа hургаха.

Познавательна : үгөөр хэлэгдэһэн ойлгосо

схемэ,таблиц,а,модель болгохо

Регулятивна:

Өөрөө хэшээлэй темэ хэлэхэ, зорилгыень табиха.

Коммуникативна: сээжээр харилсаха хэрэгтэй сагта монолог зохеохо.

Уншаха, харилсаха дуратай байха

35

Тэмдэгэй нэрын шанарай зэргэнүүд

1

23.01

Мэдэсэ:  Тэмдэгэй нэрын шанарай зэргэнүүд: юрэнхы, сасуулhан, үлүүлhэн зэргэ тухай.

Шадабари: илгаруулжа hураха.

Познавательна: схемэ таблица модель болгохо

Регулятивна: Багшатаяа

хамта

һуралсалай түсэб табилга

Коммуникативна: ородhоо буряадта оршуулга хэхэдээ, дүрим хэрэглэхэ.

Уншаха, харилсаха дуратай байха

36

Тэмдэгэй нэрые юумэнэй нэрын орондо хэрэглэлгэ

1

24.01

 Зурагаар найруулга бэшэлгэ, алдуугүйгөөр хөөрэжэшье, бэшэшье шадаха еһотой

Познавательна: Оньhон хошоо үгэнүүдэй гүнзэгы  удха  ойлгуулха.    

Регулятивна:

Өөрынгөө хэжэ байһан юумэ түсэблэхэ

Оньhон хошоо үгэнүүдэй удха  дээрэ ажал

37

Тэмдэгэй нэрын зохилдол ба хамаадал

1

30.01

Мэдэсэ:  Тэмдэгэй нэрын зохилдол ба хамаадал тухай.

Шадабари: Тэмдэгэй нэрын зохилдол ба хамаадал. Падежэй болон хамаадалай залгалтанууде  алдуугүйгѳѳр хэрэглэхэ.

Познавательна: Анализ .синтез хэхэ

Регулятивна: Өөрөө хэшээлэй темэ зорилго табиха

Коммуникативна : Ойлгоһон юумэеэ сээжээ хэрэглэхэ

Уншаха , харилсаха  дуратай байха

38

Тэмдэгэй нэрэнүүдые хэлэлгэдээ хэрэглэлгэ

1

31.01

Шадабари: Тэмдэгэй нэрэнүүдые хэлэлгэдээ хэрэглэлгэ, зүбѳѳр бэшэлгэ.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

-багшын үгэhэн түсэбѳѳр, алгоритмаар хүдэлжэ шадаха.

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

-текст уншажа, асуудалнуудта харюу олохо;.

 Харилсаха шадабари:

- уран гоёор уншаха, хѳѳрэхэ.

Өөрынгөө хэлэ баян, уран болгохоео оролдохо

39

Шалгалтын хүдэлмэри

1

06.02

hурагшадай мэдэсэ,  дадал,  шадабари шалгалта.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

- багшатаяа болон нүхэдтэеэ хамта дүн гаргаха;

Харилсаха шадабари:

ямар журамуудые сахиха тухайгаа хэлсэхэ.

Бэшэмэл текстын удха үзэнэб гэжэ ойлгоно.

40

Тоогой нэрын удха

1

07.02

Мэдэсэ: Тоогой нэрын удха. Тоогой нэрын удха шанар.

Шадабари: Тоогой нэрэнүүдые үзэгөөр бэшэжэ hургаха.

Познавательна:

Юумэ шэнжэлхэ

Регулятивна:

Багшатаяа хамта һуралсалай түсэб табилга

Коммуникативна: хэлэхэ монолог ба диалог зохеохо

Өөрынгөө хэhэн ажал сэгнэжэ шадаха

41

Тоолоhон тоогой нэрын hүүлэй Н хашалганиие  зүб бэшэлгэ

1

13.02

Мэдэсэ: Тоогой нэрэ тухай ойлгосо.

Шадабари: Тоолоhон т.н. hүүлэй –н- хашалганиие зүб бэшүүлжэ hургаха.

Тоогой нэрэнүүдые зүбөөр үгүүлэлжэ hургаха

Познавательна: Анализ синтез хэхэ.

Регулятивна:

Өөрынгөө хэжэ байһан юумэ үйлэнүүдые түсэбэй хүсөөр , алгоритмын үйлэнүүдтэй тааруулха, зэргэсүүлхэ.

Коммуникативна: хүнэй хэлэхые шагнаха.

Өөрынгөө хэhэн ажал сэгнэжэ шадаха

42

Тоогой нэрын илгарал

1

14.02

Мэдэсэ: Тоолоhон, дугаарлаhан, суглуулhан, байлуулhан тоогой нэрэнууд тухай ойлгосо.

Шадабари:

Хэлэлгэдээ хэрэглэхэ. Залгалтануудые хэрэглэжэ hураха.

Познавательна: Анализ синтез хэхэ

Регулятивна:

Өөрөө хэшээлэй темэ шэлэхэ

Коммуникативна:

Хэлэһэн зорилгоео аман бэшэгэй хэлэн дээрэ хэлэхэ

Өөрынгөө сэдьхэлэй байдал харуулха

43

Тоогой нэрын илгарал

1

20.02

Мэдэсэ: Нютаг үгэнүүд тухай

Шадабари :

Тэрэнээ хэрэглэжэ шадаха.

Познавательна:Олон ондоо

уншалга хэрэглэхэ

Регулятивна:

Һуралсалай түсэб табиха

Коммуникативна:монолог диалог зохеохо

Буряадууд тухай мэдээсэл бэлдэхэ. Би буряадби гэhэн мэдэрэл түрүүлхэ.

44

Тоогой нэрын падеждэ зохилдол

1

21.02

Мэдэсэ: Тоогой нэрын падеждэ зохилдол

Шадабари: Падежэй залгалтануудые  зүбөөр хэрэглэлгэ

Познавательна:Олон ондоо

уншалга хэрэглэхэ

Регулятивна:

Өөрынгөө хэжэ байһан юумэ түсэбэй еһоор хэрэглэхэ

Коммуникативна: 310-даабари хэхэдээ, жороо үгэнүүдые уншаха.  

Түрэл хэлэеэ шудалха эрмэлзэлтэй байха

45

Тоогой нэрын хамаадал

1

27.02

Мэдэсэ: Уласхоорондын үгэнүүд тухай

Шадабари:

Үгэнүүдые хэрэглэхэ шадабаритай болохо

Познавательна: Мэдээсэлнүүдэй  янза ойлгохо.

Регулятивна :

Багша һурагшатаяа түсэб табина

Коммуникативна: өөрынгөө

Һанал бодол

хэрэглэхэ

Түрэл хэлэеэ шудалха эрмэлзэлтэй байха

46

Тоогой нэрын хамаадал

1

28.02

Мэдэсэ:  Тоогой нэрын хамаадал

Шадабари: Тоогой нэрэнүүдые хэлэлгэдээ зүбөөр хэлэлгэ, бэшэлгэ.  Нюурта ба ѳѳртэ хамаадалай залгалтануудые  хэрэглэлгэ тухай мэдэхэ. Толи хэрэглэхэ.

Познавательна:Олон ондоо уншалга хэрэглэхэ

Регулятивна:

Өөрөө хэшээлэй темэ зорилго табиха.

Коммуникативна: уран гоёор хѳѳрэжэ hураха.

Байгаали хамгаалгада ямар хуби оруулнабиб гэжэ бодомжолхо.

47

Шалгалтын хүдэлмэри

1

06.03

Мэдэсэ: Тоогой нэрэ сэдэбээр дабталга.

Үгын бүридэл тухай

Шадабари:Үгэнүүдые

бүридэлөөрнь илгаха шадабаритай

болохо.

Познавательна: зүб

бэшэжэ шадаха.

Регулятивна: ажаябуулга шагнаха.

Коммуникативна: текстэ дүтэрхыгѳѳр изложении бэшэхэ.  

Байгал – бүмбэрсэг дэлхэйн шэмэг- манай баялиг гэhэн мэдэрэл түрүүлхэ.

48

«Буряад хубсаhан» гэhэн проект

1

07.03

Мэдэсэ: Буряад хубсаhан тухай проект хамгаалха.

Шадабари: Буряад хубсаhан тухай найруулга –хѳѳрѳѳ зохёохо.

Познавательна:

Буряад хубсаhан тухай мэдээсэл абаха.

Регулятивна :

Өөрөө хэшээлэйсэдэб нэрлэхэ,  зорилгыень табиха.

Коммуникативна: Өөрынгөө һанамжа хэлэхэ

Ɵѳрын ба хүнүүдэй ажабайдалда түрэл хэлэн ямар үүргэтэйб гэжэ ойлгоно.

49

Түлөөнэй нэрэ

1

13.03

Мэдэсэ:  Түлөөнэй нэрын морфологическа шэнжэ тухай.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

-хэшээлдээ юу хэhэнээ хойно хойноhоонь тоолохо;

-багшын үгэhэн түсэбѳѳр, алгоритмаар хүдэлжэ шадаха.

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

- текстын удха дамжуулха.

 Харилсаха шадабари:

-уран гоёор уншаха, хѳѳрэхэ.

Текстын удха дээрэ буянтай, нүгэлтэй хэрэгүүд тухай бодомжолхо.

50

Түлөөнэй нэрын удхаараа илгарал

1

14.03

Мэдэсэ: удха шанар ба илгарал.

 Нюурай түлөөнэй нэрэ

Зааhан түлөөнэй нэрэ. Асууhан түлөөнэй нэрэ. Хамтадхаhан түлөөнэй нэрэ. Тодо бэшэ түлөөнэй нэрэ Илгаhан түлөөнэй нэрэ.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

-багшын үгэhэн түсэбѳѳр, алгоритмаар хүдэлжэ шадаха.

Познавательна:анализ хэхэ.

Коммуникативна: хэлэхэ диалог хэрэглэжэ шадаха

 Хэлэнэй аргаар хажуудахи хүнтэеэ харилсанаб, бэшэмэл текстын удха үзэнэб гэжэ ойлгоно.

51

Зурагаар зохёохы ажал

1

20.03

Мэдэсэ:   Гурбан зѳѳлэн»  гэhэн ёhо заншал тухай.

Шадабари:  найруулга бэшэхэдээ дүримүүдые зүбѳѳр хэрэглэхэ.

Познавательна: «Гурбан зѳѳлэн» тухай мэдэсэ

Регулятивна:

Багшатайгаа хамта түсэб табилга

Коммуникативна: ажаябуулга эмхидхэхэ, хөөрэлдэхэ, хоорондоо хэлсэхэ, наруулга бэшэхэ.

Эхэ эсэгэдээ үгын зѳѳлэниие, унтариин  зѳѳлэниие, эдеэнэй  зѳѳлэниие хүргэнэ гүб гэжэ бодомжолхо.

52

Түлөөнэй нэрын олоной тоо

1

21.03

Мэдэсэ: Түлөөнэй нэрын олоной тоогой залгалтанууд тухай.

Шадабари: Түлөөнэй нэрын олоной тоогой залгалтануудые зүб бэшүүлжэ hургаха.

Познавательна:анализ хэхэ.

Регулятивна:

Өөрөө хэшээлэй темэ нэрлэхэ,  зорилго табиха.

Коммуникативна: хэлэхэ диалог хэрэглэжэ шадаха.

339-дэхи даабари дүүргэхэдээ, командынгаа нүхэдтэ туhалжа, хани нүхэсэлэй мэдэрэл түрүүлхэ.  

53

Түлөөнэй нэрын зохилдол

1

03.04

Мэдэсэ: Нюурай, заа- hан, асууhан, хамталhан, тодо бэшэ, илгаhан түлөөнэй нэрэ дабтаха.

Шадабари: Түлѳѳнэй нэрэ  зохилдуулжа hургаха.

Познавательна: Олон янзын уншалга хэхэ.

Регулятивна: багшатаяа хэшээлэй темэ, зорилго шэлэхэ.

Коммуникативна: оршуулга хэхэдээ,

Өөрынгөө һанал бодол хэрэглэхэ.

Багшатаяа хамта һуралсалай зорилго табиха

54

Түлөөнэй нэрын хамаадал

1

04.04

Мэдэсэ:  Түлөөнэй нэрын хамаадал Шадабари: Түлөөнэй нэрын өөртэ ба нюурта хамаадалые илгаруулжа hургаха.

Познавательна: ондоо текстнүүд сооһоо

өөртөө мэдээсэл олохо.

Регулятивна:

Өөрөө хэшээлэй темэ хэлэхэ зорилгыень табиха.

Коммуникативна: Өөрынгөө һанал бодол һанамжа хэлэжэ, баталжа шадаха.

Уншаха, харилсаха дуратай байха

55

Тобшолол «Түлөөнэй нэрэ»

1

10.04

Шадабари: Түлөөнэй нэрэын  морфологическа  шүүлбэри хэжэ hургаха.

Нюурай, зааhан, асууhан, тодо бэшэ, илгаhан түлөөнэй нэрэ дабтаха.

Түлөөнэй нэрын олоной тоогой  залгалтануудые дабтаха. Түлөөнэй нэрэ»нюурта ба өөртэ хамаадал дабтаха, нюурай частицануудые зүбөөр хэлэлгэдээ хэрэглэжэ hургаха.

 Түлөөнэй нэрын зохидол дабтаха.

Мэдүүлэлэй гэ шүүдээр шүүлбэри хэжэ hургаха. Залгалтануудые зүбөөр бэшэхэ.

Үгын бүридэллоор шүүлбэри

Познавательна:анализ ,синтез хэхэ.

Регулятивна:

Багшатайгаа хамта түсэб табилга

Коммуникативна: ажаябуулга эмхидхэхэ, хөөрэлдэхэ, хоорондоо хэлсэхэ

354-дэхи даабари – текст оршуулхадаа, эжы тухайгаа бодомжолхо, урин наринаар хандана гүб гэжэ ѳѳрыгѳѳ сэгнэхэ.

56

Шалгалтын ажал

1

11.04

Мэдэсэ: «Түлөөнэй нэрэ» сэдэбээр бэхижүүлгэ.

Шадабари: дадал. Мэдэсэ, шадабари шалгаха.

Познавательна: сэдэбээр ойлгоhоноо бэхижүүлхэ.

Регулятивна:

Өөрөө хэшээлэй темэ,  зорилго

табиха.

Коммуникативна: Өөрынгөө һанал бодол, һанамжа хэлэхэ

365-дахи даабариин текст уншаад, хуралнуудта ямараар хубсалаад ябанабиб? Ямар алдуу хэнэбибди гэжэ бодомжолхо

57

Дайбар үгын удха шанар

1

17.04

Мэдэсэ: Дайбар үгын удха шанар, анхан ба гараhан дайбар үгэ

тухай ойлгосо

Шадабари:  Дайбар үгын удха шанар, анхан ба гараhан дайбар үгэ

илгаруулха.

Познавательна: олон ондоо

уншалга хэрэглэхэ

Регулятивна: Өөрөө хэшээлэй зорилго табиха.

Коммуникативна: өөрынгөө һанал бодол баталжа шадаха.

Хэлэеэ уран, баян,тодо болгохо.

58

Дайбар үгын удхаараа илгарал

1

18.04

Мэдэсэ:Hаречинүүдэй анхан hуури тухай. Байрын, сагай, зорилгын, аргын, хэмжээнэй, зэргын дайбар үгэнүүд тухай.  

Шадабари: Байрын, сагай, зорилгын, аргын, хэмжээнэй, зэргын дабар үгэнүүдые илгаруулжа hураха.  

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

-ѳѳрынгѳѳ, нүхэдэйнгѳѳ, классайнгаа ажал багшатаяа  сугтаа урид зохёогдоhон критеринүүдээр шалгаха.

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

- текстын удха дамжуулха.

 Харилсаха шадабари:

-уран гоёор уншаха, хѳѳрэхэ.

Хүнэй аман ба бэшэгэй хэлэлгын онсо ѳѳрэ байhые ойлгоно (аянга, хэлэлгын темп, үгэнүүдэй болон сэглэлтын тэмдэгүүдэй үүргэ).

59

Дайбар үгын бии бололго

1

24.04

Мэдэсэ: Юумэнэй, тэмдэгэй  нэрэнуудhээ, глаголнуудhаа гараhан тухай.

Хоер амяараа үгэhөө бүридэhэн наречинүүд тухай.

Шадабари: ЭЭ-Эй залгалтануудые зүб бэшэжэ hургаха.  

Дайбар үгэнүүдэй бии болохо арга йолгохо.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

-ѳѳрынгѳѳ, нүхэдэйнгѳѳ, классайнгаа ажал багшатаяа  сугтаа урид зохёогдоhон критеринүүдээр шалгаха;

-багшын үгэhэн түсэбѳѳр, алгоритмаар хүдэлжэ шадаха.

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

- зураг хаража гү, али текст уншажа, асуудалнуудта харюу олохо;

- текстын удха дамжуулха.

Харилсаха шадабари:

-уран гоёор уншаха, хѳѳрэхэ.

387-дохи даабариин удха дээрэ ажаллахадаа, ёhо заншалнуудаа хэр зэргэ мэдэнэбиб гэжэ бодомжолхо.

60

Дайбар үгэнүүдые хэрэглэлгэ

1

25.04

Мэдэсэ:  Дайбар үгэнүүдые мэдүүлэлэй ушарлагшын  ба хэлэгшын үүргээр хэрэглэлгэ.

Шадабари: Дайбар үгэнүүдые хэлэлгэ ба мэдүүлэл соо зүбөөр хэрэглэлгэ

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

-ѳѳрынгѳѳ ажал урид зохёогдоhон критеринүүдээр шалгаха;

Оршон тойрониие шудалха шадабари: - ѳѳрынгѳѳ hанаа бодол аман хэлэлгээр, тиихэдэ багахан текст зохёожо, бэшэгэй хэлэлгээр харуулха.

Коммуникативна:Текстын удха дамжуулха.  

Хүнэй аман ба бэшэгэй хэлэлгын онсо ѳѳрэ байhые ойлгоно.

61

«Дайбар үгэ» сэдэбээр дабталга

1

01.05

Мэдэсэ:  Дайбар үгэнүүдые  мэдүүлэлнүүд соо зүбөөр хэрэглэхэ шадабаритай бололго.Наречинүүдые бүхы дээрэнь дабтаха.

Шадабари: Дүтэрхы удхатай дайбар үгэнүүдые хэлэлгэ соогоо хэрэглэжэ hургаха.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

-багшатаяа хамта хэшээлэйнгээ зорилго табиха;

Оршон тойрониие шудалха шадабари: - ѳѳрынгѳѳ hанаа бодол аман хэлэлгээр, тиихэдэ багахан текст зохёожо, бэшэгэй хэлэлгээр харуулха.

-хэшээлдээ юу хэhэнээ хойно хойноhоонь тоолохо.

Коммуникативна: Дүтэрхы удхатай дайбар үгэнүүдые хэлэлгэ соогоо хэрэглэхэ.

Буряад, ород оньhон хошоо үгэнүүдэй удха  дээрэ ажаллажа,  hургаал заабари ойлгожо абаха (д. 381 н. 164)

62

Диктант «Хабар»

1

02.05

Мэдүүлэлэй юрын гэшүүд тухай ойлгосо. Шадабари:

Юрэ  хөөрэhэн, асууhан ба идхаhан мэдүүлэлнүүдые илгаруулжа hураха. Грамматическа hуури оложо hураха.

Мэдүүлэлэй юрын гэшүүд: нэмэлтэ тухай ойлгосо. Падежэй асуудалнуудые дабтаха.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

-багшатаяа хамта хэшээлэйнгээ зорилго табиха;

Оршон тойрониие шудалха шадабари: - ѳѳрынгѳѳ hанаа бодол аман хэлэлгээр, тиихэдэ багахан текст зохёожо, бэшэгэй хэлэлгээр харуулха.

Коммуникативна:Текстын удха дамжуулха.  

Ɵѳрын ба хүнүүдэй ажабайдалда түрэл хэлэн ямар үүргэтэйб гэжэ ойлгоно.

Дабталга 5ч.+1ч.ш/а

63

Лексикэ.  Юумэнэй нэрэ

1

08.05

Мэдэсэ:. Хэлэлгын стиль нүүд тухай тобшо дабталга: уран зохеолой, эрдэм hуралсалай, ниитэ- толилолгын (пиблицистическэ), хөөрэлдөөнэй, яряанай, хэрэгэй стиль. Юумэнэй нэрэ дабтаха.

Шадабари:  Элдэб янзын найдалгануудые

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

-ѳѳрынгѳѳ, нүхэдэйнгѳѳ, классайнгаа ажал багшатаяа  сугтаа урид зохёогдоhон критеринүүдээр шалгаха.

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

- текстын удха дамжуулха.

 Коммуникативна:Текстын удха дамжуулха.  

Аянга, хэлэлгын темп, үгэнүүдэй болон сэглэлтын тэмдэгүүдэй үүргэ ойлгохо.

64

Тэмдэгэй нэрэ

Тоогой нэрэ

1

09.05

Мэдэсэ: Тэмдэгэй нэрэ,  тоогой нэрэ дабтаха..

Шадабари:  Тэмдэгэй нэрэ, тоогой нэрэ   мэдүүлэл соо хэрэглэхэ шадаха. Зохилдолой, хамаадалай залгалтануудые хэрэглэхэ.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

-багшын үгэhэн түсэбѳѳр, алгоритмаар хүдэлжэ шадаха.

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

-текст уншажа, асуудалнуудта харюу олохо;

-багшатаяа болон нүхэдтэеэ хамта дүн гаргаха.

Коммуникативна:Текстын удха дамжуулха.  

Ɵѳрын уг удам мэдэнэ гүб гэжэ ойлгоно (даабари 414 нюур 175)

65

 Шалгалтын ажал

1

15.05

Мэдэсэ: Мэдүүлэлэй нэгэ түрэл гэшүүд тухай ойлгосо.

Шадабари:

холбоо хэлэлгэ хүгжѳѳлгэ. Элдэб янзын изложеги  бэшүүлжэ hургаха.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

-багшын үгэhэн түсэбѳѳр, алгоритмаар хүдэлжэ шадаха.

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

- багшатаяа болон нүхэдтэеэ хамта дүн гаргаха;

Харилсаха шадабари:

холбоо хэлэлгэ хүгжѳѳлгэ

изложениин удха дээрэ ажаллахадаа, хэлэлгэдээ дүримүүдээ хэрэглэжэ шадана гүб гэжэ бодомжолхо.

66

Түлөөнэй нэрэ,  

дайбар үгэ

1

16.05

Мэдэсэ:  Түлөөнэй нэрэ,  дайбар үгэ дабтаха.

Шадабари:

Сэглэлтын тэмдэгүүдые табижа hураха.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

-ѳѳрынгѳѳ, нүхэдэйнгѳѳ, классайнгаа ажал багшатаяа  сугтаа урид зохёогдоhон критеринүүдээр шалгаха;

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

- багшатаяа болон нүхэдтэеэ хамта дүн гаргаха;

Коммуникативна:Текстын удха дамжуулха

-багшын үгэhэн түсэбѳѳр, алгоритмаар хүдэлжэ шадаха.

Хүнэй аман ба бэшэгэй хэлэлгын онсо ѳѳрэ байhые ойлгоно (аянга, хэлэлгын темп, үгэнүүдэй болон сэглэлтын тэмдэгүүдэй үүргэ).

67

Хэлэлгын стильнүүд тухай

1

22.05

Мэдэсэ: Жэл соо үзэhэнѳѳ дабталга. Хэлэлгын стильнүүд тухай.

Шадабари: Хэрэгэй саарhануудые хэрэглэжэ hуралга.

Бэшэг бэшүүлжэ hургаха.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

Ɵѳрынгѳѳ, нүхэдэйнгѳѳ, классайнгаа ажал багшатаяа  сугтаа урид зохёогдоhон критеринүүдээр шалгаха;

- Оршон тойрониие шудалха шадабари:

- багшатаяа болон нүхэдтэеэ хамта дүн гаргаха;

Коммуникативна:Текстын удха дамжуулха

-багшын үгэhэн түсэбѳѳр, алгоритмаар хүдэлжэ шадаха. багшын үгэhэн түсэбѳѳр, алгоритмаар хүдэлжэ шадаха.

аман ба бэшэгэй хэлэлгын онсо ѳѳрэ байhые ойлгоно (аянга, хэлэлгын темп, үгэнүүдэй болон сэглэлтын тэмдэгүүдэй үүргэ).

68

Жэл соо үзэhэнѳѳ дабталга

1

23.05

Шадабари: текстын комплекснэ анализ

Алдуугүйгөөр, зүб бэшэжэ шадаха. Һурагшадай дадал шадабари, мэдэсэ шалгалта

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари:

- Жэлдээ юу хэhэнээ хойно хойноhоонь тоолохо;

Оршон тойрониие шудалха шадабари:

- номоор хүдэлхэ (номой гаршагай, тусгаар тэмдэгүүдэй үүргэ ойлгохо)

Коммуникативна:  асуудалнуудые табиха. Ɵѳрынгѳѳ, нүхэдэйнгѳѳ, классайнгаа ажал багшатаяа  сугтаа урид зохёогдоhон критеринүүдээр шалгаха;

-багшын үгэhэн түсэбѳѳр,асуудалнуудта харюу бэлдэхэ.

 Жэл соо үзэhэнѳѳ дабтан, хэр зэргэ ойлгоhоноо сэгнэхэ.

69

Резервный урок

1

28.05