Технологическая карта урока русского языка по теме: «Н.В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством».
презентация к уроку (5 класс) на тему

Опубликовано 07.11.2016 - 18:39 - Семенец Галина Николаевна

Автор: Семенец Галина Николаевна

Место работы: МБОУ СОШ № 23

Должность: учитель русского языка и литературы

Урок литературы в 5 Д классе

Технологическая карта урока русского языка по теме: «Н.В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством».

Задачи урока:

1) создание условий для формулировки цели урока;

2) содействовать осознанию восприятия черезвыполнение учащимися упражнения;

3) организовать рефлексивную деятельность учащихся;

4) развивать речь учащихся, внимание, память, мышление; коммуникативные навыки;

Универсальные учебные действия, формируемые у учащихся на уроке:

-познавательные УУД (дети формулируют познавательные цели, анализируют объекты, проводят классификацию по различным критериям, проводят анализ информации, обобщают в виде правила);

-личностные УУД (устанавливают значимость познавательной деятельности, оценивают усвоение содержания материала);

-коммуникативные УУД (сотрудничают в поиске и сборе информации, оценивают действия партнёра, учатся учитывать позицию собеседника);

-регулятивные УУД (ставят учебные задачи, проводят контроль).

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Методы, формы,приемы	Примечания
Орг. момент. Проверка домашнего задания.	Создание положительного настроя на урок. Выборочно опросить уч-ся: 1. 2. 3. 4.	Подготовка рабочего места. Ответить на поставленные вопросы, прочитать задание, пояснить. Самооценка.		Работа над развитием рефлексивности учащихся (самооценка работы).
Актуализация знаний.	Беседа о значении литературы в жизни человека. Вспомнить о пройденных произведениях и назвать их роль в литературе.	Закрепление знаний о понимании значения литературы, необходимости чтения и изучения произведений.	Работа в парах сменного состава, взаимопроверка.	Работа над развитием рефлексивности учащихся (взаимоконтроль)
Целеполагание.	Побуждающий диалог (-Для чего надо познакомиться с произведениями разных авторов и разных направлений?)	Постановка цели урока.	Мотивация, побуждение к поиску.	Работа над развитием рефлексивности учащихся (раскрытие причин приостановки в деятельности)
Открытие «нового» знания.	Раскрытие темы в кратком описании жизни автора, презентация.	В процессе диалога «открывают» знания.		Работа над развитием рефлексивности учащихся
Первичное закрепление.	Установка осознанности восприятия.	Работа с текстом учебника ______________________ __________________	Пояснение. Выполнение заданий	Работа над развитием рефлексивности учащихся (самоконтроль)
Итог урока. Рефлексия. Домашнее задание.	Организация анализа деятельности учащихся. _______________ _______________	Анализ собственной деятельности.	Запись в дневник домашнего задания.	Работа над развитием рефлексивности учащихся (анализ деятельности на уроке)

Педагогическая деятельность была построена на методах:

по источнику знаний:

- словесные (объяснение, беседа);

- наглядные (демонстрация презентации).

по характеру познавательной деятельности:

- объяснительно – иллюстративный

по принципу распределения знаний:

- изучение нового материала;

по характеру движения мысли:

- дедуктивный (от общего к частному).

методы мотивации:

- эмоциональные (поощрение, использование ярких наглядных образов).

- познавательные (познавательный интерес, опора на жизненный опыт).

- социальные (работа в парах, группах).

Предложенные задания соответствуют возрастным особенностям школьников, развивают внимание, память, операции анализа, обобщения, логического мышления, способствовали повышению мотивации учения, формированию адекватной самооценки.

Приложения к уроку: презентация, учебник, текст.

Брейн-ринг

1. Что ведьма собирала в рукав в ночь перед Рождеством?
2. Как ведьма и черт попали в хату?
3. Кто и зачем украл месяц?
4. За что черт мстил кузнецу?
5. Сколько лет было Оксане?
6. Какой подарок готовил кузнец Оксане?
7. Как звали ведьму, и кем она приходилась кузнецу?
8. Почему из всех своих ухажеров Солоха предпочитала Чуба?
9. Как случилось, что кузнец поколотил Чуба, отца Оксаны, и выгнал его из его собственного дома?
10. Какое условие кузнецу поставила Оксана, согласившись выйти за него замуж?
11. Что такое колядование?
12Кто угодил в мешки в избе Солохи?
13. Кто такой Пузатый Пацюк, почему именно к нему Вакула пошёл за помощью?
14. Что ел Пузатый Пацюк во время разговора с Вакулой?
15. Как можно укротить чёрта?
16. Куда отправился Вакула, попав в Санкт-Петербург?
17. Почему царица благосклонно отнеслась к просьбе Вакулы?
18. Как запорожцы называли царицу?
19. Какой слух прошёл после исчезновения кузнеца?
20. Что стало с Оксаной, когда кузнец пропал?
21. Как кузнец сватался?
22. Как кузнец «отблагодарил» чёрта?

Словарик

Объяснить значения слов:

Гопак
Кораблик
Парубок
Галушки
Заутреня
Кутья
Проповедь
Малевание
Околоток
Гуртом
Волокитство
Жеманилась
Дивчата
Ладунка
Паляница
Черевики
Панночка
Дюжий
Голова
Капелюх
Струмент
Швец
Нагайка

Скачать:

Вложение	Размер
Презентация к уроку Н. В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством». Образы и события повести	2.39 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Автор: Семенец Галина Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 23 г. Симферополя 2015-2016 уч. год

Слайд 3

расширить знания о жизни и творчестве Н. В. Гоголя; познакомить с содержанием повести «Ночь перед Рождеством»; развивать навыки выразительного чтения.

Слайд 4

Художественный фильм «Вечера на хуторе близ Диканьки» (1961 г.)

Слайд 9

всему классу : прочитать следующие главы повести и озаглавить их; индивидуально : подготовить рассказы о героях повести (Оксана, Вакула, Солоха, казак Чуб, чёрт).

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мне нравится

Навигация

Библиотека