Эш программасы татар теле 8 нче сыйныф татар төркеме
рабочая программа (8 класс) на тему

Әхтәмова Гөлназ Мингали кызы

8нче сыйныфның татар  төркемнәре  өчен татар теленнән  эш прораммасы түбәндәге норматив  документларга нигезләнеп төзелде:

- Россия Федерациясе Мәгариф һәм Фән министрлыгының 2004 нче елның 5 нче мартында 1089 нче номеры белән расланган “Гомуми башлангыч, төп гомуми, урта(тулы) гомуми белем стандартының федераль компонентын раслау турындагы”  боерыгы 

- “Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә  татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы” (татар балалары өчен): 1 –     11 нче сыйныфлар.-Казан: Мәгариф, 2010.

- 2015 - 2016 уку елында белем бирү процессында куллануга тәкъдим ителгән (рөхсәт ителгән) дәреслекләрнең региональ исемлеге

- Казан шәһәре Совет районының муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе  “175 нче урта гомуми белем мәктәбенең” 2015-2016 нчы уку елына укыту планы.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon 8_s-f_tatar_tele_tatar_torkeme.doc237 КБ

Предварительный просмотр:

Аңлатма  язуы.

Татар төркеме 8нче сыйныф

(105 сәгать)

8нче сыйныфның татар  төркемнәре  өчен татар теленнән  эш прораммасы түбәндәге норматив  документларга нигезләнеп төзелде:

- Россия Федерациясе Мәгариф һәм Фән министрлыгының 2004 нче елның 5 нче мартында 1089 нче номеры белән расланган “Гомуми башлангыч, төп гомуми, урта(тулы) гомуми белем стандартының федераль компонентын раслау турындагы”  боерыгы  

- “Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә  татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы” (татар балалары өчен): 1 –     11 нче сыйныфлар.-Казан: Мәгариф, 2010.

- 2015 - 2016 уку елында белем бирү процессында куллануга тәкъдим ителгән (рөхсәт ителгән) дәреслекләрнең региональ исемлеге

- Казан шәһәре Совет районының муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе  “175 нче урта гомуми белем мәктәбенең” 2015-2016 нчы уку елына укыту планы.

Эш программасының эчтәлеге.

       Татар теленнән бирелергә тиешле белем күләме җәмгыятьнең иҗтимагый таләпләренә, тел  гыйлеме үсешенә ,ана теленең  кулланылыш функцияләренә туры китереп билгеләнә.

        Бу исә яңа төзелгән программаның заман таләпләренә туры килүен сорый, ягъни аның психологик, дидактик, лингвистик һәм методик принципларга  җавап бирүен таләп  итә.Без бу уңайдан гамәли эштә белем бирүне камилләштерергә  ярдәм итүче түбәндәге төп принципларны кулланырга  тәкъдим  итәбез:

 -психологик  принциплар:укучыга аерым  якын килү, баланың яшь  үзенчәлеген  исәпкә  алу;

 -гомумдидактик  принциплар:  фәннилек һәм дәвамчанлык, теориянең практика белән  бәйләнеше, аңлаешлылык һәм көч җитәрлек булу, күрсәтмәлелек;

 -лингвистик  принциплар: системалылык һәм аңа бәйле комплекслылык, функциональ-семантик, культурологик;

 -методик принциплар: аралашу, сөйләм һәм тел материалын  минимумлаштыру.

         Укыту методы һәм алымнарына килгәндә  исә, алар түбәндәгеләр:катнаш, тәрҗемә итү, таныштыру,күзәтү,әңгәмә һ. б.

          8 нче сыйныфта татар теле дәресләре алдагы сыйныфларда- морфология, башлангыч  сыйныфларда синтаксис  буенча  алган белем   һәм күнекмәләрне искә төшерүдән   башлана. Кабатлау, синтаксиска  караган гомуми мәгълүматлар, синтаксик  берәмлекләр һәм синтаксисның бүлекләре  буенча төшенчә биргәндә , төп игътибар  җөмлә һәм аның үзенчәлекләренә юнәлтелә. Алга таба әлеге  сыйныфта  гади җөмлә синтаксисы һәм пунктуациясе , аерым алганда, татар теленең  гади җөмлә синтаксисын  үзләштерүдә  аеруча мөһим булган темалар (җөмләдә  сүзләр бәйләнеше: тезүле һәм ияртүле бәйләнеш; сүзтезмәләр; җөмлә кисәкләре:баш, иярчен , модаль һәм  тиңдәш  кисәкләр, җөмләдә сүз тәртибе: гади җөмлә төрләре; әйтү максаты, оештыручы үзәкнең саны, тиешле җөмлә кисәгенең кулланылу- кулланылмавы ,раслау яки инкарь итү буенча төрләре; шушы темалар белән бәйле рәвештә тыныш  билгеләре өйрәнелә.

Эш программасының һәм белем бирүнең максаты:

     

     - Укучыларда  лингвистик (тел) ,аралашу(коммуникатив), этнокультура өлкәсенә караган  (культурологик) юнәлешләр (компетенцияләр)  булдыру.

8нче сыйныфта татар теле укытуның төп бурычлары:
1. Татар телен өйрәнүгә карата башлангыч сыйныфларда нигез салынган кызыксынуны көчәйтү,үз милләтеңә ,телеңә хөрмәт белән карау,шулай ук татар теле аша башка милләт вәкилләренә, аларның рухи мирасына мәхәббәт хисе тәрбияләү.

2. Татар теленең барлык  тармаклары буенча эзлекле рәвештә фәнни белем бирү.

3.Сөйләм эшчәнлеге төрләре буенча ныклы күнекмәләр булдыру.

4.Телдән һәм язма сөйләм осталыгы һәм күнекмәләрен камилләштерү. Көндәлек тормышта татар теле мөмкинлекләреннән тулысынча файдалана белергә өйрәтү.

5.Татар халкының милли мирасын өйрәнү, саклау, үстерүгә тарту.

                               

VIII  сыйныф (Барлыгы -105 сәгать; атнага 3 сәгать)

Тәртип

саны

Бүлекләр

Барлыгы

                 Сәгатьләр саны  

Теманы өйрәнүгә һәм кабатлауга  бирелгән    сәгатьләр саны  

Бәйләнешле сөйләм  үстерү

1

5-7 нче сыйныфларда үткәннәрне кабатлау

9

                              6

            3

2

Синтаксис.

а)гомуми мәгълүмат

ә)җөмләдә сүзләр бәйләнеше

б)сүзтезмә

в) җөмлә кисәкләре(гомуми мәгълүмат)

г)җөмләнең баш кисәкләре

д)иярчен кисәкләр

е) модаль кисәкләр

ж) тиңдәш кисәкләр

з)сүз тәртибе

и) гади җөмлә

87

2

4

9

1

9

29

3

10

2

18

2

3

5

1

8

21

2

7

5

18

1

4

1

8

1

3

3

3

 8 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау

       6

5

              1

Барлыгы

105

                        80

           25

Курсның эчтәлеге

Б.с.ү.”Тел –белем  чишмәсе.        Сүз.Тамыр һәм кушымча        

Кушымчаларның төркемчәләре        төркемнәре.        Ярдәмлек  сүз

төркемнәре.        Фигыль төркемчәләре        Фигыль юнәлешләре        Б.с.ү.“Ике иптәш”

Фигыль төркемчәләре.        

Синтаксис.  Гади   җөмлә  синтаксисы  һәм    пунктуация.

Синтаксис турындагомуми мәгълүмат        Гади һәм кушма җөмлә.

Җөмләдә сүзләр бәйләнеше.Җөмләдә сүзләр бәйләнеше.Тезүле бәйләнеш        Ияртүле бәйләнеш        1

Сүзтезмә.

Сүзтезмәләрнең  төзелеше.Тезмә сүз.Сүзтезмәләрне тикшерү тәртибе Җөмләдә сүзләр бөйләнеше.

Җөмлә  кисәкләреҖөмләнең баш кисәкләреИянең төрләреХәбәр һәм аның белдерелүеХәбәр  төрләре.Ия белән хәбәр арасында сызыкХәбәрне тикшерү  тәртибе.Иярчен кисәкләр.Җөмләнең иярчен кисәкләреАергыч

Аергыч белән  аерылмыш  арасында  бәйләнеш .Тиңдәш  һәм  тиңдәш түгел аергычлар Тәмамлык  һәм аның  белдерелүе

Туры һәм  кыек тәмамлыкларХәлләр. Урын  хәлеВакыт хәле.Рәвеш хәле.Сәбәп  хәле.  Күләм  хәлеМаксат  хәле Шарт  хәлеКире хәл. Аерымланган  хәлләр янында  тыныш  билгеләреВакыт һәм  рәвеш хәлләренең  аерымлануы

Сәбәп  һәм  максат  хәлләренең  аерымлануыШарт  һәм   кире хәлләрнең  аерымлануыАныклагыч.

Аерымланган  аныклагычлар һәм алар янында тыныш билгеләре.Аергыч, тәмамлык һәм  аныклагычлар .Җөмләнең модаль кисәкләре.Модаль кисәк.Эндәш сүз һәм  алар  янында тыныш билгеләреКереш  сүз, кереш җөмләләр һәм алар янында  тыныш  билгеләре.Модаль кисәкләрне тиешле урында куллануҖөмләнең тиңдәш кисәкләре.Тиңдәш кисәкләр

Тиңдәш кисәкләр янында теркәгечләр һәм  тыныш  билгеләре.

Тиңдәш кисәкләр янында гомумиләштерүче сүзләр,тыныш билгеләре.

Җөмләдә сүз тәртибе.Җөмләдә сүзнең  уңай һәм  кире  тәртибе Гади җөмлә.Гади җөмлә төрләре

Әйтелү максаты ягыннан  җөмлә төрләре. Хикәя җөмлә. Сорау  җөмләБоеру җөмләТойгылы  җөмләГади  җөмлә.Кабатлау. Гади  җөмлә төрләре . Ике составлы җөмләләр.Җыйнак һәм җәенке җөмләләр.Гади җөмләгә  синтаксик анализБер составлы җөмләләр.Исем   җөмлә.Фигыль  җөмләСүз   җөмлә.Гади җөмлә төрләреТулы һәм ким җөмләләр.

Тулы  һәм  ким  җөмләләр.Раслау һәм  инкарьөмләләр һәм аларның кулланылышы.Раслау һәм  инкарьҗөмләлә

Кабатлау. Гади  җөмлә синтаксисы.

                 

      Планлаштырылган дәресләр һәм язма эшләр (сәгатьләр бүленеше)

  I чирек

II чирек

III чирек

IV чирек

Еллык

Татар теле (сәгатьләр саны)

27

         21

       30

        27

      105

Диктант

Сайланма диктант-1

Иҗади диктант-1

Тикшерү диктанты -1

Сүзлек  диктанты-1

Контроль диктант-1

Аңлатмалы диктант -1

Контроль диктант-1

  7

(2  контроль)

Сочинение

       1

              3

Контроль сочинение -1

Сочинение-1

   6

(1 контроль)

Изложение

      1( контроль)

        1

изложение  ( иҗади) -1

          1 ( контроль)

             1    

   5

(2  контроль)

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

       3

       2

  25

Искәрмә: Изложениеләр 2сәгать исәбеннән уздырыла.

Программаның эчтәлеген ачу барышында файдаланыла:

 Р.Ә. Асылгәрәева, Ф.А. Юсупов, М.К.Зиннуров. Татар теле.Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәктәпнең 8нче сыйныфы өчен дәреслек (татар балалары өчен). Казан.”Мәгариф” нәшрияты.2011        

Өстәмә әдәбият: Балалар әдәбияты, вакытлы матбугат басмалары.

Сафиуллина Ф.С. Хәзерге татар әдәби теле. Югары һәм урта уку йортлары өчен дәреслек. Казан: Мәгариф, 2006.Максимов Н.В. Татар теленнән тестлар. Казан: Мәгариф,2002.

                           Эш программа сында  уку елына сәгатьләр бирелеше.

Еллык сәгать саны

Атналык сәгать саны

1 чирек

2 чирек

3 чирек

4 чирек

105 сәгать

3 сәгать

27 сәгать

21 сәгать

30 сәгать

27 сәгать

VIII сыйныф укучыларының белем, осталык һәм күнекмәләренә татар теленнән төп таләпләр.

 Синтаксис һәм пунктуация буенча:

1.Өйрәнә торган синтаксик берәмлекләрне аңлау.

2.Җөмләләрне сүзтезмәләргә таркату. Иярүче һәм ияртүче сүзләрне билгеләү, аларны бәйләүче тел чараларын табу.

3.Сүзтезмә белән җөмләнең бер-берсеннән аермасын таный белү.

4.Җөмләнең әйтү максаты буенча төрен ,интонация, логик басым һәм сүз тәртибен белү.

5.Гади җөмлә төрләрен билгеләү.

6.Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрентабып, аларның кайсы сүз төркемнәре белән белдерелүен күрсәтү.

7.Җөмләдә тиңдәш кисәкләрне, кереш һәм эндәш сүзләрне табу.

8.Җөмләнең аерымланган кисәкләрен билгеләү.

9.Туры һәм кыек сөйләмнең үзенчәлекләрен аңлау.

10.Тыныш билгеләрен куюны аңлату.

11.Җөмлә ахырында ,аерымланган кисәкләр янында,тиңдәш кисәкләр ,эндәш һәм керешсүзләр янында  тыныш билгеләре кую.

12.Ия һәм хәбәр янында сызык кую очракларын белү.

13Диалог һәм туры сөйләм янында тыныш билгеләрен кую.

Татар теленнән укучыларның арадаш аттестациясе ______ майда, биремле контроль диктант   формасында үткәрелә.

                                             

Татар теленнән тематик план

Сыйныф: 8а,г

Укытучы: Әхтәмова Гөлназ  Мингали кызы

Сәгатьләр саны: 105

Барлыгы: 105 сәг., атнага 3 сәг.

План буенча контроль дәресләр; зачетлар; тестлар;  бәйләнешле сөйләм үстерү                                                                                                                  Административ контроль дәресләр:  1                                                                                                                                                                                                                      

Программа: “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы” (татар балалары өчен): 1 – 11 нче сыйныфлар:. – Казан: “Мәгариф” нәшрияты. – 2010 нчы ел.

Дәреслек: Татар теле 8./ Р.Ә. Асылгәрәева, Р.А.Юсупов, М.К. Зиннуров – Казан: Мәгариф, 2011

Өстәмә әдәбият:

1.Хәзерге татар әдәби теле./Ф.С.Сафиуллина, М.З.Зәкиев. – Казан: Мәгариф, 1994.

2. Урта мәктәп һәм гимназияләрдә татар телен укыту методикасы. / Ф.С.Вәлиева, Г.Ф.Саттаров. – Казан: Мәгариф, 2000.

3.Татар теле. Теория, күнегүләр, тестлар./ Ч.М.Харисова. –Казан: Мәгариф, 2006.

4.Татар теле. Лексикология. / Г.Р.Галиуллина. – Казан: Мәгариф, 2007

   Программа материалын тематик планлаштыру.

Дәреснең  темасы

Сәг. саны

Дәрес тибы

Укучылар  эшчәнлегенә характеристика

яки уку эшчәнлеге төрләре

Көтелгән нәтиҗә

Үткәрү

вакыты

Белем

Күнекмә

план

факт

I  чирек  (27 сәгать)

5-7 нче сыйныфта үткәннәрне  кабатлау

1

Б.с.ү.”Тел –белем  чишмәсе.

1

Сөйләм үстерү

Текстка анализ

ясау, текстның

башлам,төп,

ахыргы җөмләләрен

ачыклау,

аңлату,

сөйләү,   күчереп язу,

төрле чыганаклардан

файдаланып

күнегүләр

эшләү,биремнәр

үтәү

Тел турында фикерләр

Дәреслек материалы

белән эш

2

Сүз.Тамыр һәм кушымча

1

Яңа белем һәм күнекмәләр

формалаштыру 

Сүзнең грамматик

Билгеләре

Сүзләрне тамыр һәм

кушымчаларга аеру

3

Кушымчаларның

төркемчәләре

1

Белем һәм күнекмәләрне ныгыту, камилләштерү

Сүз ясагыч,модальлек

бәйләгеч

кушымчалар

Сүзләрне төркемләп язу

4

Мөстәкыйль сүз

төркемнәре.

1

Яңа белем һәм күнекмәләр

формалаштыру 

Мөстәкыйль сүз

төркемнәренең грамматик билгеләре

Сүзләрне мөстәкыйль сүз төркемнәренә аеру

5

Ярдәмлек  сүз

төркемнәре.

1

Яңа белем һәм күнекмәләр

формалаштыру 

Ярдәмлек  сүз төркемнәренә хас грамматик билгеләр

Ярдәмлек  сүз төркемнәренә аеру

6

Фигыль төркемчәләре

1

Яңа белем һәм күнекмәләр

формалаштыру 

Фигыль төркемчәләренә хас  грамматик

 Билгеләр

Фигыльләрне тикшерү, җөмләләр төзү

7

Фигыль юнәлешләре

1

Белем һәм күнекмәләрне ныгыту, камилләштерү

Фигыль юнәлешләренең күрсәткечләре

Фигыль юнәлешләрен төркемләү

8

Б.с.ү.“Ике иптәш”

(Тәрҗемә эше)

1

Күнекмәләрне,

белемнәрне

практикада

куллану

9

 Диктант.

Фигыль төркемчәләре.

1

Белем,

күнекмәләрне тикшерү

Синтаксис.  Гади   җөмлә  синтаксисы  һәм    пунктуация.

10

Синтаксис турында

гомуми мәгълүмат

1

Яңа теманы  аңлату

Синтаксик

берәмлекләрне аңлату, җөмләләрне сүзтезмәләргә таркату,иярүче сүзләрне билгеләү,

 тел чараларын  аеру,

сүзтезмә белән җөмләнең бер-берсеннән аермасын  таный белү. Аңлату,сөйләү,

күчереп язу,

төрле чыганаклардан

файдаланып күнегүләр эшләү,биремнәр үтәү

Синтаксик   берәмлекләр :

сүз,сүзтезмә,җөмлә текст

Җөмләнең грамматик нигезен билгеләү

11

Гади һәм кушма җөмлә.

  1

Яңа теманы  аңлату

Гади һәм кушма җөмлә төзелеше

Гади һәм кушма җөмләләргә аеру.

Җөмләдә сүзләр бәйләнеше.

12

13

Җөмләдә сүзләр бәйләнеше.Тезүле бәйләнеш

  2

Яңа теманы  аңлату

Аңлату,сөйләү,

күчереп язу,

төрле чыганаклардан

файдаланып күнегүләр эшләү,биремнәр үтәү,

дәреслек белән эшләү

Сүзләрне  бәйләүче грамматик чаралар

Тезүле бәйләнешкә кергән сүзләрне табу

14

Ияртүле бәйләнеш

1

Яңа теманы  аңлату

Ияртүле бәйләнешне белдерүче чаралар

Ияртүле бәйләнешкә кергән сүзләрне табу, бәйләүче чараларны төркемләү

15

Иҗади диктант. Тезүле, ияртүле бәйләнеш.

 1

Белем,

күнекмәләрне тикшерү

Сүзләр бәйләнеше

Тезүле, ияртүле бәйләнешләрне куллану

Сүзтезмә.

16

Сүзтезмәләрнең  төзелеше.Тезмә сүз.

1

Яңа теманы  аңлату

Синтаксик

берәмлекләрне аңлату, җөмләләрне сүзтезмәләргә таркату,иярүче сүзләрне билгеләү,

 тел чараларын  аеру,

сүзтезмә белән җөмләнең бер-берсеннән аермасын  таный белү. Аңлату,сөйләү,

күчереп язу,

төрле чыганаклардан

файдаланып күнегүләр эшләү,биремнәр үтәү

Сүзтезмә төзелеше (иярүче,ияртүче сүзләр,бәйләүче чаралар)

Сүзтезмәләрне төркемчәләргә аеру

17

 Сүзтезмәләрне тикшерү тәртибе

1

Яңа белем һәм күнекмәләр

формалаштыру 

Сүзтезмә һәм  тезмә сүзләрнең ясалыш үзенчәлекләре

Сүзтезмәләрне тикшерү

18

Б.с.ү.Сочинение “Театр-минем тормышым"

1

Укучыларның белемен исәпкә алу һәм өстәмәләр кертү,сөйләм үстерү

Сүзтезмәләрдә бәйләүче чаралар

Сүзтезмәләрнең мәгънә мөнәсәбәтләрен ачыклау

19

Сүзтезмә, җөмләләр төзү.

1

Белем  һәм күнекмәләрне ныгыту, системалаштыру

Җөмләләр. Сүзтезмә, җөмлә төзелеше

Җөмләләр төзү

20

Б.с.ү.”Туган ягым”

1

Катнаш

Текстта тезүле һәм ияртүле бәйләнештәге сүзләр

Экологик темага телдән хикәя төзү

22

Изложение язарга әзерлек

1

Белем һәм күнекмәләрне ныгыту, камилләштерү

Текстта төрле төрдәге сүзтезмәләрне куллану

Сүзтезмәләр төзү

22

23

Контроль  изложение        

“Атлар исән калды”

2

Белем,

күнекмәләрне тикшерү

24

Хаталарны төзәтү эше.

Җөмләдә сүзләр бөйләнеше.

1

Белем һәм күнекмәләрне ныгыту, камилләштерү

Җөмләдә сүзләр бәйләнеше

Җөмләләр төзү

25

Җөмлә  кисәкләре

1

Яңа теманы  аңлату

Баш һәм  иярчен  кисәкләр

Җөмләнең баш һәм иярчен  кисәкләрен билгеләү

26

27

Җөмләнең баш кисәкләре

2

Яңа белем һәм күнекмәләр

формалаштыру 

Ия һәм аның белдерелүе

Җөмләнең иясен

табу

2  чирек  (21 сәгать)

1

Иянең төрләре

1

Белем һәм күнекмәләрне ныгыту, камилләштерү

Әңгәмә,

аңлату,

биремнәр

үтәү,

күнегүләр

башкару,

тәрҗемә

эше,

схемалар

сызу,

план

төзү

һәм

шуның

нигезендә

язу.

Сүз төркемнәре

Иянең төрле сүз тйркемнәре белән белдерелүе

2

Хәбәр һәм аның белдерелүе

1

Яңа теманы  аңлату

Гади һәм кушма хәбәр

Җөмләнең  хәбәрен табу

3

Хәбәр  төрләре.

1

Яңа белем һәм күнекмәләр

формалаштыру 

Исем хәбәр һәм фигыль хәбәрне ачыклау.

Төрле төрдәге хәбәрләрне табу

4

Ия белән хәбәр арасында сызык

1

Яңа белем һәм күнекмәләр

формалаштыру 

Тыныш  билгеләре

Ия һәм хәбәр арасында сызык куелу очраклары

5

Хәбәрне тикшерү  тәртибе.

1

Белем һәм күнекмәләрне ныгыту, камилләштерү

Хәбәрнең ия  белән ярашуы.

6

Кабатлау.(Ия,хәбәр)

1

Белем һәм күнекмәләрне ныгыту, камилләштерү

Ия  һәм  хәбәргә хас билгеләр

Текстта ия  һәм  хәбәрне билгеләү,тыныш  билгеләрен кую.

7

Тикшерү   диктанты Җөмләнең баш кисәкләре.

1

Белем,

күнекмәләрне

 тикшерү

Җөмләнең  баш  кисәкләре,тыныш  билгеләре

Ия  һәм  хәбәрне билгеләү

Иярчен кисәкләр.

8

Җөмләнең иярчен кисәкләре

1

Яңа белем һәм күнекмәләр

формалаштыру 

Әңгәмә, аңлату,

биремнәр үтәү,

күнегүләр башкару,

тәрҗемә эше,

схемалар сызу,

план төзү

һәм шуның

нигезендә

язу.

Иярчен кисәкләр турында төшенчә

Татар һәм рус телләрендә җөмлә кисәкләренең тәрҗемәсе.

9

Аергыч

1

Яңа теманы  аңлату

Сүз төркемнәре

Тексттан  аергычларны  табу

Аергыч белән  аерылмыш  арасында  бәйләнеш

1

Яңа белем һәм күнекмәләр

формалаштыру 

Ияртүле  бәйләнеш,  бәйләүче чаралар

Аергычларны  аерылмышлары белән табып язу

11

Сүзлек диктанты.Тиңдәш  һәм  тиңдәш түгел аергычлар

1

Яңа белем һәм күнекмәләр

формалаштыру 

Тезүче теркәгечләр

Тиңдәш  һәм  тиңдәш түгел аергычларны  билгеләү

12

Б.с.ү.Характеристика язу

1

Белем  һәм күнекмәләрне ныгыту, системалаштыру

Гади җөмләләр, хәзерге заман хикәя фигыль

Характеристика язу

13

Тәмамлык  һәм аның  белдерелүе

1

Яңа теманы  аңлату

Килешләр,бәйлекләр

Тәмамлыкларны билгеләү

14

15

Изложение “Көтелмәгән сорау”

2

Белем,

күнекмәләрне

 тикшерү

Изложение язу

Җөмләнең  баш, иярчен кисәкләре

Җөмлә кисәкләрен текстта урынлы файдалану

16

Туры һәм  кыек тәмамлыклар

1

Яңа белем һәм күнекмәләр

формалаштыру 

Әңгәмә, аңлату,

биремнәр үтәү,

күнегүләр башкару

Килешләр

Туры һәм  кыек тәмамлыкларның үзенчәлекләре

17

Б.с.ү. Иҗади эш.

Хат .

1

Белем  һәм күнекмәләрне ныгыту, системалаштыру

Хат язу

Җөмлә кисәкләре

Төрле җөмлә кисәкләрен  кулланып   хат язу

18

Чиреклек контроль диктант “Кышкы кичтә”.  Иярчен кисәкләр.

1

Белем,

күнекмәләрне

 тикшерү

Диктант язу, биремнәр үтәү

Баш  һәм  иярчен   кисәкләр

 Җөмлә кисәкләренең төрле сүз  

 төркеме белән белдерелүе

19

Хәлләр. Урын  хәле

1

Яңа теманы  аңлату

Аңлату,

биремнәр үтәү,

күнегүләр башкару,

тәрҗемә эше

Урын  хәленең  үзенчәлеге

Урын  хәлләрен билгеләү

20

Вакыт хәле.Рәвеш хәле.

1

Яңа теманы  аңлату

Вакыт хәленә хас үзенчәлекләр

Вакыт  хәлләрен билгеләү

21

Кабатлау дәресе. Хәл.

1

Яңа теманы  аңлату

Күләм  хәленә   хас  үзенчәлекләр

Күләм  хәлләрен   җөмләдә

 Куллану

3 чирек  (30 сәгать)

1

Сәбәп  хәле.  Күләм  хәле

1

Яңа теманы  аңлату

Аңлату,

сөйләү,   күчереп язу,

төрле чыганаклардан

файдаланып

күнегүләр

эшләү,биремнәр

үтәү;

сочинение язу

Сәбәп  хәленә хас үзенчәлекләр

Сәбәп  хәленең белдерелүе

2

Максат  хәле

1

Яңа теманы  аңлату

Максат    хәленә хас үзенчәлекләр

Максат    хәлен  табу

3

Шарт  хәле

1

Яңа теманы  аңлату

Шарт  хәленең  ясалышы

Шарт  хәленең белдерелүе

4

Кире хәл

1

Яңа теманы  аңлату

Кире хәлләрнең ясалыш үзенчәлекләре

Бәйләүче чараларны билгеләү

5

Б.с. ү. Сочинение “Минем яраткан әсәрем”

1

Белем,

күнекмәләрне тикшерү

Хәбәрләрне билгеләү

Җөмлә кисәкләре ягыннан тикшерү

6

Аерымланган  хәлләр янында  тыныш  билгеләре

1

Яңа теманы  аңлату

Үзләре бөйләнгән  җөмлә кисәгеннән ераклаштырылган һәм  ярым  хәбәрлек төшенчәсенә ия  булган  хәлләрнең аерымлануы, өтер куелуы.

Аерымланган  хәлләрне табу,тыныш  билгеләрен кую.

7

Вакыт һәм  рәвеш хәлләренең  аерымлануы

1

Белем һәм күнекмәләрне ныгыту, камилләштерү

Вакыт һәм  рәвеш хәлләренең  аерымлануы  һәм  төрле урында килүе

Аерымланган вакыт һәм рәвеш хәлләрен билгеләү

8

Сәбәп  һәм  максат  хәлләренең  аерымлануы

1

Белем һәм күнекмәләрне ныгыту, камилләштерү

Сәбәп  һәм  максат  хәлләренең  аерымлануы  һәм төрле

 урында килүе

Аерымланган сәбәп  һәм максат хәлләрен билгеләү

9

Шарт  һәм   кире хәлләрнең  аерымлануы

1

Белем һәм күнекмәләрне ныгыту, камилләштерү

Шарт  һәм   кире хәлләренең  аерымлануы  һәм төрле урында килүе

Аерымланган шарт  һәм кире  хәлләрне билгеләү

10

Б.с.ү. Сочинение язу “Язгы  ташу”

1

Белем,

күнекмәләрне тикшерү

Аерымланган  хәлләрне дөрес язу.

Аерымланган хәлләрне куллану

11

Кабатлау. Хәлләр.

1

Йомгаклау, системага  салу

Төрле хәлләрнең  җөмләдәге урыны

Аерымланган хәлләрне билгеләү һәм тыныш билгеләрен кую.

12

Аныклагыч.

1

Яңа теманы  аңлату

Аныклагычның  ясалышы

Аныклагычларны  табу

13

Аерымланган  аныклагычлар һәм алар янында тыныш билгеләре.

1

Яңа теманы  аңлату

Аныклагычның  аерымлануы,алар янында тыныш билгеләре

Аерымланган  аныклагычларны табу

14

Аңлатмалы диктант.

“Боз  китү”

 Аергыч, тәмамлык һәм  аныклагычлар .

1

Белем күнекмәләрен  тикшерү

Грамоталык  дәрәҗәсен тикшерү

Тиңдәш , тиңдәш түгел  аергычлар,туры,  к ыек тәмамлык һәм  аныклагычлар табу

15

Хаталарны төзәтү эше.

Кабатлау. Җөмлә кисәкләре

1

Системага  салу.

Җөмлә кисәкләре  буенча   белемнәрне тирәнәйтү

Җөмлә кисәкләренең төрле сүз төркемнәре белән  белдерелүе

Җөмләнең модаль кисәкләре.

16

Модаль кисәк.Эндәш сүз һәм  алар  янында тыныш билгеләре

1

Яңа теманы  аңлату

Аңлату,

биремнәр үтәү,

күнегүләр башкару,

тәрҗемә эше

Эндәш  сүзләрнең әйтелеше һәм  алар янында  тыныш билгеләренең  куелышы

Тиешле тыныш билгеләрен кую

17

Кереш  сүз, кереш җөмләләр һәм алар  янында  тыныш  билгеләре.

1

Яңа теманы  аңлату

Кереш  сүзләрнең  әйтелеше һәм алар  янында тыныш билгеләренең  куелышы

Тиешле тыныш билгеләрен кую

18

.Б.с.ү. Иҗади изложение. “Яшьлегем

хәтирәсе”.  Модаль кисәкләрне тиешле урында куллану

1

Белем, күнекмәләрне тикшерү

Изложение язу

Җөмләнең модаль кисәкләре

Модаль кисәкләрне тиешле урында куллану

Җөмләнең тиңдәш кисәкләре.

19

Тиңдәш кисәкләр

1

Яңа теманы  аңлату

Аңлату, тыңлау,

биремнәр үтәү,

күнегүләр башкару,

тәрҗемә эше, дәреслек белән эш

Тиңдәш кисәкләрнең  җыйнак  һәм  җәенке була алулары

Җөмлә кисәкләренең тиңдәшләнеп килүен билгеләү

20

Тиңдәш кисәкләр янында теркәгечләр һәм  тыныш  билгеләре.

1

Белем һәм күнекмәләрне ныгыту, камилләштерү

Тиңдәш кисәкләрнең  санау интонаөиясе  ярдәмендә үзара бәйләнүе, өтер, нокталы өтер ,сызык  куелу очраклары.

Тиешле тыныш билгеләрен кую, тиңдәш кисәкләрнең схемасын төзү

21

Тиңдәш кисәкләр янында гомумиләштерүче сүзләр,тыныш билгеләре.

1

Яңа теманы  аңлату

Гомумиләштерүче сүзләрнең  урыны һәм  алар янында  тыныш билгеләренең  куелышы

Гомумиләштерүче сүзләрне билгеләү,   тыныш билгеләренең  куелыш  схемасын күрсәтү

22

Б. С. Ү. Сочинение.

“Безнең гаилә”

1

Белем, күнекмәләрне тикшерү

Сочинение язу

Теркәгеч төркемчәләре

Тиңдәш  кисәкләр һәм гомумиләштерүче сүзләрнең урынлы файдалану

23

24

Тиңдәш кисәкләрне гомумиләштереп  кабатлау

2

Белем  һәм күнекмәләрне ныгыту, системалаштыру

Биремнәр үтәү,

күнегүләр башкару,

тәрҗемә эше, дәреслек белән эш

Җөмләнең  тиңдәш кисәкләрне буенча белемнәрне  тирәнәйтү

Тиңдәш кисәкләрнең җөмлә кисәкләре булып килүен ныгыту

25

26

Контроль  изложение.

“Бәхетлеләр”

         

2

Белем, күнекмәләрне тикшерү

Изложение язу

Җөмлә кисәкләрен   ныгыту

Җөмлә кисәкләрен  файдалану

27

Хаталарны  төзәтү эше.

1

Ныгыту

Дөрес язу кагыйдәләрен искә төшерү

Җөмләдә сүз тәртибе.

28

Җөмләдә сүз тәртибе

1

Яңа теманы  аңлату

Аңлату,

сөйләү,   күчереп язу,

төрле чыганаклардан

файдаланып

күнегүләр

эшләү,биремнәр

үтәү

Җөмләдә сүз тәртибе турында үтелгәннәрне искә төшерү

Җөмләдә сүзләрнең   урнашу  тәртибе

29

Җөмләдә сүзнең  уңай һәм  кире  тәртибе

1

Белем һәм күнекмәләрне ныгыту, камилләштерү

Сүзләрнең   урнашу  тәртибе

Җөмлә    кисәкләренең  җөмләдәге урынын  билгеләү

30

Кабатлау. Җөмләдә сүз тәртибе.

1

Белем  һәм күнекмәләрне ныгыту, системалаштыру

Татар  һәм  рус  телләрендә  сүзләрнең  урнашу тәртибе үзенчәлекләре

Җөмләләр төзү

4 чирек  (27 сәгать)

Гади җөмлә.

1

Гади җөмлә төрләре

1

Яңа теманы  аңлату

Аңлату,

сөйләү,

күчереп язу,

төрле чыганаклардан

файдаланып күнегүләр эшләү,биремнәр үтәү

Җөмлә турында гомуми мәгълүмат

Җөмләнең төп

үзенчәлекләрен билгеләү

2

Әйтелү максаты ягыннан  җөмлә төрләре. Хикәя җөмлә

1

Яңа теманы  аңлату

Хикәя җөмләнең  төзелеше

Җөмлә төрләрен  аеру

3

Сорау  җөмлә

1

Катнаш

Сорау  җөмләнең төзелеше

Сорау җөмлә

4

Боеру җөмлә

1

Катнаш

Боеру җөмләнең төзелеше

Боеру җөмләне

5

Тойгылы  җөмлә

1

Катнаш

Тойгылы  җөмләнең төзелеше

Тойгылы  җөмлә

6

Гади  җөмлә.

1

Белем,

күнекмәләрне тикшерү

Җөмлә төрләре

Синтаксисның төп берәмлеген ныгыту

7

Кабатлау. Гади  җөмлә төрләре .

1

Белем  һәм күнекмәләрне ныгыту, системалаштыру

Җөмлә төрләренең  дөрес интонация  белән укылышы

Җөмлә төрләренен дөрес язу күнекмәләрен ныгыту

8

Контроль сочинение

“Мин батырлыкны ничек аңлыйм?”

1

Белем

күнекмәләрне тикшерү

Җөмлә төрләрен  дөрес  язу

Төрле  җөмлә төрләрен куллану

Ике составлы җөмләләр.

9

Җыйнак һәм җәенке җөмләләр.

1

Яңа теманы  аңлату

Аңлату, сөйләү,

күчереп язу,

төрле күнегүләр эшләү

Ясалыш  үзенчәлекләре

Җыйнак һәм җәенке җөмләләр төзү

10

Гади җөмләгә  синтаксик  анализ

1

Йомгаклау, системага  салу

Гади җөмләгә  анализ ясау тәртибе

Җөмләләрне  тикшерү

Бер составлы җөмләләр.

11

Исем   җөмлә.

1

Яңа теманы  аңлату

Аңлату, сөйләү,

күчереп язу,

төрле күнегүләр эшләү

12

Фигыль  җөмлә

1

Яңа теманы  аңлату

Фигыль  җөмләнең ясалышы

Фигыль  җөмләнең үзенчәлекләре

13

Сүз   җөмлә.

1

Яңа теманы  аңлату

Сүз   җөмләнең  ясалышы

Сүз   җөмләләрнең аермасын  билгеләү

14

Изложение.

Гади җөмлә төрләре

1

Белем,

күнекмәләрне тикшерү

Гади җөмлә төрләре

Тулы һәм ким җөмләләр.

15

Хаталарны төзәтү  эше.

Тулы  һәм  ким  җөмләләр.

1

Яңа теманы  аңлату

Аңлату, хаталарны төзәтү

Җөмлә кисәгенең булу-булмавыннан чыгып, җөмләләрнең тулы һәм ким җөмләләргә бүленүе

Җөмлә төрләрен билгеләү

16

Сочинение . “Кешенең матурлыгы

нәрсәдә?”

1

Белем,

күнекмәләрне тикшерү

Сочинение язу

Тулы  һәм  ким  җөмләләр.

Тулы  һәм  ким  җөмләләр.

17

Раслау һәм  инкарь

җөмләләр һәм аларның кулланылышы.

1

Яңа теманы  аңлату

Әңгәмә, аңлату,

биремнәр үтәү,

күнегүләр башкару,

тәрҗемә эше,

схемалар сызу,

план төзү

һәм шуның

нигезендә

язу.

Инкарь  җөмләләрнең күрсәткечләре

Раслау һәм  инкарь

җөмләләрнең кулланылышы

18

Раслау һәм  инкарь

җөмләләр

1

Катнаш

Раслау һәм  инкарь

җөмләләр

Раслау һәм  инкарь

җөмләләрнең кулланылышы

19

Кабатлау

Җөмлә  кисәкләре

Белем  һәм күнекмәләрне ныгыту, системалаштыру

Гади  җөмлә  синтаксисы

Җөмлә  кисәкләре

нең кулланылышы

20

.Кабатлау. Гади җөмлә төрләре.

1

Белем һәм күнекмәләрне ныгыту, камилләштерү

Гади  җөмлә  синтаксисы

Җөмлә төрләрен билгеләү

21

Кабатлау. .Гади җөмлә төрләре.

Белем  һәм күнекмәләрне ныгыту, системалаштыру

Гади  җөмлә  синтаксисы

Гади җөмләгә синтаксик анализ ясау

22

Еллык  контроль

диктант. Гади  җөмлә синтаксисы.

1

Белем,

күнекмәләрне тикшерү

Диктант язу, грамматик биремнәр үтәү

Гади  җөмлә  синтаксисы

Дөрес язу

23

24

25

Гомумиләштереп  

кабатлау. Гади җөмлә

синтаксисы

3

Йомгаклау, системага салу

Әңгәмә, биремнәр үтәү, күнегүләр башкару, тәрҗемә эше, схемалар сызу,

план төзү

Синтаксис

Гади җөмләгә синтаксик анализ ясау

26

27

Җөмләдә сүз тәртибе.

2

Йомгаклау, системага салу


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

11нче сыйныф (татар төркеме) татар әдәбиятыннан эш программасы.

11нче сыйныфның татар төркеме өчен татар әдәбиятыннан эш программасы....

Рус мәктәпләренең 1 сыйныф татар төркеме өчен татар теленнән һәм укудан эш программасы.

Перспектив башлангыч мәктәпнең 1 нче сыйныфы өчен төзелгән татар теле программасы укытуның максатын, бурычларын һәм эчтәлеген билгели. Укучы, беренче сыйныфтан башлап, татар телен системалы рәвештә өй...

3 нче сыйныф өчен татар теленнән эш программасы (рус мәктәбендә татар төркеме)

Рус мәктәпләрендә эшләүче татар теле укытучыларына эш программасы һәм календарь-тематик план төзүдә куллану өчен....

Эш программасы Татар теле 5нче сыйныф, рус төркеме

Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәпләренең  рус  төркемендәге 5 нче сыйныфы укучылары өчен татар теле буенча белем бирү программасына аңлатма язуы...

Эш программасы Татар теле 6нчы сыйныф, рус төркеме

РУС ТЕЛЕНДӘ УРТА (ТУЛЫ) ГОМУМИ БЕЛЕМ БИРҮ МӘКТӘПЛӘРЕНЕҢ РУС ТӨРКЕМЕНДӘГЕ 6 НЧЫ СЫЙНЫФ УКУЧЫЛАРЫ ӨЧЕН ТАТАР ТЕЛЕ БУЕНЧА БЕЛЕМ БИРҮ ПРОГРАММАСЫНА А ЛАТМА ЯЗУЫ...

Эш программасы Татар теле 7нче сыйныф, рус төркеме

РУС ТЕЛЕНДӘ УРТА (ТУЛЫ) ГОМУМИ БЕЛЕМ БИРҮ МӘКТӘПЛӘРЕНЕҢРУС  ТӨРКЕМЕНДӘГЕ 7 НЧЕ СЫЙНЫФ УКУЧЫЛАРЫ ӨЧЕН ТАТАР ТЕЛЕ БУЕНЧАБЕЛЕМ БИРҮ ПРОГРАММАСЫНА АҢЛАТМА ЯЗУЫ...

Эш программасы Татар теле 8нче сыйныф, рус төркеме

Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәпләренеңрус  төркемендәге  8 нче сыйныфы өчен татар теле буенчабелем бирү программасына аңлатма язуы...