Рабочая программа по русскому речевому общению 10 класс
рабочая программа (10 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Котельниковская средняя общеобразовательная школа №1

имени Героя Советского Союза Л.Д.Чурилова»

Рабочая программа

 по русскому речевому общению

(базовый уровень)

10а класс

Составитель: Баранова Татьяна Николаевна,

учитель первой категории

Котельники городской округ

2015

1. Пояснительная записка

        Курс "Русское речевое общение" В.М. Шаталовой и О.Н. Зубакиной (10-11 класс) составляет региональный компонент содержания общего образования в Московской области.  Рабочая программа по региональному курсу «Русское речевое общение» для 10 класса разработана на основе авторской программы В.М.Шаталовой, О.Н.Зубакиной (В.М.Шаталова, О.Н.Зубакина. «Русское речевое общение. Методическое пособие для учителя». – М., 2012).

        В соответствии с учебным планом школы на 2015-2016 учебный год данная рабочая программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). 

Тип программы: базовая программа по региональному курсу «Русское речевое общение».

Реализация учебной программы обеспечивается учебным пособием В.М.Шаталовой, О.Н.Зубакиной «Русское речевое общение. Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений Московской области» - М, 2012, рекомендованным Министерством образования Московской области  к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.

Форма организации учебных занятий: классно-урочная система.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО КУРСА «РУССКОЕ РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ»

        Цель: углубление представлений обучающихся о социальной функции русского языка и социализации личности.

        Задачи:

1. Дать знание о языке как средстве общения и взаимодействия друг с другом, средстве познания деятельности, хранения и усвоения знаний о национальной культуре русского народа и культуре мирового сообщества.
2.  Обогащать учеников сведениями о культуре русского речевого поведения, речевой этики, речевого этикета.
3. Познакомить с речевыми идеалами русской нации.
4. Способствовать коммуникативной компетентности школьников и возрождению национального самосознания средствами языка.
5. Осуществлять дополнительную подготовку учащихся к экзаменам по русскому языку в 10 классе.

2. Основное содержание программы.

3. Требования к уровню подготовки учащихся

        В результате изучения курса «Русское речевое общение» в 10 классе обучающиеся должны

•         адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);
• владеть разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;
• адекватное воспринимать на слух тексты разных стилей и жанров;
• извлекать информацию из различных источников, свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой;
• овладеть приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; уметь вести самостоятельный поиск информации; преобразовывать, сохранять и передавать информацию, полученную в результате чтения или аудирования;
• уметь сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;
• уметь воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, конспект, аннотация);
• уметь создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;
• свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;
• соблюдать в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические нормы современного русского литературного языка;
• участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения;
• осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения; оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;
• уметь выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, рефератом; участвовать в спорах, обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации.

Предметные результаты выпускников основной школы состоят в следующем:

В результате у старшеклассников должны сформироваться коммуникативные умения, которые необходимы для построения любого связного высказывания, каким бы простым по содержанию и композиции оно ни было:

• осмыслить тему и строго соблюдать ее границы;
• подчинять свое высказывание определенной теме и основной мысли;
• составлять план высказывания, конкретизирующий тему и основную мысль высказывания;
• отбирать материал, касающийся высказывания;
• излагать материал логически последовательно, в соответствии с планом;
• правильно выражать свои мысли в соответствии с литературными нормами (лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными);
• совершенствовать свое высказывание.

4. Календарно- тематическое планирование

5. Перечень учебно-методического обеспечения

6. Материально-техническое обеспечение.

1. Компьютер.

2. Проектор.

3. Таблицы по русскому языку.

«СОГЛАСОВАНО»  

Протокол заседания ШМО от «_____» ________2014г. №______.

«СОГЛАСОВАНО»

 Зам. директора по УВР

___________/ ______________  

    подпись                                      ФИО

«_____»         ______________.