№ | Дәрес темасы | Сәг. саны | Дәрес тибы | Укучы эшчәнлегенең характеристика сы яки белем алу эшчәнлегенең төрләре | Контроль эш төрләре, үлчәмнәре | Материалны үзләштерүнең көтелгән нәтиҗәләре | Өй эше | дата | искәрмә |
план | факт |
1 | Татар әдәби теле турында әңгәмә | 1 | Кереш дәрес | Туган телне ярату |
| Телнең кеше һәм җәмгыять белән бәйләнешен ачыклау | 5-7нче күнегүләр |
|
|
|
2. | Матур әдәбият теле. | 1 | Комплекслы | Сөйләм культурасын үстерү Сөйләм культурасын үстерү | Тест эшләү | Әдәби тел һәм матур әдәбият теле төшенчәләрен аеру | Тел турында 5 мәкаль язарга |
|
|
|
Алдагы сыйныфларда үткәннәрне кабатлау ( 3 сәгать )
|
3. | Җөмләнең баш кисәкләре. | 1 | Белемнәрне актуальләштерү | Күнегүләр эшләү, модель төзү | Җөмләләр тикшерү | Җөмләнең баш кисәкләре турындагы белемнәрне актуальләштерү | 11- 13 нче күнегүләр |
|
|
|
4. | Җөмләнең иярчен кисәкләре. | 1 | Белемнәрне актуальләштерү | Модельләштерү | Җөмләләр тикшерү | Модельне уку күнекмәсен камилләштерү | 18-20нче күнегүләр |
|
|
|
5. | Ясалышы ягыннан сүз төрләре. | 1 | Белемнәрне тигезләү | Күнегүләр эшләү,модель төзү | Сүзләрне мәгънәле кисәкләргә аеру | Ясалышы ягыннан сүз төрләрен аеру буенча фикерләү ысулын камилләштерү | 24-26 нчы күнегүләр |
|
|
|
6. | Грамматик биремле контроль диктант “Тукай турында истәлек.” | 1 | Белемнәрне тикшерү | Белемнәрне бәяләү |
| Грамоталы язу күнекмәләрен булдыру |
|
|
|
|
Морфология ( 2 сәгать )
|
7. | Морфология турында төшенчә. Сүз төркемнәре. | 1 | Белемнәрне актуальләштерү | Модельләштерү | Морфология төшенчәсен формалаштыру | Сүз төркемнәрен тану һәм аеру ысулларын билгеләү | 31-33 нче күнегүләр |
|
|
|
8. | Сүз төркемнәре моделен төзү. | 1 | УМ кую һәм чишү | Модельләштерү |
| Сүз төркемнәрен төркемләү үзенчәлекләрен аңларга ярдәм итү. | Сүз төркемнәренә багышланган рәсем ясарга. |
|
|
|
Мөстәкыйль сүз төркемнәре. Исем. ( 12 сәгать )
|
9. | Сүз төркеме буларак исем. Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр,берлек һәм күплек төре | 1 | Белемнәрне актуальләштерү | Исемгә модель төзү | Исемнәргә анализ ясау | Ялгызлык һәм уртаклык исемнәрне дөрес язу | 39-41 нче күнегүләр |
|
|
|
10. | Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр.Ономастика. | 1 | Белемнәрне актуальләштерү | Төркемнәрдә эш |
|
| Җирле материаллар тупларга |
|
|
|
11-12 | Исемнәрнең килеш белән төрләнеше. | 2 | УМ кую һәм чишү | Модельләштерү | Исемнең үзенчәлекле грамматик билгеләрен тану | Исемне берлек һәм күплек санда куллана белү, килешләрдә төрләндерү | 47-49 нчы күнегүләр. |
|
|
|
13. | Сочинение.”Кешене хезмәт бизи.” | 1 | Бәйләнешле сөйләм үстерү | Белемнәрне тикшерү | Фикер йөртү төренә караган сочинение язу тәртибен үзләштерү | Мөстәкыйль фикерләү сәләтен үстерү | 53нче күнегү |
|
|
|
14. | Исемнәрнең тартым белән төрләнеше. | 1 | Яңа материалны өйрәнү | УМ кую,төркемнәрдә эш | Тартым төшенчәсен өйрәнү | Тартымлы исемнәрне тану һәм аеру | 58 - 60 нчы күнегүләр. |
|
|
|
15-16. | Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше. | 2 | Аңлату, күнегүләр эшләү | Модельләштерү | Тартымлы исемнәрне килешләр белән төрләндерү | Таблица белән эшләү күнекмәләрен камилләштерү | 64-66 нчы күнегүләр
|
|
|
|
17. | Сан, тартым һәм килеш кушымчаларын куллануда стилистик төрлелек. | 1 | Яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш, УМ кую, күнегүләр эшләү | Сан,тартым,килеш кушымчаларын дөрес язу | Сөйләм культурасын үстерү | 71-73 нче күнегүләр. |
|
|
|
18 | Изложение “Урманны сакларга кирәк.” | 1 | иҗади | Бәйләнешле сөйләм үстерү | Изложение | Ишеткәнне текстка якын итеп, эзлекле рәвештә язу күнекмәсе формалаштыру | Изложение өйрәтү характерында |
|
|
|
19. | Исемнәрнең ясалышы. Исемнәрнең сүз ясагыч кушымчалар ялгау юлы, кушу ысулы белән ясалышы. | 1 | Яңа материалны аңлату | УМ кую, төркемнәрдә эш. | Исемнәрнең ясалышына карата күнегүләр эшләү | Сүз ясагыч кушымчалар ярдәмендә исемнәр ясау күнекмәсен үстерү | 77-79нчеы күнегүләр. |
|
|
|
20. | Синоним һәм антоним исемнәр.
| 1 | Яңа материалны өйрәнү | Аңлату, күнегүләр эшләү | Синоним һәм антоним исемнәренә анализ ясау | Синоним һәм антоним сүзләрне теркәп ясалган исемнәрне дөрес язу | 89-91 нче күнегүләр |
|
|
|
21 | Исемнәрнең җөмләдә кулланышы | 1 |
|
|
|
| Текстны тикшерегә исемнәрне табарга |
|
|
|
22. | Исемнәрне гомумиләштереп кабатлау. | 1 | Кабатлау | Төркемнәрдә эш, модельләштерү |
| Дәреслек белән эшләү күнекмәсен камилләштерү | 95, 97 нче күнегү . |
|
|
|
23. | Исемгә морфологик анализ. | 1 | Белемнәрне актуальләштерү | Белем һәм күнекмәләрне гамәлдә куллана белү | Төркемдә мөстәкыйль эш | Исемгә морфологик анализ ясау тәртибен үзләштерергә ярдәм итү | Әдәби әсәрләрдән исемнәр кергән 4-5 җөмлә язарга, ике исемгә морфологик анализ ясарга. |
|
|
|
24. | Контроль эш. Тестлы биремнәр үтәү. | 1 | Белемнәрне тикшерү | Белемнәрне бәяләү |
| Темаларның үзләштерү дәрәҗәсен билгеләү | Кагыйдәләрне кабатлау |
|
|
|
25. | Хаталарны төзәтү өстендә эш. Күнегүләр эшләү.Топонимика төшенчәсе. | 1 | Белемнәрне тигезләү | Хаталарны төзәтү өстендә эш үтәү |
| Дөрес язу күнекмәсе булдыру |
|
|
|
|
Фигыль ( 31 сәгать )
|
26. | Фигыль турында төшенчә. Фигыльнең башлангыч формасы, барлык-юклык төре.
| 1 | УМ кую һәм чишү | Модель төзү | Фигыльнең башлангыч формасын таба белү | Сүз төркеме буларак фигыльне тану | 102-104 нче күнегү 113-115 нче кнегү |
|
|
|
27. | Фигыльләрнең зат-сан белән төрләнеше. | 1 | Яңа материалны өйрәнү | Модель төзү | Фигыльләрне зат-сан белән дөрес төрләндерү | Таблица белән эшләү күнекмәсен камлләштерү | 120-122 нче күнегү. |
|
|
|
28. | Фигыльләрнең ясалыш ягыннан төрләре. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш | Карточкалар белән эш | Фигыльләрнең ясалыш ягыннан төрләрен ачыклау |
108-110 нче күнегү. |
|
|
|
29. | Фигыль юнәлешләре. | 1 | УМ кую, чишү | Төркемнәрдә эш,модельләштерү | Фигыль юнәлешләре турында белешмә бирү | Фигыль юнәлешләрен тану, аеру ысулларын формалаштыру | 125-127 нче күнегү. |
|
|
|
30. | Фигыль юнәлешләре. | 1 | УМ кую, чишү | Модель төзү, төркемнәрдә эш | Фигыль юнәлешләре турында белешмә бирү |
| 132-134 нче күнегү. |
|
|
|
31. | Фигыль юнәлешләре. | 1 | УМ кую, яңа материалны өйрәнү | Күнегүләр эшләү | Фигыль юнәлешләрен сөйләмдә дөрес куллану | Модельләштерү күнекмәсен үстерү | Фигыльләрне тикшерергә
|
|
|
|
32. | Искәртмәле диктант “Тамчылар.” | 1 | Контроль | Диктант язу |
| Грамоталы,пөхтә итеп диктант язу күнекмәсен үстерү | Кагыйдәләрне кабатлау |
|
|
|
33. | Фигыльләрнең стилистик кулланылышы. | 1 | Яңа материалны өйрәнү | Модель төзү, төркемнәрдә эш | Карточкалар белән эш | Фәнни сөйләм культурасын үстерү | Уку турында дүртьюллык язып, фигыльләрнең кулланылышын аңлатырга. |
|
|
|
34. | Фигыль төркемчәләре турында гомуми төшенчә. Затланышлы фигыльләр. Боерык фигыль, аның мәгьнәсе,зат-сан белән төрләнеше. | 1 | УМ кую һәм чишү | Модель төзү, төркемнәрдә эш | Фигыльнең җиде төркемчәсенә анализ ясый белү | Боерык фигыльләрне тану, аеру. | 144 -146 нчы күнегү |
|
|
|
35. | Боерык фигыльдә басым. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш | Таблица төзү | Басымны билгеләү үзенчәлекләрен аңларга ярдәм итү | 150-152 нче күнегү |
|
|
|
36. | Хикәя фигыль,аның заманнары. Хәзерге заман хикәя фигыльләр аларның зат-сан белән төрләнеше. | 1 | Аңлату, УМ кую | Модель төзү | Таблица төзү | Хикәя фигыльнең өч заманын тану | 163-165 нче күнегү. |
|
|
|
37. | Изложение. “Карлыгач, карчык һәм мин.” | 1 | Иҗади. Бәйләнешле сөйләм үстерү. | Изложение язу | Изложение | Тыңланган текстны эзлекле, тулы итеп язу | Изложение язу |
|
|
|
38. | Фигыльләрнең семантик, синтаксик функцияләре. | 1 | Аңлату, УМ кую | Модель төзү, төркемнәрдә эш | Карточкалар белән эш | Фигыльләрнең семантик, синтаксик функцияләре турында төшенчә бирү |
|
|
|
|
| Тыңланган текстны эзлекле, тулы итеп язу |
|
39. | Үткән заман хикәя фигыльләр, аларның мәгънәләре, формалары. | 1 | УМ кую һәм чишү | Модель төзү | Үткән заман хикәя фигыль нең 2 төрен куллана белү | Үткән заман хикәя фигыль нең мәгънәләрен аңлату. | 170, 171 нче күнегү. |
|
|
|
40. | Үткән заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Күнегүләр эшләү | Фикерне куелган сорау логикасында үстерү | 172нче күнегү (иҗади). |
|
|
|
41. | Аналитик үткән заман формасындагы хикәя фигыльләр | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату
| Төркемнәрдә эш | Мөстәкыйль биремле күнегүләр эшләү | Төркемнәрдә ярдәмләшеп эшләү күнекмәсен камилләштерү | Әдәби әсәрләрдән темага туры килгән 5-6 җөмлә язарга. |
|
|
|
42. | Киләчәк заман хикәя фигыльләр, аларның мәгънәләре, формалары.
| 1
| УМ кую, яңа материалны аңлату
| Модельләштерү
| Киләчәк заман хикәя фигыльләрне таба белү | Модельләштерү күнекмәсен үстерү | 177 нче күнегү. |
|
|
|
43. | Киләчәк заман хикәя фигыльнең зат сан белән төрләнеше. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Модельләштерү |
| Киләчәк заман хикәя фигыльнең зат сан белән төрләндерү | “Мәктәптә кызыклы очрашу.”-мәкалә язу. 179нчы күнегү. |
|
|
|
44. | Шарт фигыль, аның мәгънәсе, формалары, зат-сан белән төрләнеше. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү. | Шарт фигыль таба белү. | Шарт фигыльнең җөмләдә кулланылышы турында төшенчә формалаштыру | 185, 186 нче күнегү. |
|
|
|
45. | Шарт фигыльнең җөмләдә кулланылышы.
| 1 | УМ кую, мөстәкыйль бирем үтәү | Төркемнәрдә эш | Шарт фигыль таба белү | Иҗади фикерләү, фикерне дәлилләү күнекмәсен камилләштерү | 187нче күнегү (шигырь язарга) |
|
|
|
46. | Затланышсыз фигыль формалары.Сыйфат фигыль, аның мәгънәсе. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Затланышсыз фигыльләр табу | Модельләштерү күнекмәсен үстерү | 192 -194 нче күнегү. |
|
|
|
47. | Сыйфат фигыльнең заман формалары. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Модельләштерү |
| Сыйфат фигыльнең заман формаларын куллана белү | 198,199 нчы күнегү.
|
|
|
|
48. | Сыйфат фигыльнең хикәя фигыль белән аваздашлыгы. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Күнегүләр эшләү | Сыйфат фигыльгә хас үзенчәлекләрне билгеләү. | 200 нчы күнегү. |
|
|
|
49. | Сыйфат фигыльгә морфологик анализ ясау. | 1 | УМ кую һәм чишү | Модельләштерү |
| Сыйфат фигыльгә морфологик анализ ясау. | Морфологик анализ ясау |
|
|
|
50. | Туган як табигате турында сочинение-хикәя язу. | 1 | Иҗади | Бәйләнешле сөйләм үстерү |
| Мөстәкыйль фикерләү сәләтен үстерү | Сочинение язарга |
|
|
|
51. | Синоним һәм антоним фигыльләр. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Модельләштерү | Күнегүләр эшләү | Җөмләләрдән синоним һәм антоним фигыльләрне таба белү | Синоним һәм антоним фигыльләргә карата тест эшләү |
|
|
|
52. | Хәл фигыль. Хәл фигыльнең төрләре. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Хәл фигыльләрне таба белү | Хәл фигыльне куллана белү | Индивидуаль карточкаларда эш. 205-207 нче күнегү. |
|
|
|
53. | Хәл фигыльнең кулланылышы һәм дөрес язылышы. | 1 | УМ кую һәм чишү | Модельләштерү |
| Хәл фигыльләрне җөмләдә куллана белү | 211-213 нче күнегү. |
|
|
|
54. | Исем фигыль турында төшенчә. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Исем фигыльне исемнән аеру | Чагыштыра, гомумиләштерә белү күнекмәсен үстерү | 218-220 нче күнегү Иҗат эше “Шугалакта.” |
|
|
|
55. | Исем фигыльнең исемгә әйләнүе. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Модельләштерү |
| Исем фигыльне исемнән аеру ысулын билгеләү | 223,224 нче күнегүләр. |
|
|
|
56. | Контроль диктант. “Авылым табигате.” | 1 | Контроль | Диктант язу | Диктант |
| Кагыйдәләрне кабатлау |
|
|
|
57. | Инфинитив, аның җөмләдә кулланылышы һәм дөрес язылышы. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Инфинитивны дөрес язу | Инфинитивны дөрес язу, сөйләмдә урынлы куллану күнекмәсе формалаштыру | 230-232 нче күнегүләр. |
|
|
|
58. | Ярдәмче фигыльләр. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Ярдәмче фигыльләр турында таблица тутыру | Ярдәмче фигыльләрнең мәгънә төсмерләрен аеру | 236-237 нче күнегү. |
|
|
|
59. | Ярдәмче фигыльләрнең җөмләдә кулланылышы. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш | Күнегүләр эшләү | Төркемнәрдә ярдәмләшеп эшләү күнекмәсен камилләштерү | 238 нче күнегү(иҗади) |
|
|
|
60. | Мөстәкыйль фигыльләр. | 1 | УМ кую , яңа материалны аңлату. | Төркемнәрдә эш, модель төзү . | Мөстәкыйль фигыльләрне таблицага язу | Үз фикереңне дәлилләү күнемәсен камилләштерү | 242нче күнегү |
|
|
|
61. | Мөстәкыйль фигыльләрнең ярдәмче фигыль ролендә кулланылуы. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш |
| Мөстәкыйль фигыльләрнең ярдәмче фигыль ролендә килүен тану | 243-244 нче күнегү |
|
|
|
62. | Фигыльләрне морфемаларга бүлү. | 1 | Яңа материалны аңлату, УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү . | Күнегүләр эшләү | Фигыльләрне морфемаларга бүлергә өйрәтү | Индив. Карточкаларда язма эш. |
|
|
|
63. | Фигыльләрнең ясалыш ягыннан төрләре. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш, модель төзү . | Фигыльләрнең ясалышы ягыннан төрләрен үзләштерү | Төркемнәрдә ярдәмләшеп эшләү күнемәсен камилләштерү | “Кунакта.”-хикәя.(ярдәмче фигылләр кулланырга). |
|
|
|
64. | Фигыльләрнең җөмләдә кулланылышы. | 1 | УМ кую һәм чишү | Модельләштерү | Синоним, антоним,омоним фигыльләрне таба белү | Җөмләдә фигыльләрнең вазифасын дөрес билгеләү күнекмәсе формалаштыру | 248 -250 нче күнегү |
|
|
|
65. | Фигыль формаларын тексттан табу. | 1 | Белемнщрне ныгыту | Төркемнәрдә эш |
| Фикерне дәлилләү күнекмәсен камилләштерү | Туган ил турында 5 мәкаль язарга. |
|
|
|
66. | Изложение язу. “Көчле нәфрәт.” | 1 | Иҗади. Б.С.Ү. | Белемнәрне бәяләү | Изложение | Эчтәлекне эзлекле,тулы, бәйләнешле итеп язу күнекмәсен үстерү | Изложение язарга |
|
|
|
67
68. | Фигыльләрне гомумиләштереп кабатлау. Фигыльгә морфологик анализ ясау. | 1
1 | Белемнәрне актуальләштерү. | Төркемнәрдә эш. |
| Гомумиләштерү, алган белемнәрне күчерә белү күнекмәсен камилләштерү | 254 нче күнегү. |
|
|
|
69. | Фигыль сүз төркемен кабатлау буенча контроль эш (тестлар) | 1 | Белемнәрне тикшерү | Белемнәрне бәяләү | Фигыль сүз төркемен гомумиләштереп кабатлау | Темаларның үзләштерелү дәрәҗәсен билгеләү | 256-258 нче күнегү |
|
|
|
Сыйфат ( 5 сәгать )
|
70. | Сыйфат.Сыйфат дәрәҗәләре. Лексик-грамматик мәгънәләре, морфологик һәм синтаксик билгеләре. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш, модель төзү . | Сыйфатларны таба белү | Төшенчә бирү күнекмәсен камилләштерү | 262-264 нче күнегү |
|
|
|
71. | Сыйфатларның ясалышы. Сыйфат ясагыч кушымчалар. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Модельләштерү | Ясалышы ягыннан төрле булган сыйфатларны дөрес язу | Төп фикерләрне аера белү | 268-270 нче күнегүләр |
|
|
|
72. | Синоним һәм антоним сыйфатлар. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү . | Синоним һәм антоним сыйфатларга анализ ясау | Сөйләм культурасын камилләштерү | 273-275нче күнегү(иҗади) |
|
|
|
73. | Сыйфатларның мәгънә төсмерләре. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Модельләштерү | Карточкалар белән эш | Иҗади фикерләү, фикерне дәлилләү күнекмәсен камилләштерү | “Әтиемне котлыйм”-дигән иҗат эше башкарырга. |
|
|
|
74. | Р. Максимовның “Натюрморт” картинасы буенча тасвирлама сочинение язу. | 1 | Б.С.Ү. Иҗади. |
| Тасвирлама сочинение язу | Өстәмә чыганаклардан файдалану күнекмәсен үстерү | Сочинение язарга |
|
|
|
75. | Сыйфатларның исемләшүе һәм җөмләдә кулланылышы. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Сыйфатларның исемләшү шартларын билгеләү | Исемләшкән сыйфатларга хас билгеләрне аеру | 282-284 нче күнегү. |
|
|
|
76. | Сыйфатларның җөмләдә стилистик төре. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш |
| Фәнни сөйләм культурасын үстерү | Шәфкатьлелек турында мини хикәя язарга. |
|
|
|
77. | Сыйфатларны гомумиләштереп кабатлау. Сыйфатларга морфологик анализ ясау. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Сыйфатларны җөмләдә куллана белү | Сыйфатларга морфологик анализ ясау тәртибен үзләштерергә ярдәм итү | 288 -290нчы күнегү(иҗади). |
|
|
|
78. | Иҗади сүзлек диктанты. | 1 | Иҗади | Язма эш,мөстәкыйль биремнәрне үтәү | Сыйфатлар ясау күнекмәсен камилләштерү | Мөстәкыйль эшләү күнекмәсен үстерү | Кагыйдәләрне кабатларга |
|
|
|
Сан ( 6 сәгать )
|
79. | Сан турында гомуми төшенчә. Гарәп һәм рим цифрлары. | 1 | УМ кую һәм чишү | Модельләштерү | Гарәп һәм рим цифрларына анализ ясау | Сан турында төшенчә формалаштыру, гарәп һәм рим цифрларын дөрес куллану | Саннар кергән һәм тапкыр җаваплар сорый торган кызыклы сораулар уйлап язарга,295-297 нче күнегү. |
|
|
|
80. | Рим цифрларына кушымча ялгау. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Күнегүләр эшләү | Рим цифрларын дөрес куллану | Рим цифрлары кергән 6-7 мәкаль язарга. |
|
|
|
81. | Ясалышы ягыннан сан төрләре, һәм аларның дөрес язылышы. | 1 | Яңа материалны аңлату, УМ кую. | Модель төзү | Саннарны дөрес язу | Модельләштерү һәм модельне уку күнекмәсен үстерү | 301-303 нче күнегүләр. |
|
|
|
82. | Рим цифрлары белән күп санлы саннар өйрәнү. | 1 | Яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш | Мөстәкыйль биремле күнегүләр эшләү | Мөстәкыйль эшләү күнекмәсен үстерү | Саннар кергән һәм тапкыр җаваплар сорый торган кызыклы сораулар язарга. |
|
|
|
83. | Сан төркемчәләре. Микъдар саны. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Микъдар санының куллана белү | Микъдар саны һәм исемнән торган сүзтезмәне дөрес куллану | 307 - 309 нчы күнегү(иҗади). |
|
|
|
84. | Тәртип һәм бүлем саны. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Тәртип һәм бүлем саннарын тану һәм аеру | Төркемнәрдә ярдәмләшеп эшләү күнекмәсен камилләштерү | 314 -316 нчы күнегү |
|
|
|
85. | Саннарның борынгы атамалары. | 1 | Яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш | Мөстәкыйль биремле күнегүләр эшләү | Саннарның борынгы атамалары белән таныштыру | Әдәби әсәрләрдән 6-7 җөмлә язарга(саннарның астына сызарга). |
|
|
|
86. | Чама һәм җыю саннары. Эш кәгазьләре: акт язу. | 1 | УМ кую һәм чишү,яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Чама һәм җыю саннарын тикшерү. Акт төзү үрнәге белән танышу | Модельләштерү һәм модельне уку күнекмәсен үстерү | 321-323 нче күнегү. |
|
|
|
87. | Саннарның җөмләдә синтаксик функцияләре. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш | Мөстәкыйль биремле күнегүләр эшләү | Төркемнәрдә ярдәмләшеп эшләү күнекмәсен камилләштерү | “Безнең гаилә”-мәкалә язарга. |
|
|
|
88. | Саннарны гомумиләштереп кабатлау.Саннарга морфологик анализ ясау. | 1 | Белемнәрне актуальләштерү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Саннарга морфологик анализ ясарга | Уку материалын системалаштыру күнекмәсен камилләштерү | 331-333 нче күнегү |
|
|
|
89. | Грамматик биремле диктант. “Сарымсак.” 1 | Контроль | Диктант язу | Диктант | Грамоталы язу күнекмәләрен булдыру |
|
|
|
|
Рәвеш ( 7 сәгать )
|
90. | Рәвеш турында төшенчә. Рәвешләрнең җөмләдә кулланылышы. | 1 | УМ кую һәм чишү | Модель төзү | Рәвешнең җөмләдәге ролен билгели белү | Сөйләмдә рәвешләрне аеру күнекмәсе формалаштыру | 338 -340 нчы күнегү. |
|
|
|
91. | Рәвешнең ясалышы ягыннан төрләре, дөрес язылышы. | 1 | Яңа материалны аңлату, УМ кую. | Төркемнәрдә эш, модель төзү |
| Рәвешләрнең ясалышы ягыннан биш төрле булуын ачыклау | 344 нче күнегү (рәвешләрне ияргән сүзе белән язарга). |
|
|
|
92. | Рәвеш төркемчәләре. Саф рәвешләр. | 1 | УМ кую һәм чишү | Модель төзү | Һәр төр рәвешнең төп билгеләрен ачыклау | Рәвеш төркемчәләрен тану һәм аеру | 348-350 нче күнегүләр. |
|
|
|
93. | Тексттан рәшвешнең мәгънәви төркемчәләрен табу. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш | Тексттан рәвеш төркемчәләрен табу | Рәвешнең мәгънәви төркемчәләрен тану һәм аеру | Рәвеш төркемчәләрен рәсемдә чагылдырырга |
|
|
|
94. | Охшату-чагыштыру һәм күләм-чама рәвешләре. | 1 | Яңа материалны аңлату, УМ кую. | Төркемнәрдә эш, модель төзү |
| Мәгънә үзенчәлекләрен,язылышларын аңларга ярдәм итү | 355-357 нче күнегү.
|
|
|
|
95. | Вакыт,урын һәм сәбәп-максат рәвешләре. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Вакыт,урын һәм сәбәп-максат рәвешләренә анализ ясау | Рәвешләрне тану һәм аеру күнекмәсе булдыру | 362-364 нче күнегү. |
|
|
|
96. | Сүзтезмә эчендә рәвеш. | 1 | Яңа материалны аңлату, УМ кую. | Төркемнәрдә эш | Күнегүләр эшләү | Сүзтезмә эчендә рәвешләрне таба белү | Рәвешләрдән күбрәк файдаланып, ирекле темага шигырь язарга |
|
|
|
97. | Рәвеш дәрәҗәләре. Рәвешкә морфологик анализ ясау. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Рәвеш дәрәҗәләрен тикшерү | Морфологик анализ ясау тәртибен үзләштерү | 368 -370 нче күнегү. |
|
|
|
98. | Рәвешләрне гомумиләштереп кабатлау. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш | Рәвешләрне кабатлау | Гомумиләштерү күнекмәсен камилләштерү | Рәвеш кергән бер татар халык мәкален укырлык итеп, ребус төзергә. |
|
|
|
99. |
Синоним һәм антоним рәвешләр
| 1 | Контроль | Тестлы биремнәр үтәү | Тестлар | Белем дәрәҗәсен тикшерү | Иҗади эш (тестлар төзеп килергә) |
| 1 |
|
|
| Белем дәрәҗәсен тикшерү | Иҗади эш (тестлар төзү |
|
|
|
100 | Контроль диктант язу. “Төнбоек” | 1 | Контроль | Диктант язу | Диктант | Укучыларның темаларны үзләштерү дәрәҗәсен тикшерү |
|
|
|
|
Алмашлык (8 сәгать)
|
101 | Алмашлык турында гомуми төшенчә. Алмашлык төркемчәләре | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Алмашлыкларны искә төшерү. | Алмашлыкларны тану,искә төшерү | 374 -376 нчы күнегү. |
|
|
|
102 | Алмашлыкларның стилистик кулланылышы. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Модель төзү | Карточкалар белән эш | Алмашлыкларның сөйләмдәге әһәмиятен билгеләү | Халык авыз иҗаты әсәрләреннән алмашлыклар кергән 5-6 җөмлә язарга |
|
|
|
103 | Зат алмашлыклары, аларның килеш белән төрләнеше. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш | Алмашлыкка анализ ясау. | Алмашлык төркемчәләрен тану, аеру һәм дөрес язу | 379-381 нче күнегүләр. |
|
|
|
104 | Күрсәтү алмашлыклары, аларның килеш белән төрләнеше. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш, модель төзү |
| Төшечә бирү күнекмәсен камилләштерү | 384-386 нчы күнегү. |
|
|
|
105 | Алмашлыкларның кулланылыш максаты. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Мөст. язма эш. | Алмашлыкларны тану, рольләрен ачыклау | Тестлар эшләү. |
|
|
|
106 | Сорау алмашлыклары. | 1 | УМ кую һәм чишү | Модель төзү | Күнегүләр эшләү | Сорау алмашлыклары турында төшенчә бирү | Дуслык турында сорау алмашлыклары кергән мәкальләр язарга. |
|
|
|
107 | Синоним һәм антоним алмашлыклар. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш. | Төркемдә мөст. эш. | Алмашлыкларның җөмләдәге рольләре | Әсәрләрдән синоним һәм антоним сыйфатлар язарга. |
|
|
|
108 | Тартым алмашлыклары. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш. | Күнегүләр эшләү | Уку материалын системалаштыру күнекмәсен үстерү | 390-392 нче күнегү |
|
|
|
109 | Диалог төзү “Чын дус нинди була?”. | 1 | Иҗади. | Төркемнәрдә эш |
| Сорау алмашлыклары кулланып,бирелгән тема буенча диалог төзү | Диалог төзү |
|
|
|
110 | Билгеләү һәм билгесезлек алмашлыклары | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Модель төзү | Җөмләләрдән билгеләү һәм билгесезлек алмашлыкларын таба белү | Билгеләү һәм билгесезлек алмашлыклары турында төшенчә формалаштыру | 396-398 нче күнегү. |
|
|
|
111 | Җөмләдә ялгызак һәм парлы мөнәсәбәтле алмашлыклар. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш | Таблица тутыру | Ялгызак һәм парлы мөнәсәбәтле алмашлыкларны дөрес язу | Мәкальләр язып килергә |
|
|
|
112 | Юклык алмашлыклары. Эш кәгазьләре: расписка язу. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Алмашлыкларны дөрес язу | Юклык алмашлыклары турында төшенчә бирү. Расписка турында төшенчә формалаштыру | 402 нче күнегү. 405 нче күнегү. |
|
|
|
113 | Алмашлыкка нигезләнгән сүз уйнатулар. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш. | Күнегүләр эшләү | Үз сөйләмеңә игътибар итә һәм дөресли белү күнекмәсен үстерү | “Өлкәннәргә әйтер сүзем бар”-хикәя язарга. |
|
|
|
114 | Алмашлыкларның җөмләдә кулланылышы. Алмашлыкларны гомумиләштереп кабатлау.Алмашлыкларга морфологик анализ ясау. | 1 | Белемнәрне актуальләштерү | Төркемнәрдә эш. | Күнегүләр эшләү | Алмашлыкларга морфологик анализ ясау тәртибен үзләштерергә ярдәм итү | 411, 416 нчы күнегү. |
|
|
|
Аваз ияртемнәре (2 сәгать)
|
115 | Аваз ияртемнәре турында гомуми төшенчә:аларның ясалышы,җөмләдә кулланылышы, дөрес язылышы. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Аваз ияртемнәрен тану | Аваз ияртемнәрен аерырга ярдәм итү | 422 ,423нче күнегү |
|
|
|
116 | Ияртемнәр нигезендә ясалган сүзләр | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Яңа сүзләр төзү | Төшенчә бирү күнекмәсен камилләштерү | Әдәби әсәрләрдән ияртемнәр кергән 4-5 җөмлә табып язарга. |
|
|
|
117 | Аваз ияртемнәрен морфологик яктан тикшерү. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш. | Күнегүләр эшләү | Аваз ияртемнәрен морфологик яктан тикшерү тәртибен формалаштыру | 424 нче күнегү. |
|
|
|
118 | Әдәби әсәрләрдән ияртемнәр эзләү. | 1 | Үтелгән материалны ныгыту | Төркемнәрдә эш. | Мөст. биремле күнегүләр эшләү | Җөмләләрдән ияртемнәр таба белү | Кагыйдәләрне кабатларга |
|
|
|
Хәбәрлек сүзләр (2 сәгать)
|
119 | Хәбәрлек сүзләр турында гомуми төшенчә:мәгънәләре, төрләнеше,җөмләдә кулланылышы. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Күнегүләр эшләү | Хәбәрлек сүзләр турында гомуми төшенчә бирү | Әдәби әсәрләрдән 5 җөмлә язарга. |
|
|
|
120 | Хәбәрлек сүзләрнең мөстәкыйль сүз төркемнәре белән уртак билгеләре. Хәбәрлек сүзләрне морфологик яктан тикшерү. | 1 | УМ кую һәм чишү
| Төркемнәрдә эш. | Үз сөйләмеңә игътибар итә һәм дөресли белү күнекмәсен үстерү. | 428 -430 нчы күнегү. |
|
|
|
Бәйләгеч сүз төркемнәре |
|
|
|
Бәйлек ( 3 сәгать)
|
121 | Бәйлек турында гомуми төшенчә. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Җөмләләрдән бәйлекләрне таба белү | Бәйлек турында гомуми төшенчә фомалаштыру | 434 нче күнегү. |
|
|
|
122 | Бәйлекләрнең төркемчәләре. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш. | Бәйлекләргә анализ ясау | Бәйлек төркемчәләрен тану һәм аера белү | 436 нчы күнегү(шигырьне дәвам итәргә). |
|
|
|
123 | Синоним һәм антоним бәйлекләр. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Иҗади биремле күнегүләр эшләү | Мөстәкыйль эшләү күнекмәсен үстерү | Синоним һәм антоним бәйлекләр кергән җөмләләр язарга. |
|
|
|
124 | Бәйлек сүзләр, аларның кулланылу үзенчәлекләре. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш. |
| Бәйлекләрнең кулланылу үзенчәлекләрен белү | 440 нчы күнегү. |
|
|
|
125 | Сайланма диктант язу. | 1 | Белемнәрне тикшерү | Белемнәрне бәяләү |
| Мөстәкыйль фикерләү сәләтен үстерү | Кагыйдәләрне кабатларга |
|
|
|
Теркәгеч (3 сәгать)
|
126 | Теркәгеч турында гомуми төшенчә. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Теркәгечләргә анализ ясау | Теркәгеч турында гомуми төшенчә бирү | 446-448 нче күнегү. |
|
|
|
127 | Төркәгечләрнең төркемчәләре. | 1 | УМ кую, яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Күнегүләр эшләү | Теркәгечләрне ике төркемчәгә аера белү | Теркәгечләр кулланып, “Туган көнемдә” дигән шигырь язарга. |
|
|
|
128 | Синоним теркәгечләр. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш | Кабатлау,күнегүләр эшләү | Мөстәкыйль эшләү күнекмәсен үтерү | Тест эшләү |
|
|
|
129 | Теркәгечләрнең дөрес язылышы. Аларны җөмләдә кулланылышы. | 1 | УМ кую һәм чишү | Модель төзү |
| Теркәгечләрне дөрес язу | 450-452 нче күнегүләр. |
|
|
|
130 | Изложение язу.”Чын дус”. | 1 | Иҗади. Б.С.Ү. | Белемнәрне бәяләү | Эзлекле, тулы һәм дөрес итеп изложение язу | Грамматик нормаларны саклап,грамоталы итеп язу күнекмәсен үстерү | Изложение язарга |
|
|
|
| Модаль сүз төркемнәре. Кисәкчә ( 3 сәгать)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
131 | Модаль сүз төркемнәре турында гомуми төшенчә. Кисәкчә турында төшенчә. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Күнегүләр эшләү | Кисәкчәләр турында төшенчә бирү | 456 нчы күнегү. |
|
|
|
132 | Кисәкчәләрнең җөмләдәге функцияләре. | 1 | Яңа материалны аңлату | Төркемнәрдә эш | Модель төзү | Өстәмә чыганаклардан файдалану күнекмәсен үстерү | 458 нче күнегү |
|
|
|
133 | Кисәкчәләрнең төркемчәләре. | 1 | Аңлату, УМ кую һәм чишү | Модель төзү |
| Кисәкчәләрнең төркемчәләрен тану һәм аеру | 457 нче күнегү(төрле төркемчәгә караган кисәкчәләр кергән 6-7 мәкаль яки табышмак язарга) |
|
|
|
134 | -да, -дә кисәкчәләренең функцияләре. | 1 | Кабатлау | Төркемнәрдә эш |
| Кисәкчәләренең җөмләдәге функцияләрен билгели белү | 7-8 биремнән торган тест әзерләргә |
|
|
|
135 | Кисәкчәләрнең дөрес язылышы. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш | Таблица төзү | Кисәкчәләрне дөрес язу кагыйдәләрен истә калдырырга ярдәм итү | 461- 463 нче күнегүләр. |
|
|
|
136 | Әдәби әсәрләрдән эмоциональ ымлыклар табу. | 1 | Ныгыту | Модель төзү, төркемнәрдә эш | Иҗади биремле күнегүләр эшләү | Сөйләм культурасын камилләштерү | 467 нче күнегү |
|
|
|
Ымлыклар ( 1 сәгать)
|
137 | Ымлыклар турында төшенчә.Ымлыкларның мәгънә төркемчәләре.Ымлыкларның дөрес язылышы. | 1 | Аңлату, УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Күнегүләр эшләү | Ымлыкларны дөрес язу,сөйләмдә урынлы куллану күнекмәсе булдыру | 468-469 нчы күнегү. |
|
|
|
Модаль сүзләр (1 сәгать)
|
138 | Модаль сүзләр турында төшенчә,аларның мәгънәләре һәм җөмләдә кулланылу үзенчәлекләре. | 1 | УМ кую һәм чишү | Төркемнәрдә эш, модель төзү | Күнегүләр эшләү | Модаль сүз һәм кереш сүз төшенчәләрен аеру | 473-475 нче күнегү. |
|
|
|
139 | Контроль диктант. “Аккош”. | 1 | Контроль | Белемнәрне бәяләү | Диктант язу | Грамоталы язу күнекмәләре булдыру | 485-487 нче күнегү |
|
|
|
140 | Морфология бүлеген гомумиләштереп кабатлау. Йомгаклау. | 1 | Морфология төшенчәсен актуальләштерү | Төркемнәрдә эш |
| Уку елында үткәннәрне кабатлау |
|
|
|
|
tatar_tele_6_klass.docx
