Абай шығармашылығындағы табиғат лирикасы.
методическая разработка (7 класс) по теме

Сабақтың тақырыбы:

Абай шығармашылығындағы табиғат лирикасы.

Сілтеме:

Оқулық, интерактивті тақта, тақырыпқа байланысты қосымша материалдар.

Мақсаты:

Абайдың  өмірі мен шығармашылығы туралы мағлұмат беру.

оқушылардың ұлы ақын жайлы білетін білімдерін жинақтап, оларды толықтыру, шығармашылығымен таныстыру

Абайдың табиғат лирикасындағы өлеңдерін талдай отырып, оқушылардың байқампаздығын, ойлау шеберлігін, сөйлеу мәдениетін дамыту, шығармашылықпен жұмыс жасауға дағдыландыру

табиғат пен адам, жалпы тіршілік атаулының тұтастығын түсіндіре отырып, оқушыларға эстетикалық, экологиялық тәрбие беру, Отанды, туған жерді сүюге, табиғатты қорғауға баулу.

Типі:

Игерілген материалды бекіту сабағы

Түрі:

Аралас сабақ

Әдісі:

Түсіндіру, баяндау, ойқозғау, талдау, суреттеу, қорғау.

Көрнекілігі:

Ақынның  өлеңдер жинағы, бейнефильм, қосымша деректер, суреттері, табиғат көріністері, интерактивті тақта.

Оқыту нәтижесі:

Тақырыпты меңгеріп, білім қоржындарын ұлы Абайдың шығармашылығы мен нақыл сөздерімен толықтыру.

Тірек ойлар:

«Абайды тану арқылы біз Қазақстанды әлемге танытамыз, қазақ халқын танытамыз. Абай әрқашан біздің ұлттық ұранымыз болуы тиіс».

                                                                                Нұрсұлтан Назарбаев.

Уақыты

Стратегиялар

Ресурстар

Сабақтың мазмұны

      Мұғалімнің әрекеті.

    Оқушының іс-әрекеті.

             5-7 мин.

Шақы

ру

I.Ұйымдастыру бөлімі

-Амандасу, назарларын бүгінгі сабаққа аудару.

Оқушылардың тиімді жұмыс жасауына жағдай жасау.

Флеш-тренинг:

«Жүрек жылуы»

Флеш-тренингтің өтуіне ықпал жасайды.

Мақсаты: класта жылы, мейірімді атмосфераны орнату.

Оқушылар ортаға дөңгеленіп тұрып, сағат тілінің бағытымен бір-біріне бүгінгі күнге сәттілік тілеп, жүрек жарды жылы сөздерін айтады. 

3минут

«Жоғал

ған сурет» ойыны

Топқа бөлу

II. Енді, «Жоғалған сурет» ойыны арқылы жыл мезгілдеріне қарай топқа бөлінейік. Қыс, көктем, жаз және күз мезгілдерін дұрыс табу бойынша  топтарға бөлінейік.

Қыс айлары: желтоқсан, қаңтар, ақпан.

Көктем айлары: наурыз, сәуір, мамыр.

Жаз айлары: маусым, шілде, тамыз.

Күз айлары: қыркүйек, қазан, қараша.

Оқушылар өз топтарына отырады.

10 мин

5минут

10

мин

5минут

5минут                                                      

«Миға шабуыл »әдісі.

Диалогті оқыту

АКТ –мен жұмыс.

Рефлек

сия

«Ашық» және «Жабық» сұрақтары

Постер, қосымша деректер, маркерлер.

Сергіту бөлімі:

«Желсіз түнде – жарық ай»әуені

«Екі жұлдыз,

бір тілек»

III.Үй тапсырмасын тексеру. Сарапшылар дайындап келген «Ашық», «Жабық»  сұрақтары арқылы үй жұмысы тексеріледі.

(Тест тапсырмасы арқылы тексереміз)

1.Абайдың өмір сүрген жылдары?

а) 1755-1855

ә)1845-1904

б)1645-1705

2. Абай кімнің тәрбиесінде болды?

а) атасы Өскенбайдың

ә) нағашыларының қолында

б) әжесі Зеренің

3.Абайдың «Қара сөз» атты шығармалары нешінші жылдары жазылды?

а) 1890-1898 ж

ә) 1878-1897ж

б) 1887-1897ж

4. Ұлы Абай қай өңірде дүниеге келген?

а) Шығыс Қазақстан

ә) Батыс Қазақстан

б) Солтүстік Қазақстан

5. Абайдың азан шақырып қойған аты қалай?

а) Исмаил

ә) Ибраһим

б) Ибрай

6. Абайдың неше қара сөзі бар?

а) 47

ә) 43

б) 45

7. Абайдың анасының аты қалай?

а) Ұлдай

ә) Ұлжан

б) Ұлмекен

8. Абай оқыған медресенің аты?

а) Ахмет-Риза

ә) Ахмет- Расул

б) Ахмет- Рашид

9. «Абай жолы» романын кім жазды?

а) Сәбит Мұқанов

ә) Ғабит Мүсірепов

б) Мұхтар Әуезов

10. Жыл төрт мезгілін жырлаған ақын кім?

а) Махамбет

ә) Абай

б) Дулат.

 Үй тапсырмасын жұптық бағалау арқылы тексереміз.

IV Негізгі бөлім.

Интерактивті тақтадан музыкамен  әлемді сусындырған классиг Антонио Вивальдидің  төрт жыл мезгілін суреттеген бейнефильмді қараймыз.

-Оқушылар не себепті сіздерге бұл фильм ұсынылды айтыңдаршы?

Мұғалім оқушыларға сабақтың мақсатын анықтауды сұрайды.

V. Топтық шығармашылық жұмыс .

 «Жаз»-1886ж, «Қыс»-1888ж, «Күз»-1889ж, «Жазғытұры»-1890ж өлеңдері беріледі.

VI.Сергіту сәті.

Мұғалім сөзі: Абайдың ақындық өнерімен қоса әншілік, сазгерлік өнері де аса жоғары бағаланған. Соның бірі – осы табиғат лирикасына жазылған «Желсіз түнде- жарық ай» әні.

  Құлақтан кіріп бойды алар,

  Әсем ән мен тәтті күй.

  Көңілге түрлі ой салар,

  Әнді сүйсең – менше сүй!

VIІ.Бағалау.Қорытынды.

Оқушылар «Ашық» сұрақтарға «Иә» немесе «Жоқ», «Жабық» сұрақтарға толық, дәлелді жауап берулері керек.

Оқушы                оқушы

Сарапшылар «Бағалау парағына» белгілеп отырады, ұпайлық жетон береді.

Оқушылар берілген тест сұрақтарына толық- дұрыс жауап беруге тырысады.

Тест тапсырмасының кілті:

1-ә,    2-б,   3-а,   4-а,  5-ә,

6-б,   7-ә,   8-а,   9-б,   10-ә.

Оқушылар өз дәптерлерін қастарындағы сыныптастарына ұсынып, бір-бірінің үй тапсырмасын  берілген кілтпен тексереді.

9-10 дұрыс: «5»,

7-8 дұрыс: «4»,

5-6 дұрыс: «3»,

1-4 дұрыс: «2»

Формативтік бағалау.

Оқушылар бейнефильмді тамашалайды.Бүгінгі сабақтың мақсаты:білім қоржындарымызды ұлы Абайдың табиғат лирикасымен толықтырып, өлеңдерін талдап, өмірде сабақ болады деп сенеміз.

Жылдың төрт мезгілі жайлы өлеңдерді мәнерлеп, жатқа оқып талдайды.

Тенеу, салыстыру түрлерін табады.

Өлеңдерін постерге бейнелеу арқылы қорғайды.

Ақынның «Желсіз түнде – жарық ай» әнін нақышына келтіріп орындайды.

Оқушылар «Абай мен үшін» тақырыбына синквейн жазады.

Абай

Білімді,сауатты.

Жазды, үйретті, қолдады.

Қазақ әдебиетінде Абайдың орны бір бөлек.

Топтың көшбасшылары топ мүшелерінің жұмыс жасау деңгейіне тоқталады.

«Екі жұлдыз, бір тілек» стикерді жабыстыру.

Нәтижелі жұмысқа «Үш шапалақ».

.

Сабақты талдау

Не жақсы болды?

Қойылған мақсат пен міндеттер өз мәресіне жетті.

Қандай кемшіліктер болды?

Топ жұмысы барысында кейбір оқушылар толық жұмыс жасаған жоқ.

Жұмыс барысында қандай жетістіктер болды?

Кластың жұмыс жасау қарқыны өте жақсы.

Нені дамыта аласыз?

Сын тұрғысынан ойлау. Топта жұмыс жасау мәдениетін, кластастарын ынтамен тыңдауға.

           Сабақтың бағасы.

Сабақ

тың өту деңгейі

Сабақ «Сын тұрғысынан ойлау», «АКТ қолдану», «Диалог» модулдерін, топтық, жұптық, ұжымдық жұмыс түрлерін  қолдану барысында жақсы деңгейде өтті.

Не жақсы өтті?

Оқушыларға сабақта дәстүрлі емес жұмыс түрлерін қолданған ұнайды.

Қандай ойдасыз?

Жаңа технология бойынша сабақтарды жалғастыру.

Нені дамытар едіңіз?

Оқушыларды сапалы білім алуға дағдыландыру, сабақ жоспарына жеті модульді енгізу.

Нені өзгерткіңіз келеді?

Оқушылардың қызығушылық қабілетін оятып, дамыту.

Сізге қандай көмек керек?

Оқушылардың себебі оларға сапалы білім керек және әріптестер мен мектеп әкімшілігінің қолдауы.