Рабочая программа. 8 класс. татарская литература
календарно-тематическое планирование (8 класс) по теме
Эш планы атнага 2 сәгать исәбеннән, стандартка нигезләнеп төзелде. Дәреслек авторлары: З.Н.Хәбибуллина, Х.Г.Фәрдиева, Ә.Н.Хуҗиәхмәтов Татар әдәбияты.8нче сыйныф. К., Татарстан китап нәшрияты, 2011.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 8_kl.t.t._t.d._z.n.hbib_.doc | 148 КБ |
Предварительный просмотр:
МГББУ ТР Балтач муниципаль районы Кече Лызи урта гомуми белем бирү мәктәбе
МБ утырышында каралды: Килешенде: Расланды:
Җитәкче: Директор урынбасары: Мәктәп директоры: ________Фазылҗанова Г.Р. __________Пчельникова О.М. __________ ХәкимовР.Х. Беркетмә № 1 “ ” август 2012ел Боерык №
“ ” август 2012ел. “ ” август 2012ел.
8нче сыйныфның татар төркемнәре өчен татар әдәбиятыннан
эш программасы
Укытучы: 2 квалификацион категорияле татар теле һәм
әдәбияты укытучысы Хәсәнова Г.Г.
Укытучылар киңәшмәсендә каралды:
Беркетмә № 1 29 август 2012ел
2012-2013
Аңлатма язуы
Эш програмасы түбәндәге дәүләт докуметларына нигезләнеп төзелде:
1. Рус мәктәпләрендәге татар балаларына татар әдәбиятыннан гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты.- ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы, Казан, 2008.
2.Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен укыту программасы (1-11 нче сыйныфлар),- Казан, Татарстан китап нәшрияты, 2011.
3.Россия Федерациясенең 309-Ф3 номерлы Законы “Закон об образовании” (2007 ел, 1 декабрь).
4.“Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Законы (2004 ел, 1 июль).
5.Педсовет утырышында кабул ителгән “Полоҗение о рабочей программе “Мало-Лызинской СОШ” эш программасы нигезләмәсе (2010 ел, 31 август).
Дәреслек. Рус телендә төп гомуми белем бирү мәктәбенең 8нче сыйныфы өчен Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан тәкъдим ителгән дәреслек, татар әдәбияты, З.Н Хәбибуллина, Х.Г.Фәрдиева, Ә.Н. Хуҗиәхмәтов , Казан, Татарстан китап нәшрияты, 2011.
Рус телендә белем бирү учреҗдениеләрендә (шул исәптән, Кече Лызи урта мәктәбендә) БУП нигезендә, татар әдәбияты атнага 2 сәгать күләмендә өйрәнелә. Барлыгы 70 сәгать
Татар әдәбиятын укытуның максатлары:
матур әдәбият текстларын форма һәм эчтәлек берлегендә аңлап кабул итү, төп әдәби-тарихи мәгълүматларны һәм әдәби-теоретик төшенчәләрне белү; дөньяга гуманлы караш, гражданлык тойгысы, патриотизм хисләре, әдәбиятка һәм халыкның мәдәни кыйммәтләренә ярату һәм хөрмәт булдыру, ягъни рухи дөньясы бай булган шәхес тәрбияләү; әдәби текстны эмоциональ кабул итүне, образлы һәм аналитик фикерләүне, иҗади күзаллауны, китап укучы культурасын һәм автор позициясен аңлауны, сәнгать төрләре белән берлектә әдәбиятның сүз сәнгате буларак үзенчәлеге турында карашны; матур әдәбият әсәрләрен мөстәкыйль уку ихтыяҗын; укучыларның телдән һәм язма сөйләмен үстерү; әдәбият белеменең нигез төшенчәләренә һәм әдәбият тарихының төп факторларына нигезләнеп, әдәби әсәрне уку һәм анализлау; әсәрләрдәге конкрет-тарихи һәм гомумкешелек эчтәлекне аерып ала белү; телдән һәм язма чыгышларда әдәби тел байлыгыннан дөрес файдалана белү күнекмәләре булдыру.
Эчтәлек һәм тематик планлаштыру.
№ | Темалар | Сәг. | Уку һәм сөйләшү өчен әсәрләр |
1 | Татар халык авыз иҗаты. Бәетләр | 4 | Халык авыз иҗаты буларак бәетләр; “ Сак-Сок” бәете; “Сөембикә бәете”; |
2 | Язучы иҗатына анализ Галиәсгар Камал | 3 | Тормыш юлы. Иҗаты. “Беренче театр”комедиясен өйрәнү, анализлау; |
3 | Татар театры тарихы | 5 | Беренче труппалар һәм артистлар; Сәхипҗамал Гыйззәтуллина-Волжская; Габдулла Кариев; Мәрям Рахманкулова; Галия Кайбицкая |
4 | Гаяз Исхакый | 3 | Тормыш юлы, иҗады турында белешмә. “Сөннәтче бабай” хикәясен өйрәнү, анализ; |
5 | Гомәр Бәширов | 4 | Тормыш юлы. Иҗаты. “ Туган ягым-яшел бишек” повестен өйрәнү, анализ; “Җидегән чишмә” шигыре. |
6 | Кави Нәҗми | 4 | Тормыш юлы. Иҗаты. “ Миңлебикә кодагыйның кайгысы” хикәясен өйрәнү, анализ; “Хаят апа” поэмасыннан өзекне уку, анализ; |
7 | Композитор Солтан Габәши | 1 | Композитор иҗаты турында белешмә |
8 | Муса Җәлил | 4 | Тормыш юлы, иҗады турында белешмә. “Бер үгет”, “Имән”, “Катыйлгә”,“Җырларым” шигырләрен өйрәнү, анализ; Әдәбиятта, сәнгатьтә Муса Җәлил образы; “Хөкем алдыннан” картинасы; |
9 | Габдрахман Әпсәләмов | 4 | Тормыш юлы, иҗады турында белешмә. “Ак чәчәкләр” романын өйрәнү, анализ; |
10 | Нәби Дәүли | 4 | Тормыш юлы. Иҗаты. “ Яшәү белән үлем арасында” повестен өйрәнү, анализ;. |
11 | Шамил Рәкыйпов | 3 | Тормыш юлы. Иҗаты. “Чәчәкләр сөйли белә” повестен өйрәнү, анализ. |
12 | Атилла Расих | 4 | Тормыш юлы. Иҗаты. “Ишан оныгы” романын өйрәнү, анализ;. |
13 | Гариф Ахунов | 4 | Тормыш юлы. Иҗаты. “ Идел кызы” романыннан өзекләр өйрәнү, анализлау |
14 | Шәүкәт Галиев | 3 | Тормыш юлы. Иҗаты. “Әткәйгә хат” поэмасын өйрәнү, анализ ясау |
15 | Ринат Мөхәммәдиев | 3 | Тормыш юлы. Иҗаты. “Әткәм һөнәре” әсәрен өйрәнү, анализ. |
16 | Татар халкының милли йолалары. | 2 | Каз өмәсе |
17 | Класстан тыш уку | 5 | |
18 | Бәйләнешле сөйләм үстерү | 9 | |
19 | Йомгаклау | 1 |
Календарь-тематик планлаштыру.
№ | Дәрес темасы | Сәг. саны | План.вакыт | Үтәлү вакыты |
1 | Халык авыз иҗаты. Бәетләр. | 1 |
| |
2 | “Сак-Сок бәете” | 1 | ||
3 | “Сөембикә бәете” тарихы | 1 | ||
4 | “Сөембикә бәете” | 1 | ||
5 | Кту. Бәетләр. | 1 | ||
6 | Галиәсгар Камал. Тормыш юлы, иҗаты. | 1 | ||
7 | Г.Камал “Беренче театр” комедиясе. | 1 | ||
8 | “Беренче театр”. Әдәбият теориясе. | 1 | ||
9 | Бсү. Г. Камал исемендәге татар дәүләт академия театры | 1 | ||
10 | Татар театрының тарихы. | 1 | ||
11 | С. Гыйззәтуллина – Волжская | 1 | ||
12 | Габдулла Кариев. | 1 | ||
13 | Гаяз Исхакый. Тормыш юлы, иҗаты. | 1 | ||
14 | Г.Исхакый “Сөннәтче бабай” хикәясе. | 1 | ||
15 | “Сөннәтче бабай”әсәрендә сурәтләү алымнары. | 1 | ||
16 | Гомәр Бәширов. Тормыш юлы, иҗаты. | 1 | ||
17 | Г.Бәширов“Туган ягым – яшел бишек”әсәре. | 1 | ||
18 | “Туган ягым – яшел бишек” әсәрен укып бетерү. Әдәбият теориясе. | 1 | ||
19 | Г.Бәширов“Җидегән чишмә”шигыре. | 1 | ||
20 | Бсү. Сочинение. “Туган ягым – Балтачым”. | 1 | ||
21 | Кту. Г Бәширов әсәрләре буенча. | 1 | ||
22 | Кави Нәҗми. Тормыш юлы, иҗаты. | 1 | ||
23 | Кави Нәҗми “Миңлебикә кодагыйның кайгысы” әсәре. | 1 | ||
24 | “Миңлебикә кодагыйның кайгысы” әсәре. | 1 | ||
25 | Кави Нәҗми “Хәят апа” поэмасы. | 1 | ||
26 | Бсү. Син батырлыкны ничек аңлыйсың? | 1 | ||
27 | Композитор Солтан Габәши. | 1 | ||
28 | Муса Җәлил. “Бер үгет” шигыре. | 1 | ||
29 | “Имән” шигыре | 1 | ||
30 | “Катыйльгә”, “Җырларым” шигыре . | 1 | ||
31 | Әдәбиятта, музыкада, сынлы сәнгатьтә Муса Җәлил образы | 1 | ||
32 | Бсү. Муса Җәлил музее. | 1 | ||
33 | Бсү. “Хөкем алдыннан” картинасы. | 1 | ||
34 | Мәрьям Рахманкулова | 1 | ||
35 | Галия Кайбицкая | 1 | ||
36 | Габдрахман Әпсәләмов. | 1 | ||
37 | Габдрахман Әпсәләмов. “Ак чәчәкләр” романыннан өзек уку. | 1 | ||
38 | “Ак чәчәкләр” романыннан өзекне уку. | |||
39 | Бсү.“Кеше булу кыен түгел, кешелекле булу кыен”. | 1 | ||
40 | “Ак чәчәкләр” романын укуны дәвам итү. | 1 | ||
41 | Кту. “Ак чәчәкләр” романы | 1 | ||
42 | Бсү.“Кем булырга, нинди булырга?” | 1 | ||
43 | Нәби Дәүли. Тормыш юлы, иҗаты. | 1 | ||
44 | Нәби Дәүли “Яшәү белән үлем арасында” повесте. | 1 | ||
45 | Нәби Дәүли “Яшәү белән үлем арасында” повесте. | 1 | ||
46 | Нәби Дәүли “Яшәү белән үлем арасында” повесте. | 1 | ||
47 | Кту. “Яшәү белән үлем арасында” повесте. | 1 | ||
48 | Шамил Рәкыйпов. | 1 | ||
49 | Шамил Рәкыйпов. “Чәчәкләр сөйли белә” повесте. | 1 | ||
50 | Шамил Рәкыйпов. “Чәчәкләр сөйли белә” повесте. | 1 | ||
51 | Атилла Расих. | 1 | ||
52 | Атилла Расих. “Ишан оныгы” романы | 1 | ||
53 | “Ишан оныгы” романыннан өзекләр.162-165 нче битләр. | 1 | ||
54 | “Ишан оныгы” романыннан өзекләр.165-167 нче битләр. | 1 | ||
55 | Кту. А.Расих “Ишан оныгы” романы. | 1 | ||
56 | Гариф Ахунов иҗаты. | 1 | ||
57 | Гариф Ахунов “Идел кызы” ” романыннан өзекләр.170-176 нчы битләр. | 1 | ||
58 | “Идел кызы” романыннан өзекләр. 177-180 нче битләр. | 1 | ||
59 | Гариф Ахунов “Идел кызы” романы. | 1 | ||
60 | Бсү. Яраткан әсәрем. | 1 | ||
61 | Шәүкәт Галиев | 1 | ||
62 | “Шәүкәт Галиев “Әткәйгә хат поэмасы.” 182-188 нче битләр. | 1 | ||
63 | “Әткәйгә хат поэмасы.”188-193 нче битләр. | 1 | ||
64 | Бсү. “Сугыш елы балалары” | 1 | ||
65 | Ринат Мөхәммәдиев | 1 | ||
66 | Р.Мөхәммәдиев “Беренче умырзая” повесте. | 1 | ||
67 | Р.Мөхәммәдиев “Беренче умырзая” повесте. | 1 | ||
68 | Татар халкының милли йолалары. | 1 | ||
69 | “Каз өмәсе” йоласы. | 1 | ||
70 | Йомгаклау дәресе. | 1 |
Укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләр: сүз сәнгатенең образлы табигате; өйрәнгән әдәби әсәрнең эчтәлеге; классик әдипләрнең тормыш һәм иҗат юлларының төп факторлары; өйрәнгән әдәби-теоретик төшенчәләр; әдәби текстны кабул итү һәм анализлау; әдәби текстның мәгънәви өлешләрен аерып чыгару, укыган буенча тезислар һәм план төзү; әдәби әсәрнең төрен һәм жанрын ачыклау; укыган әсәрнең темасын, проблемасын, идеясын ачыклау; геройларга характеристика бирү; сюжет, композиция үзенчәлекләрен, махсус сурәтләү чараларының ролен ачу; әдәби әсәрдәге эпизодларны һәм геройларны чагыштыру; автор позициясен ачыклау; укыганга үзеңнең мөнәсәбәтеңне белдерү; әсәрне (өзекне) сәнгатьле итеп уку; кабатлап сөйләүнең төрләреннән файдалану; өйрәнелгән әсәргә бәйле телдән һәм язмача фикерне белдерү; укыган әсәр буенча фикер алышуда катнашу, фикерләреңне дәлилли белү; укыган әсәрләргә бәяләмә (отзыв) язу; татар әдәби теленең нормаларына нигезләнеп, кирәкле темага телдән һәм язмача бәйләнешле текст төзү; эстетик зәвыкка туры килә торган әдәби әсәрләрне сайлау һәм аларны бәяләү; аерым автор, аның әсәре, гомумән әдәбият турында кирәкле белешмә әдәбият, вакытлы матбуга, Интернет чаралары һ.б. аша эзләү.
Әдәбият исемлеге.
1. Рус мәктәпләрендәге татар балаларына татар әдәбиятыннан гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты.- ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы, Казан, 2008.
2.Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен укыту программасы (1-11 нче сыйныфлар),- Казан, Татарстан китап нәшрияты, 2011.
3. Рус телендә төп гомуми белем бирү мәктәбенең 8нче сыйныфы өчен Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан тәкъдим ителгән дәреслек, татар әдәбияты, З.Н Хәбибуллина, Х.Г.Фәрдиева, Ә.Н. Хуҗиәхмәтов , Казан, Татарстан китап нәшрияты, 2011.
4. Хәбибуллина З.Н., Фәрдиева Х.Г., Рус мәктәбендә татар балаларына әдәбият укыту, 8 нче сыйныф, укытучылар өчен методик кулланма, Татарстан Республикасы, Мәгариф министрлыгы тарафыннан тәкъдим ителгән, Казан, Мәгариф, 2002.
5. Рәис Даутов, Балачак әдипләре, библиографик белешмәлек, 2 китап,Казан, Мәгариф, 2004
6. Архив учебных программ и презентации, http://www.rusedu.ru/subcat_27.html.
7. Татар телендә Интернет-белем
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по татарской литературе для 8 класса в коррекционной школе VIII вида (татарская группа)
Программа Мәгариф һәм фән министрлыгы ...
Рабочая программа по татарской литературе для 11 класса
Аңлатма язуы Эш программасы статусы. Программа нигезенә Россия Федерациясе , Татарстан Республикасының Мәгариф һәм фән министрлыкларының мәктәпләрдә урта һәм тулы белем алу станд...
Рабочая программа по татарской литературе для 5 класса
Рабочая программа по татарской литературе для 5 класса...
Рабочая программа по татарской литературе для 6 класса.
Рабочая программа по татарской литературе для 6 класса....
Рабочая программа по татарской литературе для русскоязычных учащихся, 7 класс
Рабочая программа по татарской литературе для русскоязычных учащихся, 7 класс, составлен по учебнику Р.Р. Нигъматуллиной....
Рабочая программа по татарской литературе.9класс.Татарская группа русской школы
Аңлатма язуы Яңа стандарттагы иң мөһим таләп мондый: мәктәпне тәмамлаганда, «укучы үз алдына максат куярга һәм аны тормышка ашыру юлларын үзе таба алу дәрәҗәсенә күтәреле...
рабочая программа по татарской литературе для 5 класса (татарская группа)
I.Аңлатма язуы5 нче сыйныфның татар төркеме өчен татар әдәбиятыннан эш программасы түбәндәге документларга нигезләнеп төзелде: - Төп гомуми белем бирүнең Федераль дәүләт белем ...