Рабочая программа по татарской литературе для 6 класса.
календарно-тематическое планирование (6 класс) по теме

№

               Темалар

Сәгать саны

Бәйләнешле сөйләм үстерү

Дәрестән тыш уку

1

Татар халык авыз иҗаты

1

2

Казан Кремле, Сөембикә манарасы

1

3

Абдулла Әхмәт

4

4

Муса Җәлил

3

1

5

Зөләйха Хисмәтуллина

1

6

Азат Аббасов

1

7

Рөстәм Яхин

1

8

Абдулла Алиш

2

1

9

Гадрахман Әпсәләмов

4

1

1

10

Һади Такташ

3

1

1

11

Җәүдәт Фәйзи

1

1

12

Ибраһим Гази

3

13

Фуат Халиков, Ш.Биктимеров

3

14

Зәки Нури

2

1

15

Сибгат Хаким

3

1

16

Ләбибә Ихсанова

4

1

17

Равил Фәйзуллин

2

18

Фатих Хөсни

2

1

19

Шәүкәт Галиев

1

1

20

Радик Фәизов

3

1

21

Нур Әхмәдиев

3

22

Илгизәр Солтан

3

1

23

Милли йолалар

2

24

Милли бәйрәмнәр

1

25

Милли киемнәр

1

26

Милли орнаментлар

1

27

Барлыгы (70)

56

10

4

Предмет

Сыйныф

Барлык сәгатьләр саны

Атнага сәгатьләр саны

Бәйләнешле сөйләм үстерү

Шигырь

ятлау

Дәрестән тыш уку

Дәреслекнең авторы, елы

Телдән

Сочине

ние

Татар әдәбияты

    6

   70

   2

7

  3              

    6

4

Ф.Г.Галимуллин, Ф.К. Мифтиева Татар әдәбияты,Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2005

Шәһәр темасы

Мәктәп темасы

Укытучы темасы

Яңа стандартларны гамәлгә кертү шартларында белем бирү процессының заманча системасы.

Яңа стандартларны гамәлгә кертү шартларында укыту-тәрбия эшенең югары сыйфатына ирешү.

Яңа технологияләргә нигезләнеп,укучыларның иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

Өйрәнелә торган бүлек, уку материалының темасы

Сәгать

саны

    Дата

            Планлаштырган  нәтиҗәләр

Тикшерү

төре

БСҮ

Кален дарь вакыт

Белем

Күнекмә

Гомумкүнекмәләр

Һәм уку эшчәнлеге ысуллары

1

Татар халык авыз иҗаты. Җырлар. “Яшә, Республикам!” җыры.

1

 Фольклор жанрлары, җыр турында төшенчә.

Җырларның жанрлары, аларның үзенчәлекләре, барлыкка килү.  

Кеше тормышында җырның әһәмияте турында сөйләшү оештыру.

Күренекле җырчылар белән уртаклашу

2

Казан Кремле, Сөембикә манарасы һәм аларның архитектурасы.

1

Кремель корылмалары һәм Сөембикә манарасының архитектурасы турында  төп белешмәләр белән танышу.

Милләтебезнең тарихы турында сөйләшү оештыру.

Казанның истәлекле урыннарын белү

3

Абдулла Әхмәтнең тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Тормыш юлы һәм иҗаты турында кыскача белешмә белән танышу.

Язучының  тормыш юлы һәм иҗаты турында сөйли белү.

Татар әдипләрен белү

Биографияне схемалаш тыру

4

 “Үги кыз” пьесасы .

 1

Пьесада әкият жанрының үзненчәлекләре саклану.

Әдәби әсәрдән төп фикерне аерып алу эшен камилләштерү

5

 “Үги кыз” пьесасы өстендә эш..

1

“Минем холкым- минем язмышым” дигән дигән халык гыйбарәсенең әсәрдә раслануы

Яшь буында намуслы, хезмәт сөючән, тырыш һөнәрле булу сыйфатларын тәрбияләүдә пьесаның әһәмияте урында әңгәмә оештыру

Сәнгатьле укуны һәм рольләрдә укуны камилләштерү

Әкият эчтәлегенә туры килгән мәкальләр табу

6

Портрет, характеристика, драма әсәре турында төшенчә.

1

Портрет, характеристика, драма әсәре турында төшенчә белән танышу

Портрет, характеристика, драма әсәре турында сөйли белү

Татар телендәге терминнарны белү

Теләгән геройга характеристика язу.

7

М. Җәлилнең тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Язучының тормыш юлы белән танышу

М. Җәлил шәхесенә илебез халкы һәм дәүләт биргән бәя турында сөйләшү

Татар әдипләрен белү

8

М. Җәлилнең “Чәчәкләр” шигыре

1

Эчтәлеге хис булган әсәрләргә анализ.

Шигырьгә анализ ясый белү.

Сәнгатьле сөйләм, сәхнә техникасын камилләштерү

9

М. Җәлилнең “Кызыл ромашка” шигыре.

1

Шигырьләрдә чагыштыру, сынландыру,аларның  роле

Шигырьләрдә чагыштыру, сынландыруларны таба белү,аларның  ролен аңлату

Сугышта катнашкан якыннарыгыз һәм аларның батырлыклары турында белү

Яттан өйрәнү.

10

БСҮ- “Муса Җәлилнең музей фатирында”

1

Өстәмә материал белән эш итү.

Тәкъдим ителгән тема турында 12-14 җөмләдән торган текст белән сөйли белү

Тәкъдим ителгән тема турында 12-14 җөмләдән торган текст белән сөйли белү

БСҮ

№1

11

Зөләйха Хисмәтуллиннаның тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Җырчының тормышы һәм эшчәнлеге белән таныштыру

Җырчының эстрадагы җыр репертуарын белү

Тексттан мәгълүмат алу техникасын камилләштерү

12

Азат Аббасовның тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Җырчының татар җыр сәнгатенә килү юллары

Татар,рус, дөнья классик операларында башкарган партияләре турында сөйләшү

Иҗатының ил күләмендә иң югары дәрәҗәдә бәяләнүе турында үзләштерү

13

Рөстәм Яхинның тормыш юлы, иҗаты.

1

Композиторның тормыш юлы, иҗаты.

Татар музыка сәнгатендә композиторның тоткан урыны турында әңгәмә оештыру

Эзләнү характерындагы эшчәнлекне үстерү

14

А. Алишның тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Тормышы, иҗаты,фашизм тоткынлыгындагы көрәше турында мәгълүмат бирү

Язучының  тормыш юлы һәм иҗаты турында сөйли белү.

Тексттан мәгълүмат алу техникасын камилләштерү, уку төрләрен ирекле куллану

15

А. Алишның “Ялкаулык-хурлык, тырышлык-зурлык” әсәре.

1

Әсәрнең эчтәлеге белән танышу.

Укылган әсәрнең эчтәлеген сөйли белү

Эшне яратып башкаруның матур нәтиҗәләргә китерү юлларын өйрәнергә булышу

16

БСҮ- “Хезмәт-төбе хөрмәт”

1

Хезмәт төшенчәчен һәм хезмәт, хөрмәт, бәхет бердәмлеген аңлау

Хезмәт турындагы мәкаль һәм әйтемнәрнең мәгънәләрен аңлау

Вакытлы матбугаттан мәкаләләр уку

БСҮ

№2

17

Г. Әпсәләмовның тормыш юлы һәм иҗаты

1

Әдип турында белешмә бирү. Язучының сугыш темасына иҗат итүнең сәбәпләрен сөйләп күрсәтү

Язучының  тормыш юлы һәм иҗаты турында сөйли белү.

Татар әдипләрен белү

18

“Миңа унтугыз яшь иде” әсәре

1    

Әсәрдә сугышның ачы фаҗигасе.

 Повесть өстендә эшли белү

Укылган әсәргә план төзү күнекмәләрен камилләштерү

План төзү

19

“Миңа унтугыз яшь иде” әсәренә анализ

1

Чәчмә әсәргә анализ ясарга өйрәнү.

Чәчмә әсәргә анализ ясый белү.

Укылган әсәргә анализ ясый белү

Анализ ясау

20

“Бөреләнде, чәчәк атмады”

( “Миңа унтугыз яшь иде” әсәре турында сөйләшү)

1

“Миңа унтугыз яшь иде”әсәре буенча сөйләшү

Малик образындагы романтиклык сыйфатларының тәрбияви көче

Бөек җиңүгә аеруча зур өлеш керткән шәхесләребезне белү

21

Дәрестән тыш уку.          Х. Җәлилова. “Абыем турында”

1

Дәрестән тыш уку            оештыру

Укылган әсәрне анализлау

Әдәби әсәргә анализ ясый белү

Дәрестән тыш уку    № 1          

22

БСҮ- “Батыр егет- ил күрке”

1

Батырлык турында сөйләү

Тәкъдим ителгән тема турында 12-14 җөмләдән торган текст белән сөйли белү

БСҮ

№3

23

Һ. Такташның тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Шагыйрьнең тормыш юлы һәм иҗаты турында белешмә

Татар әдипләрен белү

24

Һ.Такташның “Иптәшләр” шигыре

1

“Иптәшләр” шигыре, аның темасы

Логик алымнар, нәтиҗә ясау, дәреслек белән эш күнекмәләрен үстерү

Яттан өйрәнү.

25

Дәрестән тыш уку.             Һ. Такташның “Караборынның дусты” әсәре

1

Дәрестән тыш уку            оештыру

Әдәби әсәргә анализ ясый белү

Дәрестән тыш уку    № 2        

26

“Дуслык яшьтән башлана” (Дуслык турында укылган әсәрләр турында)

1

Хикәя жанры.

Рифма, ритм, строфа төшенчәләре.

Дуслык турында укылган әсәрләр турында сөйләшү

Татар телендәге терминнарны белү

27

БСҮ- “Дуслык, иптәшлек турында”

1

Дуслык, иптәшлек cүзләренең мәгънәләрен аңлау

Билгеле тема астында бәйләнешле сөйләм булдыру

БСҮ

№4

28

Җ.Фәйзинең тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Композиторның тормышы, иҗаты турында белешмә

Сәнгатьле уку күнекмәләрен ныгыту

29

БСҮ-“Концерт тыңлагач”

1

Билгеле тема астында бәйләнешле сөйләм булдыру

БСҮ

№5

30

И. Газиның тормышы һәм иҗаты.

1

Әдипнең тормышы, иҗаты турында мәгълүмат бирү.

Татар әдипләрен белү

31

“Йолдызлы малай” хикәясе.

1

Сугышның кешеләргә ачы фаҗигасын күрсәтү

Күмәк фикер алышу, дәлилләү формаларын куллануны камилләштерү

32

Кыюлык (“Йолдызлы малай” әсәре турында)

 1

Сугышның кешеләргә ачы фаҗигасын күрсәтү

Әдәби әсәргә анализ ясый белү

33

Халык артисты Фуат Халиков иҗаты.

1

Артистның татар театр cәнгатен үстерүдәге хезмәте.

Укыганны эзлекле сөйләү

34

Шәүкәт Биктимеров иҗаты.

1

Артистның татар театр cәнгатен үстерүдәге хезмәте.

Укыганны эзлекле сөйләү

35

Зәки Нуриның тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Шагыйрьнең тормышы, сугышчан юлы, иҗаты турында белешмә бирү

Татар язучыларын өйрәнүне дәвам итү

36

З. Нуриның “Яңа шәһәр” шигыре.

1

“Яңа шәһәр” шигыре белән танышу

Сәнгатьле уку күнекмәләрен ныгыту

Яттан өйрәнү.

37

БСҮ “Казаным- башкалам” (сочинение №1)

1

Туган як төшенчәсен аңлау

Сөйләм телен үстерү

БСҮ

№ 6

38

С. Хәким.  “Җырларымда телим” шигыре.

1

Шагыйрьнең тормышы, сугышчан юлы, иҗаты турында белешмә бирү

Танып белү активлыгын үстерү

39

“Бакчачылар” поэмасын өйрәнү.

1

Әсәрләрдә лиризм, сәнгатьчә гадилек һәм осталык, ватанпәрвәрлек

Танып белү активлыгын үстерү

40

Кеше һәм алмагач (“Бакчачылар” поэмасы турында)

1

Поэмага анализ ясау

Фикерләү сәләтен үстерү

41

БСҮ- “Һөнәрле үлмәс, һөнәрсез көн күрмәс” (сочинение №2)

1

Һөнәр сүзенең мәгънәсенә төшенү, һәнәрле булуның әһәмиятен аңлау

Билгеле тема астында бәйләнешле сөйләм булдыру, сочинение язу

БСҮ

№ 7

42

Л. Ихсанованың тормыш юлы һәм иҗат эшчәнлеге.

1

Язучы турында белешмә бирү

Дәреслек белән эшли белү күнекмәләрен камилләштерү

43

Л. Ихсанованың “Лачын кыз” әсәре”

1

Хатын-кызларның кыюлыгы, фидакарьлеге, яшьләр арасындагы дуслык һәм мәхәббәт хисләренең сурәтләнүе

Әдәби әсәргә анализ ясый белү

Өзекне ятлау

44

Л. Ихсанованың “Бүләк” хикәясе.

1

Хикәянең сюжетын белү

Әдәби әсәргә анализ ясый белү

45

“Курку белмәс татар кызы”(Укылган әсәрләрдәге татар кызлары  турында сөйләшү)

1

Укылган әсәрләрдәге татар кызы образының акыллы, кыю, батыр булуы

Үз фикереңне әйтә белүне камилләштерү

46

Дәрестән тыш уку. 

  Л. Ихсанова. “Шомырт чәчәкләре ак кына”          

1

Дәрестән тыш уку            оештыру

Сорауларга җавап бирүне камилләштерү

Дәрестән тыш уку            № 3

47

Р. Фәйзуллин турында белешмә.

1

Шагыйрь турында белешмә

Татар язучыларын өйрәнүне дәвам итү

48

“Икмәк пешерүчеләр” җыры.

1

Һәр һөнәрнең зенчәлеге һәм ирәклеге турында фикер алышу`

Яттан өйрәнү.

49

Ф. Хөсни “Сөйләнмәгән хикәя”әсәре

1

Хикәядә күтәрелгән әхлаки мәсьәләләр.

Язучылар белән танышуны дәвам итү

50

Әсәргә анализ.

1

Әдәби әсәргә анализ ясый белү күнемәләрен ныгыту

51

БСҮ “Игенче”

1

Игенчеләр турында яңа мәгълүматлар алу

Билгеле тема астында бәйләнешле сөйләм булдыру

БСҮ

№ 8

52

Р. Фәизовның  тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Язучы турында белешмә бирү

Фантастик хикәя турында төшенчә.

Күмәк фикер алышу, дәлилләү формаларын куллануны камилләштерү

53

 “Ә җирдә тереклек бармы?” хикәясе.

1

54

Галәм cерләре (хикәя турында фикер алышу)

1

55

ДТУ

Г. Нәбиуллин. “Урман заты” Фантастик повесть

1

Фантастик вакыйгалар, чынлык һәм хыял дөньясының яраштырылып бирелеше

Дәреслек белән эшли белү күнекмәләрен камилләштерү

ДТУ №4

56

Нур Әхмәдиевнең “Минем туган көнем” хикәясе.

1

Баланың әти-әнисенә һәм иптәшләре белән мөнәсәбәтенә игьтибар итү

Монологик сөйләмне үстерү

Кулъяулык бүләк итүчегә характеристика 

57

“Минем туган көнем” хикәясенә анализ

1

Хикәядәге гореф-гадәтләр.

Әсәргә кыскача анализ ясау

Өзекне ятлау

(укытучы үзе сайлый)

58

Балачагым хатирәсе. (“Минем туган көнем” хикәясе турында)

1

Монологик сөйләмне үстерү

59

И. Солтанның “Туган якта кунакта” шигыре

1

“Туган якта кунакта” шигыре белән таныштыру

Сәнгатьле уку күнекмәләрен ныгыту

60

И. Солтанның “Илнар теләге” шигыре.

1

Шигырь белән таныштыру

61

И. Солтанның “Туган телем” шигыре.

1

Сәнгатьле уку күнекмәләрен ныгыту

62

БСҮ 

 “Туган тел”

1

Туган тел турында әңгәмә.

Тема буенча, укытучы күрсәткән чыганаклардан файдаланып сочинение язу

Иҗади эш

БСҮ №9

63

Милли традицияләр, йолалар.

1

Милли йолалар, бәйрәмнәрне өйрәнү

Төрле чыганаклар белән мөстәкыйль эш итә белү

Чыгыш-лар әзерләү

64

Милли бәйрәмнәр, Сабан туе.

1

Милли йолалар, бәйрәмнәрне өйрәнү

Төрле чыганаклар белән мөстәкыйль эш итә белү

Презентацияләр әзерләү

65

 Милли киемнәр

1

Милли киемнәрнең үзенчәлеге, тарихның төрле чорында костюмнарның көче,әхлак тәртипләре.

Дәреслек белән эшли белү күнекмәләрен камилләштерү

Презентацияләр әзерләү

66

Милли орнаментлар

1

Милли орнаментлар

белән танышу

Тексттан мәгълүмат алу техникасын камилләштерү

Презентацияләр әзерләү

67

 Бина-корылмаларны бизәү ысуллары.

1

Бина-корылмаларны бизәү ысуллары белән танышу.

Махсус белем күнекмәләрне гомумиләштерү

Презентацияләр әзерләү

68

Ш Галиев иҗаты.  “Саумысыз, арышларым!” шигыре

1

Әдипнең биографиясе.

Лирик геройның туган якка, иген басуларына булган мәхәббәтен, мөнәсәбәтен ачыклау

Анализ ясый белү

69

БСҮ

“ Минем яраткан әсәрем” (сочинение №3)

1

Быел укыган әсәрләр турында фикер алышу.

Тәкъдим ителгән тема турында 12-14 җөмләдән торган текст белән сөйли белү

БСҮ №10

70

Уку елы дәвамында өйрәнелгән әдипләрнең иҗатына күзәтү.

1

Уку елы дәвамында өйрәнелгән әдипләрнең иҗаты турында фикер алышу.

Үз фикереңне төгәл һәм эзлекле итеп сөйли белү

Сыйныфлар

Иҗекләр саны

Сүзләр саны

V

130-190

70-80

VI

140-200

75-85

VII

150-210

80-95

VIII-IX

160-220

90-110

Биремнәрнең үтәлү дәрәҗәсе (%)

Билге

90-100%

«5»ле

80-89%

«4»ле

70-79%

«3»ле

 70% тан түбәнрәк

«2»ле

                УМК

Укытучы өчен методик  

         әдәбият    

     Электрон ресурслар

Ф.Г.Галимуллин, Ф.К.Мифтиева, Татар әдәбияты-6

Казан, 2010

1. С.Г.Исмәгыйлова “Рус мәктәпләрендә белем алучы татар балаларына ана теле һәм әдәбият укыту”, Казан, “Мәгариф”нәшрияты.
   
2. Н.С.Гыймадиева “Әдәбият дәреслекләре буйлап”, Казан, “Яңалиф”, 2006 ел.
   
3. Я.Х.Абдрәхимова “Әдәбият дәресләрендә мөстәкыйль һәм иҗади эшләр”
   
4. З.Н.Хәбибуллина “ Рус мәктәпләрендә татар балаларына әдәбият укыту”, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2007.

1. Интерактив китаплар: “ТР Дәүләт символлары”, “Г.Тукайның тормышы һәм иҗат юлы”, “Ф.Яруллинның тормыш юлы һәм иҗаты”, “Г.Исхакыйның тормыш юлы һәм иҗаты”.
   
2. Презентаөия һәм күрсәтмәматериаллар: “Казан – Татарстан башкаласы”, “Туган шәһәрем һәйкәлләре”, “Татарстан рәссамнары”, “Театр яктылыкка илтә”, “Х.Туфан иҗаты”, “ Г.Кутуй”, “Г.Утыз Имәни иҗатына үгет – нәсыйхәт”, “Сугыш кайтавазы”