Конспект урока чтения в 4 классе школы VIII вида на тему :И.Крылов"Стрекоза и муравей"
план-конспект урока по теме

Конспект  урока чтения в 4-ом классе

Тема:  “Басня И.Крылова “Стрекоза и муравей”.

Цели.

1.  Познакомить с новой басней. Учить видеть и понимать смысл басен;

     учить беглому, осознанному, выразительному чтению

2. коррекция  слухового и зрительного внимания, кратковременной памяти,

    абстрактного и логического мышления.

3. Нравственное воспитание учащихся.

Ход урока.

I. Организационный момент.

     Прозвенел и смолк звонок

     Всех собрал нас на урок.

     Все у парты ровно встали,

     Улыбнулись, подравнялись,

     Тихо сели за свой стол

     Начинаем урок чтения.

II. Речевая гимнастика.

          Сделал дело – гуляй смело.

- Как вы понимаете эту пословицу?

III. Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос по сказке Гаршина “Лягушка-путешественница”.

IV. Объяснение нового материала.

1. Вступительная беседа   

-Ребята, на прошлом уроке мы с вами читали сказку, а сегодня будем читать басню.  

- Что такое басня?

(Ба́сня — стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера. В конце или в начале басни содержится краткое нравоучительное заключение — так называемая мораль.

Действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи. В басне высмеиваются пороки людей.)

-  А теперь внимательно послушайте загадки и отгадайте название басни, которую мы будем сегодня читать.

Две горошины – глаза,         В лесу у пня беготня, суетня,

Ножки   – грабелькой,         Народ рабочий весь день хлопочет,

Хвостик – сабелькой,          Себе дом строит.

Крылья – бантиком.               (Муравьи)

         (Стрекоза)

 -Итак, басня И.Крылова называется “Стрекоза и муравей”, это тема нашего урока.

2. Словарная работа.

-“как зима катит в глаза”. Как вы это понимаете? (Скоро наступит зима, зима близко, на подходе).

- “помертвело чисто поле”. Как вы это понимаете? (Ничего в поле не растет, поле голое).

- “был готов и стол, и дом”. Как вы это понимаете? (Летом было тепло, пищи было много, и Стрекоза не задумывалась, что скоро наступит зима, и будет холодно и голодно).

3.  Чтение учителем  басни И.Крылова “Стрекоза и муравей”.

После прочтения задается вопрос: “О чем эта басня?”.

V. 1.Самостоятельное чтение

     2. Чтение басни по цепочке.

     3. Работа с иллюстрациями.

а) - Кто, ребята, изображен на рисунке?

       - Какое время года мы видим?

      - Чем занят муравей, а чем стрекоза?

б)- А на этом рисунке?

    - Какое время года изображено?

    - Расскажите о муравье и стрекозе, что изменилось в их жизни?

 VI. Вопросы по содержанию басни

-Как жила Стрекоза летом? Прочитайте.

-Как изменилась жизнь стрекозы с наступлением зимы?

-К кому пошла Стрекоза за помощью? С какой просьбой обратилась она к -Муравью?

-Что ей сказал Муравей? Как следует понимать слова Муравья: “Ты все пела? Это дело.  Так поди же, попляши!”

-Жалко вам Стрекозу или нет? Объясните свой ответ.

-Как бы вы поступили на месте Муравья? Почему?

-В каких словах заключена главная мысль басни? Прочитайте их.

-Что нам хотел сказать И.А.Крылов своей басней?

 (Нужно не только веселиться, но и работать.  Кто не работает, тот не ест.)

-На примере Стрекозы и Муравья, чьи же поступки изображены в басне?

 (На самом деле на примере насекомых автор хотел выразить суть поступков людей. Люди иногда поступают так же бездумно, как и Стрекоза в этой басне.)

- Вот такое краткое поучительное стихотворение и называется басней.

 (Слово “басня”на доске)

VII . Чтение басни по ролям.

 (Обратить внимание детей на то, что речь Стрекозы звучит жалостливо, просяще. Речь Муравья – уверенно, поучительно).

VIII. Закрепление нового материала.

-Как называется басня?

-Кто написал басню?

-Как жила Стрекоза летом?

-Как изменилась жизнь Стрекозы с наступлением зимы?

-К кому пошла Стрекоза за помощью?

-С какой просьбой она обратилась к Муравью?

-Что ей сказал Муравей?

-Как следует понимать слова Муравья: “Ты все пела…”

IX. Домашнее задание.

Выразительное чтение басни по ролям.

X. Итог.

-Итак, сегодня мы с вами читали басню И.Крылова “Стрекоза и Муравей”. Выяснили, что басня – это …. (краткое поучительное стихотворение.)

-Оцените свою работу на уроке?

Желаю успехов!