Проект "85 лет Агинскому Бурятскому округу"
проект

Проект «85 лет Агинскому Бурятскому округу»

Проект: краткосрочный, творчески-поисковый

Продолжительность: краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта: дети подготовительной группы МДОУ д\с «Ручеек»

 Цели: формировать у детей чувства любви к малой Родине, развивать чувство гордости за регион проживания, желание сохранить его чистым и красивым.

Мини проект «85 лет Агинскому Бурятскому округу»

Описание проекта: Воспитание у дошкольников любви и уважения к малой Родине является важнейшей составляющей нравственно-патриотического воспитания.

Образовательный проект: «85 лет Агинскому Бурятскому округу» направлен на углубление и закрепление знаний о малой Родине. В ходе реализации проекта дети приобретут знания о прекрасных местах нашего поселка, познакомятся с историей, его символикой, известными людьми, животным миром и растительностью.

Проблема:

Большое значение для познавательного, социально-коммуникативного, речевого и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным местом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине, воспитать у детей патриотические чувства.

Актуальность проекта.

Любовь к родному краю, к своей маленькой Родине не возникает у ребёнка само по себе. С самого раннего возраста необходимо формировать чувство любви и уважение к тому месту, где живёт ребёнок.

Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из самых актуальных задач нашего времени, включающая в себя воспитание любви к близким, детскому саду, малой Родине, родной стране. В детском возрасте формируются основные качества личности человека. Поэтому так важно напитать восприимчивую душу ребенка высокими человеческими ценностями, зародить интерес к истории России и малой Родине.  

Задачи проекта:

Образовательные:

- систематизировать знания детей о достопримечательностях, об улицах своего поселка, о природе родного края;

- закреплять знания детей его символах (герб, флаг);

- вызвать интерес, положительное отношение к изучению истории родного края, подвести к пониманию того, что история родного края неразрывно связана с историей России;

Развивающие:

- способствовать развитию интереса к родному краю, поселку в котором мы живём, к взаимоотношениям людей и природы, предметам культуры;

- формировать чувство гордости за культурное наследие родного поселка;

Воспитательные:

- воспитывать чувство патриотизм, любви и гордости за свой поселок;

- воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к труду, формирование бережного отношения к результатам труда;

- воспитывать нравственные чувства, уважительного отношения к старшим, родителям, младшим.

Предполагаемые результаты:

1. Владеет знаниями о достопримечательностях, об улицах своего поселка, природе родного края.

2. Знакомство с символикой (герб, флаг), с известными людьми, с животным и растительным миром края.    

3. Проявляет интерес и положительное отношение к родному краю, к взаимоотношениям людей и природы, предметам культуры.

4. Проявляет чувство патриотизма, любви и гордости за культурное наследие родного края.

5. Проявляет трудолюбие, уважительное отношение к труду, бережное отношения к результатам труда; нравственные чувства, уважительного отношения к старшим, родителям, младшим.

Оценка результатов:

Оценка социально-личностного развития детей будет отслеживаться через наблюдение, беседу с детьми и их речевого творчества.

Методы и приемы, используемые в работе:

Методы, используемые непосредственно образовательной деятельности, были выбраны исходя из целей и задач проекта, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников.

Словесные методы: объяснение, беседа, разъяснение.

Наглядные методы: поиск нужной информации посредством применения сети Интернет,   рассматривание иллюстраций, показ с проговариванием действий.

Этапы реализации проекта:

1.Подготовительный:

- определение темы проекта, поиск и анализ проблемы на основе изучения проблемы постановка цели и задач;

- поиск информации: подбор литературы, иллюстрации, фото;

Информационно-методическое обеспечение проекта.

-оформление информационного буклета,

2.Содержательный этап проекта

3.Итоговый

Подведение итогов.