Конспект урока по бурятскому языку. Темэ: Минии дуратай хэшээл
план-конспект урока

Темэ: Минии дуратай хэшээл

Зорилго: 1) хэлэлгын(коммуникативная):

                   «Хэшээлнүүд» гэhэн темээр шэнэ угэнүүдтэй танилсуулха,

                    «Шинии дуратай хэшээл ямар бэ?»  гэжэ асуудалда харюусуулжа hургаха,        

                2) развивающая:

                3) воспитательная:

1. Эмхидхэлэй  үе:

Сайн байнаа, үхибүүд.

Сегодня у нас уроке гости. Давайте поприветствуем их.

2. Фонетическэ hорилго.

Ай-ай-дуратай

Эй-эй-тэрэнэй

Эй-эй-тэдэнэй

3. Постановка проблемной ситуации + формулирование темы и цели урока.

- Переведите выражение «Шинии дуратай хэшээл ямар бэ?»

- Твой любимый урок какой?

- Сможем ответить на этот вопрос?

- Нет.

-Почему?

- Не знаем названия школьных предметов.

Кто догадался, как звучит тема нашего урока?

-Мой любимый урок. Минии дуратай хэшээл.

- Чему будем учиться на уроке?

- Научимся называть школьные предметы на бурятском языке и научимся отвечать на вопрос «Шинии эгээл дуратай хэшээл ямар бэ?»

- Бэрхэнүүд.

4. Словарна  хүдэлмэри.

Начинаем словарную работу. У каждого из вас лист с названиями школьных предметов на бурятском языке.  Рядом надо записать перевод. Для этого откройте учебники на стр.25  и внимательно рассмотрите рисунок. Посовещайтесь с соседом и решите, как переводятся эти слова. Каждый записывает перевод. После эти листы вклеите в тетрадь.

 Зуралга – …

Уншалга- …

Тоо бодолго – …

Ажалай хэшээл - …

Буряад хэлэн – …

Англи хэлэн - …

Хүгжэм –

5. Бэхижүүлгэ.

1. Сможем сейчас ответить на вопрос:  ШИНИИ  ДУРАТАЙ  ХЭШЭЭЛ  ЯМАР  БЭ?

Минии  дуратай  хэшээл ________________ .

- Если любимых уроков несколько, то используем слово ХЭШЭЭЛНҮҮД.

 Минии  дуратай  хэшээлнүүд ________________, ________________ .

А сейчас потренируемся в парах. Один задает вопрос, другой отвечает.

                                                 Справились с заданием?

                                                   Молодцы.

2. Групповая работа.

- Сейчас поработаем в группах.  Вам надо задать  вопрос про любимый школьный урок однокласснику с соседней парты.

        Кто спрашивает, тот и записывает.

- Записали? Молодцы. Бэрхэнүүд.

3. Откройте учебники на стр.26. Упр.2.  Прочитайте задание.

- Каких героев видите на странице?

- Маша, Буратино, Будамшуу, Пьеро, Мальвина.

- Говорить вы будете о них в третьем лице. Потому используем местоимения ТЭРЭНЭЙ – ЕГО, ЕЁ или ТЭДЭНЭЙ – ИХ.

Сначала скажите, кто это. Потом по образцу в книге.

Например: Энэ Маша. Тэрэнэй эгээ  дуратай  хэшээл  - буряад  хэлэн.        

    + 3 картинки,  где 2-3 героя для местоимения ТЭДЭНЭЙ --- тоо бодолго, англи хэлэн, хүгжэм).

4. В рабочей тетради на стр.16 упражнение 4. Прочитайте задание.

          - Восстановите диалог.

Если справились с заданием, будем считать, что тему урока поняли и заработали 5. Каждый выполняет самостоятельно. ВЗАИМОПРОВЕРКА

(Правильный ответ на доске)

6. Хэшээлэй дүн.

- Что нового узнали на уроке?

     - Чему учились на уроке?

7. Гэрэй даабари  - шэнэ угэнуудые сээжэлдэхэ

Выясни у своих одноклассников, какие предметы им больше всего нравятся.

Выясни у своих одноклассников, какие предметы им больше всего нравятся.

Выясни у своих одноклассников, какие предметы им больше всего нравятся.

Выясни у своих одноклассников, какие предметы им больше всего нравятся.

Выясни у своих одноклассников, какие предметы им больше всего нравятся.