Конспект урока по бурятскому языку: «Хягта - минии түрэл хото»
план-конспект урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Орг.  момент

Сайн байна. Дэбтэрнүүдээ нээгты. Һара үдэрөө бэшэгты.

. прел...н  хорин  найман

Кла...ай  ажал

         Что случилось с буквами? Ах, это дед Буквоед Словоедович нам испортил запись.

Давайте запись восстановим и запишем, как положено. Надеюсь, он больше ничего не испортил.

Апрелиин хорин найман

       Классай ажал

2. Знакомство с целью урока

- Сегодня мы прочитаем рассказ о Кяхте, который сочинила ваша ровесница Туяна  и выполним задания к нему.

3. Постановка проблемной ситуации

- Итак, посмотрите на текст. (СЛАЙД 1 – текст с пропущенными словами + картинка анимация  в углу с дедом Буквоедом, он исчезает).

- Ой. И здесь уже побывал Буквоед Словоедович.

- Ребята, давайте восстановим рассказ.

Хяагта - минии түрэл хото

     Би Хяагта хотодоо дуратайб. Хотодомни олон __________  __________ бии: хоёр музей, кинотеатр, парк, дэлгүүрнүүд.

    Би ____________ ___________ ябадагби, хатардагби. Минии дүү басаган Арюна – ЦДО. Арюна зураха дуратай.

    Дулаан сагта манай хото _________  ________ ерэдэг. Би Арюнатай цирк ошодогби.

        ___________ _______ бидэ «Темп» гэжэ _____________ ошохобди, шэнэ мультфильм харахабди. Yшөө кинотеатрта амтатай _________ эдихэбди.

4. Основной этап

А) Работа в группах

Сейчас мы разделимся на 4 команды (4+4+4+3ученика)

   Я раздаю вам текст с пропущенными словами.

1 задание - вы читаете текст и переводите его. Перевод пишите над бурятскими словами.

     Под текстом есть перевод некоторых слов. Можете им воспользоваться.

2 задание – вставляете подходящие по смыслу слова в этот русский текст.

   Затем мы сверяем готовые тексты.

Б) Индивидуальная работа на листах

- Теперь будем работать каждый на своем листе. (Раздать листы с текстом, в котором пропущены буквы)

Мы поняли, о чем был текст. Значит теперь сможем написать на бурятском языке. Какие слова из пропущенных нам знакомы? Они встречались в тексте про Улан-Удэ.

 - Впишите. Бэшэгты.

- Теперь какие слова незнакомы?

Посмотрите на перевод этих слов. И тоже впишите. Бэшэгты.

  Теперь послушайте полученный текст.

  - Теперь повторите.

           ФИЗМИНУТКА

Мүнөө амарая. Бодогты.

           «Качели – Дүүжэн»

Дүүжэн-даажан, дээшээ доошоо

Дүүжэн-даажан, урагшаа хойшоо

Дүүжэн-даажан, хажуу тээшээ

Дүүжэн-даажан, наашаа саашаа.

             РАБОТА НАД ТЕКСТОМ

1)

-Прочитайте предложение, где говорится, что в Кяхте много интересного.

-Прочтите предложение, где говорится, что Туяна посещает муз.школу.

- Найдите предложения об Арюне.

- Теперь о кочевом цирке.

- Ну и последнее задание, предложение об отдыхе в кинотеатре найдите.

     - Бэрхэнүүд!

2) ГРУППОВАЯ РАБОТА (раздать листы с отдельными предложениями и картинками) + СЛАЙД 2 «Соотнесите картинки с предложениями».

Разложите картинки и под ними соответствующие предложения

- Давайте сверим результаты. У всех получилось?

     - Бэрхэнүүд!

Кяхта – мой родной город

 1. Я Кяхта город люблю. В моём городе много _______________________  есть: два музея, кинотеатр, парк, много магазинов.

     2.   Я ________ ________ хожу, танцую. Моя младшая сестра Арюна – ЦДО. Арюна любит рисовать.

        3.В тёплое время в наш город

___________  ___________ приезжает. Я с Арюной в цирк хожу.

    4.________   __________  мы в «Темп» пойдём, новый мультфильм посмотрим. Ещё в кинотеатре вкусный _________ поедим.

- Нүүдэл цирк – кочевой цирк

  Амаралтын үдэр – выходной день

Интересного  - …

Музыкальная школа - …

Пицца - …

Картинка1 «Фото 2-ух музеев , Темпа, парка, 2-3 магазинов узнаваемых»

Картинка 2 «Девочка танцует»

Картинка 3 «Девочка рисует»

Картинка 4 «Цирковое выступление. Например клоун»

Картинка 5 «Вывеска кинотеатра «Темп»  или «Афиша мультфтльма»

Картинка 6 «Город Кяхта общий вид +сердечко»

  Предложения:

Би Кяхта хотодо дуратайб.

Хотодомни олон hонин юумэ бии: хоёр музей, кинотеатр, парк, олон дэлгүүрнүүд.

Би хүгжэмэй hургуули ябадагби, хатардагби.

Арюна зураха дуратай.

Дулаан сагта манай хото нүүдэл цирк ерэдэг.

Амаралтын үдэр бидэ «Темп» гэжэ кинотеатр ошохобди, шэнэ мультфильм харахабди.

5. Итог + рефлексия

На этом урок наш заканчивается.

- Чему научились на уроке?

- Какие новые слова узнали?

-Сможете с опорой на этот  текст рассказать о Кяхте  на бурятском языке?

     Кому было всё понятно на уроке, и он самостоятельно работал, поднимите ….

    Кому было чуть чуть сложновато, поднимите …

    Кто испытал значительные трудности, поднимите … .

6. Домашнее задание.

Запишите последнее предложение из текста  и добавьте в это предложение название мультфильма, которое будет на выходных в кинотеатре «Темп». Название мультфильма в кавычках и с большой буквы нужно записать.

     ОЦЕНИВАНИЕ

…