Методическая разработка урока по окружающему социальному миру 9 класс.
методическая разработка (9 класс)

Этап урока

Вид деятельности

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организаци-онный момент.

Организационный момент направленный на подготовку к уроку.

Актуализация знаний учащихся при подведение к тематике урока.

Приветствие.

Проверка готовности к уроку.

Чтение стихотворения о растениях, цветах.

Опрос учащихся об их представлении.

Приветствие, подготовка к уроку.

Ответы на вопросы. Диалог.

2. Проверка домашнего задания.

Проверка ЦДЗ, домашнего задания по пройденному материалу.

Проверка знаний учащихся по итогам выполнения задания.

(работа по карточкам с названиями цветов)

Индивидуальные ответы учащихся.

Ответы по работе с карточками.

3. Актуализация знаний.

Повторение изученного материала о профессиях людей. Знакомство с профессией цветовода.

Отгадывание загадки: посадил уж сотни роз в городском саду (цветовод) и подведение к теме урока.

Рассказ об истории возникновения профессии цветовода. Просмотр видеофильма о профессии. Вопросы к ученикам об этой профессии.

Беседа, ответы на вопросы, индивидуальные рассказы учащихся.

4. Постановка темы, цели урока.

Объявление темы и цели урока.

Презентация по теме урока «Профессия цветовод». Беседа.

Усвоение нового материала. Беседа по презентации.

5. Усвоение новых знаний.

Повторение правил поведения на уроке и техники безопасности.

Просмотр видеоматериала по новой теме.

Работа с раздаточным материалом. (карточки) «Кому это принадлежит»

Работа в приложении МЭШ.

Знакомство с профессией цветовода.

Повторение правил поведения на уроке и техники безопасности, в вопросно-ответной форме.

Знакомство с профессией цветовода- видео.

Беседа.

Работа с раздаточным материалом (карточки).

Определение предметов, относящихся к профессии цветовода.

Задания в приложении МЭШ, электронная Библиотека.

 Повторение правила поведения и безопасности на уроке. Вопрос-ответ.

Знакомство с новой профессией - Работа с раздаточным материалом (карточки). «Кому это принадлежит» Определение предметов, относящихся к профессии цветовода (садовника)

Работа в приложении МЭШ.

6. Физминутка

Двигательная зарядка

Движения на зрительно-двигательную координацию и разгрузку  мышечного напряжения.

Выполнение двигательных упражнений по образцу учителя.

7. Практическая часть.

Практическая работа.

Рассказ об этапах работы.

Разбор этапов работы.

Индивидуальная работа с учениками. Уход за растениями. Протирание листьев растений.

Полив комнатных растений, рыхление. подкапывание земли и удаление (обрезание) сухих листьев.

Ознакомление с этапами по уходу за растениями. Просмотр видеоматериала.

Выполнение практической части:

- протирание листьев растений от пыли;

-полив;

-рыхление;

-подкапывание;

-удаление (обрезка) сухих листьев.

8. Обобщение изученного на уроке материала.

Анализ и оценка этапов работы.

Повторение и обобщение знаний о профессии   цветовода. Повторение этапов работы по уходу за растениями. Организация игры на повторение «Лучший цветовод».

Ответы на вопросы учителя по картинному плану.

Игра - в вопросно- ответной форме в

виде диалога «Лучший цветовод»

9. Подведение итогов урока.

Рефлексия.

Викторина по итогам урока (какими предметами и инструментами, пользуется цветовод.

Рефлексия.

 С какой профессией познакомились на уроке. Викторина. Игровой момент «Кто правильно ответит». Вопросы по, пройденной теме.

Вывод профессия цветовода - нужна и важна. В круг ребята встали, цветок увидали. Цветок надо передать Добрые слова сказать.

Участие в викторине, ответы на вопросы учителя.

(использование слов подсказок на доске).

Вывод профессия цветовода - нужна и важна.

10. Объявление домашнего задания.

Выдача домашнего задания в МЭШ.

Ознакомление с прикрепленным видеоматериалом в МЭШ на тему: посадка растения и уход за ним.

Знакомство с домашним заданием. Вопросы по выполнению д/з.

11. Оценка результатов учебной деятельности учащихся.

Самооценка учащихся.

Оценка учителя.

Выставление оценок за практическую часть и устные ответы учащихся.

Оценка работ друг друга. Коллективное установление рейтинга выполненной работы.

12.  Приведение в порядок рабочего места.

Уборка рабочего места.

Активизация и побуждение учащихся к приведению рабочего места в порядок и предметов, инструментов, которые использовались в работе. Краткий инструктаж, помощь при необходимости учащимся.

Уборка рабочего места, сбор мусора, протирка тряпкой стола, приведение в порядок предметов. инструментов   по уходу за растениями.