Конспект урока по окружающему социальному миру "Учреждения культуры"
план-конспект урока

Предмет

Окружающий социальный мир                                                                                                                                    

Дата

13.01.2021 года

Наименование  занятия

Учреждения культуры.

Цель урока

Познакомить с понятием культура и формировать представления о разнообразии учреждений культуры.  

Задачи урока

Раскрыть значение понятия учреждения культуры. Расширить умения составлять рассказы по рисункам учебника, пересказывать текст. Развить у детей критическое мышление на основе стратегии «Ассоциация». Продолжать учить обучающихся работать индивидуально и в парах. Закрепить знания по теме урока. Воспитать уважение к людям, к труду, стремление к труду, к красоте.

Результаты

обучения для учащихся

-Развитие критического мышления.

-Научить  выражать свои мысли. Обсуждать.

-Умения оценивания и самооценивания.

-Знания о понятии  культура, о разнообразии учреждения культуры, умения составлять рассказы по рисункам учебника, пересказывать текст.

Основные идеи, отработанные на занятии

Мотивировать учащихся к экономии личного времени, обсуждать задания, развитие диалоговой речи, вовлечь учащихся в беседу, в диалог, в парную работу.

Тип урока

Урок изучения нового материала.

Ресурсы

Стикеры, компьютер, презентация, доска, картинки, тетрать, учебник, карточки с  заданиями.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

Побуждение.

-Громко прозвенел звонок

 Начинается урок.

 Слушайте, запоминайте,

 Ни минуты не теряйте!

Психологический настрой по стратегии «Цепочка комплиментов».  Проверка готовности к уроку.  

Игра «Данетки».

Да: -В школе ты получаешь знания?

-Школа - это образовательное учреждение?

-Гимназия, лицей, колледж, институт и университет - это тоже образовательные учреждения?

-У каждого ученика в школе есть свои обязанности?

Нет: -В школе ты не учишься, а только играешь?

-В начальной школе математику не изучают?

-Чтобы получить определенную профессию, учиться в школе не обязательно?

Позитивный настрой учащихся. Готовность к уроку.  

Ребята на вопросы  отвечают способом да/нет.

Определение темы, цели и задач урока

-Сегодня к нам на урок прилетели в гости Незнайка и его друзья.

Знайка хочет  познакомить Незнайку со словом «Культура».   

Ассоциация со словом «Культура».

Задание Знайки.

Обсуждение и подведение к теме урока по стратегии «Вопрос - ответ».

-Посмотрите ребята, какая у нас получилась большая карта ассоциаций. 

-Все что вы предложили верно. Молодцы! Я очень рада, что вы многое знаете о культуре и к тому же вы справились с заданием Знайки. 

-Знайка похвалил вас и говорит что культура это понятие, имеющее огромное количество значении такое как воспитание, образование, искусство, история и т.д.

-Ребята, а какие вы знаете учреждения культуры?

-Необходимо ли вам знать всё об учреждениях культуры?

-Что вы сможете сделать и где использовать в любое время после этого урока с приобретенными знаниями об учреждениях культуры?

-Что будете делать на уроке для того чтобы лучше запомнить, усвоить знания об учреждениях культуры?

-Какая же сегодня тема урока?

Определение учениками вместе с учителем темы урока, целеполагание.  

Ребята отвечают на вопросы.

При выполнении задания со словом «Культура» работают вместе с учителем и предлагают учителю слова: музей, телеканал культура, учитель, театр, овощи, вежливость, дом культуры, библиотека, кино, художник, цирк.  

Актуализация знаний учащихся

Электронная разминка «Цыплятки».

-В школе вы не только получаете знания по предметам, но и узнаете о культурном развитии страны, знакомитесь с учреждениями культуры.

Ребята индивидуально работают по учебнику.

Выступление учеников.

Изучение нового материала

Просмотр презентации про культурные учреждения города Городца.  Обсуждение.

-А сейчас вам предстоит поработать в парах над заданием от Незнайки.

-Молодцы! Незнайка и его друзья приготовили для вас ценные подарки. За хорошую, дружную работу они вам дарят книжки.

Ребята просматривают презентацию и обсуждают с учителем.

Физкультминутка

Закрепление

 На зарядку солнышко поднимает нас.

Поднимаем руки мы по команде «раз».

А над нами весело шелестит листва.

Опускаем руки мы по команде «два».

Соберем в корзинки ягоды, грибы –

Дружно наклоняемся по команде «три».

На «четыре» и на «пять»

Будем дружно мы скакать.

Ну, а по команде «шесть»

Всем за парты тихо сесть!

Закрепление  знаний по стратегии «Поймай меня».

Дети выполняют движения по тексту.

Ребята ловят воздушный шар и отвечают на вопросы учителя, других учеников.

 Подведение итогов урока

Обсуждение, подведение итогов урока.

-Понравился ли вам урок?

-В чем затруднялись?

-Что было самым интересным?

-Спасибо вам, ребята, за работу,

Не подвели меня и в этот раз,

С великим удовольствием, конечно,

Поставлю вам оценки я сейчас!

-Молодцы! Спасибо за урок!

Обучающиеся выбрали стикер и приклеили на картинку с изображением грустного или веселого смайлика.

-Я узнал…

-Я научился…

-Мне понравилось…

-Я затруднялся…

-Моё настроение…