Рабочая программа внеурочной деятельности
рабочая программа (10 класс)

ОБЛАСТНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КУРСКАЯ ШКОЛА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

«Согласовано»                                  «Принято»

                                                                         на заседании педагогического совета

Родитель: Тарасова Т.А.___________  

дата: 02.09.2024г.                                   дата: 30.08.2024 г.

«Утверждено»

Приказом №01-02-265 от 30.08.2024 г.

Директор: ______________ Сеин П. В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по общекультурному направлению

«Азбука этикета»

для обучающегося 10 класса

на 2024-2025 уч. год

Тарасова Константина

Ответственный за реализацию программы

Козарезова О.Ю,

Курск 2024

Пояснительная записка

Внеурочная деятельность по общекультурному  направлению «Азбука этикета» ориентирована на создание условий для: расширения опыта поведения, деятельности и общения; творческой самореализации обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в комфортной развивающей среде, стимулирующей возникновение личностного интереса к различным аспектам жизнедеятельности; позитивного отношения к окружающей действительности; социального становления обучающегося в процессе общения и совместной деятельности в детском сообществе, активного взаимодействия со сверстниками и педагогами; профессионального самоопределения, необходимого для успешной реализации дальнейших жизненных планов обучающихся.

  Реализация программы должна проходить в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе общеобразовательной организации, семьи и других институтов общества. 

Цель программы:

        Освоение обучающимися норм нравственного отношения к миру, людям, самим себе; расширение знаний об этикете; учить вежливости в речи, в поступках; уважение к себе и к другим людям; формирование представления о красоте поступка; способствовать установлению позитивных взаимоотношений между девочками и мальчиками.

Задачи программы:

• Способствовать формированию навыков поведения в обществе;
• Способствовать воспитанию чувства коллективизма;
• Способствовать формированию этической культуры, дружелюбия и вежливости, уважения и чуткости по отношению к другим людям;
• Способствовать формированию осознанного стремления выполнять правила гигиены здоровья и вести здоровый образ жизни.

Основные формы организации программы

Словесные: Наблюдение и обсуждение в педагогически организованной ситуации различных поступков;

беседа ситуативная, беседа-рассуждение, беседа-игра, беседа-размышление, посещение музейных экспозиций.

Наглядные: Просмотр кинофильмов, мультфильмов, презентаций, аудиофайлов, фрагментов кинофильмов, чтение художественных произведений,  сказок, притч;).

Практические: Игровые практикумы.

Содержание занятий:

 По структуре занятия будут проводиться по следующей схеме (существует возможность варьировать структуру конкретного занятия  в пределах обозначенной нормы):

 1. Разминка (задания, рассчитанные на проверку сообразительности, быстроты реакции, готовности памяти).

2. Коллективное обсуждение.

3. Выполнение развивающих упражнений в соответствии с рассматриваемой темой.

 4. Рефлексия. Самостоятельная оценка своих способностей (что получилось, что не получилось и почему).

Таким образом, занятия курса состоят, как правило, из следующих элементов:

•  разминка;
•  дискуссия;
•  работа в тетрадях;
•  беседа или обсуждение;
•  работа на участке, в классе, с подсобным материалом;
•  представление и разбор (анализ) проектов;
•  развитие воображения через творческие и практические  задания; Формы занятий:
• беседы
• экскурсии
• сюжетно-ролевые игры
• элементы занимательности и состязательности
• конкурсы, праздники.

Сроки реализации программы: 

Образовательная программа внеурочной деятельности «Азбука этикета» реализуется в группе детей младшего школьного возраста (школьники 7-8 лет), рассчитана на 34 учебные недели, занятия проводятся 1 раз в неделю по 30  минут.

Ожидаемые результаты:

В результате изучения курса у младших школьников формируются:

 - Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей, ценностей гражданина России;

 - Элементарные представления об следующие базовых ценностях: добро, терпение, родина, мир, природа, семья, настоящий друг, справедливость, желание понимать друг друга, понимать позицию другого;

- ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

- элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

 - первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

 - умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении заданий;

 - умение соблюдать порядок на рабочем месте;

- бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

 - отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей;

 - участие в различных видах игровой, изобразительной, творческой деятельности;

- расширение кругозора об этикете и этических нормах;

 - заинтересованность в развитии своих способностей;

 - участие в обсуждении и выражение своего отношения к изучаемой теме;

 - возможность попробовать свои силы в различных областях коллективной деятельности, способность добывать новую информацию из различных источников.

Содержание программы

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Список дополнительной литературы

1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя;
2. Горский В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование;
3. Васильева-Гангус Л. «Азбука вежливости»;
4. Камычек Я. «Вежливость на каждый день»;
5. Смолка К., «Правила хорошего тона»;
6. Максимовский М., «Этикет делового человека»;
7. Дорохов А. «О культуре поведения»;
8. Виноградова Н.Ф.  Сборник программ внеурочной деятельности.

 Технические средства обучения

• доска
• ноутбук.