Индивидуальный развивающе-образовательный маршрут ребенка-инвалида
методическая разработка (7 класс)

Опубликовано 15.12.2024 - 6:48 - Жданова Елена Алексеевна

Данный образец документа предназначен для определения основных направлений работы с воспитанниками, имеющими особые образовательные потребности.

Скачать:

Вложение	Размер
individualnyy_razvivayushche-obrazovatelnyy_marshrut_rebenka-invalida.docx	22.43 КБ

Предварительный просмотр:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ, РАЗВИВАЮЩЕ-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ

ребенка-инвалида по зрению ___________________, воспитанника группы № 1 корп. «Б» на 2024 год

Цель: Создание условий для полноценного социально-эмоционального развития и воспитания ребёнка-инвалида по зрению в условиях организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Задачи:

Обеспечение равных возможностей в качественном освоении общеобразовательной программы.
Контроль за сохранностью необходимых вспомогательных средств для частичной компенсации утраченной функции (зрение).
Повышение самооценки и поддержание уверенности в своих силах.
Организация жизнедеятельности и построение воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей несовершеннолетнего.
Прогноз пути и характера дальнейшего развития ребенка через опору в воспитательно-образовательной работе на сохранные функции.
Проектирование дальнейшей работы с воспитанником в соответствии с его особыми образовательными потребностями.

	Вид педагогического сопровождения	Сроки	Ответственные	Результат
1.Организация обучения: 2023-2024 уч.г.
	- Контроль за обучением в БОШИ № 3 г.Бийска, по специальной коррекционной общеобразовательной программе для 7 класса, выполнение домашнего задания.	В течение учебного года	Лавриненко Г.В. Жданова Е.А.
	- Сопровождение воспитанника до школы (утром) и встречать после школы (17.00)	Понедельник-пятница	Младшие воспитатели, Воспитатели
	- Поддерживание связи с классным руководителем и воспитателем по вопросам успеваемости и поведения на уроках, во внеурочное время и на продлёнке.	В течение учебного года	Жданова Е.А. Лавриненко Г.В.
	- Контроль за посещением занятий у психолога, выполнение рекомендаций	По расписанию	Воспитатели
	- Контроль за посещением занятий у логопеда, выполнение рекомендаций	По расписанию	Воспитатели
2. Организация занятости в свободное время: (воспитатели – контроль за посещением кружков)
	- Посещение занятий в студии «Мандаринка»	По расписанию	Руководитель объединения
	- Посещение службы в Доме матери	По мере необходимости	отв. Гартман Н.М., воспитатели
	- Занятия на тренажерах на территории Центра	По желанию	Жданова Е.А. Лавриненко Г.В.
	- Подготовка и участие в конкурсах	По мере необходимости	Жданова Е.А. Лавриненко Г.В.
	- Прослушивание аудиокниг	По мере необходимости	Жданова Е.А. Лавриненко Г.В.
	- Контроль за посещением спортивной секции в БОШИ № 3	По расписанию	Воспитатели
	- Контроль за посещением кружка по труду в БОШИ № 3	По расписанию	Воспитатели
3. Организация здоровьесберегающего режима в группе в течение дня:
	- Привлечение к выполнению посильных поручений, чередование режима занятости и отдыха;	По мере необходимости	Жданова Е.А. Лавриненко Г.В.
	- Контроль за соблюдением режима дня	Ежедневно	Воспитатели, Младшие воспитатели
	- Прогулки и игры на свежем воздухе	Ежедневно	Жданова Е.А. Лавриненко Г.В.
	- Организация дневного сна в выходные дни и каникулярное время.	По мере необходимости и по желанию	Воспитатели
	Организация профилактического лечения в реабилитационном центре для детей-инвалидов	Март	Мед. работники
4. СБО и воспитательные мероприятия:
	- Совершенствование культурно-гигиенических навыков	Ежедневно	Младшие воспитатели, Воспитатели
	- Закрепление элементарных трудовых умений и навыков самообслуживания	По мере необходимости	Младшие воспитатели, Воспитатели
	- Воспитательские часы (По плану воспитателей)	Ежедневно	Жданова Е.А. Лавриненко Г.В.
	- Практикумы (По плану воспитателей)	По субботам	Жданова Е.А. Лавриненко Г.В.
	-«Азбука кухни» (По плану воспитателей)	2 раза в месяц	Жданова Е.А. Лавриненко Г.В.
	- Участие в «Занятиях по интересам» (По планам воспитателей)	В течение года	Жданова Е.А. Лавриненко Г.В.
	- Индивидуальная работа по формированию умения рационально расходовать денежные средства	В течение года	Жданова Е.А. Лавриненко Г.В.
5. Индивидуальная работа по охране жизни и здоровья (в рамках ИПРЖ)
	- Прохождение ежегодного медицинского осмотра в Центре	Март - Апрель	Мед. работники
	- Контроль за сохранностью и своевременным обеспечением вспомогательными средствами для частичной компенсации утраченной функции (зрение)	В течение года	Мед. Работники Воспитатели
	- Контроль за состоянием здоровья, плановые консультации со специалистами, мед. обследования и пр.	В течение года	Мед. работники
	- Разговор наедине: «Правила пользования телефоном для слабовидящих»	Январь	Жданова Е.А.
	- Индивидуальная беседа: «Взаимоотношения с людьми – это непросто»	Февраль	Лавриненко Г.В.
	Просмотр видео: «Как попадают в ловушку под названием курение?»	Март	Жданова Е.А.
	- Игры на свежем воздухе: «Спортивные игры»	Апрель	Лавриненко Г.В.
	- Изучение памятки: «Клещевой энцефалит»	Май	Жданова Е.А.
	- Мини-практикум: «Наши действия при ЧС»	Июнь	Лавриненко Г.В.
	- Разговор о важном: «Заканчивать или нет школу?»	Сентябрь	Жданова Е.А.
	- Беседа: «Как продлить инвалидность в 18 лет»	Октябрь	Лавриненко Г.В.
	- Мини-инструктажи на тему безопасности во время проведения массовых мероприятий, по проведению прогулок и пользованию тренажерами. Инструктажи по ТБ, с занесением в журнал инструктажей. (По плану воспитателей)	В течение года	Жданова Е.А. Лавриненко Г.В.
	- Организация отдыха в каникулярное время. (По плану работы Центра на каникулах.	Январь, март, июнь-август	Жданова Е.А. Лавриненко Г.В.
Ожидаемый результат: 1. Усвоение учебной программы для 7 класса БОШИ № 3, возможное улучшение успеваемости по отдельным предметам. 2. Совершенствование имеющихся умений и навыков в области самообслуживания. 3. Выработка более ответственного отношения к своему здоровью 4. Объективная самооценка, повышение веры в свои силы и возможности. 5. Улучшение взаимоотношений со взрослыми и детьми, совершенствование коммуникативных навыков.