«Совершенствование профессионального мастерства педагога через участие в работе методического объединения» (материал из опыта работы)
материал

«Совершенствование профессионального мастерства педагога через участие в работе методического объединения»

(материал из опыта работы)

В настоящее время востребован педагог творческий, компетентный, способный к развитию умений мобилизовать свой личностный потенциал в современной системе воспитания и развития обучающегося. Качество образования невозможно без качественного преподавания и воспитания. Именно педагог является главным источником качества обучения, развития и воспитания ребенка. А профессиональный рост педагога – залог успеха в работе по повышению эффективности образовательного процесса. Поэтому нужна действенная и эффективная структура методической службы, основная задача которой - создать все условия для развития профессиональной компетентности педагога. Профессиональная компетентность педагога формируется через постоянную систематическую профессиональную учебу. Следовательно, важнейшим звеном системы непрерывного образования педагогического коллектива является методическая деятельность.

По отношению к педагогу методическая работа выполняет ряд важных функций. Прежде всего, это функции адаптации и социализации. Так, благодаря активному участию в методической работе педагог приобретает и закрепляет за собой определенный статус в образовательном учреждении. С возрастом участие в ней способствует решению проблемы профессионального самосохранения, преодоления возможного отставания, расхождения между достигнутым уровнем и новыми требованиями к образовательному процессу. Методическая работа стимулирует профессиональное развитие педагога, способствует его самореализации, решению профессиональных и личных проблем, позволяет получить большее удовлетворение от работы. В желании что-то изменить и двигать идеи вперед определенная роль отводится методическому объединению.

В рамках методического объединения рассматриваются вопросы частной методики по специализации: разработка приемов, методов, технологий обучения по тем или иным темам, которые сами педагоги для себя считали актуальными, работа с инновационными технологиями, совершенствование форм и методов организации занятия, взаимные посещения занятий и др.

В Государственном казенном учреждении социального обслуживания Московской области Семейный центр помощи семье и детям «Чеховский» работа ведется по нескольким направлениям:

- музыкально - художественной направленности (хореографические, вокальные и театральные направления, игры на музыкальных инструментах);

- прикладного и изобразительного творчества художественной направленности;

- духовно – нравственное направление:

- патриотическое направление;

- профориентационное направление;

- спортивно-оздоровительное направление;

- профилактика детского дорожно-транспортного травматизма;

- социально-бытовое направление;

- компьютерная грамотность и кибербезопасность.

В направлении педагоги и специалисты работают над методической темой, тесно связанной с перспективой и миссией учреждения. В своей деятельности, прежде всего, ориентируются на освоение новых приемов и методов повышения качества обучения, обеспечивающей потребность каждого обучающегося в соответствии с интересами и возможностями. Ведется работа по освоению педагогами современных методик и технологий обучения. Уделяется внимание формированию у обучающихся навыков творческой деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

Реалии нашей жизни ставят на повестку дня проблему непрерывного педагогического образования. Достижение нового качества образования невозможно без повышения уровня профессиональной компетенции педагогов. Залогом профессионального успеха уже не могут служить полученные один раз в жизни знания в ВУЗе.

Повышение квалификации педагога помогает избавиться от устаревших взглядов, делает его более восприимчивым к внешним изменениям, что в конечном итоге повышает его конкурентоспособность.

Методическая работа стимулирует профессиональное развитие педагога, способствует его самореализации, решению профессиональных и личных проблем, позволяет получить большее удовлетворение от работы.

Педагоги участвуют в семинарах, вебинарах, круглых столах, конференциях, городских методических объединениях наших городских округов Чехова и Подольска, выступают с докладами, проводят мастер-классы, дают открытые уроки, на высоком уровне.

Каждый педагог ведет и наполняет свою методическую копилку, где собраны доклады, разработки занятий, мастер классов, консультации и рекомендации и иные мероприятия.

Таким образом, совершенствование педагогического мастерства педагога через работу методического объединения предполагает различную научно-методическую деятельность:

- постоянное ознакомление с современными научными исследованиями области преподавания различных дисциплин;

- изучение прогрессивного опыта коллег по проблемам организации различных форм занятий;

- ознакомление с новыми программами и концепциями обучения и оценка их;

- повышение квалификации;

- самообразование, направленное на расширение и углубление профессионально-методических знаний и умений, совершенствование уровня предметной подготовки;

- посещение занятий своих коллег, обмен мнениями по вопросам организации, методов преподавания;

- проведение выставок, смотров творческой деятельности педагога;

Работа методического объединения СЦ «Чеховский» учитывает специфическую функцию учреждения. Совершенствуется технология обучения. Тесная связь со специалистами других учреждений помогает педагогам значительно использовать практическую деятельность, предусматривает разные методы и формы работы с обучающимися. Большое внимание уделено занимательным упражнениям, разнообразным видам дидактического материала и играм развивающего характера.

Педагоги постоянно пополняют свою методическую копилку новыми методическими пособиями и дидактическим материалом, разрабатывают и сами изготавливают раздаточный материал для занятий.

Анализ эффективности работы учреждения свидетельствует о том, что работа методического объединения значительно увеличило качество работы каждого педагога и специалиста СЦ «Чеховский», что является критерием положительного совершенствования профессионального мастерства педагогов.