Кружок
рабочая программа

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17 «Берёзка»

Утверждаю:

Заведующая МДОУ

«Детский сад №17 «Берёзка»

 Московских В.В.

____________________

«      »___________2023 г.

Программа кружка: « Юный экономист» на 2023-2024 уч.год

Подготовила воспитатель:

Полковникова А.Н.

2023 г.

Содержание

 Пояснительная записка………………………………………………

Цели и задачи программы…………………………………………….

Формы и методы проведения занятий……………………………….

Учебно-тематический план…………………………………………...

Содержание программы………………………………………….........

Прогнозируемые результаты, целевые ориентиры………………….

Глоссарий………………………………..……………………………..

Список используемой литературы……………………………………

Пояснительная записка

В современном мире дети с ранних лет включаются в экономическую жизнь семьи. Они ходят с родителями за покупками, где сталкиваются с определённой терминологией: цена, денежка, банковская карта, скидка и многие другие. Сталкиваются с финансами, походом в банк, ходят с родителями в торгово-развлекательные центры, где родители им частенько напоминают про экономию. Это первое представление о финансовой грамотности у детей.

На практике знакомство с финансовой грамотностью в дошкольном учреждении проходит крайне редко. А чем раньше дети будут ознакомлены с грамотным отношением к собственным деньгам, использованию финансовых продуктов, тем более успешно они смогут себя проявить, когда вырастут.

Итак, финансовая грамотность-это психологическое качество человека, показывающее степень его осведомлённости в финансовых вопросах, умение зарабатывать и управлять деньгами.

Проведение статистических исследований говорит о том, что  заниматься повышением финансовой грамотности населения необходимо на государственном уровне.

В дошкольном учреждении детей необходимо знакомить с финансовой культурой, это будет в дальнейшем опорой для становления финансово подкованной личности.

В реализации программы используются формы развивающегося обучения, при которых синтезируются элементы познавательного, игрового, поискового и учебного взаимодействия, которые диктуют современные требования к дошкольному образованию.  Знакомство детей дошкольного возраста происходит в игровой форме.

Цель и задачи программы

Цель: создать благоприятные условия для формирования культуры финансовой грамотности детей среднего дошкольного возраста, сформировать нормы финансово-грамотного поведения, а так же подготовить к жизни в современном обществе.

Задачи  программы:

-знакомство детей с основными экономическими понятиями (деньги, цены, оплата труда и т.д.).

-формировать представление детей о финансовой грамотности, организации производства;

-формировать понятие основных правил расходования денежных средств;

-формировать умение учитывать важность и необходимость покупки;

-воспитывать уважения к труду, людям труда, бережному отношению ко всем видам собственности.

-воспитывать умение правильного обращения с деньгами, разумного подхода к своим желаниям, сопоставление их с возможностями бюджета семьи;

-воспитывать нравственно-экономические качества личности дошкольника.

Формы и методы проведения занятий.

Формы работы: образовательная деятельность по формированию основ финансовой грамотности проводится в различных формах.

-Беседы о финансовой грамотности, в саду, дома с родителями.

-использование ИКТ – технологий;

-виртуальные экскурсии;

-сюжетно-ролевые игры;

-решение проблемных ситуаций;

-чтение художественной литературы;

-использование сказок и мультфильмов с экономическим содержанием.

Для детей дошкольного возраста ведущим видом деятельности является – игра. Естественно, что в игре ребёнок проживает недосягаемую для него действительность. Поэтому финансовая грамотность дошкольников формируется в ходе игры, используя различные методы и приёмы в их сочетании.

Программа разработана для детей 4-5 лет.

Образовательная деятельность с детьми реализуется один раз в неделю, во второй половине дня, в форме кружка,

продолжительность-20 минут.

Сроки реализации программы: один учебный год, с сентября по май.

Список детей

Учебно-тематический план

Содержание программы.

Фундамент по финансовой грамотности детей дошкольного возраста необходимо закладывать с раннего возраста.

Финансовая грамотность позволит маленькому человеку быть успешным во взрослой жизни, грамотно вести свой семейный бюджет.

В данной программе закрепляется представление о непростом мире предметов и услуг, как результата труда людей, человеческих взаимоотношений.

Играя в профессии, дети постигают смысл труда, моделируют реальные жизненные ситуации, развивают фантазию, воображение и логику рассуждений, повышая интерес к экономическим знаниям. В дидактических играх систематизируются представления детей о мире финансовых явлений, терминах закрепляются представления о понятии «реклама», обогащается словарный запас, развиваются коммуникативные и творческие способности детей. Дети знакомятся с денежным номиналом, используемым в нашей стране.

Прогнозируемые результаты, целевые ориентиры.

В результате завершения реализации программы ребёнок может:

*применять в игровой деятельности основные экономические понятия и категории, которым было уделено внимание в ходе реализации образовательных мероприятий (деньги, цена, товар и т.д.);

*осознавать и соизмерять свои потребности и возможности;

*иметь представления о зарплате, пенсии, пособия на детей;

*проявляет ответственность за начатое дело;

*понимать, что расходы семьи не должны быть расточительными;

*понимать суть термина «сбережения семьи»;

-понимать, что реклама может помочь или навредить бюджету семьи, всё зависит от её правдивости;

*осознавать правила честного зарабатывания денег, взаимосвязи понятий «труд - деньги», понимание факта купли-продажи, деньги не возникают сами собой, а зарабатываются;

*понимать, что сначала зарабатываем-затем расходуем: в соответствии с этим, чем больше зарабатываешь и рациональнее тратишь, тем больше имеешь возможности приобрести;

*осознавать, что цена товара зависит от качества, его необходимости и от того, насколько трудно его изготовить;

*иметь представления об элементарных правилах финансовой безопасности;

*осознавать главные ценности - жизнь, отношения, радость и здоровье близких людей-за деньги не купишь;

*следовать социальным нормам и общепринятым правилам общества.

Глоссарий

Экономика - хозяйственная деятельность общества, а также совокупность отношений, складывающихся в системе производства, распределения, обмена и потребления.

Экономия-система организационно-технических мероприятий, направленных на рациональное использование материальных, трудовых и денежных ресурсов в процессе производства товарно-материальных ценностей.

Бюджет-форма образования и расходования фонда денежных средств, предназначенных для финансового обеспечения задач и функций государства и местного самоуправления.

Налог - обязательный взнос плательщика в бюджет и внебюджетные фонды в определённых законом размерах и в установленные сроки.

Инфляция - кризисное состояние денежной системы, обусловленное диспропорциональностью развития общественного воспроизводства, проявляющееся, в общем, и неравномерном росте цен на товары и услуги.

Потребности - нужда или недостаток в чём-либо, необходимом для поддержания жизнедеятельности организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом; внутренний побудитель активности.

Бизнес-деятельность, направленная на систематическое получение прибыли.

Труд- целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества.

Капитал-стоимость, используемая для получения прибавочной стоимости, посредством производственной и экономической деятельности, основанной на добровольном обмене.

 Выгода-прибыль, доход, извлекаемые из чего-либо.

Доход - денежные средства или материальные ценности, полученные государством, физическим или юридическим лицом в результате какой-либо деятельности за определённый период времени.

Прибыль - положительная разница между суммарными доходами (в которые входит выручка от реализации товаров и услуг, полученные штрафы и компенсации, процентные доходы и т.п.) и затратами на производство или приобретение, хранение, транспортировку, сбыт этих товаров и услуг.

Зарплата - вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также компенсационные и стимулирующие выплаты.

Пенсия -гарантированная ежемесячная выплата денежных сумм для материального обеспечения граждан в связи со старостью, инвалидностью, выслугой лет и смертью кормильца.

Список используемой литературы

1. Аменд А.Ф., Саламатов А.А. Формирование нравственных представлений дошкольников в процессе экономического воспитания// Детский сад от А до Я.2003. №4. С.55
2. Белокашина  С.В. Экономика и дети. Пословицы и поговорки//Дошкольная педагогика.2009. №7. с.8
3. Смоленцева А.А. Введение в мир экономики, или Как мы играем в экономику: Учебно - методическое пособие,-СПб.: «Детство-пресс»,2001.-176 с.
4. Играем в экономику: комплексные занятия, сюжетно-ролевые игры и дидактические игры/авт.-сост. Л.Г.Киреева.-Волгоград:Учитель,2008г.-169 с.
5. Беседы об экономике. Методическое пособие,изд.Сфера,2017.-96 с.
6. Занимательные финансы. Азы для дошкольников. Книжка-раскраска к рассказу Н. Носова «Заплатка».Изд. Вита-Пресс.
7. Финансовая грамотность для детей. 10 простых шагов в фактах и заданиях. Изд. Феникс +,2021.