ПРОЕКТ ЛЕТНЕЙ НЕДЕЛИ «По следам индейских племен»
учебно-методический материал

Министерство социального развития, опеки и попечительства Иркутской области

Областное государственное бюджетное учреждение социального обслуживания «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Сосновая горка»

        ПРОЕКТ ЛЕТНЕЙ НЕДЕЛИ

«По следам индейских племен»

Авторы проекта:

Залесская Анжелика Анатольевна воспитатель

                                         Курмель Оксана Петровна воспитатель

Зиминский район

село Самара

2015 г  

Направление   проекта:

Воспитательно - развивающее.

Авторы проекта: Залесская А. А. воспитатель

Курмель О. П.  воспитатель

Дети: 1, 2 , 3, 4, 5, 6 группы.

 Возраст от 5 – 16 лет.

 Проект летней недели « По следам индейских племен» реализуется во время летней

оздоровительной программы  «Мечта-2015».

 Формы работы:

- беседа;

- викторина;

- игры (интеллектуальные, развлекательные, познавательные, подвижные, спортивные).

- игровые программы;

-конкурсы  ( рисунков, стихов);

- мероприятия (групповые, межгрупповые, общие);

- праздники;

- презентации;

-  театрализованные представления;

-тематические линейки;

- творческие мастерские (коллективная работа).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Лето -  благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей, снятия

накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления

здоровья.Летние каникулы - время  для позитивной социализации детей, освоения ими

различных социальных ролей и функций. Говоря об оздоровительном отдыхе детей и

подростков, нельзя забывать детей, чьи возможности ограничены из-за болезни. Дети с

ограниченными возможностями здоровья  в течение года отделены от основной массы

учащихся.  От окружающих их взрослых зависит то, как ребята проведут летнее время с

пользой для здоровья, развития эмоциональных и познавательных процессов.

 Проект летней недели « По следам индейских племен» разработан для детей и подростков

с ограниченными возможностями, находящихся в летний период в Реабилитационном

центре «Сосновая горка». Предназначен для реализации во время летней

оздоровительной программы  «Мечта-2015». Детям любого возраста интересно

перевоплощаться в индейцев. Подготовка костюма, масок, нанесение боевого раскраса

создает у детей эмоционально положительный настрой к подготовке и проведению

праздников. Совместная деятельность детей учит их навыкам общения, взаимопониманию и

взаимопомощи, создает условия для сплочения детей и родителей.

Цель:   Организация активного, интересного, оздоровительного отдыха детей,

через творческую,  познавательную, игровую деятельность.

Задачи:

1. Активизировать познавательную деятельность детей.

2. Развивать у детей творческое мышление через участие в коллективно трудовых делах (КТД).

3.Способствовать сплочению детей через совместную деятельность.

Тематическая неделя построена с учетом возрастных особенностей детей, и включают в

себя игровые, развлекательные и развивающие мероприятия. Они обеспечивают полную

включенность в деятельность на протяжении всего дня. Мероприятия направлены на

достижение следующих результатов:

Самоутверждение и самореализация ребенка через широкий выбор видов деятельности;

Обучение практическим навыкам и способам организации жизнедеятельности;

Приобретение навыков общения (построение отношений со сверстниками);

Расширение сферы интересов;

Получение новых, дополнительных знаний через интересные и увлекательные игры.

Смена ситуации и круга общения в центре дает детям возможность реализовать свои

способности в новых сферах деятельности, а также новой социальной роли.

Принципы организации педагогического процесса в рамках проекта:

-принцип взаимодействия воспитателей и воспитанников;

-принцип коллективной деятельности;

-принцип самореализации ребенка в условиях реабилитационного центра;

-принцип самостоятельности.

Формы работы:

- беседа;

- викторина;

- игры (интеллектуальные, развлекательные, познавательные, подвижные, спортивные).

- игровые программы;

-конкурсы  ( рисунков, стихов);

- мероприятия (групповые, межгрупповые, общие);

- праздники;

- презентации;

-  театрализованные представления;

-тематические линейки;

- творческие мастерские (коллективная работа)

Благодаря неформальному общению и интересным для ребят формам подачи материала,

временный детский коллектив становится более сплоченным, организованным.А для

детей с ограниченными возможностями – это единственный источник приобщения к

культуре и творчеству, возможность чувствовать себя на равных с другими ребятами.

План-сетка мероприятий летней недели « По следам индейских племен ».

Прогнозируемые результаты:

- вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;

- расширение социального опыта;

- расширение кругозора;

- развитие у детей познавательного интереса;

- укрепление здоровья детей;

-укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и

национальностей (толерантность);

- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения,

культуры, досуга;

- формирование умений и навыков, приобретение жизненного опыта адекватного

поведения в экстремальных условиях;

Используемая литература и источники:

1. «Летняя страна детства для юных граждан России». Г.П. Будановой. – М: НИИ семьи, 1997 г. – 120 стр.
2. «Организация летнего отдыха детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях загородного лагеря. С.И. Григорьева, Л.Г. Гусляковой – 2- 1 изд. – М: НИИ семьи, 1998 г.
3.  Сайт:http://dramateshka.ru/index.php/summer-camp/1550-scenariyj-dlya-letnego-lagerya-plan-rabotih-lagernoyj-smenih-dlya-ooo-lkrasnokozhier#ixzz3VPykExZ8
4.  Сайт: http://ru.convdocs.org/docs/index-181314.html
5. http://indeec.net/index.html интереснейший сайт про ИНДЕЙЦЕВ
6. Кривошеева. М.А "Экологические экскурсии в школе". Издательский центр "Март",2005г. Москва.
7. Перекатьева О.В. "Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры". Издательство "Феникс", 2002 г. Ростов-на-Дону, переулок Соборный, 17.
8. Педсоветы 4-2004 г. Ежемесячная газета для педагогов.
9. «Летний лагерь на базе школы». Е.В. Савченко,  О. Е.Жиренко, С.И.Лобачева.-М.:

ВАКО,2007 г. Москва

10. «Классные часы по нравственному воспитанию в начальной школе». Л.В.

Управителева. – Ярославль, Академия развития; Владимир: ВКТ, 2009.