Занятие Рыбки плавают в водице.
план-конспект

Занятие по аппликации в средней группе «Рыбки плавают в водице»

Цель: Закрепить знания и умения выполнять аппликацию из мелко нарезанных ниток и шерсти.

Задачи:

Образовательные:

-Закрепить навыки аккуратного наклеивания.

-Формировать навык работы с мелкими деталями.

-Формировать умение выделять основные детали строения рыб.

Развивающие:

-Вызвать у детей интерес к созданию аппликации с использованием нетрадиционных материалов (нарезанные нитки, шерсть).

-Вызвать интерес к познанию природы.

-Развивать мелкую моторику, координацию движений, глазомер, чувство композиции, воображение.

Воспитательные:

-Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к рыбкам.

-Воспитывать самостоятельность, уверенность.

Словарная работа: Ввести в пассивный словарь детей слова: аквариум, аквариумные, декоративные.

Тип занятия: Практикум по выполнению аппликации.

Форма занятия: групповая.

Продолжительность: 20 минут

Участники: обучающиеся средней группы ДОУ.

Оборудование и материалы:

-магнитофон;

-мольберт, «аквариум» с рыбкой;

- экран, проектор;

-трафареты из цветного картона;

-нарезанные нитки, шерсть;

-кисточки, клеёнки, клей;

-салфетки.

Предварительная подготовка: рассматривание фотографий аквариумов с рыбками, иллюстраций в детских книгах, отгадывание загадок, беседа о разнообразии рыбок, раскрашивание рыбок, лепка из пластилина.

Методы и приёмы работы с детьми:

-беседа,

-диалог

-художественное слово,

-рассматривание иллюстраций,

-физкультминутка,

-практический метод,

-игровой метод.

Ход занятия:

1этап. Организационный.

Приветствие (дети стоят в кругу)

-Здравствуй, правая рука –протягиваем вперёд,

-Здравствуй, левая рука –протягиваем вперёд,

-Здравствуй, друг –берёмся одной рукой с соседом,

-Здравствуй, друг –берёмся другой рукой с соседом,

-Здравствуй, здравствуй, дружный круг –качаем руками.

Воспитатель:

Загадка. Есть у нас стеклянный дом,

Поселились рыбки в нём,

Даже рыбка золотая

Здесь живёт хлопот не зная. (Аквариум)

2 этап.  Основной.

(Дети рассматривают на экране фото аквариума с рыбками.)

Воспитатель:

-Ребята, давайте уточним, что такое аквариум?

(Стеклянный сосуд с водой.)

-Давайте вместе проговорим это слово и запомним.

-Кто в нем живёт?

(Рыбки)

-Что ещё есть в аквариуме?

(Камешки, песок, ракушки, водоросли)

-А где ещё могут жить рыбы?

(В реке, море, озере, пруду)

-Кто кормит этих рыб?

(Сами находят себе еду.)

-Подумайте и скажите, как называют рыбок, живущих в аквариуме?

(Аквариумные)

-А где они берут корм?

(Их кормит человек.)

-А что будет, если человек забудет покормить?

(Они погибнут.)

-Значит, нужно всегда заботиться о рыбках и не забывать их кормить.

- Сейчас я вам расскажу об одной рыбке, слушайте внимательно.

(Дети садятся на стулья.)

- Жила девочка. Звали её Катя. Она училась в школе. На день рождения ей подарили аквариум с одной рыбкой. Девочка стала за ней ухаживать. Но каждое утро Катя уходила в школу, потом играла с подружками, вечером учила уроки. Всё это время рыбка была одна. Ей было очень грустно. Рыбка мечтала, что когда-нибудь у неё появятся друзья и вместе они будут весело проводить время.

-Может, мы сможем помочь рыбке, подарим ей друзей?

(Дети подходят к столу воспитателя.)

-Посмотрите, что я приготовила для работы?

(Трафареты рыбок из цветного картона, мелко нарезанные нитки, цветная шерсть, кисть, клей, клеёнка.)

-Давайте повторим правила работы с клеем и кисточкой.

(Если будешь размахивать кисточкой можешь поранить себя или другого ребёнка.

Клеем можно испачкать одежду.

Нельзя брать кисточку в рот.

После работы кисточку нужно промыть.)

-Сейчас я покажу вам последовательность выполнения работы, а вы внимательно смотрите и запоминайте. А потом каждый сделает свою рыбку. И Катина рыбка больше не будет грустить.

Показ воспитателя с объяснением.

- Я решила, что моя рыбка будет красного цвета с синими полосками на спинке.

Сейчас я беру кисточку правильно и начинаю работать. Аккуратно набираю клей, смазываю небольшой участок трафарета, посыпаю нитками, прижимаю пальцем, лишние нитки стряхиваю. Продолжаю, пока не закончу.

Дальше выбираю шерсть для хвоста. Я возьму шерсть разного цвета. Наклеиваю так же, как и нитки. Вот такая замечательная рыбка у меня получилась.

(Дети садятся за столы.)

-Сейчас каждый внимательно подумайте, какого цвета будет рыбка. Будет она одного цвета или с рисунком? Если рисунок будет, то какой?

Практическая работа. Индивидуальная помощь.

Физминутка.

 Рыбки плавают, резвятся

В чистой тёпленькой воде.

То сойдутся, разойдутся,

То зароются в песке,

 То помашут плавниками,

То закружатся кругами. (Изображают рыбок.)

Продолжение работы.

3этап. Заключительный.

Дети берут своих рыбок и прикрепляют на мольберт.

-Посмотрите, какие замечательные рыбки у вас получились. Теперь Катина рыбка не будет скучать. Она благодарит вас и дарит вам медали. Она уверена, что вы всегда будете помогать тем, кто в этом нуждается.